第5课 人教版美术()一上 五彩的烟花 教案
一年级上册美术教案第5课五彩的烟花人教版
（2）绘画技巧的运用：学生可能难以把握点、线、面的运用，使得烟花形态表现不够生动。
解决方法：教师示范绘画技巧，并指导学生进行反复练习，逐步提高表现力。
（3）创新思维的激发：学生在创作过程中可能受到思维定势的局限，缺乏创新。
解决方法：鼓励学生从不同角度观察烟花，进行头脑风暴，激发创新灵感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握烟花色彩的调配方法：引导学生学习基本颜色搭配，如红、橙、黄、绿、蓝等，并能将这些颜色调配出烟花绚丽的色彩。
举例：讲解如何通过红、蓝两种颜色调配出紫色，强调颜色比例对调配效果的影响。
（2）学会运用点、线、面等基本元素描绘烟花形态：教授学生运用简单的绘画技巧，表现烟花绽放的瞬间。
同时，我也注意到，本节课的实践活动设置较为成功，学生能够积极参与，课堂气氛热烈。但在实验操作过程中，部分学生操作不够规范，容易导致颜色混合不均。为了提高实验效果，我将在下一次实验前，加强对学生实验操作方法的指导。
最后，通过本节课的学习，学生基本上掌握了烟花色彩的调配方法和绘画技巧，但在创新思维和个性表达方面还有待提高。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的作品。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对美的感知和欣赏能力，提升色彩运用和绘画表现技巧，加强创新思维与个性表达。通过学习烟花色彩的调配和形态的描绘，使学生能够深入体会美术学科的基本语言和表现手法，增强审美感知力；在实践中掌握色彩搭配和绘画技巧，提高美术表现能力；鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的烟花作品，促进创新意识和个性特色的培养。通过本节课的学习，使学生形成积极主动的审美态度，提升美术学科核心素养。
《第5课 五彩的烟花》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花的美丽景象。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。
3. 引导学生欣赏并学习描述事物的写作手法。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描述五彩的烟花，培养观察力和想象力。
2. 教学难点：学习并运用描述事物的写作手法，提高写作能力。
三、教学准备：教师准备：烟花视频、图片，描述五彩的烟花的范文。
学生准备：笔、纸。
四、教学过程：（一）导入新课教师：同砚们，你们喜欢过年吗？过年的时候最吸引你们的是什么？学生：烟花爆竹。
教师：是的，过年的时候五彩的烟花把节日的夜空装点得分外美丽，给人们带来了欢乐。
今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，题目是《五彩的烟花》。
（二）初读课文，整体感知1. 标自然段。
2. 教师：这篇文章共分两课时，我们先来学习第一课时。
通过初读课文，你们知道了些什么？学生：我知道了课文是按总分总的结构来写的。
教师：好的，那底下我们进入第二环节——品读课文。
（三）品读课文1. 教师：课文是按总分总的结构来写的，那么总起句是什么呢？请同砚们快速浏览一下课文。
学生：五彩的烟花真美丽！教师：是的，这就是全文的总起句。
底下请同砚们一句一句地读课文，找出直接描写烟花样子的句子。
并用横线划下来。
学生：动手操作。
2. 精读第二自然段。
教师：同砚们，此刻我们来看看描写五彩的烟花的句子。
哪位同砚能通过朗读把这种美丽的景象呈现给大家。
学生：有感情地朗读第二自然段。
教师：为什么这么读？学生：因为这段主要是通过排比和比喻的手法，突出了烟花的多、美，通过朗读可以很好地表达出作者的赞叹之情。
教师：大家看看这些数量词你觉得用得好不好？除了数量词你还发现了什么？学生：排比。
还发现每句都以“有……有……有……”的句式来写，这样不仅突出了烟花的多，还使句子读起来朗朗上口。
教师：很好！这就是语言的魅力！大家再找找看，课文哪里还写了烟花颜色的多？学生：第三自然段也写了烟花颜色的多。
人教版美术一年级上册《第5课 五彩的烟花》教学设计6
人教版美术一年级上册《第5课五彩的烟花》教学设计6一. 教材分析《第5课五彩的烟花》是人教版美术一年级上册的教学内容，旨在让学生通过学习烟花的表现手法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中包含了烟花的基本画法、烟花的表现手法以及相关的艺术欣赏内容。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们对色彩鲜艳的烟花有较高的兴趣，通过观察、实践和欣赏，能够激发学生对美术的热爱。
然而，学生对烟花的认知有限，需要在教学中引导学生观察和理解烟花的特点。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握烟花的基本画法，能够运用线条和色彩表现烟花的特点。
2.培养学生的审美能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生观察、思考和合作的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.烟花的基本画法，如线条的运用、色彩的搭配等。
2.烟花的表现手法，如何表现烟花的动态美和立体感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察烟花的特点，培养学生观察的能力。
2.演示法：教师示范烟花的画法，学生跟随实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的作品和心得。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀的烟花作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.烟花的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示烟花图片或视频，引导学生关注烟花的色彩、形状和动态美。
激发学生对烟花的兴趣，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示烟花的基本画法和表现手法，如线条的运用、色彩的搭配等。
同时，讲解烟花画法的步骤，让学生对烟花画法有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的画法，自行绘画烟花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的作品和心得。
