通用技术复习五第七章模型或原型的制作
高中通用技术 第七章《模型或原型的制作》第三节---制作模型
制作模型
锯割时应注意的要领是： ⑴ 注意姿势正确（模仿老师的正确姿势，包 括握锯、身姿、脚姿）。 ⑵ 工件必须把持牢靠，可利用左手和左脚压 踩，如用夹压工具更好。 ⑶ 起锯时，左手大拇指靠着锯片以定位，右 手持锯轻轻拉推几下（先拉后推），开出锯 路，再进行正常推锯。 ⑷ 锯割时用力要均匀，动作要流畅，眼睛要 注意看划线，时刻保持锯片沿着画线走。将 要锯完时，左手要抓住锯下的部分，右手力 度减小，轻轻将料锯下。
⒉ 刨削
制作模型
如果是用自然板材制作，先要将板材 的两个平面刨至规定厚度并刨光。现用 人造板来做，就不需要刨削平面，只需 要将侧边刨光刨直即可。 因为制作程序是先将围板联接成框 ，所以先将四块隔板的两个侧边刨光， 并刨至成品尺寸宽。底板可以在钉上去 以后再处理。
制作模型
刨削时，刨刀要 磨利。纤维板的边角 处容易崩坏，刨削时 应特别小心。如果工 件较小，可以将其夹 持在扳钳中固定，也 可以左手把持工件立 放在工作凳端，右手 持刨进行刨削（图451）。
制作模型
模型制作不但能够将美好的创意 变为具体的、生动的形体，而且在模 型制作中，通过不断研究、分析整体 形态的各个角度，各个方面，各种线 条，各种连接构造原理，各种材料以 及它们之间的关系等，能直观地检验 自己的设计意图，并在对模型的修改 中，使其设计方便、快速地得到信息 。
参考图例
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参考图例
第七章 模型或原型的制 作 第三节 制作模型
由NordriDesign提供
制作模型
模型的概念?
模型（model）是根据实物、设计图样 或构思，按比例、生态或其他特征制成 的与实物相似的一种物体。
想不想自己亲自动手制作模型？
制作模型
模型制作是运用木材、石膏、塑料 等材料，采用合适的结构、相应的加工 工艺和三维实体表现的方法，来表现产 品的设计构思和模拟产品的形态结构。 模型制作既是一种设计表达方式，又是 设计过程中不可缺少的分析、评价、评 论手段，甚至某些工艺环节只有通过模 型制作，才能确定其设计变为产品的可 能性。
通用技术：《技术与设计》7.3制作模型(教学设计)
第七章：模型或原型的制作三、制作模型［教学内容分析］1制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少的重要环节。
本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。
前两节模型和工艺的学习，为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。
本节内容又在实践中加强了学生对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。
2 •制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案，制作出台灯的模型或原形，并对其加以润色。
台灯案例贴近学生实际，学生通过实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的氛围中获得知识。
学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，体验技术设计的艰辛，感悟技术设计的魅力。
3•动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本节内容是比较紧张的。
在教学过程中，根据模型制作的步骤，以制作模型为主线，结合前几节的教学内容，合理安排练习与课后作业，让学生提前做好准备。
如：讲完第六章，就让学生参考课本152页-153页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图；学习“模型” 时，让学生进一步改进完成设计图；学习“工艺”后，让学生完成材料、工具的选择，并安排好简单工序。
考虑到时间和安全因素，电子线路由教师提供。
4 •本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。
教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，鼓励学生创新。
由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
［学生情况分析］学生通过前面章节的学习，已经具备了一定的设计知识和动手操作能力。
