反比例函数专题复习教案
反比例函数复习教案

反比例函数复习优秀教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)理解反比例函数的定义及其性质;(2)掌握反比例函数图象的特点及应用;(3)能够运用反比例函数解决实际问题。
2. 过程与方法:(1)通过复习,加深对反比例函数知识的理解;(2)培养学生的数学思维能力,提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)反比例函数的定义及其性质;(2)反比例函数图象的特点及应用。
2. 教学难点:(1)反比例函数图象的绘制;(2)反比例函数在实际问题中的应用。
三、教学过程:1. 导入:通过复习反比例函数的定义及性质,引导学生回顾已学知识,为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂讲解:(1)讲解反比例函数的定义:y = k/x(k为常数,k≠0);(2)分析反比例函数的性质:as x changes, y changes in the opposite direction;(3)展示反比例函数图象的特点:经过原点,双曲线形状,两分支分别趋向于x轴和y轴;(4)讲解反比例函数在实际问题中的应用:通过实例分析,让学生掌握反比例函数在实际问题中的解题方法。
3. 课堂练习:布置一些有关反比例函数的练习题,让学生在课堂上完成,检测学生对反比例函数知识的掌握程度。
四、课后作业:2. 绘制一个反比例函数的图象,并描述其特点;3. 选择一道实际问题,运用反比例函数解决。
五、教学反思:本节课通过复习反比例函数的知识,使学生巩固了反比例函数的定义、性质及应用。
在课堂讲解过程中,注重培养学生的数学思维能力,提高解决问题的能力。
通过课堂练习和课后作业,检测学生对反比例函数知识的掌握程度。
在今后的教学中,要继续关注学生的学习情况,针对性地进行辅导,提高教学质量。
六、教学策略:1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究反比例函数的性质;2. 通过多媒体演示反比例函数图象的特点,增强学生的直观感受;3. 利用实际例子,让学生学会将反比例函数应用于解决实际问题;4. 注重个体差异,给予学生充分的思考时间和空间,鼓励学生提出问题;5. 采用小组合作学习的方式,培养学生的团队合作意识。
反比例函数复习课教案

反比例函数复习课教案第一章:反比例函数的定义及性质1.1 反比例函数的定义引导学生回顾反比例函数的定义:形如y = k/x (k 为常数,k ≠0) 的函数,称为反比例函数。
强调反比例函数中x 和y 成反比例关系,即xy = k。
1.2 反比例函数的性质分析反比例函数的图像特征:反比例函数的图像是一条通过原点的曲线,称为双曲线。
探讨反比例函数的渐近线:当x 趋向于正无穷或负无穷时,y 趋向于0,x 轴和y 轴是反比例函数的渐近线。
讲解反比例函数的单调性:在第一象限和第三象限,反比例函数是减函数;在第二象限和第四象限,反比例函数是增函数。
第二章:反比例函数的图像与几何意义2.1 反比例函数的图像利用图形软件绘制反比例函数的图像,引导学生观察图像的形状和特点。
引导学生理解反比例函数图像的四个象限特点:当k > 0 时,图像位于第一象限和第三象限;当k < 0 时,图像位于第二象限和第四象限。
2.2 反比例函数的几何意义解释反比例函数表示的是点(x, y) 在坐标平面上的分布情况,且这些点满足xy = k。
引导学生思考反比例函数与面积的关系:反比例函数图像与坐标轴围成的封闭区域的面积等于k 的绝对值。
第三章:反比例函数的性质与应用3.1 反比例函数的性质引导学生利用反比例函数的性质解决问题,如判断两个函数是否为反比例函数、确定反比例函数的单调区间等。
3.2 反比例函数的应用举例说明反比例函数在实际问题中的应用,如物理学中的电流与电压的关系、化学中的浓度与体积的关系等。
引导学生运用反比例函数解决实际问题,培养学生的数学应用能力。
第四章:反比例函数的运算4.1 反比例函数的基本运算复习反比例函数的基本运算规则,如反比例函数的加减乘除、乘积和商的运算。
