352口腔综合考试大纲

352口腔综合考试大纲
352口腔综合考试大纲

352口腔综合考试大纲

一、考试性质

口腔医学综合考试是为南京医科大学口腔医学院招收全日制口腔医学专业的硕士研究生而设置的具有选拔性质的自主命题的入学考试,其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读口腔医学专业硕士研究生所需要的口腔医学有关学科的基础知识和基础技能,评价的标准是高等学校口腔医学及相关专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。

二、考查目标

口腔医学综合考试的范围为口腔医学中的牙体牙髓病学,牙周病学,口腔黏膜病学,儿童口腔医学,口腔预防医学,口腔颌面外科学,口腔修复学,口腔材料学,口腔正畸学,要求考生系统掌握上述口腔医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能,能够运用所学的基本技能、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

三、考试形式和试卷结构

1.试卷满分及考试时间

考试满分为300分,考试时间为180分钟

2.答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

3.试卷内容结构

单项选择题100题,其中(口腔基础医学、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔修复学、口腔正畸学各20题)

简单题共10题,其中(口腔基础医学、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔修复学、口腔正畸学各2题)

4.试卷题型结构

单项选择题每小题2分,共200分

简答题每小题10分,共100分

四、考查内容

Ⅰ口腔解剖生理学

(一)绪论

1.口腔解剖生理学的定义与研究范围

2.口腔解剖生理学的发展简史及现状

(二)牙体解剖生理

第一、二节牙的演化、组成、分类与功能

1.各类动物牙的演化特点

2.牙的组成、分类及功能

3.牙体形态演化学说

4.牙体形态演化的意义

第三、四节临床牙位记录法、牙的萌出和乳恒牙更替

1.牙位记录方法

2.乳恒牙的萌出规律

3.通用编号系统

4.牙位记录的发展简史及现状

第五节牙体解剖常用名词和表面标志

1.牙体解剖常用名词及表面标志

2.牙体形态测量方法

3.斜面及生长叶概念

4.牙齿形态的生理学意义

第六节恒牙外形

1.恒牙外形及临床应用解剖

2.恒牙外形的变化

第七节乳牙外形

1.乳牙外形及临床应用解剖

2.乳牙与恒牙的鉴别

3.乳牙的形态变化

第八节牙体形态的生理意义

1.牙体形态的生理意义

2.牙根形态生理意义

3.牙体形态的变化

第九节牙髓腔解剖

1.髓腔各部分名称

2.髓腔增龄性变化、病理变化及临床意义

3.恒牙及乳牙髓腔的特点及临床意义

4.根管治疗学的发展简史及现状

(三)牙列、牙合及颌位

第一节牙列

1.牙列分类

2.牙排列特点及生理意义

3.牙合曲线

4.牙列与面部标志

5.牙列与颌骨的关系

6.牙列的生理意义

第二节牙合

1.牙尖交错牙合及其特征

2.建牙合的动力平衡及影响因素

3.牙合的发育阶段及影响因素

4.前伸牙合颌位与侧牙合颌位的特征

5.不同发育阶段牙合特征

6.牙合动力平衡的意义

第三节颌位

1.牙尖交错位及其特征、影响因素及正常的临床意义

2.后退接触位的特征及临床意义

3.下颌姿势位的特征及临床意义

4.三种基本颌位的关系

5.三个基本颌位的位置关系意义

6.前伸牙合颌位与侧牙合颌位的特征

Ⅱ口腔组织胚胎学

(一)牙体组织

1.釉质的理化特性、组织结构及临床意义

2.牙本质的理化特性、组织结构、反应性改变、神经分布和感觉及渗透性

3.牙髓的组织结构、增龄变化及临床意义

4.牙骨质的分类、组织结构、理化特性及临床意义

(二)牙周组织

1.牙龈组织结构

2.牙周膜组织结构、功能及增龄变化

3.牙槽骨组织结构、生物学特性

(三)口腔黏膜

1.口腔黏膜组织结构

2.口腔黏膜分类、结构特点、功能及增龄性变化

(四)唾液腺

1.唾液腺的组织结构

2.唾液腺的功能及增龄性变化

(五)口腔颌面发育

1.神经嵴、鳃弓与咽囊

2.面部的发育

3.腭部的发育

4.舌的发育

5.唾液腺的发育

6.颌骨的发育

(六)牙齿发育及发育异常

1.牙胚的发生及分化

2.牙体、牙周组织的形成

3.常见牙发育异常的病因及临床病理特征

Ⅲ口腔病理学

(一)牙周组织病

1.牙龈病的临床表现、病理变化

2.牙周炎的临床表现、病理变化

3.牙周变性、牙周创伤、牙周萎缩的临床病理特征。(二)龋病

1.龋病病因及发病机理

2.釉质龋、牙本质龋、牙骨质龋的病理变化

(三)牙髓病

1.急、慢性牙髓炎病理变化

2.牙髓变性、坏死、牙体吸收的病理变化和临床意义。(四)根尖周病

急、慢性根尖周炎的病理变化

(五)口腔黏膜病

1.口腔黏膜病基本病理变化

2.常见口腔黏膜病的临床病理改变

(六)口腔颌面部囊肿

1.常见牙源性囊肿的临床病理特征

2.非牙源性囊肿的临床病理特征

3.口腔颌面部其他囊肿的临床病理特征

(七)牙源性肿瘤

1.牙源性肿瘤的分类

2.常见良性牙源性肿瘤的临床病理特征

3.恶性牙源性肿瘤的临床病理特征

4.骨化纤维瘤的临床病理特征

(八)唾液腺肿瘤

1.唾液腺常见非肿瘤性疾病临床病理特征

2.常见唾液腺肿瘤的临床病理特征

3.免疫组织化学在唾液腺肿瘤中的应用

(九)口腔颌面部其他来源肿瘤及瘤样病变

1.常见良性肿瘤及瘤样病变的临床病理特征

2.口腔癌的临床病理特征

(十)颌骨疾病

1.颌骨骨髓炎的常见类型及临床病理特征

2.颌骨常见非肿瘤性疾病的临床病理特征Ⅳ口腔生物学

(一)口腔微生物学

第一节口腔生态系及其影响因素

1.生态系和生态学

2.口腔生态系

3.口腔生态系的影响因素

第二节牙菌斑与生物膜

1.牙菌斑生物膜的形成

2.牙菌斑生物膜的分类

3.牙菌斑生物膜的成分

第三节口腔正常菌丛

1.口腔正常菌丛的来源与类型

2.口腔正常菌丛成员

3.其他微生物群

第四节口腔生物膜疾病与微生物的关系

1.龋病相关微生物群

2.牙周病相关微生物群

(二)口腔生物化学

第一节牙及周围组织的化学组成

1.釉质

2.牙本质和牙骨质

3.牙周组织

4.口腔黏膜组织

第二节唾液及龈沟液的生物化学

1.唾液的生物化学

2.龈沟液的生物化学

第三节牙菌斑的生物化学

1.牙菌斑内主要物质代谢

2.牙菌斑内的矿物质转换

第四节牙体硬组织的生物矿化

1.生物矿化组织的组成结构

2.生物矿化的机制

3.釉质与牙本质的生物矿化

4.氟对牙体硬组织生物矿化的影响

5.再矿化与仿生矿化

(三)口腔疾病分子生物学

第一节分子生物学基础

1.生命的主要遗传物质——DNA

2.DNA的复制

3.基因表达

4.基因表达的调节

第二节分子生物学研究的主要方法

1.分子克隆的材料与方法

2.分子克隆的主要步骤

3.特异核酸的检测

第三节牙发生的分子机制

1.釉质形成的分子机制

2.牙本质形成的分子机制

第四节分子生物学在口腔致病菌研究中的应用

1.变形链球菌属致龋毒力因子

2.核酸杂交法检测牙周病相关细菌

3.基于16S rRNA基因分析的口腔微生物分类与鉴定第五节口腔遗传疾病生物学基础

1.遗传学疾病的分类

2.单基因遗传病研究中的几个概念

3.基因多态性与突变

第六节口腔肿瘤分子生物学

