彼得与狼 赏析
《彼得与狼》鉴赏心得
《彼得与狼》鉴赏心得
《彼得与狼》是俄国作曲家普罗科菲耶夫的音乐故事，这部经典的音乐串烧具有丰富的音色和严谨的构图，给人留下了深刻的印象。
故事以童话的形式展开，通过不同乐器的代表角色，塑造了一个有趣而又紧张的情节。
从拉小提琴的彼得，到唢呐的大爷爷，再到狼队的低音管，每个角色的乐器声音独特而生动。
通过乐器的对话和相互呼应，展现了音乐的魅力和表现力。
这部作品的另一大亮点是它丰富的音乐表现手法。
通过音乐的节奏、速度和音高的变化，描绘了彼得与狼的紧张追逐戏，给听众带来了愉悦的感受。
特别是最后彼得胜利的场景，音乐的高潮迸发出无穷的力量，令人沉浸在振奋人心的氛围中。
同时，这部作品也给人以启发。
它通过乐器的角色以及音乐的变化，给人们展示了个体与集体之间的关系。
彼得代表勇敢和坚毅，而狼代表着邪恶和危险。
最终，彼得以他的勇气和智慧打败了狼，展现了个体的力量和胜利。
总的来说，《彼得与狼》是一部儿童音乐故事，但它不仅适合孩子，也适合成人。
它独特的音乐表现手法、精彩的故事情节以及背后蕴含的哲理，使得它成为一部引人入胜的经典之作。
无论是聆听音乐还是品味故事，都能够在其中找到乐趣和启迪。
彼得与狼作品鉴赏600字
彼得与狼作品鉴赏600字
《彼得与狼》是一部由普罗柯菲耶夫作曲的交响童话，也是一部为儿童而创作的音乐作品。
这部作品以生动活泼的方式，通过彼得和他的小动物朋友们与狼的斗争，向孩子们传递了友情、勇气和智慧的重要价值观。
首先，从音乐角度来看，《彼得与狼》以其精湛的作曲技巧和生动的音乐形象，成功地塑造了各种角色的性格特点。
每个角色都有自己独特的音乐主题和演奏方式，比如彼得的旋律轻快跳跃，展现了他的勇敢和机智；狼的旋律则低沉而凶狠，暗示了它的危险和狡猾。
这些音乐主题在全曲中反复出现，加深了孩子们对角色的印象和理解。
其次，从戏剧角度来看，《彼得与狼》的故事情节虽然简单，却充满了紧张刺激的戏剧性。
彼得和他的小动物朋友们与狼的斗争，既是一场生死搏斗，也是一场友情与勇气的考验。
这个故事让孩子们在欣赏的同时，也能深入理解友情和勇气的重要性。
此外，《彼得与狼》还通过各种音乐元素和乐器演奏的组合，向孩子们展示了音乐的魅力和乐器的特点。
比如，在作品中出现的各种乐器，如长笛、单簧管、双簧管、圆号等，都有自己的特色和音色。
这些乐器的使用不仅丰富了音乐的层次和色彩，也帮助孩子们更好地了解和欣赏不同乐器的美妙之处。
最后，从教育角度来看，《彼得与狼》是一部极好的儿童音乐教育作品。
它不仅可以让孩子们欣赏到音乐的美丽和魅力，还可以通过故事情节和音乐元素的教育功能，培养孩子们的逻辑思维、情感表达和团队协作能力。
总的来说，《彼得与狼》是一部集音乐、戏剧和教育于一体的优秀交响童话。
它以其生动的音乐形象、紧张刺激的故事情节和丰富的教育功能，深受孩子们的喜爱和欢迎。
彼得与狼作品鉴赏600字
彼得与狼作品鉴赏600字
（实用版）
目录
1.彼得与狼的创作背景
2.彼得与狼的音乐特点
3.彼得与狼的故事情节
4.彼得与狼的教育意义
5.彼得与狼的艺术价值
正文
1.彼得与狼的创作背景
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的一部儿童音乐作品。
该作品创作于 1936 年，是为了教育孩子们如何识别和避免危险，同时也寓教于乐，让孩子们在欣赏音乐的同时，学习到生活中的道理。
2.彼得与狼的音乐特点
《彼得与狼》的音乐风格独特，采用了不同的乐器来代表故事中的各个角色。
例如，弦乐代表彼得，单簧管代表狼，圆号代表爷爷，巴松管代表猎人等。
这种表现手法使得作品的音乐形象生动，富有趣味性。
3.彼得与狼的故事情节
《彼得与狼》的故事情节简单易懂，适合儿童欣赏。
故事讲述了小男孩彼得因为不听爷爷的话，擅自外出，结果被狼抓住。
彼得机智地用自己的智慧和勇敢逃脱了狼的魔爪，最后在猎人的帮助下，成功地击败了狼。