课前要求学生完成台灯的设计方案，画出各部件设计图，选择相应的材料及设计简单的制作步骤，这为本节课的教学做好了铺垫。
由于各方面原因（家庭的、学校的、社会的），学生的动手能力有很大差异。
而台灯的制作是一个较为复杂的工艺流程, 零部件较多，初学者对装配顺序不易把握，此外，零部件加工的精确度也影响到模型的装配。
所以在指导学生确定制作模型时，要让学生充分考虑实际情况，积极地参与，充分发挥每个人的优势，做好小组分工，并做好安全防范。
《通用技术》必修1技术与设计-第七章模型或原型的制作
一二三
②钻孔的操作步骤和操作要领如下表。
步 骤 操作要领
工具
a.划线 定位
用样冲在工件上冲中心眼
划针、钢直尺、铁 锤、样冲
b.装夹 工件
夹紧夹正工件,夹紧力要适当,防止工 件变形
平口钳或手钳
c.装夹 选择合适的钻头,将其正直地装夹在 钻头 钻头夹上
钻头、台钻
d.钻孔
扳动手柄,对准冲眼,先试钻,位置正确 后,再启动台钻,加压进给
一二三
二、工艺 考点1 工艺的含义和常用工艺的种类 工艺是指利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理,使之 成为产品的方法。 (1)工艺的种类:有加工工艺、装配工艺、检测工艺、表面处理工 艺等。 (2)工艺的作用:保证产品质量,提高生产效率;影响产品的功能、 强度、外观。
一二三
考点2 金工、木工常用的工具和设备 (1)金属加工常用划线工具如下表。
台钻、冷却液(必要 时)
一二三
(2)螺纹制作及应用。 螺纹有内螺纹和外螺纹之分,螺纹较多地应用于金属件的连接之 中,如利用螺栓的外螺纹和螺母内螺纹的配合,可将两个零件紧密 地连接在一起。 ①在工件上制作内螺纹称为攻丝。攻丝的工具是丝锥和丝锥扳 手。
一二三
②在工件上制作外螺纹称为套丝。套丝使用的工具是板牙和板 牙扳手。
必考+加试
c
一二三
一、模型 考点 模型及其功能 模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制 成的与实物相似的一种物体。 模型在设计的过程中,具有以下两个功能:①使设计对象具体化; ②帮助分析设计的可能性(设计复杂的产品,例:大东方号)。 根据设计要求,可先后制作草模、概念模型、结构模型、功能模 型、展示模型。
一二三
(2)锉削。 为使工件符合设计要求的形状、尺寸和粗糙度,往往需要进行锉 削加工。 锉削是切削的一种,其加工操作简单,应用较为广泛。锉削使用的 工具是锉刀。锉削有两种方法,如图所示的推锉法和直锉法。
第七章 模型或原型的制作
第七章模型或原型的制作第七章模型或原型的制作第七章:模型或原型的制作单位：中宁中学作者：低完成学业联系电话：[1**********]教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）第七章第三节一、教学内容分析1．制作模型或原型就是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，就是技术设计不可缺少的重要环节。
本节内容就是技术设计成果的分解成过程，就是全书教学内容的爱人。
前两节模型和工艺的自学，为本节内容的自学奠定了理论和课堂教学的基础。
本节内容又在实践中强化了学生对各种技术操作方式诀窍和方法的体验和领悟。
2．制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案，制作出台灯的模型或原形，并对其加以润色。
台灯案例贴近学生实际，学生通过实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的氛围中获得知识。
学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，体验技术设计的艰辛，感悟技术设计的魅力。
3．动手制作模型须要大量的时间，在取值的课时内顺利完成本节内容就是比较紧绷的。
在教学过程中，根据模型制作的步骤，以制作模型居多线，融合前几节的教学内容，合理安排练与课后作业，使学生提早搞好准备工作。
例如：听完第六章，就要学生参照课本152页-153页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图；自学“模型”时，使学生进一步改良顺利完成设计图；自学“工艺”后，使学生顺利完成材料、工具的挑选，并精心安排不好直观工序。
考虑到时间和安全因素，电子线路由教师提供更多。
4．本节就是动手操作方式课堂教学的章节，但也暗含着思想与方法。
教师应指导学生运用前面所学的科学知识，挑选合理的加工工艺，引导学生技术创新。
由于学生的动手能力相同，教师应强化巡查和指导，并特别强调操作方式的安全性。