1.细胞增殖与细胞凋亡

2.口腔肿瘤发生的分子机制

3.口腔肿瘤转移的分子机制

4.口腔肿瘤相关基因的筛选与功能研究策略(四)口腔免疫学

第一节口腔防御系统

1.唾液防御

2.口腔黏膜防御

3.口腔淋巴组织

4.口腔免疫应答特点

第二节龋病与免疫

1.龋病与免疫的关系

2.致龋菌主要抗原物质

3.免疫防龋的研究

第三节牙髓病及根尖周病与免疫

1.牙髓病的免疫病理特点

2.根尖周病的免疫病理特点

第四节牙周病与免疫

1.牙周病概述

2.牙周病的致病菌班

3.牙周病的免疫学发病机制

4.牙周病的免疫病理过程

第五节口腔黏膜病与免疫

1.疱疹性口炎

2.口腔念珠菌病

3.过敏性口炎

4.扁平苔藓

5.复发性口疮

6.白塞病

7.慢性盘状红斑狼疮

8.寻常天疱疮和大疱性类天疱疮

9.舍格伦综合征

10.获得性免疫缺陷综合征

第六节口腔肿瘤与免疫

1.肿瘤抗原

2.抗肿瘤免疫的效应机制

第七节口腔移植免疫

1.移植抗原

2.移植免疫反应和排斥机制

3.移植免疫反应的类型

4.骨移植

5.牙移植

第八节口腔免疫学研究的主要方法

1.流式细胞术

2.酶联免疫吸附试验

3.免疫印迹技术

4.免疫荧光

(五)口腔骨组织生物学

第一节骨的生物学基础

1.骨组织的生物学特征

2.骨组织的细胞成分

3.骨基质成分

第二节口腔骨组织及相关组织的生物学特征1.牙槽骨

2.牙周膜

3.牙骨质

第三节口腔骨组织改建

1.骨组织改建的生物学特征

2.骨改建的影响因素

3.力学刺激与骨改建

4.口腔骨改建的特征和重要性

第四节口腔颌骨疾病的生物学基础

1.代谢性骨病的生物学基础

2.遗传性骨病的生物学基础

3.颌骨骨源性肿瘤的生物学基础

第五节口腔种植学的生物学基础及临床应用

1.骨结合理论

2.骨增量技术的生物学基础

3.骨增量技术的临床应用

第六节颅面骨组织变化研究的主要方法

1.生长发育预测

2.临床指标检测

(六)口腔细胞培养及其应用

第一节细胞培养

1.细胞培养的基本原理

2.细胞培养的基本方法

第二节口腔医学中相关细胞培养及其特点

1.牙齿相关细胞

2.唾液腺细胞

3.口腔黏膜细胞

4.颌骨相关的硬组织细胞

5.口腔肿瘤细胞

第三节细胞培养在口腔再生医学中的应用

1.组织工程的基本原理

2.口腔组织特有的干细胞

3.再生医学技术在口腔医学中的应用第四节口腔生物学其他研究方法

1.基因芯片、蛋白芯片和组织芯片

2.蛋白质组学

3.生物信息学

4.模式生物学

5.系统生物学

Ⅴ牙体牙髓病学

(一)概述

1.龋病的概念

2.龋病流行病学

(二)病因及发病过程

1.牙菌斑

2.饮食因素

3.宿主

4.影响龋病发生和发展的其他因素

5.病因学说

(三)临床表现与诊断

1.龋病的病理过程

2.龋病的临床表现及分类

3.龋病的诊断

(四)龋病治疗

1.非手术治疗

2.牙体修复治疗的生物学基础

3.牙体修复与材料选择的原则

4.窝洞的分类和结构

5.深龋的治疗

6.根面龋的治疗

(五)银汞合金充填

1.窝洞预备的基本原则

2.窝洞预备的基本步骤

3.银汞合金充填术

4.龋病治疗并发症及处理(六)牙体缺损的粘结修复

1.牙体粘结技术原理

2.牙色修复材料

3.复合树脂直接修复术

4.前牙复合树脂直接修复

5.后牙复合树脂直接修复(七)牙发育异常和着色牙

1.牙发育异常和结构异常

2.着色牙

3.牙形态异常

4.牙数目异常

5.牙萌出异常

(八)牙外伤

1.牙震荡

2.牙脱位

3.牙折

(九)牙慢性损伤

1.磨损

2.酸蚀症

3.楔状缺损

4.牙隐裂

5.牙根纵列

(十)牙本质过敏症

(十一)牙体硬组织非龋性疾病的治疗

1.牙本质敏感症

2.氟牙症

3.四环素牙

4.无髓牙

(十二)牙髓及根尖周组织生理学特点

1.牙髓形态及组织结构

2.牙髓的功能

3.牙髓增龄性变化

4.根尖周组织生理学特点

(十三)病因及发病机制

1.微生物因素

2.物理因素

3.化学因素

(十四)病史采集和临床检查方法

1.病史采集

2.临床检查方法

(十五)牙髓病的临床表现及诊断

1.分类

2.牙髓病的临床临床诊断程序

3.各型牙髓病的临床表现及诊断要点

4.非牙源性牙痛的鉴别诊断思路

(十六)根尖周病的临床表现及诊断

1.急性根尖周炎

2.慢性根尖周炎

(十七)牙髓病和根尖周病治疗概述

1.治疗原则和治疗计划

2.病例选择

3.术前感染控制

4.疼痛的控制

5.应急处理

(十八)活髓保存和根尖诱导成形术

1.盖髓术

2.牙髓切断术

3.根尖诱导成形术

4.根尖屏障术

(十九)根管治疗术

1.根管治疗术的发展概况

2.根管治疗术的原理

3.根管治疗术的病理选择

4.根管治疗术的操作原则

5.根管治疗的疗效及评价标准

(二十)髓腔应用解剖和开髓

1.髓腔应用解剖

2.髓腔通路预备

(二十一)根管预备和消毒

1.根管预备

2.根管消毒和暂封

(二十二)根管充填

1.根管充填的时机

2.根管充填材料

3.根管充填方法

4.根管充填质量的评价

(二十三)显微根管治疗和根管外科

1.显微根管治疗

2.根管外科

(二十四)根管治疗并发症及根管再治疗1.根管治疗并发症的预防和处理

2.根管治疗后疾病的病因

3.根管治疗后疾病的诊断及处理原则

4.根管再治疗

(二十五)根管治疗后的牙体修复

1.可靠的牙体修复是根管治疗疗效的重要保障

2.根管治疗后牙体修复前的评估及方法选择

3.根管治疗后牙齿的椅旁修复

4.根管治疗后牙齿的间接修复

(二十六)口腔检查

1.检查前准备

2.口腔检查的内容

3.X线检查

4.实验室检查

5.病历记录

Ⅵ牙周病学

(一)绪论

1.牙周病学在口腔医学中具有重要的位置

2.古代文明对牙周病的认识

3.现代牙周病学的发展

(二)牙周组织的应用解剖和生理

1.牙龈

2.牙周膜

3.牙骨质

4.牙槽骨

5.牙周组织的血液供应及神经支配

6.牙周组织的曾龄性变化

7.前牙美学区的临床特点

(三)牙周病的分类和流行病学

1.牙周病的分类

2.牙周病的流行情况

3.牙周病的危险因素

4.牙周流行病学研究的发展及其影响因素(四)牙周病微生物学

1.概述

2.牙菌斑生物膜

3.牙周微生物的治病机制

4.牙周致病菌

(五)牙周病的局部促进因素

1.牙石

2.解剖因素

3.牙齿位置异常、拥挤及错牙合畸形

4.其他促进因素

5.牙合创伤

6.食物嵌塞

7.不良习惯

8.牙面着色

(六)牙周病宿主的免疫炎症反应和促进因素

1.牙周组织的防御机制

2.宿主的免疫炎症反应

3.牙周炎症中宿主和微生物的相互作用

4.牙周病的全身促进因素

(七)牙周病的主要症状和临床病理

1.牙龈的炎症和出血

2.牙周袋的形成

3.牙槽骨的吸收

4.牙松动和移位

5.牙周病的活动性

(八)牙周病的检查和诊断

1.病史收集

2.牙周组织检查

3.牙合与咬合功能的检查

4.放射影像学检查

5.牙周病历的特点及要求

6.牙周炎的辅助诊断方法

7.危险因素的评估

(九)牙龈病

1.慢性龈炎

2.青春期龈炎

3.妊娠期龈炎

4.白血病的牙龈病损

5.药物性牙龈肥大

6.牙龈纤维瘤病

7.牙龈瘤

8.急性坏死性溃疡性龈炎

9.急性龈乳头炎

(十)牙周炎

1.慢性牙周炎

2.侵袭性牙周炎

3.反映全身疾病的牙周炎

(十一)牙周炎的伴发并不

1.牙周-牙髓联合病变

2.根分叉病变

3.牙周脓肿

4.牙龈退缩

5.牙根面敏感

6.呼气异味(口臭)