4.2 反比例函数的复合运算讲解反比例函数的复合运算,如反比例函数与一次函数、二次函数的复合运算。
引导学生运用反比例函数解决复合运算问题,提高学生的数学运算能力。
反比例函数复习课教案

反比例函数复习课教案第一章:反比例函数的定义与性质1.1 反比例函数的定义1.2 反比例函数的性质1.3 反比例函数的图像第二章:反比例函数的图像与性质2.1 反比例函数的图像特点2.2 反比例函数的性质解析2.3 反比例函数的图像与性质综合应用第三章:反比例函数的解法与应用3.1 反比例函数的解法3.2 反比例函数的应用案例3.3 反比例函数解法与应用的拓展第四章:反比例函数与一元二次方程4.1 反比例函数与一元二次方程的关系4.2 反比例函数在一元二次方程中的应用4.3 反比例函数与一元二次方程的综合问题第五章:反比例函数的综合练习5.1 反比例函数的基本概念练习5.2 反比例函数的图像与性质练习5.3 反比例函数的解法与应用练习第六章:反比例函数与几何图形6.1 反比例函数与圆的关系6.2 反比例函数与双曲线的联系6.3 反比例函数在其他几何图形中的应用第七章:反比例函数与实际问题7.1 反比例函数在实际问题中的应用概述7.2 反比例函数在面积问题中的应用7.3 反比例函数在其他实际问题中的应用第八章:反比例函数的变换与性质8.1 反比例函数的平移变换8.2 反比例函数的缩放变换8.3 反比例函数的性质在变换中的应用第九章:反比例函数的专题讨论9.1 反比例函数的奇偶性9.2 反比例函数的周期性9.3 反比例函数与指数函数、对数函数的关系第十章:反比例函数的综合训练与拓展10.1 反比例函数的综合训练题10.2 反比例函数的拓展问题10.3 反比例函数在不同学科领域的应用探讨重点和难点解析重点一:反比例函数的定义与性质解析:反比例函数的定义容易理解,但要让学生深刻理解其性质,特别是图像的特点,需要通过大量的示例和练习来巩固。
重点二:反比例函数的图像与性质解析:反比例函数的图像是一条通过原点的直线,但其性质在不同的象限中有所不同,需要学生通过绘制图像和分析性质来掌握。
重点三:反比例函数的解法与应用解析:反比例函数的解法涉及到的数学运算较为复杂,需要学生熟练掌握。
(完整版)九年级数学:反比例函数复习专题教案

《反比例函数》复习教学设计横龙中学朱利艳复习目标1.知识与技能理解反比例函数定义、图象及其主要性质,能根据所给信息确定反比例函数表达式,能利用反比例函数的图象和性质解决问题,体会函数的应用价值。
.函数的相交问题,主要探究函数相交的交点个数及如何计算交点坐标,并进一步探究x取何值时,一次函数与反比例函数值的大小比较、相交时所围成的三角形的面积问题。
2.过程与方法利用回顾反比例函数的概念、性质、图象的过程,把数学与实际问题相结合,渗透数形结合思想。
3.情感、态度与价值观进一步了解数学在实际生活中的应用,增强应用意识,体会数学的重要性。
复习重点、难点【复习重点】能根据所给信息确定反比例函数表达式,掌握反比例函数的图象特点及性质,利用反比例函数的图象及性质解决问题;反比例函数中面积问题涉及题型的掌握。
【复习难点】对反比例函数图像及性质的理解和一次函数的综合应用,利用反比例函数解决实际问题。
反比例函数与一次函数结合出现的面积问题所涉及的解题方法的归纳。
复习过程一、知识梳理1.反比例函数的定义:一般地,形如y=kx (1y kx xy k或)(k为常数,k____0)的函数叫做反比例函数.2.反比例函数的性质:反比例函数y=kx(k≠0)的图象是___ ___.当k>0时,两分支分别位于第__ ___象限内,且在每个象限内,y随x的增大而_______;当k<0时,两分支分别位于第_______象限内,且在每个象限内,y随x的增大而_______.3.反比例函数的图象是中心对称图形,其对称中心为_______;反比例函数还是_______图形,它有两条_______,分别是直线__ _____.4.在双曲线y =kx上任取一点P 向两坐标轴作垂线,与两坐标轴围成的矩形的面积等于_______.5.因在反比例函数的关系式y =kx(k ≠0)中,只有一个待定系数k ,确定了k 的值,也就确定了反比例函数的关系式,因而一般只要给出一组x 、y 的值或图象上任意一点的坐标,然后代入y =k x中即可求出_______的值,进而确定出反比例函数的关系式.6.利用反比例函数中|k|的几何意义求解与面积有关的问题。