二、学生情况分析学生通过前面章节的学习，已经具备了一定的设计知识和动手操作能力。
课前要求学生完成台灯的设计方案，画出各部件设计图，选择相应的材料及设计简单的制作步骤，这为本节课的教学做好了铺垫。
07(精美)通用技术必修一 第七章 模型或原型的制作(练习)V2
螺纹 加工
丝锥 圆板牙
攻内螺纹 套外螺纹
1.起攻时一只手下压，另一只手顺向旋转；2.两手 均匀施加压力；3.经常倒转～圈，避免铁屑阻塞； 4.当切削部分全部进入工件时，就不再施加压力
5
考点 模型、工艺、制作模型
二、工艺 ➢ 木工常用的工具和设备
工序
图示
划线
名称 木工铅笔
用途 划出线痕
通用技术
锯割
框锯 板锯 钢丝锯
解析：本题考查金工操作要领。锯割起锯时应用拇指将锯条限定在锯割位置，防止锯条滑动偏离锯 割线，因此C项符合题意。
16
通用技术
题组训练
2．锉削时，要根据零件加工表面的形状选用不同类型的锉刀。以下示例中锉刀选择错误的是( B )
解析：本题考查锉削工具的选择。用圆锉可以锉凹弧面而不能锉凸弧面。要锉凸弧面，可选择平锉 或者半圆锉。因此B项符合题意。
17
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
题组训练
3．小通将一块铁板加工成如图所示的工件，加工过程中不需要用到的工具是( B )
通用技术
解析：本题考查金工工具的选择。加工该零件需要的操作有：划线、冲眼、钻孔、锉削；丝锥是攻 丝的工具，用不到，因此B项符合题意。
18
题组训练
4．如图所示，在铝合金板上加工腰孔，需要用到的加工方法是( B )
3
考点 模型、工艺、制作模型
通用技术
二、工艺
➢ 金工常用的工具设备及其使用要领。
工序 锯割
锉削
工具图示
名称
用途
操作要领
手锯
分割金属材料、木料和硬 1.站位和握锯姿势要正确；2.推锯__加__压____，回拉
塑料等
不___加__压___；3.锯程要长；4.推拉要有节奏
2010年6月份高二通用技术 会考复习资料 第七章 模型或原型的制作_1教学课件 (3)
常用工具设备及常见材料的简易加工方法
a
•名称：丝锥 •用途：攻丝（内螺纹）工具；
•操作：攻丝前要钻孔，与扳手配合使用；
常用工具设备及常见材料的简易加工方法
a
•名称： 板牙 •用途： 套丝（外螺纹）工具；
•操作： 与扳手配合使用；
工艺的含义及常见工艺的种类
a
常用工具设备及常见材料的简易加工方法
常用工具设备及常见材料的简易加工方法
a
•名称：台虎钳
•用途：用于装夹工件； •操作：1、转动丝杠：就能夹紧工件； 2、旋紧夹紧手柄，使台虎钳不会周向 转动；
常用工具设备及常见材料的简易加工方法
a
•名称： 锉刀
•用途： 去除工件切割面的毛刺，加工成指 定的尺寸、形状等； •操作： 在推锉过程中，左手的施压由大变小， 右手的施压由小变大，使锉刀平衡而不
汽车的底盘结构模型
鸟巢模型
模型及其功能
a
4、 功能模型
主要用于研究产 品的各种性能以及 人机关系，同时也 用作分析、检查设 计对象各部分组件 尺寸与机体的相互 配合关系等。
汽车的配气系统模型
模型及其功能
a
5、展示模型 用准确的尺寸，做成与实际产品几乎一致的模型 或按一定比例缩放的模型，作为产品的样品进行展示 ，以便提供实体形象。另外通过展示模型可以直接向 设计委托方征求意见，为审核方案提供实物依据。
c
制作模型的一般步骤： 1、选择合适的材料； 2、准备造当的工具和加工设备； 3、按设计图样划线； 4、对材料进行锯割、切削等加工； 5、装配； 6、对模型进行表面处理； 7、对产品进行试验评价； 8、对设计方案进行修改，做成展示模型；
加工工艺的选择与操作
Ⅱ
通用技术《模型或原型的制作》期末考点归纳
通用技术《模型或原型的制作》期末考点归纳1. 简介模型或原型的制作是通用技术这门课程的重要考点之一。
通过制作模型或原型，能够更直观地展示产品的外观和结构，并测试其功能性。
本文将对模型或原型的制作进行归纳总结，帮助大家更好地复习考试。
2. 模型和原型的定义及区别在开始讨论制作模型和原型之前，首先需要了解它们的定义及区别。
•模型：模型是根据实际对象或系统的特点，按比例、形状和结构等方面进行简化和表达的物体或系统样品。
•原型：原型是根据产品设计理念和功能需求，通过工艺方法快速制作出来的具备基本功能的样品。
从定义上看，模型更强调对实际对象或系统的简化和表达，而原型更强调对产品设计理念和功能需求的实现。
3. 模型或原型的制作方法模型或原型的制作方法主要包括以下几种：3.1. 传统手工制作传统手工制作是一种较为常见的制作方法，它通常包括以下步骤：1.确定需要制作的模型或原型的设计思路和要求。
2.准备材料，如纸张、泥土、木材等。
