家长应不应该给孩子零花钱
小学生零花钱调查报告
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小学生使用零花钱的调查报告
小学生使用零花钱的调查报告一、调查的背景纵观现在小同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。
有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。
我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位？同学们这些零花钱到底花在了什么地方？我们应该怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们展开了此次调查。
二、调查内容1.平均每个月零花钱最多的为元，最少的为20元，在调查的30人中一个月共花了元，平均每人每月大约花30.17元。
2.零花钱的用途方面：75.6%的零用钱花掉在出售食品上；14.1%用作出售玩具上；8.5%用作出售学习用品；生活用品一栏的支出寥寥无几。
3.零花钱的来源情况中，来源于父母的占67%，来源于隔辈如爷爷，外公等的占24%，来源于亲属的占9%。
三、调查分析：从整个调查结果中我们可以看出，现在小学生的零花钱较多，学生的消费心理不正常，主要原因是父母太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多，并不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具方面；同时，家长不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子做早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃，这也是孩子零花钱上升的主要原因。
在学生方面不懂得合理使用零花钱，如：买不必要的零食、无意义的玩具等。
四、建议和对策家长要控制零花钱的数目，并让学生养成良好的消费习惯，学样也应该加强对这一方面的引导和教育管理。
现在的社会比以前更繁盛，家庭也更加富足。
爸爸妈妈的工资不是元，就是、元以上。
随着社会的发展，学生的建议也越来越低。
因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈索要零花钱了。
可是，他们拿着这些钱到底想要卖什么呢？我怀著疑点的心情，搞了一份调查报告。
调查：我辨认出，麻辣和露天最受到小朋友的热烈欢迎。
地摊周围总是坐满了人，弄得水泄不通。
除了一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。
都就是孩子们爱玩的玩具。
如何培养孩子的理财观念
如何培养孩子的理财观念理财是人们维持家庭财务稳定的重要手段，也是人们追求财富和实现人生目标的关键。
因此，培养孩子的理财观念是非常重要的。
下面将介绍一些方法，帮助家长培养孩子的理财观念。
一、为孩子提供储蓄学习机会储蓄是理财的基本原则之一，所以建议家长给孩子提供一些储蓄学习机会。
可以从家长的零花钱开始，教会孩子如何省钱并储蓄，可以建立一个储蓄罐，每个月家人都将一些零钱放进去。
此外，也可以鼓励孩子将生日礼物和节日礼物中的一部分存到自己的储蓄账户，这样孩子可以从小就学会储蓄和理财。
二、以身作则，让孩子参与家庭理财在培养孩子的理财观念方面，家长起到了至关重要的作用。
所以，家长首先应该以身作则，成为孩子理财的榜样。
家长可以让孩子参与家庭的理财决策，例如制定家庭的消费预算，定期检查家庭的支出和收入。
同时，家长可以跟孩子一起规划孩子的零花钱和奖金的使用，让孩子懂得如何管理自己的财务。
三、教育孩子正确的消费观念教育孩子正确的消费观念对于理财观念的培养非常重要。
及时的教育孩子知道如何分辨欲望与需求，知道什么时候该买什么以及如何取舍。
家长要教育孩子养成节约的习惯，引导他们学会区分价值和价格，不把物质财富作为评价他人的唯一标准。
家长还可以教育孩子如何在购物时比较不同品牌和产品的性价比，并鼓励他们在购物时寻求和比较不同的选择，避免盲目的消费行为。
四、给孩子理财知识的启蒙理财知识是培养孩子理财观念的基础。
家长可以通过简单的游戏和故事来向孩子讲解理财知识。
幼儿园和学校也应该加入理财教育的课程，让孩子从小学会如何管理金钱。
同时，家长可以引导孩子读一些与理财有关的书籍，如有关储蓄、投资和创业的书籍，激发孩子对理财的兴趣和好奇心。
五、开设一个理财账户成年人有银行账户是理所当然的，但让孩子开设一个理财账户也是非常有必要的。
这样不仅可以激发孩子对理财的兴趣，还可以让他们从小就习惯于管理自己的资金。
家长可以和孩子一起去银行开设一个存折或储蓄账户，定期把他们的零花钱和其他收入存入账户。
儿童零花钱管理制度
儿童零花钱管理制度一、引言为了帮助孩子们建立正确的金钱观，培养良好的消费习惯，特制定本儿童零花钱管理制度。
本制度旨在明确儿童零花钱的来源、用途、使用时间及管理方式，为家长和学校提供指导，保障儿童的合法权益。
二、零花钱的来源1. 儿童零花钱主要来源于家长或其他监护人的给予。