反比例函数教案6篇

反比例函数教案6篇教学目标使学生对反比例函数和反比例函数的图象意义加深理解。
教学重难点重点:反比例函数的图象。
难点:利用反比例函数的图象解题。
教学过程一、情境创设解析式y=kx(k为常数,k≠0)图象形状双曲线(以原点为对称中心)k>0位置一、三象限增减性每一象限内,y随x的增大而减小k<0位置二、四象限增减性每一象限内,y随x的增大而增大二、例题讲解例1.如图是反比例函数的图象的一支。
(1)函数图象的另一支在第几象限?试求常数m的取值范围;(2)点都在这个反比例函数的图象上,比较、的大小例2.如图,已知一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=的图象交于A、B两点,且点A的横坐标和点B的纵坐标都是-2,求:(1)一次函数的解析式;(2)△AOB的面积。
三、课堂练习课本P70练习1、2题四、课堂小结1、反比例函数的图象。
2、反比例函数的性质。
五、课堂作业课本P72/第5题教学目标知识与技能:1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象。
2.体会函数的三种表示方法的相互转换,对函数进行认识上的整合。
3.培养学生从函数图象中获取信息的能力,初步探索反比例函数的性质。
过程与方法:通过学生自己动手列表,描点,连线,提高学生的作图能力;通过观察图象,概括反比例函数图象的有关性质,训练学生的概括总结能力。
情感、态度与价值观:让学生积极参与到数学学习活动中去,增强他们对数学学习的好奇心和求知欲。
教学重点教学难点1)重点:画反比例函数图象并认识图象的特点。
2)难点:画反比例函数图象。
教学关键教师画图中要规范,为学生树立一个可以学习的模板教学方法激发诱导,探索交流,讲练结合三位一体的教学方式教学手段教师画图,学生模仿教具三角板,小黑板学法学生动手,动眼,动耳,采用自主,合作,探究的学习方法教学过程(包含课前检测、新课导入、新课讲解、课堂练习、小结、形成性检测、反馈拓展、作业布置)内容设计意图一:课前检测:1.什么叫做反比例函数;(一般地,如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y=(k为常数,k0)的形式,那么称y是x的反比例函数。
反比例函数复习教案

反比例函数复习教案【学习目标】1.使学生理解并掌握反比例函数的概念,能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式()0k y k x=≠,能判断一个给定函数是否为反比例函数;2.能描点画出反比例函数的图象,会用待定系数法求反比例函数的解析式;3.能根据图象数形结合地分析并掌握反比例函数()0k y k x=≠的性质以及k 的几何意义,能利用这些性质分析和解决一些简单的实际问题.一、反比例函数的概念 一般地,形如ky x=(k 为常数,0k ≠)的函数称为反比例函数,其中x 是自变量,y 是函数,自变量x 的取值范围是不等于0的一切实数.特别说明:在ky x=中,自变量x 的取值范围是,k y x=()可以写成()的形式,也可以写成的形式.二、反比例函数解析式的确定反比例函数解析式的确定方法是待定系数法.由于反比例函数ky x=中,只有一个待定系数k ,因此只需要知道一对x y 、的对应值或图象上的一个点的坐标,即可求出k 的值,从而确定其解析式.三、反比例函数的图象和性质k 的符号0>k0<k所在象限一、三象限二、四象限大致图像增减性在一个支上(每一个象限内),y随x的增大而减小。
在一个支上(每一个象限内),y随x的增大而增大。