3.使用工具，如剪刀、刀具、胶水等，进行剪裁、粘合、塑形等操作。
4.逐步完成模型或原型的制作，注意细节的处理和精致度的要求。
5.完成后进行检查和修正，确保模型或原型符合预期。
3.2. 数字化设计与制作随着科技的发展，数字化设计与制作成为模型或原型制作的新趋势。
数字化制作主要包括以下方式：1.CAD（计算机辅助设计）：使用CAD软件进行产品的三维建模和设计。
2.3D打印：根据CAD模型进行3D打印，将数字模型转化为实体模型。
C加工：利用CNC机床进行数控加工，根据CAD模型进行切割、雕刻等操作。
数字化设计与制作具有高效、精准的特点，能够快速制作出复杂的模型或原型。
4. 模型或原型的应用领域模型或原型的应用领域非常广泛，以下是一些常见的应用领域示例：•工业设计：制作产品的外观模型或功能原型，用于展示设计理念和功能性测试。
•建筑设计：制作建筑模型，用于展示建筑物的结构和外观，辅助设计和宣传推广。
2019-2020年高中通用技术 第七章模型或原型的制作 第二节工艺教案 苏教版必修1
2019-2020年高中通用技术第七章模型或原型的制作第二节工艺教案苏教版必修1教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：工艺章节：第七章模型或原型的制作第二节工艺课时：第1课时一、教学目标1. 知识与技能目标（1）知道工艺的含义和常用工艺的种类。
（2）培养学生对工艺选择能力，以及学会正确、安全使用划线和锯割的工具或设备。
（3）领会加工产品、合理选择工艺是实现设计目标的保证。
2. 过程与方法目标（1）边学边操作过程中，培养学生的动手操作能力，观察发现问题的能力。
（2）每位同学均能正确进行划线、锯割基本操作。
（3）每位同学能够完成预定工件的操作。
（4）亲历一种或几种工艺过程，学习一个或几个工种专用工具的使用；系统考虑整个制作过程，对可能遇到的问题进行预见性的处理；依据设计方案制定合理的工艺流程和组装流程；小组成员依据设计方案合理分工协作。
3. 情感态度和价值观目标（1）对工艺有科学的认识。
（2）对实践操作有良好的兴趣和积极性。
（3）更加热爱企业工人的劳动成果。
（4）熟悉从事技术活动必须具备的品质，能够安全而又负责任地参加技术活动；体验技术问题解决过程的艰辛与曲折，合作交流解决技术难题；感受解决技术难题和获得劳动成果所带来的喜悦。
二、教学重点1.正确掌握金工的划线、锯割的基本操作。
2.能合理选择工艺及加工流程。
三、教学难点工艺的理解，金工的划线、锯割正确操作要领和方法。
四、教学方法老师讲解、实践操作、任务探究。
五、设计思想1. 教材分析本节“工艺”教学分两条主线，一是工艺理论教学作为第一课时，二是工艺实验教学作为第二课。
第一课时教学“认识工艺”理论教学，它是将模型制作成产品过程的加工程序、方法、技巧，体现了生产活动中的技术，它是连接本章前、后两节必不可少的实现模型制作的环节，也是将材料转换成设计产品的过程，只要具备了一定的工艺方法，技术才能实现其有目的的活动。
2. 设计理念教材通过“讨论”让学生明白什么是工艺，通过“小试验”让学生体会、归纳操作工艺，使学生有了亲身体验，理解工艺方法，又通过案例分析“桶的制作质量与工艺”理解一个产品制作有许多种加工工艺，每一种工艺都是产品质量的保证。
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《通用技术》复习五：第七章 模型或原型的制作
高二（
）姓名 ___________ 号次_
基本内容：
1 •模型在设计中的二个功能：①使设计对象 _具体化；②帮助分析设计的可能性。
2 •模型的不同阶段：①草模
②概念模型 ③ 结构模型 ④ 功能模型 ⑤展示模型。
3•工艺：利用工具和设备对 原材料，半成品_进行技术处理，使之成为产品的方法。
常见工艺：加
工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造、表面加工工艺等。
4•金属材料的加工工艺：（划线、锯割、切（锉）肖U 、钻孔、连接、表面处理等工序。
）
① 金属材料加工中常用的划线工具有划针、 划规、钢直尺、_钢角尺、样冲。
划线
步骤：a.划出基准b.划尺寸线c.划轮廓线d.冲眼。
② 锯条安装时，锯齿朝夕卜；起锯时，应从工件 远离自己 的一端起据；推锯 力口—压， 回拉不加_压（加或不加）。
③ 锉削： 在推挫过程中，左手施力要由 _大_到 小_,右手施力要由 小—到_大_。
④ 钻孔的操作步骤：a.划线定位、b.装夹工件、c.装夹钻头、d.钻孔。
一、 模型
1 •不同模型在不同阶段有不同作用，用概括的手法表示产品的造型
以及产品与人、环境的关系的是以下哪种模型？（
）
A.