2. 必要时，可由家庭或学校设立的奖励机制提供补充。
三、零花钱的用途1. 儿童零花钱主要用于购买学习用品、个人生活用品及适当的娱乐活动等。
2. 禁止使用零花钱购买烟酒、毒品等非法物品。
四、零花钱的管理方式1. 家长和学校应指导儿童建立合理的消费计划，确保理性消费。
2. 可设立家庭理财账户，鼓励儿童参与家庭理财，了解金钱的价值。
3. 在合适的时候，可邀请儿童参与家庭预算编制，提高他们的财商。
五、零花钱的使用时间1. 儿童零花钱应按规定的时间使用，一般每周或每月发放一次。
2. 特殊情况下，如生日、节日等，可根据实际情况适当调整。
六、监督与考核1. 家长和学校应加强对儿童零花钱使用情况的监督，确保其合法合规。
2. 对于违反规定使用零花钱的儿童，应进行批评教育并协助改正。
3. 在一定时期内，应对儿童的零花钱使用情况进行考核，以评估管理制度的执行效果。
七、附则1. 本管理制度可根据实际情况进行修订，确保其适应社会发展和儿童成长需要。
2. 本管理制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，由家庭和学校共同协商解决。
八、结语儿童是未来的希望，培养他们正确的金钱观和消费习惯对于其未来的发展具有重要意义。
本儿童零花钱管理制度旨在为家长和学校提供指导，保障儿童的合法权益。
通过明确零花钱的来源、用途、管理方式和使用时间等方面的规定，引导儿童树立正确的价值观和消费观念，培养良好的理财习惯。
同时，家长和学校应加强对儿童零花钱使用情况的监督与考核，确保管理制度的执行效果。
在实践中不断总结经验，根据实际情况对管理制度进行修订和完善，以适应社会发展和儿童成长需要。
希望本管理制度能够帮助广大儿童茁壮成长，成为有益于社会的优秀人才。
家长应该给孩子零花钱辩论作文
家长应该给孩子零花钱辩论作文今天咱们就来聊聊家长为啥应该给孩子零花钱这个事儿。
首先呢，给孩子零花钱就像是给他们一把小小的“财务自由”的钥匙。
你想啊，孩子们也是这个小社会中的一员，他们周围的小伙伴可能都有零花钱。
要是自己没有，那多没面子啊，就像参加一场游戏，别人都有装备，自己只能干瞪眼，这多扫兴。
有了零花钱，孩子在小伙伴面前也能挺胸抬头，自信心“蹭蹭”就上去了。
比如说，课间大家都去小卖部买点小零食，或者凑钱买个小玩意儿一起玩，咱家孩子要是能拿出自己的零花钱参与其中，那他就能更好地融入集体，和小伙伴们的关系也会更加融洽。
这可不仅仅是几块钱的事儿，这是孩子社交的小资本呢。
再说说培养孩子的理财能力。
孩子就像小树苗，你得从小就给它修修剪剪，才能茁壮成长。
零花钱就是他们学习理财的第一桶金。
孩子拿着零花钱，就开始琢磨了，这钱该怎么花呢？是一下子买个大玩具，还是每天买点小零食慢慢享受？如果不小心花超了，那下个月就得勒紧裤腰带了。
通过这种经历，他们能逐渐明白什么是节约，什么是规划。
就像我邻居家的小孩，一开始拿到零花钱就乱花，没几天就花光了。
结果后面看到别的小朋友买好玩的，自己只能眼巴巴看着。
后来啊，他就开始学着记账，每次花钱前都要想一想是不是真的需要。
这就是成长啊，要是没有零花钱这个“试验品”，他哪能这么快学会理财呢？还有啊，给孩子零花钱也是对他们的一种信任。
家长把钱交给孩子，就等于在说：“小家伙，我相信你能管理好这笔钱。
”这种信任就像一股强大的力量，让孩子觉得自己被尊重、被认可。
他们会更加努力地去做好这件事，不辜负家长的信任。
而且，当孩子拥有零花钱后，他们也会对家庭的经济情况有一些小小的概念。
他们知道钱不是大风刮来的，爸爸妈妈赚钱不容易，这样他们会更加珍惜钱，也会更加理解父母的辛苦。
可能有的家长担心，孩子有了零花钱就会学坏，比如去买一些垃圾食品或者乱花钱。
但是啊，这就像治水一样，你不能堵，得疏。
你可以给孩子一些指导嘛，告诉他们哪些东西可以买，哪些东西不健康不能买。
孩子劳动家长该不该给钱的英语作文
孩子劳动家长该不该给钱的英语作文As a child labor, whether parents should give money or not is a controversial topic. Some people believe that children should be paid for their work, while others argue that children should not receive money for doing household chores. In my opinion, I think it is important for parents to give their children a reasonable allowance for their labor.First of all, paying children for their work can help them learn the value of money and the importance of hard work. By receiving an allowance, children can learn how to budget and manage their finances. They