对称性图像关于原点对称;关于y=x、y=-x对称四、反比例函数中|k|的几何意义1.反比例函数图象中有关图形的面积2.双反比例函数中运用k的几何意义S矩形ABCD=|k1|-|k2|, S△ABO=|k1|-|k2|2例1.下列函数中,y可以看作是x的反比例函数的是()A.y=B.y=C.y=﹣+1 D.y=﹣2x﹣1变式训练1、已知函数y=(k﹣2)x|k|﹣3(k为整数),当k为时,y是x的反比例函数.例2、若点A(1,3)在反比例函数y=的图象上,则k的值是()A.1 B.2 C.3 D.4例3、一次函数1=+与反比例函数ay ax=-在同一坐标系中的大致图yx象是()A.B.C.D.变式训练3、若点A(﹣3,y1),B(﹣1,y2),C(2,y3)都在反比例函数y=(k<0)的图象上,则y1,y2,y3的大小关系是()A.y3<y1<y2B.y2<y1<y3C.y1<y2<y3D.y3<y2<y1例4、如图,P为反比例函数y=k的图象上的点,过P分别向x轴和xy轴引垂线,它们与两条坐标轴围成的矩形面积为2,这个反比例函数解析式为_____.例5、如图,点A在反比例函数y=(x>0)的图象上,AB⊥x轴于点B,C是OB的中点,连接AO,AC,若△AOC的面积为4,则k=?上的点,分别过点A、B作x轴和例6、如图,点A、B是双曲线y=6xy轴的垂线段,若图中阴影部分的面积为2,则两个空白矩形面积的和为__.变式训练1、如图,一次函数y=x﹣2的图象与反比例函数y=的图象交于A、B两点,求△OAB的面积.变式训练2、如图,在平面直角坐标系xOy 中,平行四边形ABCD 的顶点A 、D 在x 轴上,顶点B 在y 轴上,顶点C 在反比例函数y =12mx-(0)x >的第一象限的图象上.(1) m 的取值范围为 ; (2) 若平行四边形ABCD 的面积为6. ①求反比例函数的表达式; ②若4AD =时,求点B 的坐标.。
反比例函数教案(优秀8篇)

反比例函数教案(优秀8篇)《反比例函数》教学设计篇一一、知识与技能1、能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题。
2、能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题。
二、过程与方法1、经历分析实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型,进而解决问题。
2、体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力。
三、情感态度与价值观1、积极参与交流,并积极发表意见。
2、体验反比例函数是有效地描述现实世界的重要手段,认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。
教学重点:掌握从实际问题中建构反比例函数模型。
教学难点:从实际问题中寻找变量之间的关系。
关键是充分运用所学知识分析实际情况,建立函数模型,教学时注意分析过程,渗透数形结合的思想。
教具准备1、教师准备:课件(课本有关市煤气公司在地下修建煤气储存室等)。
2、学生准备:(1)复习已学过的反比例函数的图象和性质(2)预习本节课的内容,尝试收集有关本节课的情境资料。
教学过程一、创设问题情境,引入新课复习:反比例函数图象有哪些性质?反比例函数 y?kx 是由两支曲线组成,当K0时,两支曲线分别位于第一、三象限内,在每一象限内,y随x的增大而减少;当K0时,两支曲线分别位于第二、四象限内,在每一象限内,y随x的增大而增大。
二、讲授新课[例1]市煤气公司要在地下修建一个容积为104m3的圆柱形煤气储存室。
(1)储存室的底面积S(单位:m2)与其深度d(单位:m)有怎样的函数关系?(2)公司决定把储存室的底面积S定为500m2,施工队施工时应该向下挖进多深?(3)当施工队按(2)中的计划挖进到地下15m时,碰上了坚硬的岩石,为了节约建设资金,公司临时改变计划把储存室的深改为15m,相应的,储存室的底面积应改为多少才能满足需要(保留两位小数)。
设计意图:让学生体验反比例函数是有效地描述现实世界的重要手段,让学生充分认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具,此活动让学生从实际问题中寻找变量之间的关系。
