谈谈阅读的障碍及其对策
解决学生阅读障碍的有效方法
解决学生阅读障碍的有效方法阅读是学生学习的基础和关键技能之一，然而，许多学生在阅读理解和阅读速度上面临着各种障碍。
本文将探讨几种有效的方法，帮助学生克服阅读障碍，提高阅读能力。
一、提供适合学生水平的阅读材料学生阅读障碍的一个主要原因是阅读材料难度过高。
为了帮助学生建立自信，教师应该选择适合学生阅读水平的材料。
可以从简单的读物开始，逐渐增加难度。
此外，选用与学生兴趣相关的主题也可以提高学生的阅读动力，使阅读过程更加有趣。
二、培养阅读习惯培养良好的阅读习惯可以帮助学生提高阅读能力。
教师可以鼓励学生每天阅读一定的时间，并给予奖励或认可。
此外，为学生提供一个安静舒适的阅读环境也很重要，这有助于学生产生专注并享受阅读的乐趣。
三、教授阅读策略学生在阅读过程中，可以采取一些策略来提高理解能力。
教师可以教授学生一些阅读策略，如预测、推测、找关键词等。
通过这些策略，学生可以更好地理解文本，抓住重点信息，提高阅读效率。
四、多样化的阅读活动为了激发学生的阅读兴趣，教师可以设计多样化的阅读活动。
例如，组织阅读分享会，让学生分享自己喜欢的书籍；安排阅读角落，提供不同类型的书籍供学生选择；组织阅读竞赛，增加学生对阅读的积极性等。
通过这些活动，学生可以在轻松愉快的氛围中培养阅读习惯，并逐渐提高阅读能力。
五、个性化指导和辅导由于每个学生的阅读障碍原因和程度不同，需要个性化的指导和辅导。
教师可以与学生进行一对一的交流，了解学生的具体问题，并制定相应的解决方案。
此外，家庭教育的作用也不可忽视。
教师可以与学生的家长进行沟通，共同努力帮助学生克服阅读困难。
六、充分利用科技手段在现代社会，科技手段为学生解决阅读障碍提供了新途径。
教师可以引导学生使用电子书、语音阅读软件等工具，帮助他们更好地理解和掌握阅读内容。
同时，网络资源也是宝贵的学习资料库，学生可以通过网络阅读相关文章和书籍，扩大阅读的广度和深度。
总之，解决学生阅读障碍的有效方法包括提供适合学生水平的阅读材料，培养阅读习惯，教授阅读策略，设计多样化的阅读活动，个性化指导和辅导，以及充分利用科技手段。
阅读出现的问题及解决方案
阅读出现的问题及解决方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：阅读是人们获取知识和信息的重要途径，然而在阅读过程中会出现一些各种问题，影响我们的阅读效果和理解力，那么如何解决这些问题呢？本文将就阅读过程中常见的问题及解决方案进行探讨。
问题一：缺乏阅读兴趣阅读兴趣是阅读的第一步，如果缺乏兴趣，就会导致阅读动力不足，阅读速度缓慢甚至无法理解内容。
造成这个问题的原因可能有很多，比如阅读材料不感兴趣、阅读环境不适宜等。
解决方案：1.选择适合自己的阅读材料，找到自己感兴趣的主题和类型，可以提高阅读兴趣。
2.优化阅读环境，保持安静、舒适的阅读环境，让自己更容易集中注意力。
3.培养阅读习惯，每天定时阅读一定时间，养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
问题二：阅读速度慢阅读速度慢会影响阅读效率，尤其是在紧急情况下需要快速获取信息时，慢速阅读会造成不必要的困扰。
解决方案：1.练习阅读速度，采用快速阅读技巧，比如略读、跳读等，可以提高阅读速度。
2.注重阅读技巧，学会快速扫描文章关键信息，提高信息获取效率。
3.培养专注力，集中注意力，减少阅读时的分心现象，可以提高阅读速度。
问题三：理解能力不足有时候阅读速度虽快，但是由于理解能力不足，导致阅读效果不佳，无法领会文章的主旨和要点。
解决方案：1.多读多练，不断增加阅读量，提高阅读理解能力。
2.注重文章结构，理清文章框架和逻辑，把握文章主旨和要点。
3.多思考多思维，多做文章梳理和总结，培养自己的逻辑思维和分析能力。
问题四：记忆能力弱有些人在阅读后不能很好地记住文章内容，难以回忆文章内容，这也会影响后续的学习和运用。