4.彼得与狼的教育意义
《彼得与狼》不仅仅是一部音乐作品，更是一部寓教于乐的教育片。
作品通过彼得的经历，告诉孩子们要听从长辈的话，不要擅自外出，同时，
也教育孩子们要学会保护自己，面对危险要勇敢和机智。
5.彼得与狼的艺术价值
《彼得与狼》在音乐史上具有重要的地位。
其独特的音乐表现手法，使得这部作品成为了儿童音乐的经典之作。
同时，作品的教育意义和人文精神，也为其增添了深厚的艺术价值。
总的来说，《彼得与狼》是一部既有艺术价值，又具有教育意义的儿童音乐作品。
《彼得与狼》作品简析
《彼得与狼》作品简析《彼得与狼》作品简析摘要：运用音乐鉴赏的知识与技巧，通过对前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作的、带有故事朗诵的交响童话《彼得与狼》的作品背景、作品中所使用的主要乐器、乐器与人物形象的关系以及故事情节、个人感受等方面的简析，表达笔者对作曲家及其伟大作品的致敬，并展现本学期“音乐鉴赏”科目的学习成果。
关键词：音乐鉴赏普罗科菲耶夫彼得与狼一、作品背景《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作的、带有故事朗诵的交响童话。
它创作于1936年春，是普罗科菲耶夫的代表作品之一。
交响童话是一种特殊的乐曲题材，它是取材于童话故事的交响诗。
交响诗这种单乐章标题交响音乐兴起于19世纪中叶，它的体裁名称由匈牙利音乐家李斯特首创，具有叙事、描写、戏剧性及抒情性的显著特点，并表现出内容决定形式的较为自由的曲式特点。
二、作品中主要角色及音乐表现形式《彼得与狼》最突出的部分就在于，其用不同的乐器代表了不同的音乐形象，并且通过不同的乐器的音调不同的变化，来表现出故事情节的跌宕起伏。
（一）彼得小彼得是作品的主角，他的形象是用弦乐组来塑造的。
弦乐组包括小提琴、大提琴、低音提琴，通常以重奏的形式演奏。
轻快的弦乐体现出小彼得的青春与朝气，并在后面与狼的斗智斗勇出凸显出其勇敢、活泼的品质。
（二）小鸟小鸟是小彼得的好朋友，它的形象是用弦乐、长笛重奏来塑造的。
小鸟通常给人一种无忧无虑、自由的感觉，它飞上飞下，与小彼得共同玩耍。
（三）鸭子在日常生活中，鸭子给人一种摇摇摆摆、呆呆憨憨的感觉，而在作品中，对鸭子形象的塑造与现实中鸭子给人的感觉有些出入。
作者用双簧管来塑造鸭子的形象，它蹒跚而行，但却自命不凡，并与小鸟争斗。
（四）猫慵懒、高贵？《彼得与狼》中的猫可没那么端庄。
它曲意逢迎，对老爷爷讨好，转过身又想抓小鸟来果腹。
作者用单簧管来体现它的形象。
（五）老爷爷老爷爷是小彼得的亲人，他唠叨不休，告诫小彼得不要跑得太远，就像是生活中那些和蔼的长辈，为自己的孙辈操碎了心。
交响乐童话彼得与狼赏析
欧洲音乐课程论文用音乐写故事——交响乐童话《彼得与狼》赏析摘要倾听了多遍交响乐童话《彼得与狼》，我现在想介绍一下这首很著名的故事音乐，以及创作这首音乐的作曲家，还有我听完这首音乐的一点想法，以及从这即将结束的选修课《欧洲音乐鉴赏》中所获得的收获。
关键词彼得与狼；鉴赏；欧洲音乐；交响乐；介绍引文交响乐童话《彼得与狼》，相信很多朋友都听过这首乐曲，因为这是一首很著名的儿童音乐，很多年轻妈妈也把它作为一首胎教音乐。
它以明快生动的旋律吸引了众多小朋友的兴趣。
说实话，在没上欧洲音乐鉴赏课之前，我是没听过这首音乐的，后来在课堂上听到了这首乐曲，一下子就被它轻松欢快的旋律给吸引了。
课后就不停的寻找有关它的资料，还有一遍又一遍地听这首曲子。
《彼得与狼》及其作曲家的介绍《彼得与狼》的作者普罗科菲耶夫是前苏联著名的作曲家、钢琴家，他对儿童有着特殊的感情。
在他的作品中，有不少是为儿童们写的，如童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》以及交响童话《彼得与狼》。