教师引导学生从线条、色彩、构图等方面评价他人作品，提高学生的审美能力。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的烟花作品，引导学生欣赏和分析作品中的烟花表现手法。
第5课 五彩的烟花(教案)人教版(2012)美术一年级上册
第5课五彩的烟花（教案）人教版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解烟花的基本形状和颜色，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 引导学生运用水彩笔、蜡笔等工具，表现烟花的美丽，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
4. 培养学生热爱生活、热爱自然、珍惜美好时光的情感。
二、教学内容1. 学习烟花的基本形状和颜色。
2. 学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察烟花的形状和颜色，运用绘画工具表现烟花的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的烟花作品。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示烟花的图片，引导学生观察烟花的形状、颜色，激发学生的兴趣。
2. 教学新课（1）教师讲解烟花的基本形状和颜色，引导学生了解烟花的美丽。
（2）教师示范如何使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画，引导学生学习绘画技巧。
3. 实践操作学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，总结优点和不足，鼓励学生继续努力。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调烟花的美丽和绘画技巧，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察夜晚的烟花，尝试用绘画的方式表现出来。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的烟花作品。
六、教学反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教师应不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画技能。
本节课通过引导学生观察烟花的形状和颜色，运用绘画工具表现烟花的美丽，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
人教版小学美术1年级上册第五课 五彩的烟花 教案3
人教版一年级上册美术教案第五课：五彩的烟花一．教学目标１、学习色彩的初步知识，进一步理解各种颜色。
２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
二．教学重难点重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
三．教学设计１、激趣（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。
（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
2、欣赏（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面实行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还能够加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）3、指导。
（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学能够想象中的烟花）。
（2）建议：能够画节日中五彩的烟花，也能够设计自己喜欢的烟花式样，还能够适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（能够个人创作，也能够小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
6、拓展。
（课外留心一些相关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
人教版小学美术一年级上册第5课五彩的烟花教案
课题：五彩的烟花教学目标：１、引导学生体验各种材料的不同效果。
２、引导学生尝试用线材表现烟花。
３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教学重、难点：１、点、线、面的应用。
２、尝试用不同的材料来表现烟花。
第5课时课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。
学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学活动过程：一、引导阶段：１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。
２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。
（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）二、掌握、创作阶段;１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。
其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。
鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。
５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。
作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。
课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？5、五彩的烟花教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
第5课 五彩的烟花(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第5课五彩的烟花（教案） 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，教学内容为引导学生通过观察五彩烟花的美丽，学会运用简单的线条和色彩表现烟花的外形和色彩，培养学生的观察能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解五彩烟花的美丽，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生运用线条和色彩表现烟花的能力。
3. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察五彩烟花的细节，抓住其主要特征。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现烟花的外形和色彩。
教具学具准备：1. 教具：五彩烟花的图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩色笔、铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：1. 导入：通过展示五彩烟花的图片或视频，引导学生观察烟花的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解五彩烟花的特征，引导学生运用线条和色彩表现烟花的外形和色彩。
3. 实践操作：让学生动手绘制五彩烟花，教师巡回指导。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察和表现烟花的重要性。
板书设计：1. 五彩的烟花2. 内容：烟花的特征、绘制方法、注意事项等。
作业设计：1. 让学生回家后，观察真实的五彩烟花，尝试用线条和色彩表现烟花的外形和色彩。
2. 家长签字，确保学生完成作业。
课后反思：1. 本节课学生是否掌握了观察和表现烟花的方法。
2. 教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。
4. 下一节课如何针对本节课的教学内容进行巩固和拓展。
以上为五彩的烟花教案的主要内容，在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整和优化，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生观察五彩烟花的细节，抓住其主要特征。
”教学难点详细补充和说明：在五彩烟花的绘制过程中，引导学生观察五彩烟花的细节，抓住其主要特征是至关重要的。
第5课 五彩的烟花(教案)美术一年级上册-人教版
板 书 设 计
《五彩的烟花》
色鲜、七彩、亮
线条：直线、弧线、虚线（三种烟花示范）
要求：
鲜艳
新颖
饱满
教学难点
感受烟花在黑夜映衬下的美，在创作过程中体验油画棒与水粉相结合的绘画乐趣。
教 学 过 程
一、激趣导入（1.5分钟）
（一）激趣导入
1.今天，老师给大家带来了一份漂亮的礼物，我们一起来看一看是什么！（烟花）
2.播放烟花视频。
3.漂亮的烟花一闪而过，现在老师要变个魔法，把漂亮的烟花保存下来！我们一起来看！
（三）分析线条
1.哇！烟花真漂亮！烟花除了漂亮的颜色吸引你，还有什么吸引你？（各种线条的烟花）
2.那在你的生活中，你还见过什么线条的烟花？
3.快速展示各种形状烟花图片。
4.师总：原来呀，烟花有那么多种线条！有直线、弧线、虚线等。
三、实践创作（5分钟）
（一）微课示范
1.现在，我们已经了解了烟花的特点，是不是特别想动手画一画？
4.铛铛铛！
5.展示烟花画作。
（二）揭示主题
1.哇！真漂亮！你们想不想学？（想）
2.那今天我们就一起来学习第5课：五彩的烟花，请翻开第8页。
【设计意图：从视觉和听觉激发学生学习美术的兴趣。】
二、新授阶段（8分钟）
（一）初看烟花
1.刚才的烟花美不美？为什么？（色彩美）
（二）分析颜色
1.漂亮的烟花一闪而过，我们还没来得及好好观赏，它就散落了，真可惜！
（三）引导创作
1.现在，我们要举办一个烟花设计大赛，你们想参加吗？
2.如果你去参赛，你想画一幅什么形状、什么颜色的烟花？
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课题：五彩的烟花
教学目标：
１、引导学生体验各种材料的不同效果。
２、引导学生尝试用线材表现烟花。
３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教学重、难点：
１、点、线、面的应用。
２、尝试用不同的材料来表现烟花。
第1课时
课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。
学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学活动过程：
一、引导阶段：
１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。
２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。
（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）
二、掌握、创作阶段;
１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？
２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。
其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
３、
烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
４、
教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。
鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满
底色后再用硬物刮画等。
５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。
作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。
课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？
5、五彩的烟花
教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）
2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？
三、讲授新课：
启发学生回忆烟花的形状
1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）
2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）、总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示，学生选优并说一说为什么？
2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
六、课后记：。