(完整版)九年级数学反比例函数复习专题教案

在解题过程中,需要灵活运用反比例函数和一次函数的性质,如单调性、对称性、周期性 等。
注意细节处理,避免失误
在解题过程中,需要注意细节处理,如符号问题、计算问题等,避免因为细节失误导致整 个题目错误。
06
CATALOGUE
课程总结与拓展延伸
课程重点回顾与总结
01 02
解题能力评估
评估自己的解题能力,包 括审题、分析、计算等方 面,找出自己的不足之处 。
拓展延伸:反比例函数在其他学科中的应用
物理中的应用
在物理中,反比例函数可以用来 描述一些物理量之间的关系,如 电阻、电容、电感等。通过实例 让学生了解反比例函数在物理中
的应用。
化学中的应用
在化学中,反比例函数可以描述 一些化学反应的速率与浓度的关 系。通过实例让学生了解反比例
反比例函数的复合与分解
复合运算
将一个反比例函数作为另一个函 数的自变量进行复合,其结果可 能仍为反比例函数,也可能为其 他类型的函数。
分解运算
将一个复杂的反比例函数分解为 几个简单的反比例函数之和或之 积,以便进行进一步的运算或分 析。
反比例函数的图像变换
平移变换
将反比例函数的图像沿x轴或y 轴平移,不改变函数的形状和
01
联立两个函数的解析式,解方程组得到交点坐标。
判断交点个数及位置
02
通过比较函数值或观察图象,判断交点个数及在坐标系中的位
置。
利用交点解决问题
03
根据交点坐标,可以进一步求解与交点相关的其他问题,如面
积、长度等。
反比例函数与一次函数的综合题型
函数图象的绘制与分析
根据函数解析式,绘制反比例函数和一次函数的图象,并分析其 性质。
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反比例函数专题复习
学习目标:
1、让学生结合课本,回顾本章内容,形成知识网络。
2、会准确说出反比例函数定义及其图像性质,会准确地画出反比例函数的图像。
3、会求反比例函数的解析式,并能应用图像的性质解决有关问题。
4、会把实际问题转化为函数问题,并能利用函数的性质来解决问题,体会建模思想
重点难点:灵活应用反比例函数相关知识,解决实际问题。
学习方法:自主学习法、合作交流法
学习用具:坐标系纸
学习活动一:
请结合课本,回顾反比例函数的相关知识,并回答以下几个问题
1、反比例函数的定义及三种形式
一般地,形如y= ()叫做反比例函数。
反比例函数的三种表达式、、
2、反比例函数的图像和性质
a:反比例函数的图象是,它有个分支,它与x轴、y轴交点,当k>0时,位于象限,在每个象限内,y随x的增大而 ,当k<0时,位于象限,在每个象限内,y随x的增大而 .
b:反比例函数图象的对称性
反比例函数的图象是一个以为中心的中心对称图形;
反比例函数的图象是一个以为对称轴的轴对称图形。
C:反比例函数的图象与坐标轴越接近, 越大 试一试:
(1)、下列函数是反比例函数的是( ) C 、y= D 、 =3
A 、y=1-2x
B 、y=2
1
x (2)、若3
22
)(--+=k k
x k k y 是反比例函数,则k=
(3)、已知反比例函数的图像经过点(a ,b ),则它的图像一定也经过( )
A (-a ,-b )
B (a ,-b )
C (-a ,b )
D (0,0) (4)若函数2
3)2(k x k y --=是反比例函数,则k = ,图象经过 象限,在每个象限内,y 随x 的增大而 . (5)函数y x m =+与(0)m
y m x
=≠在同一坐标系内的图象可以是( )
.
(6)已知点A(-2,y 1),B(-3,y 2 ),C(4, y 3 )都在反比例函数y= - 的图象上,比较y 1, y 2, y 3, 的大小为 学习活动二:
想一想,反比例函数中与面积有关的图形有哪几种?并尝试解决以下几个问题 提示:三角形(向横轴、纵轴做垂线)、矩形、平行四边形(与正比例函数结合) 等等。
(1)如图,A 为反比例函数x
k
y =图象上一点,AB ⊥x 轴与点B , 若3=∆AOB S ,则k = 。
(2)如图,面积为3的矩形OABC 的一个顶点B 在反比例函
x
y
O A . x
y
O B .
x
y
O C . y
O D .
