哈尔滨工业大学校徽校标
文档编号：0000 254
VI设计
哈尔滨工业大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
哈尔滨工业大学校徽
哈尔滨工业大学校名。
国内著名大学校标及其含义
1.北京大学校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
2．清华大学清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。
外环上下是英文校名；中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。
这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。
而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。
这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。
文中论述的小标题依次有："君子"与"君子人格"；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义3．复旦大学圆圈正中是古文“复旦”的字样，上方写着“博学而笃志，切问而近思”的校训，下方则是“1905”字样，意为学校建立的年份。
4.浙江大学浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形寓意今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰，代表浙大的“求是”精神，寓意浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
5.上海交通大学上海交通大学校徽图案是由齿轮、铁砧、锤链和书本组成的。
校徽中心为铁砧，铁锤，砧上置四本平放的线装书和三本竖放的现代书籍，示工程教育工读并重，融汇古今、学贯中西之意。
砧座有阿拉伯数码1896，表明交通大学的创办年份。
名校校徽及其含义
知名院校校徽及其含义梳理校徽说明与注释盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。
当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。
学生以热爱知识的浓厚气氛著称，典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。
哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。
爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。
斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。
斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。
这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。
由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。
斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。
以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。
麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。
鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。
而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。
都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。
都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。
都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。
都灵大学书本及皇冠意象。
校徽上方有一棵大树。
皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。
下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。
多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。
中国十大名校校徽意译分析
美艺11级6班 张洁 111206013
一、北京大学
1.北大校徽 造型上是中国传统的瓦当形 象，简洁的轮廓给人现代的感觉。
2.“北大”两个篆字上下排列，上部的 “北”字是背对背侧立的两个人像,下部 的 “大”字是一个正面站立的人像，有 如一人背负二人，构成了“三人成众”的 意象，给人以“北大人肩负着开启民智的 重任”的想象。
4.英文“FUDAN UNIVERSITY” 表明复旦大学国际化办学的宗旨。
5.标志设计整体稳重、深厚、大 气、喜庆、传播全球
