2019高中化学选修5第一章 第三节
A.3-甲基-2-戊烯
B.1,3-二甲苯
√C.3-乙基-1-丁炔
D.2,2-二甲基丁烷
解析 根据名称写出结构简式重新命名，C项
应命名为3-甲基-1-戊炔。
12345
解析 答案
5.(1)用系统命名法命名下列几种苯的同系物：
①_1_,_2_,4_-_三__甲__基__苯__，②__1_,_3_,5_-_三__甲__基__苯__，③_1_,_2_,3_-_三__甲__基__苯__。 (2)上述有机物的一氯代物的种类分别是 ①__6_，②__2_，③__4__。
如：
命名为 3-甲基-1-丁炔 ；
命名为 2-甲基-2,4-己二烯 。
归纳总结
烯烃、炔烃的命名与烷烃命名的比较
烷烃
烯烃、炔烃
主链选择不同
所有碳链中最长 的碳链
含有碳碳双键或三键的最长碳链(烯 烃、炔烃的主链不一定是分子中最 长碳链)
编号定位不同 离支链最近
离碳碳双键或三键最近
书写名称不同
必须注明双键或三键的位置
12345
答案
偏三甲苯
均三甲苯
3.系统命名法 以二甲苯为例，若将苯环上的6个碳原子编号，以某个甲基所在的碳原子 的位置为1号，选取 最小 位次号给另一个甲基编号。
1,2-二甲苯 _1_,3_-_二__甲__苯__
__1_,4_-_二__甲__苯____
归纳总结
苯的同系物的命名方法
(1)以 苯 作为母体，苯环侧链的 烷基 作为取代基，称为“某苯”。
新知导学
一、烷烃的命名
1.烷基命名法 (1)烃分子失去一个 氢原子 所剩余的原子团叫烃基。 (2)甲烷分子失去一个H，得到 —CH3 ，叫甲基；乙烷失去一个H，得到 —CH2CH3，叫乙基。像这样由烷烃失去一个 氢原子 剩余的原子团叫烷 基，烷基的组成通式为 —CnH2n＋1。 (3)丙烷分子失去一个氢原子后的烃基有两种，正丙基的的结构简式是
④不同基团，简单在前、复杂在后、相同合并，最后写主链名称。 例如：
名称为 3-甲基-4-乙基己烷 。
归纳总结
烷烃的命名
(1)系统命名法书写顺序的规律
阿拉伯数字(用“，”隔开)-(汉字数字)支链名称、主链名称
↓
↓
(取代基位置) (取代基总数，若只有一个，则不用写)
(2)烷烃命名的原则 最长：含碳原子数最多的碳链作主链
第一章 认识有机化合物
第三节 有机化合物的命名
[学习目标定位] 1.能说出简单有机物的习惯命名。 2.能记住系统命名法的几个原则。 3.能依据系统命名法的原则对烷烃、烯烃、炔烃、苯的简单同系物进行 命名。 4.能根据名称写出有机物的结构简式，并能判断所给有机物名称的正误。
内容索引
新知导学 达标检测
①选主链 最多：当有几条不同的碳链含碳原子数相同时，选择含支链 最多的一条作为主链
最近：从离支链最近的一端开始编号 最简：若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离，则 ②编序号
从简单的一端开始编号 最小：取代基编号位次之和最小
(3)烷烃命名的注意事项 ①取代基的位号必须用阿拉伯数字表示。 ②相同取代基要合并，必须用中文数字表示其个数。 ③多个取代基位置间必须用逗号“，”分隔。 ④位置与名称间必须用短线“-”隔开。 ⑤若有多种取代基，必须简单写在前，复杂写在后。
(2)
二乙苯__邻__二__乙__苯__(或__1_,_2_-_二__乙__苯__) 。
(3)
1,4-二甲基-6-乙基苯__1_,4_-_二__甲__基__-_2_-乙__基__苯___。
解析 苯的同系物命名时，以苯环为母体，侧链作取代基。编号时，将
最简单的取代基所连的碳原子编为“1”号，然后按顺时针或逆时针编
√B.1,3-二甲基-2-乙基苯
D.2-乙基-1,3-二甲基苯
解析 苯的同系物命名时，将苯环进行编号，编号时从简单取代基开始，
并且沿使取代基位次和较小的方向进行，
；因此命名为
1,3-二甲基-2-乙基苯。
解析 答案
例6 下列有机物命名是否正确？若不正确，请写出正确的名称。
(1)
苯基甲烷_甲__苯__。
解析 答案
例4 (1)有机物
的系统命名是_3_-_甲__基__-1_-_丁__烯__。
将其在催化剂存在下完全氢化，所得烷烃的系统命名是_2_-_甲__基__丁__烷___。
(2)有机物
的系统命名是
_5_,_6_-_二__甲__基__-3_-_乙__基__-_1_-庚__炔___。将其在催化剂存在下完全氢化，所得烷烃 的系统命名是__2_,3_-_二__甲__基__-_5_-乙__基__庚__烷___。
—CH2CH2CH3 、异丙基的结构简式是
。
2.烷烃习惯命名法 (1)根据烷烃分子里所含 碳原子 数目来命名， 碳原子数加“烷”字，就是简