《彼得与狼》是普罗科菲耶夫于1936年春天完成的作品，它是根据俄罗斯同名童话写成的一部带有故事朗诵的交响童话（同时也是前苏联音乐的典范作品）。
这部作品内容生动有趣，为了让儿童们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。
整首乐曲就是用音乐讲述了一个故事——少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游,与小鸟争吵。
小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。
爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。
不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。
彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。
故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。
很浅显易懂但又很有教育意义的一个故事，表达了只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的思想内容。
很适合儿童的启蒙。
既能培养孩子们的音乐素养，又起到教育的作用，从它创作以来一直都很受欢迎。
彼得与狼赏析 (2)
彼得与狼赏析简介《彼得与狼》是俄国作曲家谢尔盖·普罗科菲耶夫创作的一部儿童音乐故事，于1936年首演。
这部作品通过音乐、故事和视觉元素的组合，向儿童传递了关于勇气、智慧和友谊的重要价值观。
《彼得与狼》以其精彩的音乐和生动鲜明的角色形象，成为了儿童乐园中的经典之作。
故事情节《彼得与狼》的故事背景设定在俄罗斯乡村。
主要角色包括彼得、狼、鸟儿、猫、鸭和爷爷。
故事开始，彼得和他的动物朋友们在森林中玩耍。
突然，他们发现了一只凶猛的狼，狼威胁着村庄的安全。
为了保护大家，彼得决定与狼进行一场决斗。
他巧妙地利用自己的智慧和勇气，最终成功地将狼赶跑。
音乐元素谢尔盖·普罗科菲耶夫以音乐来描绘各个角色，通过乐器和音乐主题的巧妙组合，为每个角色赋予了独特的音乐形象。
例如，彼得的主题由弦乐器演奏，代表了他的机智和勇气；狼的主题由低音乐器演奏，表现了其凶猛和恐怖；而鸟儿的主题则由木管乐器演奏，传递出轻盈和欢快的感觉。
这部作品的另一个特点是引入了音乐主题的重复和变异。
每个角色的主题都在曲子中多次出现，但在不同的情景中有着不同的演奏方式和配器。
这种重复和变异的结构使得整个作品更加有机、连贯，并且能够引起听众的注意力。
音乐与故事的结合《彼得与狼》成功地将音乐与故事情节相结合，通过音乐的表达来增强故事的情感和张力。
每个角色的音乐主题都能够反映出他们的性格特征和情感状态。
例如，当彼得遇到困难时，音乐会变得紧张和激动；而当他获得胜利时，音乐则会变得轻快和欢乐。
同时，整个作品中的音乐变化也与故事情节的发展相呼应。
随着故事的展开，音乐会不断地变化和发展，从而让听众感受到不同场景的氛围和情感。
这种音乐与故事的结合使得作品更加生动、有趣，能够吸引和激发儿童的想象力。
教育意义《彼得与狼》不仅是一部美妙的音乐作品，同时也具有重要的教育意义。
这部作品通过故事和音乐来传递了许多重要的价值观和教育内容。
首先，作品强调了勇气和智慧的重要性。
交响童话
交响童话《彼得与狼》赏析
[日期：2007-04-02] 来源：陈红英作者：鲸塘小学[字体：大中小] 普罗科菲耶夫是前苏联著名的作曲家、钢琴家，他对儿童有着特殊的感情。
在他的作品中，有不少是为儿童们写的，如童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》以及交响童话《彼得与狼》。
