彼得与狼优质公开课教案
彼得与狼语文教案优秀5篇
彼得与狼语文教案优秀5篇彼得与狼语文教案（篇1）【活动依据】《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。
根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。
【活动目标】1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
【活动准备】1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
【活动过程】（一）欣赏音乐故事1、初步欣赏T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？（出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。
）2、再次欣赏T：听到里面有谁？3、找音色T：有哪些乐器代表这些人和动物？（出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。
）（二）初步表演音乐故事1、做故事角色的道具（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。
）2、观摩老师表演看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等），自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
彼得与狼语文教案（篇2）教学目标：1、通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。
2、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。
培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
3、在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学习信心。
教学重难点：1.听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。
《彼得与狼》教案
一、教案基本信息教案名称：《彼得与狼》教案适用年级：小学四年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握《彼得与狼》的故事情节和角色特点。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高阅读兴趣。
3. 通过对故事中角色的分析，培养学生的人文关怀和道德观念。
教学重点：1. 故事情节的掌握和角色特点的分析。
2. 培养学生的文学欣赏能力和道德观念。
教学难点：1. 故事情节的复杂性和角色特点的多样性。
2. 引导学生从文学作品中提炼出深刻的道德观念。
二、教学方法1. 讲授法：讲解故事背景、情节和角色特点。
2. 讨论法：分组讨论故事中的道德观念和人物关系。
3. 案例分析法：分析故事中的具体情节，引导学生提炼道德观念。
4. 小组合作法：分组扮演故事角色，进行情景再现。
三、教学准备1. 教材：《彼得与狼》故事文本。
2. 课件：故事情节、角色特点、道德观念等相关图片和文字资料。
3. 道具：用于情景再现的道具物品。
4. 音响设备：用于播放故事音频或背景音乐。
四、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍《彼得与狼》的故事背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解故事情节：详细讲述故事的发展过程，突出角色特点。
3. 分析角色关系：引导学生分析故事中各角色之间的关系，理解人物性格。
4. 讨论道德观念：分组讨论故事中所体现的道德观念，引导学生从作品中提炼出有益的启示。
第二课时：1. 复习故事情节：回顾上节课所讲的故事情节，检查学生对故事的理解程度。
2. 情景再现：分组让学生扮演故事角色，进行情景再现，培养学生的表演能力和合作精神。
3. 总结道德观念：引导学生总结故事中的道德观念，讨论如何在日常生活中践行这些观念。