解决方案：1.使用笔记记录，可以在阅读时适当做些笔记，帮助记忆关键信息。
2.启发式记忆法，采用联想、图像等技巧，帮助记忆文章内容。
3.定期复习，及时回顾复习读过的文章，巩固记忆。
问题五：缺乏批判性思维阅读不仅仅是单纯地获取信息，还应具备批判性思维能力，对文章观点和论据进行分析和评价，才能更深入地理解和运用所读内容。
阅读存在的问题和解决方法论文
阅读存在的问题和解决方法论文阅读是我们日常生活中必不可少的技能之一，无论是学习、工作还是娱乐，都需要进行大量的阅读。
然而，阅读过程中存在一些问题，比如阅读效率低、理解能力弱、记忆持久性不足等等。
这些问题给我们的学习和工作带来了很大的困扰，因此如何解决这些问题成为了我们必须面对的问题。
本文总结了阅读存在的问题并提供了解决方法。
一、阅读效率低阅读效率低是很多人面临的问题。
有些人读书时太过于花时间琢磨每个句子，有些人读时分心或者无法集中注意力，导致阅读效率低下。
解决方法：1. 训练自己的专注力。
专注力是阅读的关键因素之一，不断加强专注力的训练有助于提高阅读效率。
2. 使用阅读器。
阅读器可以帮助你调整字体大小、颜色、行距和段落间距，让你看起来更舒适、自然。
3. 制定计划。
让自己在特定的时间内快速阅读，并在循环中逐渐提高速度，增强阅读效率。
二、理解能力弱一些人读完一篇文章或一本书后，却不知道重点在哪里，不能很好地理解信息，甚至无法回答问题和展开讨论。
解决方法：1.注意搜索关键词。
可以通过对文章中的关键词进行筛选，了解主要内容，帮助理解信息。
2.进行笔记。
可以在阅读过程中做笔记，帮助自己更好地理解信息。
3.阅读多种材料。
可以阅读多种不同类型的材料，包括小说，教科书，简报，科技文章等，扩大知识面。
三、记忆持久性不足许多人读书后过了一段时间，就不再记得书里的内容。
这种缺乏记忆持久性的问题也影响着阅读的效果。
解决方法：1.重复阅读。
通过重复阅读来增强记忆。
阅读时可以将重要内容进行标记，多次阅读，帮助记忆。
2.联系实际。
将书中知识联系到生活中的实际问题，加强记忆。
3.雕刻时间段。
在阅读过程中，适当安排一些时间段进行大小写队列重视和覆盖。
四、阅读提高方法在解决阅读问题的同时，升级阅读方法也可以使你更高效地阅读。
1.深度阅读与浅层阅读。
深度阅读是指仔细阅读，理解作者思考和表达的目的；浅层阅读则相反，是指通过扫描整篇文章，获取整体信息。
学习中的常见阅读难题及解决方法
学习中的常见阅读难题及解决方法阅读是学习的重要环节，同时也是许多人在学习中遇到的难题之一。
随着信息时代的到来，人们面对的阅读材料越来越多样化，所以学习如何有效地阅读变得尤为重要。
本文将介绍学习中的常见阅读难题，并提供相应的解决方法。
难题一：阅读速度慢阅读速度慢是许多学生面临的常见问题之一。
当阅读速度过慢时，会导致效率低下，影响学习进度。
为了提高阅读速度，可以采取以下方法：1. 提高阅读的集中力：保持专注是提高阅读速度的关键。
可以寻找一个安静的环境，减少干扰。
使用一些技巧，如扫视法和跳读法，帮助提高集中力。
2. 利用标记和注释：通过在文本中做标记和注释，可以快速找到关键信息。
可以使用颜色标记重要段落或关键词，用箭头指示关注点，并在空白页上进行个人注释。
3. 练习每日阅读：多读、多练习才能提高阅读速度。
可以每天指定一段阅读时间，逐渐增加阅读量，同时使用上述技巧来训练和提高自己的阅读速度。
难题二：理解困难阅读材料涉及的知识内容和语言表达方式可能会导致理解困难。
为了克服这个问题，可以采取以下解决方法：1. 扩大词汇量：通过增加词汇量，可以更好地理解课文和阅读材料。
有意识地学习和掌握新词汇，可以通过背单词、阅读相关文章等方式进行。
2. 预习和复习：在阅读新材料之前，可以通过查看目录、标题和插图等，对内容进行预习。
阅读后及时复习和总结，可以巩固理解程度。
3. 提问和思考：在阅读过程中积极提问和思考，可以帮助理解材料。