三、清华大学
清华大学校徽由三个同心圆构成的圆面。 logo外环是中、英文校名，创校时间，表
明清华大学国际化办学的宗旨，历史悠久 的文化底蕴。 中环左右并列着“自强不息”与“厚德载 物”两个词，出自《易》乾坤两卦的大象 辞：“天行健，君子以自强不息”和“地 势坤，君子以厚德载物”。这两个词基本 上概括了易经的全部内涵，实际上也就体 现了孔子对君子人格的基本要求。而清华 大学能以此孔子名言作为办学的精神标志， 可见其在努力办成世界第一流大学的同时， 既注重加强对我国传统教育的研究，也注 重培养新型君子人格的教育。这无疑也将 会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有 持久的生命力和更大的魅力。 标志体现出了，清华的智仁勇德统一、文 质结合的人才培养模式、创新与集成的互 补。
九、中国科学技术大学
1.logo里梅花是科大人勤奋刻苦、追 求真知和百折不挠、永不言败的精神 品格的象征。
2.腾空飞跃的火箭，表达了科大人积 极进取，乐观向上，勇于担当国家使 命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起 火箭的四根线条，代表了中国科大的 人才培养目标———培养“德、智、 体、美”全面发展的科技英才。
校徽赏析
一 、 国 内 知 名 大 学 校 徽 欣 赏 及 其 释 义
北师大——校徽标志物为“木铎”。“铎”出现于夏商，是一种以金
属为框的响器，古代用以木为舌的木铎宣布政令，后来木铎就成
了教师的指谓。《论语》记载：“天下之无道也 久矣，天将以夫 子为木铎”。后人将此说法扩展，称老师为执掌木铎的人，“木铎” 是以一直作为北师大的校徽标志物。
名校校徽欣赏及其释义
一 、 国 内 知 名 大 学 校 徽 欣 赏 及 其 释 义
北京大学——校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大 学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生， 下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上， 就是要青出于蓝胜于蓝。
清华大学——校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是英文校名；中环 左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞： "天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。这两个词组基本上 概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。 而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第 一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子 人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生 命力和更大的魅力。文中论述的小标题依次有："君子"与"君子人格"；智仁勇 的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现 实意义
四川大学——新川大标志是在继承了老川大凤钟和老华西钟楼 校徽图案的基础上，根据代表中华民族优秀传统文明精神的老 川大古钟、老川大校门、老华西古钟楼、原科大一教学楼（现 川大行政办公楼）等原川大、成都科大、华西医大古建筑代表 创意而来，寓意新川大是三所重点高校成功合并的全国重点综 合性百年名校。
中国高校校徽
北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京工商大学北京邮电大学北京印刷学院北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学首都师范大学首都体育学院北京外国语大学北京第二外国语学院北京语言大学中国传媒大学中央财经大学对外经济贸易大学北京物资学院首都经济贸易大学外交学院中国人民公安大学国际关系学院北京体育大学北京电影学院北京舞蹈学院中央民族大学中国政法大学华北电力大学南开大学天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学天津农学院天津医科大学天津师范大学天津职业技术师范大学天津外国语大学天津商业大学天津财经大学天津体育学院天津音乐学院河北大学河北工程大学石家庄经济学院华北水利水电学院河北工业大学河北联合大学河北科技大学河北建筑工程学院河北农业大学河北医科大学华北煤炭医学院河北北方学院承德医学院河北师范大学廊坊师范学院石家庄学院邢台学院石家庄铁道大学山西大学太原科技大学中北大学太原理工大学山西农业大学山西医科大学长治医学院山西师范大学太原师范学院山西大同大学晋中学院长治学院运城学院山西财经大学内蒙古大学内蒙古科技大学内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古医学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学赤峰学院内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