草模 B .功能或结构模型 C.概念模型
D.
2•如图的鸟巢模型，采用立体结构，将设计构思简单地...表示
出来，供设计人员探讨时使用，此模型属于：
（
）
A .草模
B .概念模型 C.功能模型
D.展示模型
3 .在设计过程的不同阶段，根据不同的要求往往需要制作不
同的模型。
如需要研究产品的各种性能..以及人机关系，并在一定条件下用于试验。
那么这 个阶段的模型应该是（
）
A .草模
B .概念模型 C.结构模型 D.功能模型
二、 工艺
4 .号称“天下第一名钟”的景云钟，制造于唐睿宗景云年间，每年除夕中央人民广
播电台播放的新年钟声就是以景云钟录制的。
景云钟的制造主要应用了什么工艺？
（
）
A .锻造工艺
B .冲压工艺 C.钳工工艺
D.铸造工艺
5 .说出右图的金属加工工具的名称。
（
）
A .划针
B .划规
C.凿子
D.样冲
6.在金属材料加工的划线.过程中，不需要用到的工具是：（ ）
A .划规
B .划针
C.钢直尺
D.手锯
风格、布局安排,
展示模型
7 .金属材料划线的一般步骤为（）①冲眼②划尺寸线③划轮廓线④划出基准
A.①②③④
B.②③④①
C.④①②③
D.④②③①
&为使金属工件符合设计所要求的形状和粗糙度，往往需要进行挫削和检查工作面 的垂直度。
下列是有关挫
削和用
A .①④ B.①③ C.②④ D.②③
10. 钻孔的操作分①划线定位、②装夹钻头、③钻孔、④装夹工件等环节，正确的操
作步骤应该是（
）
A .①②③④
B .④②③①
C .④①③② D
.①④②③
11. 以下操作符合手锯或锉削操作要领的是（ ）。
A .从工件远离自己的一端起锯
B .起锯时用左手拇指握住锯条，起锯角要大
C.在推锉过程中，左手的施压要由小变大，右手的施压要由大变小，保持锉刀平稳 而不上下摆动
D.推锯减压，回拉增压
12.
下列说法中错误的是（ ）
A. 禁止用嘴吹或用手抹带铁屑的工件，以免将铁屑吹入眼中或刺伤手指
B. 用台虎钳夹住工件时，应越紧越好
C.
常用的划线工具有划针、划规、 钢直尺、样冲等 D.工
具不能叠放在一起
13.
关于锉刀的使用，下列说法不正确的是： （
）
A .截面比较小的锉刀在使用时，施力不要过大 B.锉刀和锉柄上防止油脂污染
C.锉削产生的切屑要用嘴吹掉
D.锉刀用后，应妥善放置，不应重叠摆放
14.
钢锯在推拉使用时，正确的操作是： （ ）
A .推锯加压，回拉不加压 B.推锯加压，回拉也加压
C.推锯不加压，回拉加压
D.推锯回拉没有要求，怎么舒服怎么做
15. 范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。
它是一座三 层的纯木结构
建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。
斗拱使屋面凹曲，飞
檐使沉重的建筑增添了轻快欲
90°角尺检查工作面垂直度的图示，正确的是（
① ② ③ ④
飞的美感。
体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。
木结构的各个构件，先表面处理，后进行榫卯连接。
用于表面抛光的工具是（
16. 王强家里的木质靠背
椅的靠背出现了无法修复的损坏，详见示意图圆圈
部分。
现要对这张椅子进行简单的木工处理，使它变成一张小茶几。
他完成这个
任务最适合的工具是（）。
A.锯子和木锉B .刨子和手钻C .凿子和手钻D .刨子和凿子
17•小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他决定对桌面
进行简单的维修。
下列维修工序中最合理的是（）。
A .刨平打磨上漆
B .上漆打磨刨平
C.上漆刨平打磨D .打磨上漆刨平
18•将铁质椅子的靠背拆除变为凳子，合理的加工方法是：
A.锯割加上锉削
B.凿削加上锉削
C.钻孔加上锯割
D.钻孔加上锉削
20. 小明的铝合金书架断裂了，他最好采用那种连接方式进行修补：（）
A.焊接
B.榫接
C.胶接
D.铆接
三、制作模型
21.