数x
k y =的图象上,另三点在坐标轴上,则k = . (3)如图,反比例函数x
y 5=的图象与直线)0(>=k kx y 相交于
A.B 两点,AC ∥y 轴,BC ∥x 轴,则△ABC 的面积等于 个面积单位. 学习活动三:
想一想,如何求两个函数图像交点的坐标?这些交点有什么特点?尝试填写下面的问题
(1)正比例函数图象与反比例函数图象的交点关于 对称
(2)若直线)0(11≠=k x k y 和双曲线0)(22≠=k x
k y 在同一坐标系内的图象无交点,则
1k ·2k ____0;有交点,则1k ·2k ____0,这两个交点关于 成中心对称
(3)反比例函数与一次函数的交点的个数与什么有关?与同伴交流 试一试:
1、已知直线x n m y )2(+=与双曲线x m n y -=
3相交于点(21
,2),它们的另一个交
点为 。
2、如图,是一次函数y=kx+b 与反比例函数y=2
x 的图像,则关于x 的方程kx+b=2x
的解为( )
(A)x l =1,x 2=2 (B)x l =-2,x 2=-1 (C)x l =1,x 2=-2 (D)x l =2,x 2=-1 学习活动四:比较大小 试一试:
1、若点(x 1,y 1)、(x 2,y 2)、(x 3,y 3)都是反比例函数x y 1
-
=的图象上的点,
并且x 1<0<x 2<x 3,则下列各式中正确的是( )
A 、y 1<y 2<y 3
B 、y 2<y 3<y 1
C 、y 3<y 2<y 1
D 、y 1<y 3 <y 2
2、在反比例函数x m y 21--=
的图像上有三点(1x ,1y ),(2x ,2y ),(3x ,3y )
若1x >2x >0>3x ,则下列各式正确的是( )
A 、3y >1y >2y
B 、3y >2y >1y
C 、1y >2y >3y
D 、1y >3y >2y 3、在反比例函数
12m
y x -=
的图象上有两点A ()11,x y ,B ()22,x y ,当120x x <<时,
有12y y <,则m 的取值范围是
想一想:这类题目用到的数学思想是什么?常用的方法是什么?需要注意的问题是什么? 学习活动五:巩固练习
1、下列函数中,y 与x 成反比例函数关系的是( )
A.1)1(=-y x
B.11+=
x y C.21x
y = D.x y 31= 2、已知圆柱的侧面积是100πcm 2
,若圆柱底面半径为r (cm 2),高线长为h (cm ),
则h 关于r 的函数的图象大致是( )
3、正比例函数y=2x 与反比例的图象有一个交点(2,m ),则m=________k=________,
它们的另一个交点为 。
4、已知反比例函数的图象经过点(3,2)和(m ,-2),则m 的值是__.
5、图5是反比例函数x
m y 2
-=
的图象,那么实数m 的取值范围是 6、如果反比例函数y =x
k
的图象过点(2,-3),那么图象应在第 象限 7、已知函数x
k y 4
3-=在每一象限内,y 随x 的减小而减小,那么k 的取值范围是
8、 已知反比例函数8y x
=-的图象经过点P (a+1,4),则a=_____. 学教反思:
1、自己画出本节课的知识结构图
2、你有哪些新的收获?你还存在哪些问题没有解决?
课堂检测:
1、在ABC △的三个顶点(23)(45)(32)A B C ----,,,,,中,可能在反比例函数
(0)k
y k x
=
>的图象上的点是 . 2、有反比例函数y k x =+1
,(,)x y 11、(,)x y 22为其图象上的两点,若x x 120<<时,
y y 12>,则k 的取值范围是___________
3、当k >0,x <0时,反比例函数x
k y =的图象在( )
(A )第一、三象限 (B )第二、四象限 (C )第三象限 (D ) 第二象限 4、已知M 是反比例函数
x k
y =
(k ≠0)图像上一点,MA ⊥x 轴于A ,若4=∆AOM S ,
则这个反比例函数的解析式是( ) A 、
x
y 8=
B 、
x y 8-
= C 、x
y 8
=
或
x y 8-
= D 、x y 4
=
或
x y 4-= 5、在反比例函数
4
y x =
的图象中,阴影部分的面积不等于4的是( )
6、如图,第四象限的角平分线OM 与反比例函数()0≠=
k x k
y 的图象交于点A ,
已知OA=23,则该函数的解析式为( ) A .x y 3=
B .x y 3-=
C .x y 9=
D .x y 9
-
=
复习经验交流
反比例函数专题复习
姓名:李纪
单位:市直中学。