人美版高中美术选修：工稳精到 端严方正——楷书知识与赏析_课件1
人美版高中美术选修书法：工稳精到 端严方正——楷书书写指导
斜撇的写法
下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出 尖。
竖撇的写法
下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长 度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。
短撇的写法
写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出 现时，笔画形态较平 ，短撇在字的左上部位 出现时，笔画形态较斜 。
捺画
捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和右下由轻到重行笔，行至捺脚 处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔 拖出，收笔要出尖。
平捺的写法
写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然 后再向右下（略平一些）方向行笔。
谢谢观看
工稳精到 端严方 正——楷书书写
指导
写字姿势
头正，身直，臂开，足安； 身坐端正 ，腰背自然伸直，并略向前 倾； 头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持
一尺左右 ； 两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，
左手按纸，右手握笔 ； 两脚自然平放在地上，与肩同宽 。
横画
横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡 作用，横不平，则字不稳。
人们常说的“横平竖直”，不是指横水平 书写，而是要求看上去平稳的意思。
横有长横和短横。
长横的写法
下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一 下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
短横的写法
轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的 一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。
竖画
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起 着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分 。
垂露竖的写法
下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重 。
悬针竖的写法
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻， 出锋收笔，笔画出尖。
《 工稳精到 端严方正--楷书书写指导》教案
工稳精到端严方正--楷书书写指导1教材内容分析本课是高中美术课程《书法》模块的第七课《楷书书写指导》的内容。
在教育部颁的《高中美术课程标准》和《福建省高中新课程教学要求》中都对书法模块的教学做出了明确要求:“通过教学让学生“初步掌握一种书体的书写要领,创作两件以上的书法作品”。
要完成这个目标必须对一种书体进行比较系统而深入地学习,可惜教材中关于如何指导学生写楷书只有一课的内容,远远不能满足教学的需要,为此我围绕着教材第七课《楷书书写指导》为主题,开发出了从笔画、结体到创作一系列的教学课,《楷书书写指导----横平竖直与方块字》属楷书结体部分中的一课。
2学习者特征分析本课授课对象是高二学生,他们的身心发育都接近成人,理解能力模仿能力都比较强,而且学习热情普遍较高,学生对传统的毛笔书法既新鲜又兴趣。
之前几节课他们已经系统学习了楷书的基本笔画,有一定的基础,他们都希望早点学习并掌握楷书的结体规律,以提高临帖的水平。
3教学目标·知识与技能:通过对楷书的横与竖、多横与多竖的讲解,使学生对笔画特征和字形的丰富性有一个感性的认识。
·过程与方法:通过分析、现场书写,展示书法过程来帮助学生提高领悟和临写能力。