学沈阳工业大学沈阳航空航天大学沈阳理工大学东北大学辽宁科技大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学沈阳化工大学大连交通大学大连海事大学大连工业大学沈阳建筑大学辽宁工业大学沈阳农业大学大连海洋大学中国医科大学辽宁医学院大连医科大学辽宁中医药大学沈阳药科大学沈阳医学院辽宁师范大学沈阳师范大学渤海大学鞍山师范学院东北财经大学中国刑事警察学院沈阳体育学院鲁迅美术学院吉林大学延边大学长春理工大学东北电力大学长春工业大学吉林建筑工程学院吉林化工学院吉林农业大学长春中医药大学东北师范大学北华大学通化师范学院吉林师范大学吉林工程技术师范学院长春师范学院吉林财经大学吉林艺术学院黑龙江大学哈尔滨工业大学哈尔滨理工大学燕山大学哈尔滨工程大学黑龙江科技学院东北石油大学佳木斯大学黑龙江八一农垦大学东北农业大学东北林业大学哈尔滨医科大学黑龙江中医药大学牡丹江医学院哈尔滨师范大学齐齐哈尔大学牡丹江师范学院哈尔滨商业大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学上海理工大学上海海事大学东华大学上海电力学院上海应用技术学院上海海洋大学上海中医药大学华东师范大学上海师范大学上海外国语大学上海财经大学上海对外贸易学院华东政法大学上海体育学院上海大学南京大学苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学江苏科技大学中国矿业大学（徐州）南京工业大学常州大学南京邮电大学河海大学江南大学南京林业大学江苏大学南京信息工程大学南通大学盐城工学院南京农业大学南京医科大学徐州医学院南京中医药大学中国药科大学南京师范大学徐州师范大学淮阴师范学院盐城师范学院南京财经大学江苏警官学院南京体育学院苏州科技学院常熟理工学院浙江大学杭州电子科技大学浙江工业大学浙江理工大学浙江海洋学院浙江农林大学温州医学院浙江中医药大学浙江师范大学杭州师范大学湖州师范学院台州学院温州大学丽水学院浙江工商大学嘉兴学院中国计量学院安徽大学中国科学技术大学合肥工业大学安徽工业大学安徽理工大学安徽工程大学安徽农业大学安徽医科大学皖南医学院安徽中医学院安徽师范大学安庆师范学院淮北师范大学黄山学院安徽财经大学巢湖学院铜陵学院厦门大学华侨大学福州大学福建工程学院福建农林大学集美大学福建医科大学福建中医药大学福建师范大学闽江学院宁德师范学院泉州师范学院漳州师范学院南昌大学华东交通大学东华理工大学南昌航空大学江西理工大学江西农业大学江西中医学院赣南医学院江西师范大学上饶师范学院宜春学院赣南师范学院井冈山大学江西财经大学山东大学中国海洋大学山东科技大学中国石油大学（华东）青岛科技大学济南大学青岛理工大学山东建筑大学山东轻工业学院山东理工大学山东农业大学青岛农业大学潍坊医学院泰山医学院山东中医药大学济宁医学院山东师范大学曲阜师范大学聊城大学德州学院鲁东大学临沂大学泰山学院郑州大学河南理工大学郑州轻工业学院河南工业大学河南科技大学河南农业大学河南科技学院河南中医学院新乡医学院河南大学河南师范大学信阳师范学院许昌学院南阳师范学院洛阳师范学院河南财经政法大学郑州航空工业管理学院武汉大学华中科技大学武汉科技大学长江大学武汉工程大学中国地质大学（武汉）武汉纺织大学武汉工业学院武汉理工大学湖北工业大学华中农业大学湖北中医药大学华中师范大学湖北大学湖北师范学院黄冈师范学院湖北民族学院湖北文理学院中南财经政法大学武汉体育学院中南民族大学湖北汽车工业学院孝感学院湘潭大学吉首大学湖南大学中南大学湖南科技大学长沙理工大学湖南农业大学中南林业科技大学湖南中医药大学湖南师范大学湖南理工学院湘南学院衡阳师范学院邵阳学院怀化学院湖南文理学院湖南商学院南华大学中山大学暨南大学汕头大学华南理工大学华南农业大学广东海洋大学广州医学院广东医学院广州中医药大学广东药学院华南师范大学惠州学院韩山师范学院湛江师范学院嘉应学院广州体育学院广东技术师范学院海南大学深圳大学广东商学院广西大学广西工学院桂林电子科技大学桂林理工大学广西医科大学右江民族医学院广西中医学院桂林医学院广西师范大学广西师范学院河池学院玉林师范学院广西民族大学四川大学重庆大学西南交通大学电子科技大学西南石油大学成都理工大学重庆邮电大学重庆交通大学西南科技大学成都信息工程学院西华大学四川农业大学重庆医科大学泸州医学院成都中医药大学西南大学四川师范大学重庆师范大学西华师范大学内江师范学院重庆文理学院重庆三峡学院四川文理学院长江师范学院乐山师范学院四川外语学院西南财经大学西南政法大学成都体育学院四川音乐学院西南民族大学贵州大学贵阳医学院遵义医学院贵阳中医学院贵州师范大学贵州财经大学贵州民族学院云南大学昆明理工大学云南农业大学西南林业大学昆明医学院云南中医学院云南师范大学云南财经大学云南民族大学西藏大学西藏民族学院西藏藏医学院西北大学西安交通大学西北工业大学西安理工大学西安电子科技大学西安工业大学西安建筑科技大学西安科技大学西安石油大学陕西科技大学西安工程大学长安大学西北农林科技大学陕西中医学院陕西师范大学延安大学宝鸡文理学院咸阳师范学院渭南师范学院西安外国语大学西北政法大学西安体育学院兰州大学兰州理工大学兰州交通大学甘肃农业大学甘肃中医学院西北师范大学兰州城市学院陇东学院兰州商学院西北民族大学青海大学青海师范大学青海民族大学宁夏大学新疆大学塔里木大学新疆农业大学石河子大学新疆医科大学新疆师范大学喀什师范学院新疆财经大学天津城市建设学院山西中医学院呼伦贝尔学院广东白云学院河南职业技术学院公安海警学院湖南工业职业技术学院山东商业职业技术学院南京工业职业技术学院浙江万里学院安徽建筑工业学院枣庄学院黄石理工学院湖北医药学院淮北职业技术学院吉林华桥外国语学院贵阳学院沈阳大学淮阴工学院苏州职业大学浙江科技学院宁波工程学院青岛大学烟台大学潍坊学院洛阳理工学院新乡学院江汉大学三峡大学长沙学院广州大学西安文理学院琼州学院华北科技学院中国人民武装警察部队学院成都电子机械高等专科学校扬州大学三江学院北京信息科技大学河北体育学院大连大学吉林工商学院南京工程学院南京审计学院蚌埠学院三明学院龙岩学院湖北警官学院湖南工程学院仲恺农业工程学院五邑大学梧州学院攀枝花学院玉溪师范学院昆明学院榆林学院商洛学院西安培华学院甘肃政法学院北方民族大学中国矿业大学（北京） 