《彼得与狼》是普罗科菲耶夫于1936年春天完成的作品，它是根据俄罗斯同名童话写成的一部带有故事朗诵的交响童话（同时也是前苏联音乐的典范作品）。
这部作品内容生动有趣，为了让儿童们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。
在配器上，它还发挥了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化的音调，描绘了童话的故事情节和角色的动态。
在这首交响童话里，每个人和动物都是用管弦乐队里不同的乐器演奏不同的音乐主题来表现的。
A、小鸟长笛在高音区演奏快速华丽的顿音和连音来表现，模仿了小鸟清脆而婉转的鸣叫。
B、小鸭双簧管扁哨发出的装饰音来模拟鸭子那摇摇摆摆走路的形态，听上去就象是鸭子在嘎嘎嘎的叫。
C、猫单簧管在低音区吹奏出的顿音，表现了猫上窜下跳，活泼机灵的形态。
D、老爷爷大管独特而又庄严、浑厚且慢速的音调，描速了老爷爷严肃而又唠叨的形象。
E、狼三支圆号吹奏出刺耳恐怖的不协和的和弦，表现了大灰狼的凶残以及阴森恐怖的气氛。
F、彼得明快活泼的进行曲旋律以弦乐四重奏形式出现，展现在大家眼前的是一个活泼、开朗、机智的少年彼得的形象。
G、猎人木管和小号吹奏的进行曲曲调刻画了一个坚定的猎人形象。
代表各种人物形象的旋律，在乐曲中时而交织在一起发出声响，时而单个或三三两两地“出场”，编织出一部栩栩如生的音乐童话故事。
彼得与狼鉴赏心得
彼得与狼鉴赏心得
《彼得与狼》是一部非常经典的音乐童话，我通过观看演出，收获了很多有关音乐欣赏和故事讲述的体验。
首先，这部音乐童话以音乐为主线来讲述故事，每个角色都有自己独特的音乐主题，展示了音乐在表达不同情感和个性方面的力量。
通过不同的乐器演奏和旋律变化，观众可以感受到每个角色的情绪和性格特点。
这种将音乐和故事紧密结合的方式，使得音乐作为一种表达工具得到了最大程度的展示和发挥。
其次，我对于故事中每个角色的形象也有了更深入的了解。
彼得代表了勇敢和智慧，他勇敢地与狼斗争，展现了自己的决心和勇气。
而狼则象征着邪恶和危险，通过音乐中威风凛凛的旋律和表现方式，给观众带来了紧张和震撼。
其他角色如鸟儿、猎人等也以各自的音乐形象生动地展现了故事中的重要性。
最后，这部音乐童话给我留下了深刻的印象，不仅因为其音乐上的精彩表演，还因为其深意。
故事之中，彼得代表了勇敢和坚忍不拔的精神，教会了我们面对困难时要勇往直前；同时，它也给了我们关于大自然和动物保护的启示和思考，提醒我们要珍惜和保护生态环境。
总的来说，《彼得与狼》以其独特的音乐表达方式和动人的故事情节给观众带来了深刻的触动。
它不仅是一部娱乐性的音乐童话，更是一部富有教育意义的作品，使我们在享受音乐的同时，也受益于其中传递的价值观和思考。
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音乐童话《彼得与狼》赏析
《彼得与狼》是来前苏联作曲家普罗科菲耶夫所创作的的一部儿童交响童话，这也是他的代表作之一，之所以如此有成就要归功于他的在国外十多年的经历和天赋。
在普罗科菲耶夫创作的第三时期追随国际音乐新潮流，倾向于新古典主义，不同于以往俄罗斯民族的风格。
1936年，谢尔盖·普罗科菲耶夫应莫斯科中央儿童剧院之邀创作一部新的儿童交响乐作品，希望能在走进课堂的第一刻开始孕育儿童们的音乐品味。
仅四天的时间，普罗科菲耶夫创作出了交响曲《彼得和狼》。
1936年5月2日的首演并不走运，用作曲家自己的话讲：“没有能吸引住听众的注意力。
”普罗科菲耶夫恐怕很难预见到《彼得和狼》如今成为儿童音乐的经典之一，带给不同年龄的儿童和成人欢乐和启示。
2008奥斯卡最佳动画短片《彼得与狼》就是来源于此，英国的动画人把这个经典故事搬到了现代，并赋予了其全新的结尾。
前苏联谢尔盖·谢尔盖耶维奇·普罗科菲耶夫是一位著名作曲家，他曾被授予“斯大林奖”，死后被追授“列宁奖”。