五、教学反思本教案通过讲解、讨论、表演等多种教学方法，使学生充分了解《彼得与狼》的故事情节和角色特点，培养学生从文学作品中提炼道德观念的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。
注重培养学生的合作精神和表演能力，提高他们的综合素质。
小班音乐优质课教案及教学反思《彼得与狼》
小班音乐优质课教案及教学反思《彼得与狼》教案一、教学目标：1. 帮助学生了解音乐剧《彼得与狼》的故事情节和音乐元素，并培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 培养学生的合作能力和表达能力，通过合作创作小组乐器演奏《彼得与狼》主题曲。
二、教学重点和难点：1. 了解音乐剧《彼得与狼》的故事情节和音乐元素。
2. 学习合作创作小组乐器演奏《彼得与狼》主题曲。
三、教学准备：1. 彼得与狼的音乐剧录音。
2. 小组乐器：鼓、木琴、手风琴等。
3. 《彼得与狼》故事简要介绍。
四、教学过程1. 引入：介绍《彼得与狼》故事情节和音乐元素。
2. 听录音：播放《彼得与狼》主题曲，让学生聆听，感受音乐的氛围。
3. 分小组进行合作创作：将学生分成几个小组，每个小组选择一种乐器，然后一起演奏《彼得与狼》主题曲。
让学生根据自己乐器的特点，进行创作和演奏。
4. 演奏展示：每个小组轮流展示自己的创作和演奏成果。
其他同学进行欣赏和评价。
五、教学反思本节课通过音乐剧《彼得与狼》的故事情节和音乐元素的介绍，让学生了解音乐剧的基本知识，并且通过小组合作创作乐器演奏，培养了学生的合作和表达能力。
但是在实际教学中，也发现了一些问题：1. 学生在演奏乐器的过程中，有的同学不够配合，演奏不协调，影响了整体效果。
2. 学生对音乐剧的故事情节和音乐元素还不够了解，需要开展更多的活动来加深学生的理解。
针对以上问题，我将在今后的教学中加强以下方面的工作：1. 引导学生提高合作意识，帮助他们学会互相配合，提高小组乐器演奏的协调度。
2. 整合音乐与语言、舞蹈等艺术形式，进行更加综合性的学习活动，激发学生对音乐剧的兴趣，提高他们的欣赏能力。
通过不断的尝试和反思，我相信在今后的教学中，可以更好地帮助学生理解音乐剧《彼得与狼》，并培养他们的音乐欣赏能力和创造能力。
幼儿园小班音乐彼得与狼教案
幼儿园小班音乐《彼得与狼》教案一、教学目标：1. 了解音乐故事《彼得与狼》的基本内容，感受音乐与故事的结合。
2. 能够跟随音乐节奏，演唱歌曲，体验音乐带来的乐趣。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 音乐故事《彼得与狼》的欣赏。
2. 歌曲《彼得与狼》的学唱。
三、教学准备：1. 音乐故事《彼得与狼》的音频或视频。
2. 歌曲《彼得与狼》的歌谱。
3. 教学道具：小动物手偶。
四、教学过程：1. 导入：邀请小朋友们一起听一个有趣的故事《彼得与狼》。
2. 故事欣赏：播放《彼得与狼》的音频或视频，让幼儿跟随故事情节感受音乐的魅力。
3. 歌曲学唱：教唱《彼得与狼》歌曲，引导幼儿跟唱，熟悉歌词和旋律。
4. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，可以使用小动物手偶，增加趣味性。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起欣赏《彼得与狼》的故事和歌曲。
2. 家长协助幼儿记住歌曲歌词，每天唱给家长听。
3. 家长鼓励幼儿用自己的语言描述《彼得与狼》的故事情节。
六、教学目标：1. 加深对音乐故事《彼得与狼》的理解，能够用自己的话描述故事情节。
2. 学习并掌握歌曲《彼得与狼》的歌词，能够独立演唱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
七、教学内容：1. 音乐故事《彼得与狼》的欣赏，加深对故事的理解。
2. 歌曲《彼得与狼》的歌词学习，指导幼儿正确发音。
3. 音乐游戏：根据歌曲旋律，创作简单的舞蹈动作。
八、教学准备：1. 音乐故事《彼得与狼》的音频或视频。
2. 歌曲《彼得与狼》的歌谱。
3. 教学道具：小动物手偶，舞蹈道具（如花瓣、小旗等）。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课学习的内容，让幼儿分享自己对《彼得与狼》故事和歌曲的理解。
2. 故事欣赏：播放《彼得与狼》的音频或视频，让幼儿关注故事情节和音乐的关系。