(十二)牙周医学

1.牙周感染对某些全身疾病的影响

2.伴全身疾病患者的牙周治疗

(十三)牙周病的危险因素评估与预后

1.临床危险因素评估

2.牙周病的预后

(十四)牙周病的治疗计划

1.牙周病的总体治疗计划

2.牙周治疗中应控制的医院内感染(十五)牙周基础治疗

1.菌斑控制

2.龈上洁治术

3.龈下刮治术及根面平整术

4.基础治疗的疗效与组织愈合

5.牙合治疗

6.食物嵌塞的牙合治疗

7.松牙固定术

(十六)牙周病的药物治疗

1.药物治疗的目的和原则

2.牙周病的全身药物治疗

3.牙周病的局部药物治疗

(十七)牙周病的手术治疗

1.总论

2.牙龈切除术及牙龈成形术

3.翻瓣术

4.磨牙远中楔形瓣切除术

5.切除性骨手术

6.再生性手术

7.根分叉病变的手术治疗

8.牙冠延长术

9.膜龈手术

(十八)牙周病的疗效维护和预防

1.疗效维护期的牙周支持治疗

2.预防牙周病的基本原则

(十九)牙周健康与修复治疗和正畸治疗的关系

1.修复治疗与牙周健康的关系

2.正畸治疗与牙周健康的关系

(二十)种植体周围组织及其疾病

1.种植体周围组织

2.牙周病患者的种植治疗

3.种植体周围组织病变

Ⅶ口腔黏膜病学

(一)口腔黏膜病学概论

1.口腔黏膜病的概念及特点

2.口腔黏膜的结构和功能

3.口腔黏膜组织的代谢与更新

4.口腔黏膜的增龄性变化

5.口腔黏膜上皮的结构蛋白

6.口腔黏膜疾病的基本临床病损

7.口腔黏膜疾病的检查与诊断

(二)口腔黏膜感染性疾病

1.单纯疱疹

2.带状疱疹

3.手足口病

4.口腔念珠菌病

5.深部真菌病

6.口腔结核

7.球菌性口炎

8.坏死性龈口炎

(三)口腔黏膜超敏反应性疾病

1.各型超敏反应的定义概念、分型、特点

2.药物过敏性口炎

3.接触性口炎

4.血管神经性水肿

5.多形性红斑

(四)口腔黏膜溃疡类疾病

1.复发性阿弗他溃疡

2.白塞病

3.创伤性血疱和创伤性溃疡

4.放射性口炎

5.赖特尔综合征

(五)口腔黏膜大疱类疾病

1.天疱疮

2.类天疱疮

3.其他大疱性疾病

(六)口腔斑纹类疾病

1.口腔扁平苔藓

2.口腔白色角化症

3.口腔白斑病

4.口腔红斑病

5.盘状红斑狼疮

6.白色海绵状斑痣

7.口腔黏膜下纤维性变

(七)口腔黏膜肉芽肿性疾病

1.化脓性肉芽肿

2.克罗恩病

3.结节病

4.浆细胞肉芽肿

卫生高级专业技术资格考试大纲:口腔医学专业(副高级)

卫生高级专业技术资格考试大纲:口腔医学专业(副高 级) 卫生系列高级专业技术资格考试参考资料 (口腔医学专业——副高级) 一、专业知识 (一)本专业知识 1、口腔医学基础知识:掌握口腔颌面部解剖生理学、口腔组织病理学、口腔微生物学、口腔材料学、口腔生物力学等基础知识。 2、口腔临床医学知识:掌握口腔内科学(包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童牙病学及口腔预防医学)、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等专业知识。 3、技术和知识:熟悉口腔颌面部影像诊断学、口腔材料学、牙体手术学(充填技术、根管治疗等)、牙周治疗学、牙槽外科、牙科器械学、修复工艺等技术和知识。 (二)相关专业知识 1、熟悉包括内科学、外科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤病与性病学、医学心理学、医学统计学与计算机应用等专业相关的边缘学科知识。 2、了解整形外科学、医学美学、妇产科学、儿科学、免疫学、等专业相关知识。 二、专业实践水平 (一)具有较丰富的口腔常见疾病和一般疑难病例临床诊断治疗经验。

(二)掌握口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复以及口腔正畸等专业的常见病、多发病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断及治疗方法。对本专业涉及其他学科的一些疾病应有一定了解,能对其实行诊断、鉴别诊断,掌握其治疗原则。 1、口腔内科方面 (1)、熟练掌握复杂龋病、牙体、牙髓病的诊断、鉴别诊断、治疗原则与技术,包括复杂牙体缺损的修复,不完善牙髓治疗病例的再治疗、根尖手术等。 (2)、熟练掌握牙龈病、牙周炎的诊断、鉴别诊断和治疗原则,能制定全面的治疗计划,掌握牙周治疗方法及技术,包括牙周手术方法。熟悉牙周病与全身的关系。 (3)、掌握儿童发育期牙颌疾病的特点,并能制定准确、全面的治疗计划。掌握儿童预防性矫治的治疗设计以及年轻恒牙复杂疾患的诊断和治疗。 (4)、掌握常见口腔粘膜病的鉴别诊断和治疗,了解口腔粘膜病相关实验室技术,如脱落细胞学检查、免疫学检查等。 (5)、熟悉临床与群体的口腔预防、口腔健康调查、口腔健康教育项目的计划与实施,了解不同年龄组的口腔保健的程序与特点。 (6)、了解常见传染性疾病的口腔表现及其预防措施。 2、口腔颌面外科方面 (1)、熟练掌握牙槽外科相关疾病的诊断与鉴别诊断,掌握手术适合证与禁忌证、手术操作方法、并发症的治疗原则,掌握牙槽外科复杂病例的治疗。 (2)、掌握口腔颌面部常见的感染和创伤的特点、临床表现及治疗原则。

口腔医学名词解释

1、 malocclusion:错合畸形: 2、 preventive orthodontics :预防矫治: 3、 relapse and retention 复发与保持: 4、 anchorage 支抗 : 5、 i n d i v i d u a l n o r m a l o c c l u s i o n :个别正常 : 6、 dentin sialoprotein,DSP:牙本质涎蛋白 7、 cellular rich zone 多细胞带/增殖带 8、 MaRAU 腺周口疮/重型复发性阿弗他溃疡/复发性粘膜腺周围炎/复发性瘢痕性口疮 9、 Intermediate cementum 中间牙骨质 10、 Bronchial arch 鳃弓 11、 merge 联合 12、 fuse 融合 13、 gemination 双生牙 14、 alveolar bone proper 固有牙槽骨 15、 mottled enamel 斑釉/氟牙症/氟斑牙 16、 骨上袋 17、 凋亡 18、 Reticular atrophy of the pulp 牙髓网状萎缩 19、 不全角化 20、 Cross striations 釉面横纹 21、 上皮剩余 22、 非釉原蛋白 23、 oxytalan 纤维(弹性纤维) 24、 lamina limitans:限制板 25、 oral mucosa 口腔粘膜 26、 腮腺囊 27、 Neural crest 神经嵴 28、 passive tooth eruption :被动萌出 29、 错角化/角化不良 30、 囊肿 31、 Epithelial dysplasia 上皮异常增生 32、 reduced dental epithelium(缩余釉上皮) 33、 可逆性牙髓炎 34、 关节内强直 35、 放射性骨髓炎 36、 牙周潜力 37、 交互作用 38、 Le Fort II fracture 39、 OSAS (obstructive sleep apnea syndrome )阻塞性睡眠呼吸暂停综合征 40、 pterygomandibular space :翼下颌间隙 41、 impacted tooth :阻生牙 42、 intermaxillary contracture :颌间挛缩/关节外强直/假性关节强直 43、 masseteric space :咬肌间隙 44、 Bell palsy :贝尔麻痹

(完整版)口腔科学--口腔医学技术理论教学大纲

口腔科学理论教学大纲 「供口腔医学技术本科使用」 前言 本教学大纲是按照按"三基"的要求, 围绕临床医学专业本科生的培养目标,以第六版《口腔科学》为依据,参阅国内外有关资料编写的. 本次大纲以口腔常见病、多发病为主要内容,对血管瘤和 脉管畸形章节的内容较以往进行了较大幅度的修改和增补。本课程总学时为36学时,其中理论 学时数为24,见习学时数为12。 本课程教学目的是要求学生全面掌握口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能,做到在实践中 具有独立分析问题和解决问题的能力,了解口腔医学的发展动态。在口腔科学教学中,教师应严格 按照三基(基本理论、基本知识、基本技能)和三严(严肃态度、严密作风、严密方法)的要求 培养学生,注重启发学生的思维创造能力,学生通过听课、见习和实习完成教材大纲内容。 一、学时分配表