普罗科菲耶夫自称其作品是四条基准线合作的结果。
古典线一方面来自于他对历史元素如古舞蹈的怀缅，另一方面则是他对传统的继承。
普罗科菲耶夫的创作并未中断，但还是可以从中划分为三个阶段。
第一阶段为俄国阶段，这期的作品是他出走之前写下的。
这时期的作品，以普氏特有的旋律，尖锐地不协调音，挖苦式的幽默和强大的生命力为标志。
虽然此时的他已和欧浪漫主义泾渭分明，但是其风格仍未和传统完全脱节，遵守调性创作。
这些作品中还引起过丑闻。
经过短暂的休整，他的音乐语言进入第二阶段外国阶段（从1918年起），这时他的音乐更为现代，第二主线分明。
这时的普罗科菲耶夫开始不理会调性。
聚集的音响，旋律的突然爆发是这时期作品的特色。
虽然如此，他的前卫相比起一些同僚程度还是不一样的。
1930年代起其风格开始转变。
搬回苏联之后，他的新风格开始露头，故该时期被称为苏联阶段。
普罗科菲耶夫一直相信，作曲是行使一种社会职能。
这一信念可在其简化和声，写出鲜明的织体的行动中看出来。
他大量运用俄罗斯民间音乐，写出不但不艰涩而且易懂的音乐。
此外他还坚守调性，注重使用复调音乐。
二战期间，他的音乐就更尖锐更辛辣，导致了苏共的指责。
普罗科菲耶夫更进一步简化自己的音乐。
他晚期的作品，就是多旋律，抒情声调，平淡的隐退和浪漫的音色的结合体。
这部作品的体裁是作曲家普罗科菲耶夫首次尝试交响童话。
交响童话的取材来源于童话故事的交响诗。
交响诗是兴起于19世纪中叶的一种单乐章标题交响音乐，它的体裁名称由匈牙利音乐家李斯特首创，它的出现与浪漫主义文艺思潮之影响有很大关系，故有叙事、描写、戏剧性及抒情性的显著特点表现出了内容决定形式的较为自由的曲式特点。
普罗科菲耶夫1936年创作的这部“音诗”，充分地展示出音乐裁的艺术魅力。
这部音乐剧主要讲述了少年彼得和狼之间的故事。
苏联少先队员彼得住在森林边的爷爷家里。
一天，彼得跑进森林玩耍，忘记关上花园的小门。
住在花园里的鸭子乘机溜去附近的池塘里游泳。
在池塘里鸭子和小鸟斗起嘴来。
彼得的猫跟出来要捉他们，小鸟听到彼得的警告飞上了树梢，鸭子游进了池塘中央。
彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。
小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。
爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。
不久，狼
真的来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猎。
彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。
故事寓意深刻，表现了少年彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。
普罗科菲耶夫运用了乐器来刻画人物和动物的性格、动作和神情,音乐使用的方式成熟,形式新颖活泼，旋律容易理解。
全曲既有贯穿的情节,却不是干涩地平铺直叙，每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。
当然，最可贵的还是这部作品的思想内容:只要团结起来,勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。
《彼得与狼》的乐曲结构共分为3个乐段：第一乐段呈示了各种乐器所演奏的七个主题形象，同时也呈现了一种安宁闲逸的气氛。
第一，长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。
使妈咪和宝宝犹如看见小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌，表示了小鸟的主题音乐。