·情感、态度和价值观:让学生在欣赏与练习书法的过程中感受楷书艺术所呈现出的独特美感,体验祖国传统书法艺术的魅力,提高学生对书法艺术的审美能力。
4教学重点、难点·重点:让学生理解并掌握多横与多竖的基本写法;让学生知道汉字造型不是简单的“方块字”而是要“因字造型”。
·难点:掌握多横与多竖变化与不平行原则。
5教学策略选择与设计·教法:探究法、讨论法、讲解法、问答法、欣赏法、演示法。
·学法:描述法、评价法、体验法。
·课堂教学的组织形式:集体听课、分组讨论练习。
6教学环境及资源准备·多媒体书法专用教室·《书法》课本(人美版普通高中课程标准实验教材)·课件·书法工具材料(笔墨纸砚、毛毡、笔架、镇纸、字帖)·教师书写的楷书作品和收集的楷书作品资料7教学过程组织教学，进入状态课前在教室里展示相关书法作品。
高中美术_工稳精到 端严大方 楷书知识与赏析教学课件设计
结字峻拔奇特、高不 至于松滞，圆不失其 庄严、时方时圆、或 方或圆。
千姿百态 活灵活现 有 血有肉
张猛龙碑
发展期的魏晋南北朝楷书
• 此贴是北魏墓志书法 高度成熟的作品
• 笔画方圆兼备，刚柔
张
相济，既骏力又圆浑，
玄
既雄悍又清丽。
墓
• 书风含蓄清雅。
志
成熟时期的隋唐楷书
• 《九成宫醴泉铭》欧阳询
楷书的基础知识
• 什么是楷书？正书、 真书 。“八法”齐备
• 楷书的分类： 按字形大小可分为： 大楷、中楷、小楷。 按风格可分为：魏碑、 唐楷等
【知识窗】 魏碑
魏碑
• 魏碑是魏晋南北朝碑版得泛指。 • 墓碑、墓志、造像记、摩崖等。 • 处于隶书向成熟楷书的过渡阶段的书体
多含隶书笔意。 魏碑的特点：古朴,稚拙、率真野逸、金石 气、天然神态
厘米 日本东京国立博物 馆
• 这幅作品用墨略淡，墨色 清醇沉润，结字严密，点 画准确，笔法宽和流 利．书风较为严整，用笔 沉稳，一丝不苟。个中偶 露行书笔意，潇洒超逸之 气蕴乎规整庄重之中。
元代以后的楷书——明朝
• 祝允明 号枝山 • 小楷学习钟繇，王羲
之，谨严端正，笔力 稳健 • 唐寅，文徵明，祝枝 山，徐祯卿，称为江 南四大才子。
思考与讨论
• 选你喜欢的有一种楷书作品谈谈楷书的基 本特点。
• 结合欣赏，简述颜、柳、欧、赵楷书的不 同印象。
• 简单谈谈楷书的发展概况。
谢谢欣赏
五代以后的楷书
唐朝发展完备，五代以后虽然也不乏名人， 但毕竟已是楷书成熟完备后的阶段，成就 大都不出此前。 • 五代 杨凝式 • 宋代书法尚意 宋四家 宋徽宗赵佶 • 元代 赵孟頫《三门记》《妙严寺》 • 明代书法崇尚帖学 小楷成就大 • 清 刘墉 何绍基 赵之谦 张裕钊
第七课 工稳精到 端严方正--楷书书写指导-人美版《书法》教案
第七课工稳精到端严方正–楷书书写指导-人美版《书法》教案一、教学目标1.了解楷书基本结构和笔画要领。
2.掌握楷书基本笔画的书写方法与技巧。
3.通过模仿大师楷书的书写，提高学生书写水平。
4.培养学生修身养性、端正人格，倡导健康、向上的人生态度。
二、教学重点和难点1.教学重点：传授楷书的基本知识和技巧。
2.教学难点：较难掌握的楷书笔画和结构要领。
三、教学过程1. 楷书基本结构和笔画要领的介绍楷书是书法中最基本的字体之一，学习楷书应当掌握其基本结构和笔画要领。
楷书分为上、中、下三部分，在结构上需要注重整体性和稳重感。
2. 楷书基本笔画的书写方法和技巧在掌握楷书结构的基础上，学生需要进一步掌握楷书的笔画书写方法和技巧。
重点掌握楷书八合笔的书写方法，并要求学生使用通草纸进行练习。
3. 模仿大师楷书的书写学生需要在已经掌握楷书基本结构和笔画要领的基础上，模仿大师楷书的书写，不断提高书写水平，加深对书法的理解与塑造。
4. 书写作品展示与评价鼓励学生在课堂上进行书写实践，将书写作品进行集中展示，同时进行互评与班评。
四、教学与学习方法本节课的教学方法主要为学生自主学习和教师课后点评，学生的学习时间则应以课堂为主，同时鼓励学生课后积极参加书法学习小组的线下活动，据此进一步提升书写技巧。
五、教学资料与学习资源本教案主要参考了人美版《书法》教材，并使用了通草纸提供学生书写练习。
六、教学评价针对学生的书写水平进行集中测评，并及时给予指导和品评，同时建立学生自评、互评和班评机制，激发学习的积极性和主动性。
七、教学总结通过本节课教学，学生应当了解楷书的基本结构和笔画要领，并掌握楷书基本笔画的书写方法和技巧。