可以将自己的问题记录下来，或者与他人进行讨论，以便更好地理解和吸收所读内容。
难题三：阅读记忆不牢固阅读后的记忆不牢固是学习中的另一个常见问题。
为了提高记忆力，可以尝试以下方法：1. 建立连接：将阅读材料与已有的知识和经验相联系，可以更好地理解和记忆内容。
可以通过绘制概念图或制作思维导图等方式来加强记忆。
2. 反思与复述：阅读后进行反思和复述有助于巩固记忆。
可以尝试用自己的话复述所读内容，并对相关概念或关键信息进行总结。
十四个方法帮助你克服阅读障碍
十四个方法帮助你克服阅读障碍阅读是我们日常生活中不可或缺的一部分，然而，有些人可能会面临阅读障碍的问题。
阅读障碍可能包括识字困难、注意力集中不够、理解力不足等。
针对这些问题，本文将介绍十四种方法，帮助克服阅读障碍。
1. 创造良好的学习环境为了提高阅读效果，创造一个宁静、舒适的学习环境非常重要。
确保在安静的地方，远离噪音和干扰，选择一个舒适的位置来阅读。
2. 阅读前热身在开始阅读之前，进行简单的热身活动，如深呼吸、放松肌肉等。
这有助于提高集中注意力的能力，并减少分散思维。
3. 分割阅读时间将长时间的阅读任务分割成短时间的小块，每次专注阅读10到15分钟。
适当的休息可以避免疲劳和沉闷感，使阅读效果更好。
4. 使用阅读辅助工具借助一些阅读辅助工具，如放大镜、阅读线等，可以提高对文字的识别和理解。
这些工具有助于减少眼睛疲劳，提高阅读速度和效果。
5. 制定阅读计划制定一个阅读计划，按时安排每天的阅读时间。
坚持按计划进行阅读，养成良好的阅读习惯，并提高阅读能力。
6. 注重阅读速度提高阅读速度是克服阅读障碍的关键之一。
通过进行阅读练习和速读训练，可以逐渐提高阅读速度，加快对信息的获取和理解。
7. 寻找感兴趣的内容选择自己感兴趣的书籍、杂志或文章进行阅读，可以提高对阅读内容的理解和吸收。
兴趣是最好的老师，激发兴趣可以帮助克服阅读的困难。
8. 注重词汇积累词汇是理解阅读内容的基础。
通过积累词汇量，了解常见词汇的意思和用法，可以更好地理解文章的真正含义。
9. 使用读音工具有些人可能在对文字的理解方面存在困难。
使用读音工具，如电子词典、语音合成软件等，可以帮助解决读音障碍，提高阅读流畅度。
10. 提问与总结在阅读的过程中，不断提出问题，并进行总结。
这有助于加深对文章的理解，并提高分析和归纳能力。
11. 尝试多种阅读材料不要局限于一种类型的阅读材料，多尝试不同领域的文章和书籍，拓宽阅读广度，提高阅读能力和适应不同领域的能力。
如何克服在阅读中遇到的困难？
如何克服在阅读中遇到的困难？
在阅读中遇到困难是很常见的情况，但可以通过以下方法来克服：
1.保持积极心态：遇到困难时，保持积极的心态非常重要。
不要轻易放弃，
相信自己有能力克服困难。
2.明确问题：首先，要明确自己在阅读中遇到的具体问题。
可能是某个概念
不理解，或者是某个句子难以理解。
明确问题有助于有针对性地寻找解决方案。
3.查阅资料：如果遇到某个概念或句子难以理解，可以查阅相关的资料或文
献。
这可以帮助你更好地理解该概念或句子的含义和背景。
4.请教他人：如果你无法通过查阅资料解决困难，可以向他人请教。
可以向
老师、同学或在线社区寻求帮助。
他们可能会提供不同的观点和解释，帮助你更好地理解问题。
5.分解问题：如果遇到的问题比较复杂，可以尝试将其分解成更小的部分。
逐一解决每个小问题，最终解决整个问题。
6.练习和实践：通过不断的练习和实践，加强对困难问题的理解和掌握。
可
以通过做练习题、写文章等方式来巩固所学知识。
7.保持耐心和坚持：克服阅读中的困难需要时间和耐心。
不要急于求成，保
持坚持和努力，最终你会发现自己能够克服困难并取得进步。
总之，克服在阅读中遇到的困难需要保持积极心态、明确问题、查阅资料、请教他人、分解问题、练习和实践以及保持耐心和坚持等方法。
通过这些方法的应用，你可以更好地理解和掌握阅读内容，提高阅读效率和效果。
八个方法帮助你克服阅读障碍