二、教学内容: 第一章口腔颌面部解剖生理 【目的要求】 一、了解口腔颌面部组织器官生理,解剖特点及其临床意义。熟悉口腔前庭、固有口腔的组织器官解剖结构及其外表形态。 二、熟悉乳牙列及恒牙列。 三、了解牙体及牙周组织的结构。 四、熟悉颌面部表面形态标志,了解它们的协调关系。 五、了解颌面部动静脉特点及其临床意义。 六、熟悉上下颌牙齿的神经分布。 七、颌面部的部分解剖生理内容,放在后面有关章节结合讲解及参考用。 【教学内容】 一、一般介绍口腔颌面部的解剖生理特点。 二、重点讲解口腔前庭,固有口腔的解剖结构与临床的关系。 三、重点讲解颌面部表面形态标志。 四、重点讲解乳牙及恒牙的数目、名称,牙齿的标识与书写。 五、介绍颌面部动静脉特点及其临床意义。 六、重点讲解上下颌牙齿的感觉神经分布。 七、学习口腔局部麻醉时,参考三叉神经及其分支;讲口腔颌面部感染时,参考咀嚼肌及其附着,颌面部静脉的特点及静脉与颅内的通道;学习口腔颌面部损伤时,参考颌骨与咀嚼肌,讲涎腺常见疾病时,参考诞腺解剖;讲颞下颌关节常见疾病时,参考颞下颌关节解剖。 【教学方法】 课堂讲授、多媒体教学 第二章口腔颌面部检查 【目的要求】 一、了解口腔颌面部常规检查常用检查器械与使用方法。 二、了解牙齿及牙周组织检查重点与方法。 三、了解口腔颌面部常规检查、特殊检查方法及其他检查方法。 【教学内容】 一、一般介绍口腔颌面部常规检查常用的检查器械与使用方法。 二、一般介绍牙齿及牙周组织检查重点与方法。 【教学方法】

口腔医学知识点整理

1.混合牙列期:一般从6岁至12岁之间,口腔内乳牙逐渐脱落,恒牙相继萌出,乳牙、恒牙混合排列于牙弓上的时期。 2.危险三角区:鼻根至两侧口角的三角区,此处感染若处理不当,易逆行传入颅内,引起海绵窦血栓性静脉炎等严重并发症。 3.龋病:是在以细菌为主的多种因素影响下,牙体硬组织发生慢性进行性破坏的一种疾病,其临床特征是牙釉质、牙本质和牙骨质在颜色,形态和质地方面均发生变化 4.牙周炎:是由牙菌斑中的微生物所引起的牙周支持组织的慢性感染性疾病,导致牙周支持组织的炎症、牙周袋形成、进行性附着丧失和牙槽骨吸收,最后可导致牙松动拔除,是我国成人丧失牙的首位因素。 5.下颌第三磨牙冠周炎:又称智牙冠周炎,,是指第三磨牙萌出不全或阻生时,牙冠周围软组织发生的炎症。常见于18~25岁的青年,是口腔科常见病和多发病。 6.交界性肿瘤:有些肿瘤虽为良性,但具有局部浸润性生长和恶变倾向,例如成釉细胞瘤,多形性瘤,乳头状瘤等,对于这些肿瘤必须采用正确的手术治疗方案。 7.复发性阿弗他溃疡:又称复发性口腔溃疡,具有明显灼痛感,为孤立的圆形或椭圆形浅表溃疡,具有周期性、反复性、自限性 8.揭皮试验阳性:天疱疮时,若揭去疱壁,常会一并无痛性地揭去邻近外观正常的皮肤,留下一鲜红色的创面的现象 9.舍格伦综合征:舍格伦综合体征是一种自身免疫性疾病,其特征表现为外分泌腺的进行性破坏,导致黏膜及结膜干燥,并伴有自身免疫性病征。 10.抗力形是使充填体和余留牙能够承受咬合力而不会破裂的特定形。固位形是使充填体能保留于洞内,承受更力后不移位、不脱落的特定形状。 1.上颌骨由一体、四突构成,一体即上颌骨体,四突即为额突、颧突、牙槽突、腭突。 2.口腔健康标准是:牙齿清洁,无龋洞、无痛疼感,牙龈颜色正常,无出血现象。 1、颜面部为上从(发际),下至(下颌骨下缘)或(颏下点),两侧至(下颌支后缘)或(颞骨乳突之间)的区域。 2、以经过(眉间点)、(鼻下点)的两条水平线为界,将颜面部分为(3)等分。 3、颌面部为颜面部的(中1/3)和(下1/3)两部分组成的区域。上1/3为(颅面部)。颌面部是以(颌骨)为主要骨性支撑所在的区域,而颅面部是以(颅骨)为主要骨性支撑所在的表面区域。颌面部为人体(最显露)(最具特征)的部位,是人体(形态美)和(表情)最重要的形体表达区域,也是与(眼科)(耳鼻咽喉头颈外科)等相交叉的部位。 4、临床上常将颌面部分为(面上)(面中)(面下)三部分,其划分是以(两眉弓中间连线)为第一横线,以(口裂平行线)为第二横线。 8、口腔内,以(牙列)为分界线,将口腔分为牙列内的(固有口腔)和牙列外围的(口腔前庭)。口腔前庭由(牙列)(牙槽骨)及(牙龈)与其外侧的(唇)(颊组织器官)构成,因此(唇)(颊)器官的表面形态即为口腔前庭的表面形态。固有口腔由(牙列)(牙槽骨)及(牙龈)与其内侧的口腔内部组织器官(舌)(腭)(口底)等构成,因此(牙)及(牙列)(牙槽骨)及(牙龈)(舌)(腭)及(口底)等组织器官的表面形态即为故有口腔的表面形态。 9、固有口腔,是口腔的主要部分,其范围上为(硬腭)(软腭),下为(舌)(口底),前界和两侧界为(上、下牙弓),后界为(咽门)。 10、口底由(舌系带)(舌下肉阜)组成。 11、牙又称(牙体),由(牙冠)(牙根)(牙颈)组成。 12、牙的组织结构,牙体组织由(牙釉质)(牙本质)(牙骨质)三种钙化的硬组织和牙髓内的(软组织牙髓)组成。牙周组织结构,牙周组织包括(牙槽骨)(牙周膜)及(牙龈),是牙的(支持组织)。 13、舌的感觉神经,在舌前2/3为(舌神经)分布,舌后1/3为(舌咽神经)(迷走神经)分布。舌的运动系由(舌下神经)支配。舌的味觉为(面神经的鼓索支)支配。(舌尖部)对甜、辣、咸味敏感;(舌缘)对酸味敏感,(舌根部)对苦味敏感。

口腔医学专业大学生职业生涯规划书

口腔医学专业大学生职业生 涯规划书 一、认识自己 1、自己的优势:人缘很好,善于交谈,性格开朗,乐于助人,不计较个人得失,团结同学,尊老爱幼有一定的管理能力和组织,喜欢独自思考,喜欢挑战极限,不会武断处理一些问题,待人友善,平易近人,能够带给大家欢笑,能给别人留下深刻的印象。 有强烈的同情心是我最大的亮点。 2、兴趣爱好:下象棋,练书法,打羽毛球,任何方式的聊天,写日记,看小说。 3、自己的劣势:有时局部勇敢,感情用事,处事优柔寡断, 拿得起放不下,我害怕输,更讨厌输的感觉。有时会过于执着追求。很难认得出新友和记得他们的名字。 4、生活中成功的经验盘点:小学,初中,高中一直是班里的 班干部,得到老师们的信任。大一曾经自己编了一个小品《相亲相爱一家人》,然后主排,虽然在彩排的时候也出现了一些问题,但还是收到了较大的效果,很有成就感。坚信只要肯下苦功就‘一 切皆有可能’! 5、他人对我的评介:同学:具有友善、负责、认真的特点, 只要认为应该做的事不管有多少麻烦都要去做,但却厌烦去做你