通过模仿大师楷书的书写，学生可以提高自身的书写水平，同时倡导健康、向上的人生态度，培养学生修身养性、端正人格。
高中美术人美版《书法》《第七课 工稳精到 端严方正--楷书书写指导》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教案
高中美术人美版《书法》《第七课工稳精到端严方正--楷书书写指导》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.楷书即是中国古代产生的重要字体,也是现代汉字的正体。
实用性与艺术性兼具。
人们通常认为学习书法应该从楷书入手,掌握楷书的书写规则和技巧能为学习其他的字体书写打下基础,这种认识有一定的道理。
2.不同时代、不同书家的笔下会呈现出不同的风格和面貌。
力求以点代面,帮助学生掌握楷书书写的一般方法和原则。
2学情分析
1. 学生练习书法时,指力,腕力均很欠缺。
2. 学生耐心有限,学生的坏习惯纠正困难。
3. 学生审美能力有限,需要引导。
3重点难点
1、教学重点:楷书笔画、笔顺和字体的间架结构。
2、教学难点:从书法艺术中体会文学、历史等传统的文化内涵,培养学生民族自豪感,加深对书法艺术所起到的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】楷书书写指导
学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。
这不仅关系到今后能否练好字,而且关系到书写者的身体健康。
楷书(课件)课件
楷书的概况
楷书，又叫“正 书”、“真书”，产生 于东汉末年，是汉隶结 体与章草笔法结合的结 果，“八法”齐备，工 稳端庄，继篆隶书之后 广泛使用和流行的又一 种汉字“正体”。
楷书的艺术特点
1、点画精到
有点、横、 竖、 撇、 捺、 挑、 钩、 折八种， 此八 种笔画的写法称“八法”。横画较细，竖画较粗，撇、 捺或渐细或渐粗。
（二）、圆笔横画的书写方法
①向右上逆锋起笔；②提笔圆转；③中 锋向右行笔；④提笔圆转；⑤回锋收笔。
(三)、竖画
2、垂露竖
竖画下部收笔呈 露水将滴状者称 垂露。
①切锋直落， ②折笔向下，③ 调整笔锋成中锋 下行，④至长短 合度时稍提笔往 左（或右）回锋 收笔。
回顾“永”字八法
❖ 侧——点 ❖ 勒——横 ❖ 弩——竖 ❖ 趯——挑钩 ❖ 策——仰横 ❖ 掠——长撇 ❖ 啄——短撇 ❖ 磔——捺
《玄妙观重修三门记》为元 代牟峨撰文、大德六年（公元 1302年）赵孟頫书写并篆额。 楷书，纸本，纵 35.8厘米，横 283.8厘米。结体宽博深稳，运 笔酣畅圆润,点画之间彼引呼应 十分紧密，书写时略掺用行书 的笔法，使字体流美动人，
楷书的基本点画特征和写法
所谓基本点画，是指一笔写成，不可分 割的笔画，主要有点、横、竖、撇、捺、挑、 钩、折八种。
书法口诀
❖ 点中周旋运笔锋，欲右先左横无平； ❖ 欲上先下竖无直，悬针垂露两分明； ❖ 撇勿过弯如劲啄，一波三折捺始成； ❖ 勾挑顿处忽迅出，心手相应白日功。
工稳精到 端严方正
----楷书
中国书法是我国传统的文化艺术，从来没有哪
个民族的文字构成仅用几根充满人间情蕴的线条融 构在纸上，并挂于墙面上就成了堂堂皇皇、圣洁高 雅的艺术作品。只有中国深厚的华夏文化才孕育了 文字书法这独有的、富有民族特色的艺术形式。汉 字书法不是绘画，却有画的形象感；不是诗，却有 诗的意境；不是音乐，却有音乐的神韵；不是舞蹈， 却有舞蹈的柔姿；不是生命，却有生命般的形式和 神采。
人美版高中美术选修：《书法》全册课件【优质课件】
4、魏晋南北朝书法
东汉时期在历史大行其道是，一种有别于隶书的点画结构体的“楷书”风格 字体逐渐产生，魏时的钟繇，已经写出成熟规范的楷书。在楷书形成的同时行书、 草书也逐渐发展起来并相应成熟。 书写纸张代替了简帛成为主要的书写材料。这一时期出现了王羲之、王献之 为代表的中国书法史上的一个高峰。同时也出现了别具特色的北朝石刻—北碑 （魏碑）。
徐渭、张瑞图、王铎等在野文人或弃官书家追求个性，冲破传统，书风狂 野，喜作大幅草书。
9、清代书法
统治阶级重视，出现了“馆阁体”书法，赵孟頫对其影响较大。与之相对应 的是“扬州八怪”的书法。追求个性，点画、结体、章法求奇求新，风格鲜明。 中后期。金石学的发展，一些学者和书家对古碑刻文字兴趣大增，学碑之风兴起。
8、明代书法
1、明初“台阁体”的出现
