最新人教部编版七年级上册语文《动物笑谈》ppt教学课件

第五单元
第17课* 动物笑谈
阅读素养
知识铺垫
对接课堂
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批注阅读 逃跑的火焰 周涛
①进入冬季以后,则克台就成了最单调的世界,大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿 草鲜花,从脚下一直望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷 深处的大草原,它的冬天是那样单调,那样沉静。
②那天早晨我备好了马,去场部送一些文件。我给青马最后紧了肚带,跨上马,把皮帽 子放下来,拉过军大衣下摆盖住膝部,就放马朝雪原走去。在这晴朗的天气里纵马雪原, 有一种特殊的滋味。人在马背上,视野一下子变得开阔了。
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课内巩固 15分 ①这只鹦鹉还有一样好把戏,可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美,也许是因为它 对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里,我的母亲只要在院子里坐着,总是一刻不停 地织着毛衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的,它总是一口咬住露 在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长 的尾巴。它总是蹿得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。 要是没人在那儿打断它的好把戏,它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线,叫你怎么也没法子 再解开来。我们家的客人常常会在这棵树前一站半天,想不出我们为什么把它打扮成 这个模样,也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。 ②这只鹦鹉对我母亲真是一往情深,它热烈地追求她:在她的身边用各种古怪的姿势 跳舞,一下子把它漂亮的冠毛打开来,一下子又合上;而且无论她到哪儿去,它都跟着;如 果她不在,它一定像初来时找我一样,孜孜不倦地去找她。
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知识梳理
概括文章主要内容的方法
1.段意归并法 ①概括每段大意,将各段大意综合起来,就是整篇文章的主要内容;②各段大意之间, 有时要加上一些过渡词语,以便读起来通顺、连贯;③要区分重点段落和非重点段落,做 到有详有略。
2.要素串联法 叙事类的文章一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过和结果)等基本要素。 找出这几个基本要素,再用词语串联起来,就是文章的主要内容。当然,在答题时要视具 体情况来定,有的要素有时也可以省略。[例]《动物笑谈》一文中,主要人物是“我”,主 要事件是“我”与小水鸭、黄冠大鹦鹉之间的有趣故事,文章字里行间流露出“我”对动 物的喜爱和欣赏,以及对生命的尊重。故本文的主要内容可概括为:文章记叙了“我”与 小水鸭、黄冠大鹦鹉之间的有趣故事,表达了“我”对动物的喜爱之情。
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②雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅, 划出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。 而这一切,得在飞速移动中展现,几分钟后,马群消失,暴雨停歇,你再也看不见了。
③我久久地站在那里,发愣,发痴,发呆。我见到了,见过了,这世间罕见的奇景,这无可 替代的伟大的马群,这古战场的再现,这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把 这几分钟间见到的记在脑子里,相信,它所给予我的将使我终身受用不尽……
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1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
蹿．( cuàn ) 柠．( níng )檬
fǔ( 俯 )冲
2.第④段中有错别字的词语是“ 略过 ”,正确写法是“ 掠过 ”。(2分)
3.第②段运用了 拟人 的修辞手法,生动形象地写出了 鹦鹉喜爱母亲,与“我”母亲
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⑧一个月后,它的飞羽才开始生长,并一天一天羽翼丰满,这个过程相当缓慢。与此同 时,它颈部原本雍容的白色羽毛换成了华丽的锦缎黑色,成了名副其实的黑喉潜鸟。
⑨栖息换羽都只是过程,作为一只鸟,它的终极目标是飞行。 ⑩它开始了专业运动员般的训练。某一天,它开始了踩水奔跑,测试着飞羽的提升力, 可惜未能腾空而起。【C】
④这一次,却不那么简单了,等它好不容易落到桌子上,才发现原来四周都是陌生的面 孔,它想了一下,然后突然跳起来,像个直升机一样略过桌面,一转身就不见了。碟子里 面的糖粉经它这么一来,也跟着不见踪迹,桌子的四周却坐了七个涂满了糖粉的老太太, 脸上像麻风病人一样白得像雪,每个人的眼睛都闭得好紧,实在是“美”极了!