八个方法帮助你克服阅读障碍阅读是我们日常生活中必不可少的一部分，无论是学习还是工作，我们都需要进行大量的阅读。
然而，有些人可能会遇到阅读障碍，导致阅读速度慢、理解困难等问题。
在本文中，将介绍八个方法来帮助你克服阅读障碍。
一、调整姿势和环境首先，保持一个舒适的姿势是很重要的。
找一个安静、明亮的地方进行阅读，调整好座位和桌子的高度，确保你的身体放松。
同时，适度调整室温和湿度，避免不利于阅读的环境。
二、培养阅读习惯养成每天固定的阅读时间，这样可以培养出一个良好的阅读习惯。
阅读的频率和持续时间可以根据自身情况来安排，但要保持一个相对稳定的节奏。
通过持续的阅读，可以增强阅读能力和理解能力。
三、使用辅助工具如果你发现自己在阅读过程中有困难，可以考虑使用一些辅助工具来帮助你更好地理解和记忆。
例如，可以使用翻译软件来帮助你理解一些生词或难懂的句子；可以使用电子阅读器调整字体大小和背景颜色，以便更好地适应自己的阅读需求。
四、划定阅读范围有时候，我们可能会选择一些超出自身能力范围的阅读材料，导致理解困难。
因此，划定一个适合自己能力水平的阅读范围是很重要的。
可以从一些简单的文章开始，逐步提高难度，阅读过程中可以使用标注或摘记来帮助理解和记忆。
五、提前预习在阅读之前，可以提前查找一些相关资料或简要了解文章的内容，这样可以帮助你更好地抓住文章的重点和主题。
了解背景知识可以提高阅读的效果，同时也可以减少阅读中的困惑和疑惑。
六、创造性思维阅读在阅读过程中，可以尝试引入一些创造性的思维方式。
例如，提出问题、对比观点、进行思考和分析等。
这种思维方式可以帮助你更深入地理解文章，并培养批判性思维能力。
七、阅读速度训练阅读速度是阅读效率的重要指标之一。
可以通过进行一些阅读速度训练来提高自己的阅读速度。
例如，使用计时器来记录自己的读书时间，逐渐增加阅读速度的要求，但要注意不要过度追求速度，影响阅读的理解效果。
八、坚持不懈最后一个方法也是最重要的方法就是坚持不懈。
阅读过程中常见问题及解决方案
阅读过程中常见问题及解决方案阅读是一种重要的学习方式，它不仅能够帮助我们获取新知识，还可以提升我们的思维能力和表达能力。
然而，在阅读的过程中，我们常常会遇到一些问题，例如理解困难、记忆不牢固等。
本文将探讨一些常见的阅读问题，并提供相应的解决方案。
一、理解困难1. 词汇障碍在阅读过程中，我们经常会遇到一些生僻的词汇，这会导致我们对整个句子或段落的理解产生困难。
解决这个问题的方法是扩大词汇量。
我们可以通过背单词、阅读词汇书籍等方式来提升自己的词汇水平。
此外，我们还可以利用上下文的暗示来推测词义，这对于理解整个句子或段落非常有帮助。
2. 句子结构复杂有时候，我们会遇到一些句子结构复杂的文章，这会使我们在阅读过程中感到困惑。
解决这个问题的方法是学会分析句子结构。
我们可以通过找出主语、谓语、宾语等要素，来理清句子的逻辑关系。
此外，我们还可以尝试将复杂的句子拆分成简单的句子，以便更好地理解。
二、记忆不牢固1. 遗忘在阅读过程中，我们经常会遇到大量的信息，而且这些信息往往是相互关联的。
因此，我们很容易在阅读后忘记所读内容。
解决这个问题的方法是做好笔记。
我们可以在阅读过程中将重要的信息记录下来，例如关键词、关键句等。
此外，我们还可以通过复述、讨论等方式来巩固记忆。
2. 信息过载现代社会信息爆炸，我们每天都会接触到大量的信息。
在阅读过程中，我们可能会遇到信息过载的问题，导致我们无法集中注意力。
解决这个问题的方法是提高阅读效率。
我们可以通过快速浏览、筛选信息等方式来加快阅读速度。
此外，我们还可以利用大脑的记忆规律，例如串联记忆、图像记忆等，来提高信息的记忆效果。
三、缺乏思辨能力阅读不仅是获取知识的过程，更是培养思辨能力的过程。
然而，我们常常会缺乏思辨能力，导致对文章的观点和论证不够深入。
解决这个问题的方法是多角度思考。
我们可以从不同的角度出发，对文章的观点和论证进行分析和评价。
此外，我们还可以通过与他人的讨论和辩论来提升自己的思辨能力。