中国石油大学（北京）中国地质大学（北京）北京联合大学北京城市学院上海电机学院南京晓庄学院江苏技术师范学院浙江财经学院浙江警察学院山东交通学院河南工程学院湖南城市学院湖南工学院湖南财政经济学院湖南工业大学广东金融学院重庆科技学院西安财经学院湖北经济学院中国青年政治学院沈阳工程学院上海金融学院淮海工学院宁波大学浙江传媒学院南阳理工学院海南师范大学重庆理工大学西安邮电大学山东工商学院长春大学河南城建学院仰恩大学重庆工商大学黑龙江工程学院海南医学院东莞理工学院河北经贸大学黄河科技学院上海政法学院贺州学院西安医学院浙江树人学院九江学院广东工业大学广东外语外贸大学中央司法警官学院大连民族学院湖南第一师范学院上海第二工业大学上海商学院广东培正学院金华职业技术学院日照职业技术学院南方医科大学怀化医学高等专科学校永州职业技术学院湖南涉外经济学院湖南科技职业学院烟台南山学院襄樊职业技术学院湖南商务职业技术学院湖南工程职业技术学院宁夏理工学院闽南理工学院泉州纺织服装职业学院西安外事学院西安翻译学院河北传媒学院北京吉利大学潍坊科技学院娄底职业技术学院天津医学高等专科学校随州职业技术学院淄博职业学院岳阳职业技术学院铜仁职业技术学院江海职业技术学院西安思源学院咸宁职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院金陵科技学院北京科技职业学院吉林医药学院江门职业技术学院北京培黎职业学院黑河学院郑州职业技术学院江汉艺术职业学院长沙师范学校内蒙古交通职业技术学院湖南软件职业学院株洲职业技术学院湖南现代物流职业技术学院中山职业技术学院湖南外国语职业学院合肥师范学院太原工业学院湖南电子科技职业学院湖南科技工业职业技术学院南方科技大学西交利物浦大学香港理工大学澳门大学国防科学技术大学解放军信息工程大学解放军第二军医大学。
中国985高校校徽校训集锦(高清大图无水印)
北京大学（北京市海淀区）爱国进步民主科学清华大学（北京市海淀区）自强不息，厚德载物复旦大学（上海市杨浦区）博学而笃志切问而近思浙江大学（浙江省杭州市）求是创新上海交通大学（上海市闵行区）饮水思源，爱国荣校南京大学（江苏省南京市）诚朴雄伟励学敦行中山大学（广东省广州市）博学审问慎思明辨笃行武汉大学（湖北省武汉市）自强弘毅求是拓新中国科技大学（安徽省合肥市）红专并进,理实交融吉林大学（吉林省长春市）求实创新励志图强华中科技大学（湖北省武汉市）明德厚学，求是创新四川大学（四川省成都市）海纳百川有容乃大中国人民大学（北京市海淀区）实事求是山东大学（山东省济南市）气有浩然学无止境南开大学（天津市南开区）允公允能日新月异中南大学（湖南省长沙市）知行合一、经世致用北京师范大学（北京市海淀区）学为人师、行为世范哈尔滨工业大学（黑龙江省哈尔滨市）规格严格,功夫到家西安交通大学（陕西省西安市）精勤求学、敦笃励志果毅力行、忠恕任事厦门大学（福建省厦门市）自强不息止于至善同济大学（上海市杨浦区）同舟共济东南大学（江苏省南京市）止于至善天津大学（天津市南开区）实事求是北京航空航天大学（北京市海淀区）德才兼备、知行合一大连理工大学（辽宁省大连市）团结进取求实创新华东师范大学（上海市普陀区）求实创造,为人师表中国农业大学（北京市海淀区）解民生之多艰,育天下之英才华南理工大学（广东省广州市）博学慎思,明辨笃行兰州大学（甘肃省兰州市）自强不息、独树一帜西北工业大学（陕西省西安市）公诚勇毅湖南大学（湖南省长沙市）实事求是敢为人先北京理工大学（北京市海淀区）德以明理、学以精工重庆大学（重庆市沙坪坝区）耐劳苦,尚俭朴,勤学业,爱国家东北大学（辽宁省沈阳市）自强不息,知行合一中国海洋大学（山东省青岛市）海纳百川,取则行远电子科技大学（四川省成都市）求实求真,大气大为西北农林科技大学（陕西省咸阳市）诚朴勇毅国防科技大学（湖南省长沙市）厚德博学、强军兴国中央民族大学（北京市海淀区）美美与共,知行合一。
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研究的意义 POWER TEMPLATE
插入文本一
无限写入的学术意义无限写入的 学术意义无限写入的学术意义无
学术
意义
经 济
意 义
插入文本二
无限写入的经济意义意义无限写 入的经济意义意义无限写入的经 济意义意义
限写入的学术意义无限写入的。
学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\
背 景
撰写论文时，在论文的开头一般都要交代课题背景，以便让读者更好地了解课题的 内容、研究方法、研究过程和研究成果。
研究的意义
SECTION
研究的意义 POWER TEMPLATE
We are currently not planning on conquering the world.