第二，与唢呐相似双簧管的音色，和鸭子的叫声很像。
因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。
由于鸭子是善良可爱的，所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的，表示了鸭子的主题音乐。
第三，猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，所以，表达它的音乐，是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，这样能够显示出小猫的诙谐和活泼的性格并且表示了猫的主题音乐。
第四，由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以就用音色浑厚的木管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。
使妈咪和宝宝仿佛看到老爷爷唠叨样子，以此表示出老爷爷的主题音乐。
第五，大灰狼是凶残可恶的，表达它的音乐是用三只圆号吹奏出来的，从音色、音量和音调上，都有一种阴暗的感觉。
妈咪和宝宝会感觉到这是反面形象的音乐，表示了大灰狼的主题音乐。
第六，定音鼓急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边开枪，表示了猎人开枪的主题音乐。
最后，乐队以弦乐奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的机智形象，表示了彼得的主题音乐。
第二乐段讲述了，大灰狼的出现，三只圆号浓重的和声效果，刻画出阴森可怕、凶残贪婪的大灰狼形象。
紧接着小鸭遇害，彼得和小鸟为小鸭报仇，运用机智和勇敢将大灰狼抓住。
最后一个乐段，猎人和老爷爷的出现，将大灰狼送往动物园。
这时，彼得的主题已带上了雄赳赳气昂昂的气势，而大灰狼的主题却变得那样有气无力、垂头丧气。
音乐逐渐推向尾声的高潮：欢笑声、嬉闹声合着行进的步伐，赞叹声、歌唱声辉映着漫天的霞光。
有趣的音乐童话，在凯旋曲的高潮声中全曲结束。
《彼得与狼》这是一部富有独创性的标题交响的作品，它的原名叫《彼得是如何巧胜恶狼的》。
在作品中作曲家运用了各种不同乐器音色，扮演故事中不同的角色，帮助听众熟悉各种乐器的音色，听懂故事内容，理解音乐。
他还亲自写了解说词，用朗诵配合音乐的展开讲述了动人的故事：少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。
小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。
爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。
不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。
彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。
但是，在故事的最后，彼得将大灰狼放归自然，令人深思。
《彼得与狼》的全曲穿插着朗诵词，叙述了彼得智斗恶狼并取得胜利的童话故事，内容通俗易懂，优美动听，教育着少年儿童临危不惧、斗智斗勇，并蕴含
着团结互助、取长补短及保护自然的德育滋润。
这种寓教于娱乐之中的美育功能，“动之以情”地切入了人们的心灵深处。
普罗科菲耶夫用以叙述故事情节的音乐，具有巧妙和明晰的画面效果，所有角色的性格描写非常简明、准确而易解；由于规定一些乐器在整个作品中只用于某些特定场合，乐队的配器从而受到了一定的限制，但是尽管如此，这部作品的乐队写作相当丰富多彩的。
这部作品不仅适合儿童欣赏，培养他们的音乐素养和优秀的个人品质，也适合成人细细品味，追忆他们儿时的那美好的童年时光。