can also understand that money is earned through hard work and effort. This can be a valuable life lesson that will benefit them in the future.Moreover, giving children an allowance can also motivate them to do their chores and responsibilities. Children may be more willing to help out around the house if they know they will receive some form of compensation. This can help instill a sense of responsibility and work ethic in children from a young age.On the other hand, some people argue that giving children money for their labor can create a sense of entitlement and undermine the value of hard work. They believe that childrenshould learn to do chores and help out around the house without expecting any form of payment. While this is a valid point, I believe that a compromise can be reached.In conclusion, I believe that it is important for parents to give their children a reasonable allowance for their labor. This can help children learn the value of money, develop a sense of responsibility, and motivate them to help out around the house. However, it is also important for parents to strike a balance and ensure that children do not become entitled or expect payment for every little task.作为一个孩子的劳动者，家长是否应该给钱是一个有争议的话题。
家长给孩子零花钱的几个误区
家长给孩子零花钱的几个误区给孩子零花钱也是一门学问，一些家长在给孩子零花钱时普遍存在以下几个误区，影响了孩子的身心健康。
误区一：不给零花钱不给孩子零花钱，孩子就不会用钱，就缺乏理财意识。
家长不给孩子零花钱，也就让孩子错过了理财教育的最佳时期。
现代社会，用钱无时不在，如果缺乏理财意识，就不会合理地对待金钱，就不会利用金钱这个工具为改善生活服务，还可能入不敷出，不会合理消费，月初可能富比皇帝，月末可能贫如乞丐。
有余钱可能学坏，没有钱也可能学坏，钱与学坏之间没有必然联系，如果孩子有适量的零花钱，家长又能引导孩子合理用钱，那么这个孩子理财能力很强，将来的生活质量也很高。
误区二：给太多的零花钱家长出于一种补偿心理想让孩子过得幸福一点，这种动机可以理解，但行为不当，孩子该吃的苦一定要吃，“再富也不能富孩子”，无条件地满足孩子的要求，孩子会误以为挣钱很容易，而且把父母当作“自动取款机”，会弱化孩子的理财能力、生活自理能力。
过多的零花钱，如果家长不引导孩子合理消费，孩子就会铺张浪费、摆阔、攀比，当今外界不良诱惑过多，一些不法分子盯着孩子的口袋，孩子容易失足。
误区三：干家务活给钱有许多家长认为，孩子如果什么家务活都不干，家长也要给他零花钱，倒不如让他通过干家务活来挣零花钱，这样能让孩子懂得挣钱的不易，还能培养孩子爱劳动的习惯，提高孩子生活自理能力。
如果从这个角度来看，效果确实很好。
但这样做，也会产生一些问题，把孩子的零用钱与家务活一一对应挂钩，就会让孩子把亲子关系金钱化、商业化，只看到钱，看不到亲情，也放弃了对家庭的责任、义务。
另外，孩子还会把“劳动＝金钱”的错误观念带入到社会生活中，比如学校搞卫生大扫除，这些免费的义务劳动孩子就会不热心，引起其他同学的不满，可能遭到教师的批评、同学的孤立。
靠金钱来支撑的劳动意识能走得远吗？。
辩论稿：父母该不该我花零花钱(反方四辩稿)
四辩答辩尊敬的评委老师、对方辩友：感谢有这样的机会，能和对方辩友交流学习。
纵观今天这场比赛，正反双方其实主要讨论了几个问题，我们先来捋一捋：首先，干涉孩子花零花钱会不会影响孩子的独立性、自制力。
我方要重申这不是父母要不要干涉的问题，而是父母如何智慧干涉、把握干涉尺度的问题，无论何时孩子的独立自制始终是在父母监督、教育、陪伴之下的。