– Sergey Brin
经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/ 经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/ 经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/ 经济意义/经济意义/经济意义/经济意义/
研究的意义 POWER TEMPLATE
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大学校徽
广东工业大学
广东
天津中医药大学
天津
云南农业大学
云南
沈阳工业大学
辽宁
沈阳药科大学
辽宁
辽宁工程技术大学
辽宁
安徽农业大学
安徽
哈尔滨师范大学
黑龙江
南京信息工程大学
江苏
西南石油大学
四川
广州大学
广东
南京邮电大学
江苏
首都经济贸易大学
北京
成都中医药大学
四川
新疆医科大学
新疆
河南农业大学
河南
南京中医药大学
江苏
杭州师范大学
甘肃
贵州师范学院
贵州
合肥学院
安徽
湖北科技学院
湖北
湖北文理学院
湖北
淮海工学院
江苏
淮阴工学院
江苏
黄冈师范学院
湖北
吉林医药学院
吉林
闽江学院
福建
南京晓庄学院
江苏
山东交通学院
山东
上海电机学院
上海
上海政法学院
上海
石家庄学院
河北
太原师范学院
山西
铜陵学院
安徽
潍坊学院
山东
渭南师范学院
陕西
西昌学院
四川
盐城工学院
江苏
宜宾学院
浙江
宝鸡文理学院
陕西
北京电子科技学院
北京
北京石油化工学院
北京
长江师范学院
重庆
长沙学院
湖南
广东技术师范学院
广东
贵阳学院
贵州
河西学院
甘肃
红河学院
云南
湖南城市学院
湖南
湖南工程学院
知名大学校徽赏析
部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。
校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。
此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。
1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。
北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。
“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。
校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。
巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。
又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。
在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。
校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。
浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。
中国重点大学校标校徽PPT课件
2021/3/10
9
吉林大学
• 学校徽志是双圆套圆形徽 标，中间是由“吉林大学” 英文缩写组成的天鹅飞翔 图案，上方有“1946”字 样，代表学校建校时间； 外环上方是“中国·吉林 大学”的英文大写，下方 是郭沫若题写的校名。
2021/3/10
10
南开大学标志形象的基本元素由标志和宇 体标志两部分构成。其中，图形标志是其 核心元素，在实际应用中也称为“校标”。
中国重点大学校标校徽
2021/3/10
1
• 作为象征，校徽是学校 办学理念、人文精神的
艺术化体现，更是一所
学府的历史和传统的积 淀。
2021/3/10
2
北大校徽最早由鲁迅先生设计， 造型采用中国传统的瓦当形象， “北大”两个篆字上下排列，其中 “北字”构成背对背的两个侧立的人 像，而“大字”构成了一个正面站立 的人像。有如一人背负二人，构成了 “三人成众”的意象，给人以“北大 人肩负着开启民智的重任”的想象。 同时，“北大”二字还有“脊梁”的 象征意义。 “北大”两个字做成了 一具形象的脊梁骨，借此希望北京大 学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。 校徽沿用至今，突出一个办学理念， 即大学要“以人为本”。大学，因大 师而大，更因大学生而大。徽章用中 国印章的格式构图，笔锋圆润，线条 流畅规整，透出浓厚的书卷气和文人 风格。
以厚德载物」。这两个词组体现了
孔子对君子人格的基本要求。而清
华大学以此作为办学的精神标志，
可见其在努力办成世界第一流大学
的同时，既注重加强对我国传统教
育的研究，也注重培养新型君子人
格的教育。这无疑也将会使孔子古
老的君子人格焕发青春，具有持久
的生命力和更大的魅2021力/3/10。