认为毫无意义的事情。自己能做的事自己做,一般不会轻易去麻 烦同学。交往能力很强,很容易适应新的环境。 母亲:爱好与人交往、善良、有同情心,喜欢关心他人并提 供实际的帮助,对朋友忠实友好。但通常不愿意将个人情感表现 出来。 老师:做事有很强的原则性,处事果断,尊重约定。工作时 严谨而有条理,愿意承担责任,能充分发挥自己客观的判断和敏 锐的洞察力。 父亲:由于老实、细致,有时容易忽略事情的全面性,难以 预见存在的可能性。爱替别人担心,懂得给别人更多的空间。在 工作中,过多的承受和忍耐,不太习惯表达, 妹妹:照顾幼小、有耐心,擅长折纸,不喜欢去做自己不喜 欢做的事情,在有些事情上比较固执,做事非常有责任心。 二、如何解决自我盘点中的劣势和缺点 1、注重陶冶自己的情操:多阅读文学著作,吸取书中的精华;勤练习书法,让内心平静下来。胜不骄,败不,每做完一件事都 要总结经验吸取教训,学会沉着应付突发的事件。 2、注重实践:“实践是检验真理的唯一标准”所以以我们要积极参加或观看一些大型的有意义的文娱活动,细心观察和解剖 他人的成果,想想如果由自己来做,自己会怎样去安排、布置。 3、注重聆听:“听君一席话,胜读十年书”这可见聆听重要性!所以要多点主动与相关领域的有经验人士请教,学习他们的经

口腔生物学教学大纲

《口腔生物学》教学大纲 (供口腔医学专业本科使用) 前言 口腔生物学是口腔医学中的一门基础课程,它是医学基础课与口腔专业课之间的桥梁,从基础理论上解释疾病的发生、发展和预后。口腔生物学内容广泛,包括口腔微生物学,口腔生物化学,口腔疾病分子生物学,口腔免疫学,牙周骨组织生物学,口腔细胞培养及其应用。这些内容是口腔医学专业本科生必须掌握的知识,为他们将来从事医疗,教学和研究打下基本的功底。通过学习口腔微生物,树立口腔生态系的观念,有助于对口腔中最常见的疾病——龋病和牙周病本质的理解;通过学习口腔生物化学,了解其生物矿化过程与龋病的关系;了解龋病和牙周病发生的机制;了解作为牙齿的外环境和口腔内主要的营养调节体液——唾液对维持机体生理平衡、抵御疾病的重要作用;通过学习分子遗传学的基本知识,结合口腔疾病,了解分子生物学研究的基本操作技术,能进行初步的研究设计;通过口腔免疫学的学习,了解口腔常见病与免疫和诊断技术,能将理论知识用于临床疾病的诊治上;通过学习牙周骨组织生物学,熟悉牙硬组织、牙周组织、牙槽骨的生理特点,对临床治疗的设计和研究大有裨益;通过学习细胞培养,为今后从事细胞生物学、组织工程学研究奠定基础。 本大纲适用于我院五年制本科口腔医学专业学生学习和教师教学。主要由前言、学时分配、各章节的主要内容和要求(包括目的要求、教学难点、教学内容、复习思考题)、参考书籍和常用网址等四个部分组成。该课程为1学分,计划理论学时为26学时。理论教学采用多媒体辅助的讲授方式为主,开展问题式教学,构建科学合理的知识网络,采用对比记忆法、相互联系记忆法使学生分析归纳问题的能力、理解想象问题的能力和创新思维能力等科学文化素质得到提高和发展。 考试方式及成绩构成:理论考试为闭卷,题型主要有名词解释、填空、选择、判断、简答、论述,占总成绩的100%。

卫生高级专业技术资格考试大纲:口腔内科专业(副高级)

卫生高级专业技术资格考试大纲:口腔内科专业(副高 级) 卫生系列高级专业技术资格考试参考资料 (口腔内科专业——副高级) 一、专业知识 (一)本专业知识 1.熟练掌握口腔内科专业知识,包括牙体牙髓病学、牙周病学、 儿童口腔医学、口腔粘膜病学和预防口腔医学等基本知识。 2.掌握牙齿及口腔颌面部解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌 面医学影像诊断学、口腔生物学、口腔临床药物学和口腔材料学等基 本知识和专业技术知识。 (二)相关专业知识 1. 掌握口腔颌面外科学、口腔修复学和口腔正畸学等相关知识。 2. 熟悉与本专业密切相关学科的理论知识,如内科学、外科学、 儿科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、免疫学、分子生物学、医学统计学等。 二、学科新进展 1、熟悉本专业国内外现状及发展趋势,持续吸取新理论、新知识、新技术,如牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学 和预防口腔医学的研究进展,并用于医疗实践和科学研究。 2.了解口腔颌面外科学、口腔修复学和口腔正畸学等相关学科近 年来的进展。 三、专业实践水平

1. 熟练掌握牙体牙髓病学的常见病和多发病的病因、发病机制、 检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。掌握复杂疑难病例的诊断、鉴别 诊断和治疗技术,如非典型性牙颌面部疼痛、猖獗龋、牙齿咬合病、 牙髓治疗失败病例的再治疗、龋易感患者的管理、根尖手术等。 2. 熟练掌握牙周病学的常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断、全面的治疗计划及治疗方法。掌握复杂疑难病例的 诊断、鉴别诊断、非手术和手术治疗技术,如侵袭性牙周炎、牙周牙 髓联合病变、以及反映全身疾病的牙周炎等。 3. 熟练掌握儿童口腔医学的常见病和多发病的病因、发病机制、 检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。掌握复杂疑难的儿童牙病的诊治,如乳牙与年轻恒牙复杂疾患的处理等;了解儿童预防性矫治的治疗设计。 4. 熟练掌握口腔粘膜病学的常见病和多发病的病因、发病机制、 检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。掌握复杂疑难粘膜疾病的诊断、 鉴别诊断和综合治疗。 5. 熟悉不同年龄组的口腔保健的程序与特点,以及临床与群体的 口腔预防、口腔健康调查和口腔健康教育项目的计划与实施。 6. 熟悉口腔内科常用药物的作用、副作用、药理以及药代动力学 知识,在临床实践中合理用药。 附本专业病种 1. 龋病 2. 氟牙症 3. 四环素牙 4. 釉质发育不全 5. 先天性梅毒牙

口腔主治医师(口腔医学综合)基础知识-试卷3教学内容

口腔主治医师(口腔医学综合)基础知识-试卷3 (总分:68.00,做题时间:90分钟) 一、 A1型题(总题数:24,分数:48.00) 1.既有防龋作用,又有抗牙本质过敏症作用的药物是 (分数:2.00) A.2%氟化钠溶液 B.酸性磷酸氟凝胶 C.75%氟化钠甘油√ D.樟脑对氯酚 E.丁香酚 解析:解析:2%氟化钠溶液与酸性磷酸氟凝胶只有防龋作用,75%氟化钠甘油既有防龋作用,又有抗牙本质过敏症作用。氟化钠与牙本质中钙离子反应,产生氟化钙晶体,阻塞牙本质小管产生抗牙本质过敏症作用。樟脑对氯酚可用于感染根管消毒,丁香酚用于窝洞或根管的消毒、止痛。故答案为C。 2.有关戊二醛的叙述中,错误的一项是 (分数:2.00) A.戊二醛在碱性溶液中稳定,在酸性溶液中消毒作用强√ B.戊二醛两个活泼醛基可与细菌的重要基团结合而杀菌 C.戊二醛消毒作用强,刺激性小 D.戊二醛是目前较理想的外用消毒药 E.可用于乳牙活髓切断术 解析:解析:戊二醛一般在酸性溶液中较稳定,在碱性溶液中消毒作用较强。故答案为A。 3.具有抗牙本质敏感症作用的药物是 (分数:2.00) A.3%硝酸钾凝胶√ B.酸性磷酸氟凝胶 C.次氯酸钠 D.氯胺-T E.8%氟化亚锡 解析:解析:钾离子可降低感觉神经敏感性,凝胶剂型可持续钾离子作用。酸性磷酸氟凝胶与8%氟化亚锡为防龋药,次氯酸钠与氯胺一T用于根管治疗。故答案为A。 4.不属于氢氧化钙的药理作用的是 (分数:2.00) A.保护牙髓 B.抑制细菌 C.促进牙本质桥形成 D.牙髓失活√ E.激活碱性磷酸酶 解析:解析:氢氧化钙用于盖髓术时具有保护牙髓的作用,不会使牙髓失活。故答案为D。 5.有关牙周塞治剂的药理作用,不正确的一项是 (分数:2.00) A.有杀菌作用