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谈谈阅读的障碍及其对策
作者：陈磊王琳
来源：《文学教育》2011年第08期
内容摘要：阅读作为我国英语学习者获取英语输入的主要来源，在英语学习者的生活和学习中占据着重要的地位。
然而通过对医学院英语专业学生的调查，90%的学生认为自己在英语阅读上存在问题。
本文通过对医学院英语专业学生英语阅读的障碍进行分析并提出相应的对策，旨在消除学生英语阅读的焦虑，提高學生的英语阅读水平。
关键词：阅读障碍对策
作为一种人类获取信息的重要手段和认识世界的主要途径，阅读在人类的生活和学习中占据着重要的地位。
而对于我国英语专业学生来说，阅读的地位更是举足轻重：英语阅读是我国英语学习者获取英语输入的主要来源，通过阅读，可以开阔视野，扩大知识面，增加对英语国家文化背景的了解；可以扩大词汇量，了解词汇的意思和用法；可以增强语感，提高语言运用能力，培养交际能力。
然而医学院英语专业学生英语阅读现状却并不令人满意：通过对泸州医学院2009级英语专业学生的调查，90%的人认为自己在英语阅读上存在问题，并认为自己在英语专业四级考试中，阅读部分失分较重。
笔者通过对医学院英语专业学生英语阅读的障碍进行分析，提出相应的对策，旨在消除学生英语阅读的焦虑，提高学生的英语阅读水平。
一.阅读存在的障碍
1.词汇量小，没有掌握好构词法
在高中阶段，学生虽然已经积累了一定的词汇量，但是很少接受系统的构词法训练，导致学生在阅读过程中缺乏处理生词的能力。
英语单词的来源有很多，但主要是通过派生、合成、转换这三种方式构成。
特别是派生词，即由一个单词加上前缀、后缀构成。
英语里前缀、后缀有几十种，且都有自己的构词能力和基本意义，机械地把这些前缀、后缀背下意义不大，而且有的前缀或者后缀还有多个意思，靠死记硬背很容易把它们搞混淆。
学生在阅读过程中不能合理的利用构词法来扩大自己的词汇量，通常只是逐个逐个记忆单词，这是很不科学的学习方法。
而且在阅读过程中，学生碰到生词大多会停下来，依靠字典来弄清楚某一单词的意义，不会利用上下文猜词，这不但影响了阅读的速度，而且还打断了之前对文章的理解。
2.没有良好的阅读习惯
学生在阅读过程中，一些不良的阅读习惯也会成为他们阅读的障碍，主要有：
1)指读。
即用手指或笔尖指着单词一个一个来阅读以帮助集中注意力。
这样会影响理解、减缓阅读速度。
2)声读。
声读是指在阅读时喃喃自语地把每个单词念出来，比指读更影响速度。
因为声读时首先眼睛要看到，看见词后再输入大脑，再从大脑经过口舌输出。
过程复杂，所用时间更长，势必影响阅读速度。
3)默读。
默读虽然不出声，过程却与声读相同，发声器官同样不能闲着，注意力不集中，同样影响阅读速度。
4)回读。
遇到不懂的句子或单词，总是习惯性地返回去反复阅读，停滞不前，不但降低了阅读速度，而且还会阻碍英语思维的发展，干扰对文章的理解。
5)译读。
译读是指在阅读中不断把词汇、短语及句子进行翻译。
好像对单词、句子没有对应的翻译，就会有不安全感，就觉得没有得到东西，所以总是将英语翻译成母语来完成理解过程。
这不但影响阅读速度，而且也阻碍英语思维的形成与发展。
3.缺乏充分的背景知识
文化背景知识包括文化内涵、社会组织、风俗习惯、宗教观念、地理位置等方面的知识。
学生对文化背景知识的了解程度会影响他对文章的理解程度。
阅读材料取材广泛，形式多样，因此必要的背景与文化知识对阅读理解有很大的辅助作用。
但是，学生在高中阶段很少有充裕的时间进行大量的课外阅读，这就大大缩小了其背景知识的拥有量。
在这种情况下，学生在阅读过程中惯用自己的文化背景、语言习惯及自身的思维方式去理解阅读材料。
不熟悉英美国家的文化背景知识，不懂得用西方思维方式理解英语语言，就会给英语阅读造成很大的障碍。
在这种情况下，学生即使有足够的语言知识，也无法与文章的内容相互作用。
阅读变成了单纯的文字解读，学生也就很难理解文章的意义。