在模型制作中，完成“选择材料”这项时，最基本最主要的选择因素是（）
A.外形美观B .价格C .使用功能和寿命 D .加工性能四、区别开环、闭环：
开环控制系统：控_________
闭环控制系统：把__________
开环与闭环的最大区别：有无输出量反馈到输入端，从而影响系统的控制。
（与自动、
手动无关，与有无检测装置无关，只与有关）
常见开环控制系统举例常见闭环控制系统举例
1. 水泵抽水控制系统
2. 家用窗帘自动控制系统
3. 宾馆自动门控制系统
4. 楼道自动声控灯装置；
5. 太阳能自动控制路灯。
6. 游泳池定时注水控制系统
7. 十字路口的红绿灯定时控制系统&公园音乐喷泉自动控制系统
9. 公共汽车车门开关控制系统
10. 普通全自动洗衣机控制系统1 .投篮球进框的控制系统
2 .抽水马桶水箱的水位自动控制系统
3 .加热炉的温度自动控制系统
4 .花房温度控制系统
5. 夏天房间温度控制系统（空调器）
6. 家用电饭锅保温控制系统
7 .家用电冰箱温度控制系统
8.粮库温、湿度自动控制系统
9 .电热水壶温度自动控制系统
19. 以下哪一项不是工艺:
A.汽车的装配流程
C.可口可乐的生产配方（）
B.景泰蓝的上色方法
D. 手工制的艺术品
11.普通电风扇控制系统 10.压力锅内 压力控制系统
请设计控制系统的方框图。
2 •有报纸报道，一位八岁小女孩在进某酒店的旋转大门时，被旋转大门夹住，结果
造成重伤。
现请你帮忙设计一个控制系统的方案，使旋转大门遇到阻力时能够自动停止转 动。
请你画出该控制系统的方框图，说明其工作过程。
（提示：可以采用压力传感器检测 是否
受到阻力）
3 •学校需要设计一个路灯自动控制电路，要求下午
6时自动打开，早上 7时自动关
闭。
你认为设计的控制电路应该是开环控制还是闭环控制，为什么？（
天亮或暗 ____ ____________ （输入光信息）J
+控制电路电动机
2答：当人被旋转大门夹住时，压力传感器会检测到大门遇到阻力，控制电路接收到该信号后，便会发出相应的指令, 启动电机运转，从而带
动刹车动作，将门刹住，防止意外事故发生。
4 .分析抽水马桶水箱的水位自动控制系统，并回答以下问题：
（1） 该系统的控制对象是什么？输入量和输出量分别是什么？ （2） 该系统存在哪些干扰因素？
（3） 该系统是开环控制还是闭环控制？请简述你的理由。
5 .画出房间温度控制系统的方框图，请回答下列问题。
（1）
本控制系统中的控制对象是什
么？ （ 2分）
（2） 本控制系统中的被控量和输入量各是什么？（
2分） （3） 在该控制系统工作时，打开空调房间的门窗，对控制系统起什么作用?
压力传感器检测
压力信号
控制电路
•
刹车装置
（输
出）
大门锁定 （输入）
3答：应设计成开环控制。
因为路灯的亮灭信息不需要反馈到输入端。
灯亮或灭 （输出）
8 分）
1 答:
转动.
■窗帘一窗帘开或关
2分）
设定水位
（给定量）
4答: （1）水箱、设定水位、实际水位；（2）放出的水、漏出的水、蒸发的水； （3）浮球能把水位（输出量）变化反馈
到输入端，从而影响系统对水位的控制。
进水量
实际水位 （被控
量）
5答: （1）空调房间；（2 ）房间温度、设定温度；（3）起干扰作用
设定温度
温度 检测
装置。