口腔医学技术专业简介

口腔医学技术专业简介 培养目标:培养具有口腔医学技术专业基础理论知识、基本职业技能和基本职业素养,具有继续学习能力和岗位适应能力,具有创新能力、实践能力和创业能力,面向口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备经营企业等行业一线岗位,从事义齿修复工艺技术、修复体质检、义齿生产档案管理,口腔材料、设备等企业营销及有关技术支持岗位工作的高素质技能型口腔医学技术人才。 学制及学历:全日制三年,专科学历。 专业概要:口腔医学技术专业是学校特色建设专业之一。该专业教师专业能力突出,教学功底深厚,教学经验丰富,教学手段新颖,而且专业知识面广,基础知识扎实,熟悉行业发展趋势,在专业培养方面注重实用性和可持续发展,专业发展方向明确。学校建有完善的口腔实训中心,教学仪器设备条件均处于国内领先地位,其中拥有大量先进的仪器设备,完全适应国内外口腔医学技术发展要求。本专业多年来有多家稳固的、具有一定带教经验的实训实习教学基地,形成了一整套良好的后期实践教学管理体系和制度。现设有包括浙江省口腔医院、杭州市口腔医院等一批教学实习基地,以及包括各大口腔义齿制作中心等在内的1 1个校外实训基地,为毕业生提供了良好的专业实习条件。与企业开展了广泛的教学合作和交流,同时引进日本先进的教学理念及相关的专业教材、教学模具,聘请行业企业知名专家进行示范性教学,收到较好的教学效果,深受学生好评,使教学质量有了更进一步的提升。历年来,在全国“日进”杯口腔医学技术专业技能比赛中,我校学生多次荣获团体总分第一,个人单项一、二、三等奖等多项荣誉。 通过三年的系统学习,学生能熟练掌握本专业及相关学科的基础理论,具有较系统的专业知识和较强的动手操作能力;具备熟练制作常用修复体的能力;掌握使用口腔修复常用材料的能力;具有一定的口腔保健和□腔疾病预防知识。 课程设置:人体解剖及生理学基础、口腔解剖生理及组织病理学、美学基础、口腔修复工艺概论、牙体雕刻技术、口腔材料学、口腔疾病概要、口腔预防保健学、固定义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔医学美学、临床模型修复体制作、齿科技工管理等。 就业面向:毕业后能在口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司从事义齿制作和质检工作;口腔材料、设备经营企业从事口腔医疗器械营销工作。近几年本专业的最终就业率均达到95%以上。 本专业毕业前或毕业后可参加国家卫生部和劳动保障部职业技能鉴定中心组织的高级口腔修复工职业资格证书的考试。

五年制预防医学专业《口腔科学》课程教学大纲

《口腔科学》课程教学大纲 课程名称:口腔科学 授课专业:五年制预防医学专业 学时与学分:总学时为21 (理论课20学时,见习课1学时),1.5学分 、前言 《口腔科学》是以五年制临床医学本科生、七年制临床医学生和预防医学专业本科生为培养对象,以基础理论、基本知识、基本技能为教学重点,对口腔颌面部解剖生理、牙体牙周组织常见病、口腔黏膜疾病、口腔局部麻醉与拔牙术、口腔颌面部损伤与感染、唾液疾病、口腔颌面部常见肿瘤、牙列缺损和缺失的修复、错牙合畸形、口腔疾病与全身系统性疾病的关系表现进行了阐述,使学生熟悉口腔科常见病的诊治与预防,树立口腔局部与全身系统有机统一的整体观。 、教学内容及学时分配

第一章口腔颌面部解剖生理 【目的要求】 一、了解口腔颌面部组织器官生理,解剖特点及其临床意义。熟悉口腔前庭、固有口腔的组织器官解剖结构及其外表形态。 二、熟悉乳牙列及恒牙列。 三、了解牙体及牙周组织的结构。 四、熟悉颌面部表面形态标志,了解它们的协调关系。 五、了解颌面部动静脉特点及其临床意义。 六、熟悉上下颌牙齿的神经分布。

七、颌面部的部分解剖生理内容,放在后面有关章节结合讲解及参考用。 【教学内容】 一、一般介绍口腔颌面部的解剖生理特点。 二、重点讲解口腔前庭,固有口腔的解剖结构与临床的关系。 三、重点讲解颌面部表面形态标志。 四、重点讲解乳牙及恒牙的数目、名称,牙齿的标识与书写。 五、介绍颌面部动静脉特点及其临床意义。 六、重点讲解上下颌牙齿的感觉神经分布。 七、学习口腔局部麻醉时,参考三叉神经及其分支;讲口腔颌面部感染时,参考咀嚼肌及其附着,颌面部静脉的特点及静脉与颅内的通道;学习口腔颌面部损伤时,参考颌骨与咀嚼肌,讲涎腺常见疾病时,参考诞腺解剖;讲颞下颌关节常见疾病时,参考颞下颌关节解剖。 【教学方法】 课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】 1 学时 第二章口腔颌面部检查 【目的要求】 一、了解口腔颌面部常规检查常用检查器械与使用方法。 二、了解牙齿及牙周组织检查重点与方法。 三、了解口腔颌面部常规检查、特殊检查方法及其他检查方法。 【教学内容】 一、一般介绍口腔颌面部常规检查常用的检查器械与使用方法。 二、一般介绍牙齿及牙周组织检查重点与方法。 【教学方法】 自学、见习时介绍、VCD 多媒体演播。 第三章口腔卫生保健【目的要求】 一、熟悉口腔卫生所采取的主要措施:漱口、正确的刷牙方法、清洁牙间隙、牙龈按摩及洁治术。

口腔医学综合练习题库64-0-8

口腔医学综合练习题 库64-0-8

问题: [单选]牙龈脓肿与牙周脓肿最不同的是()。 A.牙齿松动度 B.炎症程度 C.是否有牙髓症状 D.患者的年龄 E.脓肿的位置 牙龈脓肿多仅限于龈乳头。

问题: [单选]观察早期骨嵴顶吸收情况,最恰当的X线片为()。 A.根尖片 B.牙齿的标准定位片 C.翼片 D.全口牙位曲面体层X线片 E.水平投照片 标准牙片失真较小,能较为准确反映牙槽嵴顶的硬骨板和骨小梁的情况和变化。

问题: [单选,A2型题,A1A2型题]关于青春期龈炎,不正确的是()。 A.好发于前牙唇侧 B.预后好 C.临床与肥大性龈炎无明显差别 D.诊断主要根据年龄 E.青春期过后,病情可能自然缓解 青春期生长激素可被龈沟内的细菌利用,产生较通常更为明显的炎症的反应。而肥大性龈炎则炎症反应相对较弱。 (安徽11选5 https://https://www.360docs.net/doc/2213337327.html,)

问题: [单选]伴放线放线杆菌致病毒素的作用,不正确的是()。 A.产生白细胞毒素 B.降低多形核白细胞数量 C.产生无活性的胶原酶 D.产生成纤维细胞抑制因子 E.产生内毒素 伴放线放线杆菌的致病毒素的作用包括:通过白细胞毒素、多形核白细胞趋化、淋巴细胞抑制因子等,减弱白细胞趋化功能,降低宿主抵抗力;骨吸收作用;组织破坏作用。

问题: [单选,A2型题,A1A2型题]慢性牙龈炎症的体征,最常见的是()。 A.龈下牙石 B.牙周袋的形态 C.出血 D.附着水平降低 E.牙槽骨吸收 慢性牙龈炎有牙龈炎症表现,也可存在龈下牙石,但不存在牙周袋、附着丧失和牙槽骨吸收的情况,后者均是慢性牙周炎的表现。

口腔医学技术、口腔修复工艺和口腔医学专业有什么区别

口腔医学技术、口腔修复工艺和口腔医学专业有什么区别? 经常会有同学问到“谢老师我家里从事口腔并且以后我也将从事口腔行业,临近高中毕业,想报考口腔专业,为毕业后考口腔助理医师和执业医师资格证做准备。考口腔医学执业医师资格证需要哪些条件?口腔医学、口腔医学技术、口腔修复工艺有什么区别呢?” 谢老师为各位同学作答:这三者的区别还是比较大。口腔医学毕业后可以考取口腔执业医师,医师可以作为主治大夫,治牙、拔牙、镶牙。以后可以开自己的私人诊所。但是现在考取口腔执业医师条件必须是口腔医学全日制统招大专或是大专以上学历才可以报考。 口腔医学技术和口腔修复工艺类似都不可以考取执业医师,学完后是技工,只能考取技工证,并且不能做口腔主治大夫。

很多同学问:被口腔医学技术专业录取了想转口腔医学专业怎么办? 两种途径1.参加普通高考,考文化课。语数外,文综/理综。 2.参加对口升学考试,考技能+文化课。其中技能高考考试简单,主要考技能操作,文化课没有要求。 一、培养目标 口腔医学专业主要学习口腔医学的基本理论和基本知识,受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练,具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力,以后的发展是执业医师-主治医师-副主任和主任医师。 二、主干课程(口腔医学专业) 人体解剖学、临床医学概要、牙体雕刻与解剖学、固定义齿工艺、可摘义齿工艺、全口义齿工艺、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔预防医学、口腔修复学、口腔材料学、口腔美学、口腔正畸等。 三、就业面向 口腔科医生的就业领域较宽,既可在大医院从事口腔科工作,也可私人开设诊所,并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作:医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦;教师—在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗工作。 四、招生对象 1、在职医护人员中没有正规学历或原有的学历不能参加执业医师资格考试者; 2、已有其他专业的中专、技校学历而又想改行从医者;