其次，干涉孩子花零花钱是不是一种尊重孩子、赋权的行为。
我方强调“干涉”并不等同于“制止”，家长在孩子使用零花钱的问题上给孩子有限度的自由，既提供锻炼机会，又坚持原则和底线，是和善而坚定并行的教育。
最后，我方认为学生学习如何花零花钱、如何理财不是任由其从错误中学习，而是主动积极地教育引导的过程。
接着，我将指出对方辩友在之前环节的几个关键性错误——一是自相矛盾，对方二辩看似咄咄逼人，实则漏洞百出，而提出父母干涉孩子零花钱是不尊重孩子的行为时更是“以子之矛，攻子之盾”；二，以偏概全，定义不明。
对方辩友竟然将干涉和剥夺、强制等词语一概而论；三是枉顾法律要求，对方辩友请注意，无论何时父母对孩子的陪伴和教育都不能推卸不能缺席，不能以独立的名义，制造教育的真空，成为坏人作恶的突破点。
花零花钱是典型的“小问题、大学问”的话题，如果没有合理的约束和正确的引导，将会导致恶果，2017年，10岁的小富在手机游戏中累计消费5.8万多元；13岁的小卞偷偷地将家中全部积蓄25万元打赏主播。
类似事件之所以频频发生，其重要原因是父母忽视了对孩子的责任感培养和理财教育。
不会理财就不会自理,不会自理就不会自立,而不会自立就无法长大成人，这或许是理财教育给人最重要的启示。
总之，把握管理的尺度学会做智慧父母才是父母终身要学习的课题。
所以，我方坚持认为父母应该干涉我花零花钱。
3。
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家长应不应该给孩子零花钱
正方：
小学生应不应该有零花钱，我方再次肯定的回答：应该有。
首先，孩子长到一定的年龄，零花钱成为一种客观的、合理的的需要，需要经常地用来支付零食等合理的开销。
在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢？除非自己腰包里早已有了钱。
小学生不是应不应该有零花钱，而是应该怎样正确使用零钱，要让我们小学生在使用零花钱的过程中树立正确的金钱观，并认识到，钱是劳动价值的体现，父母的钱是劳动所得，干一天活，挣了几元、几十元钱，因此要珍惜，不要随便乱花钱。
其次，小学生已经有了一定的生活自理能力，尝试支配零花钱成为可能，虽然不一定支配得很好。
当然，小学生也要学会：“有计划地”花销，锻炼正确支配钱的能力。
购买衣服、鞋子、书包、电子琴等比较贵重的物品，花钱数额比较大，我们小学生虽然缺少购买经验，但只要家长陪我们一起购买，也没有什么可怕的。
第三，为了让小学生学会正确地对待钱，首先要有一定的钱，适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义，培养正确的经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱的方法。
有人把零花钱称为小学生的“财务学习基金”。
在座的老师和家长，我相信你们也会这样认为，不是吗？
第四，小学生已能读懂和区分钱币的面额，能进行加、减、
乘、除计算，有时需要买一些小物品，懂得钞票与购物之间的关系了，这时，给点零花钱，让小学生的需求欲望得到满足，使其购物中愉快的成长，难道的什么不对吗？
第五，春节的压岁钱，亲朋好友送给我们小学生的礼钱，爷爷奶奶给的奖金，家长都不要没收，要帮助我们储蓄起来。
怎么花？让我们自己说了算，要帮助我们学会预算，家长当参谋，本着量入为出的原则，购置喜爱的“大件”商品，如学习机、运动服等。
如果小学生有乱花钱和铺张浪费的现象也不足为怪，老师和家长要以适当的方法进行引导教育。
第六，同学间既要慷慨大方，助人为乐，又不无原地大手大脚花钱，既要勤俭节约，珍惜金钱，又不小里小气，斤斤计较，养成会聚钱会花钱的习惯和能力。
最后，让我给大家举一个小孩子有了零花钱学会当家理财的例子吧！美国石油大王洛克菲勒是世界上第一个拥有10亿财产的大富翁，他非常重视对子女花钱精打细算的教育。
他有一个账本，扉页上印着孩子零花钱的规定——7-8岁每周30美分，11-12岁每周1美元，12岁以上每周3美元。
要求子女在本子上记清每一笔支出的用途，待下一次领钱时交父亲检查，账目清楚，用途正当，下周增加5美分。
由于洛克菲勒对子女零花钱严格要求，从而使孩子们逐渐学会了精打细算和当家理财的本领，后来都成为理财专家。
反方：
家长不应该给孩子零花钱
1）应该（是不应该，而不是不能，因此对方可能列出的一切给孩子零花钱的条件都可能只是“可以给”的条件，而不是应该给的必要条件）
2）零花钱（是零花钱，就是没有确切用途的钱，不是学费、书费、不是必要支出，这个范围最好在立论的时候届定，范围越大，对本方越有利。
对方有可能定义零花钱为孩子自己作出决定的支出，一定不能承认这个观点，否则比较被动）
3）给（主动方是父母）
原因有四：一是孩子早出晚归基本上都在成人的监护之下，一般没有什么突发事件需要钱；二是孩子小买东西不会选择，买一些三无产品，用起来不安全，吃起来不放心；三是孩子手里有钱会养成乱花钱的习惯，导致网吧、少年犯罪等；四是人民币是公共流通的东西，很容易污染，孩子经常接触不卫生。
从小培养孩子的理财能力
反驳：1、理财是基于数学、经济学等基础知识上的综合能力，理财能力的高低不在于有没有零花钱。
事实上证明，零花钱越多，孩子理财能力越差，生活越懒散。