3. 歌词学习：教唱《彼得与狼》歌曲，重点指导幼儿正确发音，记住歌词。
4. 音乐游戏：根据歌曲旋律，带领幼儿进行舞蹈动作的创编，增加互动性。
彼得和狼教案6篇
彼得和狼教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《彼得与狼》教案
一、教案基本信息教案名称：《彼得与狼》教案学科领域：语文、音乐、美术年级：五年级课时：5课时教学目标：1. 让学生通过阅读《彼得与狼》，了解故事情节，理解故事中的人物形象和寓意。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的阅读兴趣。
3. 引导学生学会合作、交流和分享，培养团队精神。
4. 通过对故事的改编和表演，提高学生的创造力和表达能力。
二、教学内容与步骤第一课时：阅读理解1. 导入：简要介绍《彼得与狼》的故事背景。
2. 阅读故事，引导学生关注故事情节和人物形象。
3. 讨论：让学生谈谈对故事中彼得和狼的看法，以及他们各自的特点。
第二课时：文学鉴赏1. 复习故事情节，引导学生关注故事中的象征手法。
2. 分析：让学生分析故事中狼和彼得的象征意义。
3. 讨论：让学生谈谈对故事中象征手法的理解和感受。
第三课时：创意改编1. 布置任务：让学生分组，每组选择一个故事情节进行改编。
2. 合作交流：学生分组讨论，充分发挥想象，进行故事改编。
3. 展示：各组学生向全班展示改编后的故事。
4. 评价：教师对各组的故事改编进行评价，鼓励创意和团队合作。
第四课时：美术创作1. 导入：引导学生关注故事中的场景和人物形象。
2. 创作：学生根据自己的理解，进行故事场景或人物形象的绘画创作。
3. 展示：学生展示自己的美术作品，分享创作心得。
4. 评价：教师对学生的美术作品进行评价，鼓励创意和表现力。
第五课时：音乐欣赏与表演1. 导入：引导学生关注故事中的音乐元素。
2. 欣赏：播放故事音乐，让学生感受音乐与故事的结合。
3. 表演：学生分组进行故事表演，体会音乐在表演中的作用。
三、教学评价通过学生的阅读理解、文学鉴赏、创意改编、美术创作和音乐表演，教师可以全面了解学生在各个领域的表现。
对于学生的讨论、展示和作品，教师应及时给予评价和反馈，鼓励学生的积极性和创造力。
教师还应关注学生在团队合作中的表现，培养学生的团队精神和沟通能力。
六、教学拓展活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中不同角色的情感和心理。
彼得与狼教案范文
彼得与狼教案范文教案名称：彼得与狼教案教案目标：1.帮助学生理解音乐中的故事情节；2.学习区分音乐中不同角色的乐器；3.提醒学生注意故事中的道德价值；教案时间：2课时（每节课45分钟）教学资料：1.彼得与狼音乐欣赏录音；2.彼得与狼的故事书籍；3.绘本、图片等视觉素材；4.乐器模型或图片；教学准备：1.音响设备；2.乐器模型或图片；3.故事书籍、图片素材；4.教师提前做好音乐欣赏录音的准备；教学过程：第一课时：1.导入（5分钟）教师出示彼得与狼的绘本或图片，引起学生们的兴趣，激发对这个故事的好奇心。
2.欣赏音乐（15分钟）教师播放彼得与狼的音乐欣赏录音。
注意，在播放录音前，教师可以简单地向学生介绍一下彼得与狼这个音乐作品的背景。
3.角色乐器辨认（15分钟）教师出示乐器的图片或模型，让学生观察并辨认出各个乐器所代表的角色。
教师可以指挥学生根据乐器声音来推测乐器所代表的角色。
4.互动讨论（10分钟）教师引导学生讨论音乐中的不同乐器所代表的角色，以及音乐中的故事情节。
帮助学生理解乐器和故事的关系。
5.小结（5分钟）总结本节课的内容和学到的知识，鼓励学生多多提问、互动。
第二课时：1.回顾（5分钟）教师提问学生上节课学到的内容和乐器辨认的内容，为本节课的学习做一个简单回顾。
2.观看视频（15分钟）教师播放彼得与狼的故事视频。
学生需要仔细观察和听取故事的情节和音乐背景。
3.分组讨论（15分钟）教师让学生分成小组，讨论彼得与狼故事中的道德价值观念，并通过音乐背景来支持他们的观点。
4.小组展示（10分钟）每个小组派一名代表来介绍他们的讨论结果和观点，并与全班分享。
教师可以适时给予评价和补充。
5.总结（5分钟）教师对本节课进行总结，并鼓励学生理解并接受故事中的道德价值。
教学延伸：1.学生可尝试自行编写彼得与狼的续写故事，并展示给全班；2.学生可以尝试自行制作彼得与狼的音乐舞台剧，演唱故事中的角色和即兴演奏乐器。