口腔科学教学大纲

《口腔科学》(Stomatology)教学大纲

目录 一、课程简介 (3) 二、课程总览 (4) 三、课程各论..................................5绪论..........................................5口内系统.. (6) 口外系统 (7) 修复正畸系统 (12)

课程简介 口腔科学是研究口腔颌面部各组织器官(牙齿、牙周、牙槽骨、颌骨、唇、颊、舌、腭、口底、涎腺、颞下颌关节等)各组织器官疾病发生、发展和防治的一门临床医学分科。

课程总览

绪论 第一章口腔颌面部解剖生理 【教学学时】1学时 【目的要求】 1.掌握:①各组织器官的解剖名称,常用解剖标志 ②牙齿、牙周组织的解剖、组织结构2.熟悉:①牙齿的数目、名称及牙位记录 ②舌背乳头的名称和作用 3.了解:①三叉神经的分布范围 【重点、难点】 ①常用解剖标志 ②牙齿、牙周组织的解剖、组织结构【教学内容】 ①口腔功能 ②口腔解剖生理 ③颌面部解剖生理 第二章口腔颌面部检查 【教学学时】1学时 【目的要求】 1.掌握:①口腔常规检查 ②病历书写规范 2.熟悉:①颌面部常规检查 3.了解:①特殊检查 ②影像学检查 【重点、难点】 ①口腔常规检查项目 ②牙位的书写 【教学内容】 ①口腔颌面部的常规检查方法 ②特殊检查 ③影像学检查

第三章口腔卫生保健 【教学学时】1学时 【目的要求】 1.掌握:①正确的刷牙方法 ②口腔卫生 2.熟悉:①爱牙日的日期。 3.了解:①口腔保健。 【重点、难点】 ①正确的刷牙方法 【教学内容】 ①口腔卫生 ②口腔保健 第四章牙体牙髓病 【教学学时】1学时 【目的要求】 1.掌握:①龋病的发病原因; ②急性牙髓炎的疼痛特点; 2.熟悉:①龋齿的临床表现及分类; ②急性根尖周围炎的临床表现 3.了解:①四环素牙 ②楔状缺损 【重点、难点】 ①龋病的发病原因; ②急性牙髓炎的疼痛特点; 【教学内容】 ①重点讲述龋病的发病原因,临床表现;一般讲述龋齿的治疗方法。 ②重点讲述急性牙髓炎、根尖炎的临床表现;一般讲述其发病原因及 治疗方法。 ③一般讲述牙齿的非龋性疾病,慢性牙髓炎、根尖炎等的临床表现。 ④简要介绍干尸术和根管治疗术。 第五章牙周疾病 【教学学时】1学时 【目的要求】 1.掌握:①慢性龈缘炎 ②慢性牙周炎

首医口腔综合10年真题

首都医科大学口腔综合考研真题2001年 名解: 牙周疾病一期预防 窝沟封闭 牙龈指数计分标准 抽样调查 正中裂 疖 牙石 结合上皮 间接固位体 嵌体 F-H平面 Bolton指数 大题: 单侧颞下颌关节急性脱位的诊断方法 怎样理解“乳牙深龋的治疗,不应过分强求保存活髓”的观点 如何提高固定桥的抗弯强度 总义齿之所以能获得固位,主要靠什么力的作用?各自的影响因素是什么?简述牙列拥挤的矫治方法 首都医科大学口腔综合考研真题2002年 名解: 患龋率和龋齿发病率 口腔健康标准 木糖醇 dmfs 游离皮瓣移植术 颞下颌关节外强直 赖-亨综合征 溃疡 边缘封闭区 粘结固定桥 转矩移动 支抗 大题: 简述氟化水源优缺点 简述超声根管预备的作用和效果 牙冠轴面生理凸度的意义及修复体牙冠凸度恢复过大、过小的影响是什么如何取得准确的无牙颌印模 简述替牙期暂时性错合的表现 简述正常手术创口的愈合过程 首都医科大学口腔综合考研真题2005年 名解: 发育沟 根管侧支

Frank plane Balkwill角 滑膜前隐窝 垂直肌链 牙力轨道(肌力轨道) 面神经膝 翼下颌韧带 腭腱膜 鼻唇角 咬肌间隙 Bennett角 咀嚼力 磨耗 味觉适应 瞬间轴心 颊筋膜 颧突支柱 髓角 merge fuse 龋与静止龋 牙髓牙本质复合体 死区 面间管与细胞间管 上皮异常增生 Fordyce spot 初次矿化和二次矿化 成牙本质细胞空泡性变与牙髓网状萎缩 大题: 简答题 1.简述牙尖的应用解剖 2.上颌窦结构特点的临床意义 3.TMJ韧带的起止点 4.气管切开术应注意哪些内容 5.上颌纵颌曲线的特点及生理意义 6.三个基本颌位的关系 7.简述后牙咀嚼运动中的颌运循环 8.什么是髓腔增龄性变化和病理变化 9.牙源性钙化囊肿是囊肿还是肿瘤?其生物学特征如何? 10.慢性牙髓炎类型及转归? 11.扁平苔藓和慢性盘状红斑狼疮的主要鉴别点? 12.成釉细胞瘤和鳃裂囊肿的鉴别? 13.列举两种口腔大庖类疾病并予以鉴别 论述题 1.切端和颌面形态的生理意义

口腔医学技术专业自我鉴定

第一篇、口腔毕业生自我鉴定 口腔医学技术专业自我鉴定 口腔医学专业毕业生自我鉴定 我是**大学**系口腔医学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解, 本人有意加盟贵公司,为公司尽一份力。为便于公司对我的了解,现自我简介如下大学四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大 知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学 习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在 几年中系统学习了基础医学、临床医学、口腔医学、物理学、生物学、口腔

解剖生理学、口 腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等课 程。 通过几年的学习,本人具备以下几方面的知识和能力 1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能; 2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能; 3.具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力; 4.具有口腔修复工作的基本知识和-般操作技能; 5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。在校学习期间,我热爱社会主义,拥护中

国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和 学校的纪律。积极参加各种校内党校活动,向党组织靠拢,并取得了党校结业证书。在学校 里,我积极参加从班到系、学校的各种集体活动,并为集体出谋献策。时刻关心同学,与大 家关系融洽。作为班干部,我努力为同学服务,积极协助老师的工作,开展各种形式的活动, 协调同学与集体的关系,使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。在课余生活中,我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好,坚持体育锻炼,使自己始终保持在 最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力,我积极参加社会实践。三年中, 我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训,这些经历,不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立 的能力,还提高了我与别人合作与交往的能力。

口腔科学--口腔医学技术 见习教学大纲

口腔科学见习教学大纲 (供口腔医学技术本科使用) 一、目的要求: 本科技术操作多,所用器械、设备复杂,只有通过见习及可能的操作才能使学生理论联系实 际,学好本专业知识。 二、时间分配: 见习共12学时,每次4学时,共见习3次。 三、见习内容和要求: 第一次见习:门诊见习 1、目的要求:掌握口腔科学的基本检查方法、常用器械;掌握牙体牙髓牙周病的诊断及治疗,;掌握一般牙拔除术。 2、见习内容及时间分配表: (1)掌握牙科治疗椅的使用方法及病人体位的调节;掌握镊子、口镜、探针的使用方法,了解常用器械的名称及用途,分组进行相互练习;了解本科门诊病历书写特点,熟悉书写符号表示的内容。可看懂口腔门诊病历。(1学时) (2)掌握龋病、急性牙髓炎的诊断,了解开髓方法,在离体牙上练习开髓。(1学时)(3)熟悉各种传导麻醉的解剖标志、基本操作及常见并发症。了解常用拔牙器械名称,拔牙术的适应症、禁忌症、操作步骤、及常见并发症。(1学时) (4)熟悉牙龈炎、牙周炎的鉴别;了解洁治术及刮治术。示教洁治术,无病人时在有牙结石的同学口内洁治示教。(1学时) 第二次见习:病房见习 1、目的要求:了解口腔颌面部常见病、多发病的临床表现、诊断及治疗。 2、见习内容及时间分配表: (1)了解颌面部感染、肿瘤、损伤及涎腺疾病的病史采集、检查方法、治疗原则。同学练习书写住院病例。(0.5学时) (2) 了解颌面部感染的临床表现及治疗原则;示教智齿冠周炎的局部治疗。(0.5学时)(3)熟悉颌面部外伤的处理原则;掌握面部常用包扎方法。教师示教,学生互相练习。了解颌骨骨折的常见症状、体征及常用治疗方法。在颌骨标本上示教牙间结扎方法,讲解坚强内固定。(1学时) (4)了解常见颞下颌关节疾病、唾液腺疾病的临床表现及治疗。示教颞下颌关节检查手法。 (1学时) (5)了解常见口腔颌面部肿瘤的临床表现及治疗。(1学时) 第三次见习:病房见习 1、目的要求:了解口腔颌面部常见疾病与其他疾病的关系,例如创伤合并症、肿瘤合并症, 诊断及治疗原则。 2、见习内容及时间分配表: (1)了解口腔颌面部常见疾病与其他疾病的关系。(0.5学时) (2) 了解创伤常见合并症,如颌骨骨折、面部裂伤等常见疾病,合并有颅脑损伤、颈部损 伤,与相关专业的协同治疗及先后原则。(0.5学时) (3)熟悉颌面部肿瘤并发症的处理原则;特别是颌面部恶性肿瘤,肿瘤多有远处转移,转移入肺,要求系统检查,与相关科室会诊,肿瘤科、放疗中心等。(1学时)