二.阅读障碍的对策
1.要求学生学会猜测词义，掌握构词法，扩大词汇量
词汇是构成语言文字材料的最基本单位。
学生在英语阅读过程中，离开了一定量的词汇作为基础，很难理解文章，也就达不到阅读的目的。
在教学过程中，教师应该引导学生从构词法和上下文语境这两方面尽可能地去猜测词义。
在构词法方面，通过单词的形、音、义和与同词根、词缀单词的比较，来掌握词根、词缀的意义和用法。
除了要求学生熟记《大纲》要求的词汇，还应要求学生通过大量的课外阅读，在一定情景下联系上下文，分析词与词，句与句、段与段之间的关系来学会猜测单词的含义。
2.引导学生掌握正确的阅读方法
首先应引导学生克服指读、声读、默读、回读、译读等不良的阅读习惯。
教会他们在阅读过程中，不纠结于个别词句的理解，而应按意群停顿，进行连贯的阅读。
也不要通过母语的翻译来理解文章，而应做到目的语在脑中直接反映，创造目的语的语境，这样才能更快更准确的理解文章。
其次应引导学生掌握skimming和 scanning的阅读方法。
Skimming就是略读，其目的是通过快速浏览而了解文章大意，所以在阅读过程中要求读者有选择地进行阅读，跳过一些生词难词和细节，以求抓住文章的大意，从而提高阅读速度。
Scanning即寻读，是一种从大量的资料中迅速查找某一项特定信息，而对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法。
其重点在于有目标地去查找文中某些特定的信息。
在教学实践中，教师在讲授语言基础知识的同时，还应引导学生根据标题预测大致内容，在预读的基础上让学生回答一些启发性思考题。
引导学生阐明篇章结构，点出中心思想，划分段落并总结大意，通过分析语篇的衔接手段，摸清作者的思路，了解论点论据之间的关系。
这些可以通过组织学生进行讨论、复述等课堂实际活动来实现。
此外，教会学生识别主题句或中心句（往往在段落开头或结尾处）也是一种重要的了解文章内容与思想的方法。
3.加强对学生文化背景知识的培养，扩大其知识面
语言作为文化的载体，是文化不可分割的一部分，与文化有着密不可分的关系。
一个民族的思维方式和心理特征必然会在语言上表现出来。
中国人与西方人在文化上，即在风俗习惯、价值取向、社会规范、思维方式等方面都有诸多差异，而学生置身于以英语为母语国家的文化氛围之外，对其社会文化了解相对很少，会在理解相关文章的时候根据母语的文化去理解目的语的文化，容易产生困惑和歧义。
因此，教师在平时的教学中有必要对文化背景进行介绍，使学生在学习英语的过程中了解外国文化，学习认识西方人的思维方式、宗教信仰、价值观等与中国人的异同。
这不仅可以激发学生的好奇心与兴趣，促进学生的阅读欲望，而且有利于学生对阅读材料的消化吸收和储存，扩大了学生的视野和知识面，增强学生的阅读潜质和知识能力，使他们准确地把握文章主旨，对课文深入理解。
阅读是一种重要的语言行为，是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。
具备了阅读能力，才能广泛猎取知识，吸取先进的科学技术，从而认识和改造世界。
阅读能力在英语学习中占据着十分重要的地位。
英语阅读是一个多因素作用的过程，英语阅读水平的提高是一个持之以恒的复杂过程。
因此，我们必须了解制约这一复杂认知过程的各种因素，找出影响学生阅读能力的问题根源并及时找到对策来提高学生的阅读水平。
在此过程中，也有助于教师发现阅读教学的不足之处，从而拓展更宽广的教学思路和方法，积极引导学生进行长期有效的实践和训练。
通过教师和学生共同努力，一起克服阅读障碍，提高阅读理解能力，达到理想的阅读效果。
参考文献：
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[5]马文颖．英语阅读中阅读习惯对阅读速度的影响[M]．长春．长春大学学报．
陈磊，泸州医学院外国语学院助教；王琳，泸州医学院外国语学院助教。