教学反思：通过彼得与狼这个音乐作品的教学，学生不仅能够欣赏到美妙的音乐，还能从中学到音乐中的故事情节、不同乐器的辨认，以及故事中的道德价值。
彼得与狼音乐教案
彼得与狼音乐教案教案标题：彼得与狼音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐学习，帮助学生了解经典音乐作品《彼得与狼》中的各种乐器和角色，培养学生对音乐的欣赏能力和表现力，并通过合作演奏的形式提升学生的团队合作能力。
教学目标：1.通过学习《彼得与狼》，了解不同乐器所代表的角色；2.培养学生对音乐的欣赏和表现能力；3.通过合作演奏提升学生的团队合作能力。
教学准备：1.《彼得与狼》音乐录音；2.投影仪或大屏幕；3.乐器模型或图片，包括小提琴、长笛、大号、喇叭、法国号、打击乐器等；4.参考音乐教材和教学素材，如《儿童音乐会》等。
教学过程：引入：1.利用投影仪或大屏幕，播放《彼得与狼》的开场段落，向学生展示音乐作品的整体氛围，并引导学生思考：这首音乐描绘了什么情节？2.介绍作曲家普罗科菲耶夫，并简要介绍他的音乐特点和创作背景。
探究：1.分发乐器模型或图片，让学生观察并猜测每种乐器可能代表的角色。
引导学生参考音乐中不同的旋律和音色。
2.播放每个乐器独奏的片段，让学生根据音色和旋律判断这个乐器代表的角色，并与他们的猜测进行对比。
实践：1.将学生分成小组，每个小组扮演《彼得与狼》中的一个角色，如彼得、狼、小鸟等，让他们选择对应的乐器进行演奏。
2.指导学生根据音乐的节奏和情绪，进行合作演奏，并尝试着表现出每个角色的特点。
3.鼓励学生进行创造性演奏，并尝试改变演奏方式、速度或音量，以呈现不同的角色形象。
拓展：1.让学生了解其他经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、柴可夫斯基的《天鹅湖》等，通过比较不同作品的音乐特点，帮助学生培养音乐鉴赏能力。
2.组织学生进行《彼得与狼》的音乐剧表演，通过表演形式展现他们对音乐作品的理解和想象力。
结束：1.回顾学生在本节课中的收获和体会，让学生发表自己对音乐的感受和体验。
2.鼓励学生在课后继续听音乐、了解音乐，培养他们对音乐的热爱和探索精神。
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《彼得与狼》
教学目标：
1. 学生能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动。
能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。
2. 了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。
3. 通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。
教学重难点：
能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、直接导入
教师：“同学们，你们小时候爸爸妈妈给你们讲过很多童话故事吧，像白雪公主的故事，豌豆公主的故事”，今天老师也给你们讲一个故事，这个故事非常有意思，里面的主人翁都是用各种乐器演奏的，咱们来认识一下。
二、上课
1、出示乐器、人物图片。
教师介绍角色和相对应的乐器，并聆听各乐器的演奏。
弦乐四重奏-----彼得
长笛-----------小鸟
双簧管---------鸭子
单簧管---------猫
大管-----------爷爷
圆号-----------狼
定音鼓、大鼓----猎人的枪声
2、寻找乐器和角色的关系
长笛音色甜美、轻快活泼--------小鸟轻快活泼、跳跃
双簧管音色柔和，扁哨发出的嘎嘎声像鸭子
单簧管低音区跳音奏法像蹑手蹑脚的猫
大管低沉缓慢-------爷爷老态龙钟
圆号和声—狼嚎声
定音鼓、大鼓的鼓声---猎人的枪
弦乐四重奏明亮欢快----阳光少年彼得
3、初听全曲
学生依据角色表标出角色出场顺序。
4、复听音乐
在老师的引导下确认正确出场顺序。
并进行故事的编创。
5、介绍作曲家
苏联作曲家普罗科菲耶夫在1936年春天根据俄罗斯同名童话所写的一首交响童话。
他对儿童有着特殊的情感，很多作品都是为儿童所做，如童话歌剧《三个橙子的爱情》，舞剧《灰姑娘》，歌曲《丑小鸭》。
三、结束。