352口腔综合考试大纲

352口腔综合考试大纲 一、考试性质 口腔医学综合考试是为南京医科大学口腔医学院招收全日制口腔医学专业的硕士研究生而设置的具有选拔性质的自主命题的入学考试,其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读口腔医学专业硕士研究生所需要的口腔医学有关学科的基础知识和基础技能,评价的标准是高等学校口腔医学及相关专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。 二、考查目标 口腔医学综合考试的范围为口腔医学中的牙体牙髓病学,牙周病学,口腔黏膜病学,儿童口腔医学,口腔预防医学,口腔颌面外科学,口腔修复学,口腔材料学,口腔正畸学,要求考生系统掌握上述口腔医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能,能够运用所学的基本技能、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 三、考试形式和试卷结构 1.试卷满分及考试时间 考试满分为300分,考试时间为180分钟 2.答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3.试卷内容结构 单项选择题100题,其中(口腔基础医学、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔修复学、口腔正畸学各20题) 简单题共10题,其中(口腔基础医学、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔修复学、口腔正畸学各2题) 4.试卷题型结构 单项选择题每小题2分,共200分 简答题每小题10分,共100分 四、考查内容

Ⅰ口腔解剖生理学 (一)绪论 1.口腔解剖生理学的定义与研究范围 2.口腔解剖生理学的发展简史及现状 (二)牙体解剖生理 第一、二节牙的演化、组成、分类与功能 1.各类动物牙的演化特点 2.牙的组成、分类及功能 3.牙体形态演化学说 4.牙体形态演化的意义 第三、四节临床牙位记录法、牙的萌出和乳恒牙更替 1.牙位记录方法 2.乳恒牙的萌出规律 3.通用编号系统 4.牙位记录的发展简史及现状 第五节牙体解剖常用名词和表面标志 1.牙体解剖常用名词及表面标志 2.牙体形态测量方法 3.斜面及生长叶概念 4.牙齿形态的生理学意义 第六节恒牙外形 1.恒牙外形及临床应用解剖 2.恒牙外形的变化 第七节乳牙外形 1.乳牙外形及临床应用解剖 2.乳牙与恒牙的鉴别 3.乳牙的形态变化 第八节牙体形态的生理意义 1.牙体形态的生理意义

《口腔科学大纲》临床本科第8版

口腔科学教学大纲 Stomatology (供五年制临床医学专业使用) 前言 口腔科学是医学中的主干学科之一,是研究口腔及颌面部疾病的病因机制、诊断分析及其预防和治疗的一门科学。口腔科学的教学目的应该使学生熟悉了解口腔及颌面部生理,为学习口腔科学奠定基础知识;熟悉口腔科的门诊病历书写及一般的检查方法;掌握急性牙髓炎的应急处理,常用口腔局部麻醉方法及一般的拔牙技术。了解牙体、牙周组织常见疾病及口腔粘膜常见疾病的防治知识;了解口腔颌面部感染、损伤、常见颞下颌关节疾病、涎腺疾病、神经疾病及口腔肿瘤的初步诊断和急诊处理原则,便于及时转送专科处理,以免延误治疗时机。了解牙列缺损和缺失的修复方式,了解错牙合畸形的分类和矫正原理。 本课程的教学是在掌握一般医学基础、口腔医学基础和临床医学课程的基础上进行。 本大纲与人民卫生出版社出版,张志愿主编的普通高等教育国家级规划教材第8版《口腔科学》配套使用,适用于五年制临床医学专业本科生的教学。大纲所列教学内容将采取课堂讲授、并充分利用标本、模型、幻灯、录相、录音及计算机多媒体教学等形象化教学手段和电教教材,着重培养学员独立思考、分析、解决实际问题的能力和操作能力。划横线部分为要求学生重点掌握的内容,其他为一般熟悉和一般了解内容。总学时为30学时。 本课程为院考课,学生理论课考核采用笔答考试方式为主,其成绩可占总成绩的60%。平时成绩占40%。 参考学时分配 内容理论学时数实验学时数 口腔颌面部应用解剖 2 口腔颌面部检查 1 口腔卫生保健 1 牙体牙髓疾病 4 牙周疾病 1 口腔黏膜常见疾病 1 口腔局部麻醉 1 牙拔除术 1 口腔颌面部感染 2 口腔颌面部损伤 4 颞下颌关节常见病 1 唾液腺常见疾病 1 口腔颌面部肿瘤 2 颌面部神经疾患 2 牙列缺损和缺失 2 错牙合畸形 2 口腔疾病与全身系统 2 性疾病的关系 合计30

口腔医学实习大纲

口腔医学实习大纲 (三年制口腔医学专业) 【实习的目】 实习期间实习生必须坚持全心全意为人民服务。实行救死扶伤的革命人道主义,培养良好的医德医风;掌握与患者交流的艺术;增强临床工作责任感;在上级医师指导下积极参加临床医疗实践工作。通过临床实习,巩固所学专业基本理论和基本知识,掌握临床常见病和多发病的诊断和治疗,了解临床学科科学研究的基本方法;培养分析问题、解决问题的能力;在政治思想、职业道德、医疗技术、工作能力等方面得到全面锻炼,为做一名合格的口腔医生打下坚实的基础。【实习时间】 共32周,其中日内实习11周(牙体牙髓5周,牙周病、黏膜病3周、X光、儿童门诊及预防保健部分3周);口外实习11周(门诊4周、病房7周);口腔修复科实习10周(临床6周、技工室4周)。【实习要求】 1.实习医院及科室应重视实习的组织领导工作,成立实习领导小组.严格认真组织、管理实习工作;抓好实习科室、带教老师、实习计划的落实:带教老师要认真备课.组织、落实实习内容。 2.实习生必须遵守医院、科室的各项规章制度:按照《实习大纲》进行实习和按规定顺序进行个科室轮转;尊重带教老师,虚心请教.团结互助、营造和谐的实习学习氛围

;尊重、关心、爱护病人;注意沟通能力和人际交往能力的锻练;在带教老师的指导下,努力学习诊疗技能及先进的理论知识和操作技能,培养自学能力和动手能力。 3.实习生在实习过程中及时认真填写《实习记录》,科室实习结束后填写《实习小结》,做出自我评价;带教老师和科室负责人对实习生进行鉴定并签字后(《科室实习鉴定》),方可进行下一科室实习;实习结束后,请各医院对实习生的整个实习情况,写出鉴定意见并盖章(《实习鉴定》),同时按优秀、良好、一般、较差四个等级评出结果(密封),这同实习手册由实习组长带回学院交系办公室,统一上缴教务处,作为毕业参考. 优秀:实习期间遵守实习纪律.出满勤,工作认真踏实、无差错事故,理论联系实际.技术操作规范、熟练.服务态度好。有实习笔记。 良好:实习用间遵守实习纪律,无旷课、迟到早退现象。请假不超过三天,工作认真踏实、无差错事故.理论联系实际,技术操作规范,比较熟练.服务态度好,实习笔记和实习小结内容较充实、工整、详尽。 及格:实习期间能遵守实习纪律,无旷课现象,请假不超过2周,能理论联系实际.技术操作基本规范,但学习不够虚心踏实。工作中有小差错,服务态度尚好,有实习笔记。 不及格:不能遵守实习纪律,有旷课现象,或经常迟到早退,

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