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③我的母亲一共有四个妹妹。一天,我的姨妈们和好几个相熟的老太太一起在我们 家的走廊上喝茶。她们围着一张很大的圆桌子坐着,每人的面前都有一盘才从园里采 来的新鲜草莓,桌子的中央放了一浅碟很细的糖粉。这只鹦鹉,不知是有意还是无意,打 外面飞过,偶然看见我的母亲正在里面主持茶会,才一转眼,它就已经fǔ冲而下了。走廊 上的门虽然很宽,却比它张开的翅膀窄,它大概想像平时一样,一下子就停在我的母亲面 前。
(有删改) [注]①天马:新疆伊犁盛产的良种马。 请用一句话概括选文的主要内容。
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答案 选文记叙了“我”在伊犁草原被夏日暴雨中马群奔跑的壮阔景象所深深震撼的经 历。 解析 本题考查概括文章主要内容的能力。解答本题,可从记叙文的六要素入手。本 文中,首句“有一次,我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨”交代了主要人物(“我”)、地 点(伊犁草原)、时间(夏日)和背景(暴雨),接下来用富有激情的语言记叙了主要事件(马 群在暴雨中奔跑),第③段感叹“这世间罕见的奇景”让“我”震撼不已。将以上要素串联 起来,即为本题答案。
⑥没过几日,人们惊讶地发现,它竟然开始换羽了!它难道不知道,褪去飞羽意味着自 己短期内无法飞行,遭遇强敌将没有任何对抗和躲避的能耐?多么冒险的举动啊!
⑦它于数天内尽数褪下了所有的初级飞羽,又渐渐褪去次级飞羽,那样子活像超市冰 柜里的鸡翅尖,扑棱起来十分可笑。
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3.文题扩展法 许多文章的标题本身就已经高度概括了文章的主要内容。所以,只要仔细剖析题目, 把题目扩展开来,就能归纳出文章的主要内容。[例]《动物笑谈》是谈论与动物有关 的趣事、笑话。 4.借助关键句法 借助文章中的重点语句来总结主要内容,比如过渡句、中心句等。[例]《天马雄风》 第①段中“就在那场短暂暴雨的豪打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面”,第③段中 “我久久地站在那里,发愣,发痴,发呆”“它所给予我的将使我终身受用不尽”,据此可概括 出主要内容。
“亲热”的情形 ,表现了 人与动物和谐相处 的主旨。(3分)
4.本文采用第一人称叙事,有什么好处?(4分)
①采用第一人称叙事,将动物的行为表现通过“我”的所见所闻传达给读者,使读者产生
亲切真实的感觉;②拉近了与读者的距离,调动了读者的阅读兴趣。(每点2分,共4分)
5.选文是通过哪几件事来写鹦鹉的调皮的?(3分) (训练点)
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-3回答问题。 天马①雄风(节选) 周涛
①有一次,我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨,那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘 旋的孤鹰来不及躲避而被击落;雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。 就在那场短暂暴雨的豪打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山 谷里的马都被赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺 进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔 泻似的在这原野上汇聚了,小群汇成大群,大群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱、快 速移动的集团冲锋!争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰,像一 队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,俨然像临危不惧、收拾残局的大将;小马驹跟 着母马认真而紧张地跑,不再顽皮撒欢儿,一下子变得老练了许多;牧人在不可收拾的湖 水中被裹挟,大喊大叫,却毫无声响,他的喊声像一块小石片被扔进奔腾喧嚣的大河。
(选自《意林》2018年第17期,有删改)
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1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(4分) (训练点) 一只黑喉潜鸟落脚于繁华都市,经过一段时间的栖息、换羽、飞行训练,最终成功飞离。 (4分) 2.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是( A )(3分) 要是它会说人话,一定会脱口喊出:我的妈呀。 A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】 3.结合语境,品味句中加点词语的表达效果。(4分) 隔日的早间,它再次尝试,踩．水．,助．跑．……起．飞．。 “踩水”“助跑”“起飞”等一连串动词,细腻地描写出这只鸟有序的训练过程,表现出它坚 持不懈的精神。(4分)
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◇默读课文,概括文章主要内容。(训练点) ◇欣赏精彩语段,体会幽默而活泼的行文风格。 ◇体会劳伦兹对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科 学献身的精神。
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③我策马驰上一处高地,马在雪地上喘息着似乎不太乐意。过了一会儿,它自己渐渐 减慢了速度。这时,忽然从远处传来杂乱的犬吠声,我在马鞍上转过身,惊奇地看到了一 幕原野冬猎的景象。
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