“台阁体”即内阁，指朝廷的办事机构。朝廷各类应用文书，多用规整的小 楷，楷法精到纯熟，缺乏个性，但实用性强。上行下效，影响颇大。
2、明中期“吴门书派”
吴门是指：苏州一带，祝允明、文徽明等一批文人诗文书画兼擅，楷、行、 草皆精。稍后的董其昌也属于此类风格。
3、明晚期出现“放逸书风”
人美版高中选修
美 术 全册优质课件
文化瑰宝 艺苑奇葩——书法概述
一、“书法”、“法书”与书法艺术
书法：本指汉字的书写方法。当代，人们一般把用毛笔书写出来的字迹或作品 称为“书法”。 法书：历代流传下来的一些著名书迹、作品，往往为人们反复临习、模仿，成 为人们师法的“样本”，因此被称为“法书”。 书法艺术：是近现代流行的一个概念，基本上是指狭义的“书法”。基于古今 优秀汉字书迹显示出很高书写技艺，具有艺术欣赏价值，人们从观赏艺术的角 度，把这些书迹视为一种艺术作品。
人美版高中美术选修：工稳精到 端严方正——楷书知识与赏析_课件1
一、什么是楷书
楷书，又叫“真书”、 “正书”等，是“八法”齐备、 结体方正，继篆隶书之后广泛 使用和流行的又一种汉字“正 体”。
二、楷书的发展
东汉
萌芽
魏晋
成长
行取 的代 正隶 体书 汉成 字为 。通
辉中钟 煌国繇 的书和 一法王 页史羲 。上之
增的 添出 了现 极、 其使
九成宫醴[lǐ]泉铭 （局部）
《卜商帖》
《皇甫诞碑》
颜真卿
特点：化瘦硬为丰腴雄 浑，结体宽博而气势恢 宏，骨力遒劲而气概凛然。
作品： 《多宝塔》、 《东方画赞碑》、《麻姑 仙坛记》、《郭家庙碑》， 《颜勤礼碑》等
7
《勤礼碑》
麻姑仙坛记
多宝塔碑
柳公权
站在巨 人的肩 头
从钟书、王书中化出 从欧、褚中化出 从颜书中化出
隋唐
鼎盛
公良欧 权、阳 等薛询 。稷、
、虞 颜世 真南 卿、 、褚 柳遂
明清
台阁体、 馆阁体
用宫 楷廷 书起 书草 体诏 。告
等 公 文 所
楷书四大家：欧颜柳赵
欧
颜
柳
赵
欧阳询
源出于汉隶，受北朝书法 影响。特点：法度严谨，笔力 险峻。
作品： 墨迹有《卜商帖》、《张翰 帖》等，碑刻有《九成宫醴 泉铭》、《皇甫诞碑》等。
作品：传世书迹较多，有《洛 神赋》、《道德经》、《胆巴 碑》、《玄妙观重修三门记》、 《临黄庭经》、独孤本《兰亭 十一跋》、《四体千字文》等。
《玄妙观重修三门记》
11
《
老
《
子
汉
道
汲
德
黯
经
传
卷
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、什么是楷书
楷书，又叫“真书”、 “正书”等，是“八法”齐备、 结体方正，继篆隶书之后广泛 使用和流行的又一种汉字“正 体”。
二、楷书的发展
东汉
萌芽
魏晋
成长
行取 的代 正隶 体书 汉成 字为 。通
辉中钟 煌国繇 的书和 一法王 页史羲 。上之
增的 添出 了现 极、 其使
隋唐
鼎盛
公良欧 权、阳 等薛询 。稷、
、虞 颜世 真南 卿、 、褚 柳遂
明清
台阁体、 馆阁体
用宫 楷廷 书起 书草 体诏 。告
等 公 文 所
楷书四大家：欧颜柳赵
欧
颜
柳
赵
欧阳询
源出于汉隶，受北朝书法 影响。特点：法度严谨，笔力 险峻。
作品： 墨迹有《卜商帖》、《张翰 帖》等，碑刻有《九成宫醴 泉铭》、《皇甫诞碑》等。
九成宫醴[lǐ]泉铭 （局部）
《卜商帖》
《皇甫诞碑》
颜真卿
特点：化瘦硬为丰腴雄 浑，结体宽博而气势恢 宏，骨力遒劲而气概凛然。
作品： 《多宝塔》、 《东方画赞碑》、《麻姑 仙坛记》、《郭家庙碑》， 《颜勤礼碑》等
7
《勤碑》
麻姑仙坛记
多宝塔碑
柳公权
站在巨 人的肩 头
从钟书、王书中化出 从欧、褚中化出 从颜书中化出
作品：传世书迹较多，有《洛 神赋》、《道德经》、《胆巴 碑》、《玄妙观重修三门记》、 《临黄庭经》、独孤本《兰亭 十一跋》、《四体千字文》等。
《玄妙观重修三门记》
11
《
老
《
子
汉
道
汲
德
黯
经
传
卷
》
》
楷 书 硬 笔 书 法 作 品 欣 赏
楷 书 硬 笔 书 法 作 品 欣 赏
楷 书 硬 笔 书 法 作 品 欣 赏
特点：体势劲媚，骨力道健。
“柳字一字值千金”
作品：碑刻有：《大唐回元观钟楼
铭》、《金刚经刻石》、《玄秘塔
碑》、《冯宿碑》、《神策军碑》。
墨迹有：《蒙诏帖》、《王献之送梨
帖跋》。
《王献之送梨帖跋》
9
《玄秘塔》
《金刚经》
赵孟頫
善于吸取别人的长处，提倡学 习晋唐经典风格，他的楷书主 要继承唐人传统。
特点： 其书风遒媚、秀逸，结体严整、 笔法圆熟、世称“赵体”，