单的烷烃的命名。 (2)碳原子数在十以内的，从一到十依次用_甲__、__乙__、__丙__、__丁__、__戊__、__己__、__庚__、_ 辛、壬、癸 来表示；碳原子数在十以上的用 汉字数字 表示；当碳原子数 相同时，在(碳原子数)烷名前面加 正 、 异 、 新 等。
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解析 答案
3.下列有机物的命名正确的是 A.2,2-二甲基-3-丁炔：
B.3-乙基-1-丁烯：
√C.邻二甲苯：
D.2,2,3-三甲基戊烷：
12345
解析 A项应为3,3-二甲基1-丁炔； B项应为3-甲基-1-戊烯； D项应为2,2,4-三甲基戊烷。
解析 答案
4.下列各物质的名称不正确的是
二、烯烃、炔烃的命名
1.选主链：将含 双键或三键 的最长碳链作为主链，并按主链所含 碳原子 数称为“某烯”或“某炔”。
2.编号位：从距离 双键或三键 最近的一端给主链上的碳原子依次 编号定位。
3.写名称：先用中文数字“二、三……”在烯或炔的名称前表示双键或三 键的 个数；然后在“某烯”或“某炔”前面用阿拉伯数字表示双键或三键 的 位置 (用碳碳双键或碳碳三键碳原子的最小编号)；最后在前面写出取 代基的名称、个数和位置。
位置 个数
主链 支链
(2)总结烷烃系统命名法的步骤 ①选主链，称某烷。选定分子中 最长的碳链 为主链，按主链中碳原子数 目称作“某烷”。 ②编序号，定支链。选主链中 离支链最近的 一端开始编号；当两个相同 支链离两端主链距离相同时，从离第三个支链最近的一端开始编号，等近 时按支链最简进行编号。 ③取代基写在前，注位置，短线连。先写取代基 编号 ，再写取代基 名称 。
达标检测
1.有机物(CH3CH2)2CHCH3的名称是
√A.3-甲基戊烷
B.2-甲基戊烷
C.2-乙基戊烷
D.3-乙基丁烷
解析 将该物质的结构简式变形为
12345
解析 答案
2.下列选项中是3-甲基-2-戊烯的结构简式的是
√
解。书写 时可按如下过程：先写主碳链，再标官能团，最后补充氢原子。
号，使取代基位置编号之和最小。
解析 答案
学习小结
(1)有机物命名时选好主链是命名的最关键的一步，然后是编序号，就近、 就简、最小是编序号时遵循的三条原则。同时书写要注意规范，数字与 汉字之间用“-”隔开，数字之间用“，”隔开。 (2)烯烃、炔烃(或烃的衍生物)中都含有官能团，在命名时要注意到官能 团对命名的影响，选择主链时要选择含有官能团的碳链为主链。
(2)若苯环上有两个或两个以上的取代基时，则将苯环进行编号，编号
时从简单取代基开始，并沿使取代基位次和较小的方向进行。
注意 当苯环上含有不饱和烃基或虽为饱和基团但体积较大时，可将苯
作为取代基。如
的名称为苯乙烯；
的名称为苯乙炔。
例5 苯有多种同系物，其中一种结构简式为
则它的名称为
A.2,4-二甲基-3-乙基苯 C.1,5-二甲基-6-乙基苯
解析 答案
三、苯的同系物的命名
1.苯的同系物的结构特征 (1)分子中含有 一个 苯环； (2)分子中侧链均为 烷 基。
如
不是苯的同系物。
2.习惯命名法 以苯作为命名的母体，若氢原子被甲基取代叫 甲苯；若氢原子被乙基取 代叫乙苯 ；若两个氢原子被甲基取代叫 二甲苯 ，二甲苯有邻 、 间 、_对_
三种不同的结构；三甲苯：连三甲苯
例3 某烯烃的结构简式为
，有甲、乙、
丙、丁四位同学分别将其命名为2-甲基-4-乙基-4-戊烯、2-异丁基-1-丁烯、 2,4-二甲基-3-己烯、4-甲基-2-乙基-1-戊烯。命名正确的同学是__丁___。 解析 要注意烯烃的命名与烷烃的命名的不同之处：①烯烃中主链的选 取必须包含双键在内，这样有可能主链并非是分子中最长的碳链； ②对主链碳原子的编号是从离双键较近的一端开始，因而支链并不对编 号起作用； ③必须在书写名称时指出双键的位置。据此分析各位同学的命名，可以 看出甲同学对主链碳原子编号错误，乙、丙同学的主链选择错误。
例1 用系统命名法命名下列烷烃。
(1)
_2_,_4_-二__甲__基__己__烷__。
(2)
__2_,5_-_二__甲__基__-3_-_乙__基__己__烷__。
(3)
____ _3_,_5_-二__甲__基__庚__烷__。
答案
(4)
_2_,4_-_二__甲__基__-3_-_乙__基__己__烷__。
答案
例2 下列烷烃的命名是否正确？若有错误，请加以改正。
(1)
2-乙基丁烷
答案 (1)、(2)、(3)命名错
误，正确的烷烃命名分别是
(2)
3,4-二甲基戊烷 (1)3-甲基戊烷，
(2)2,3-二甲基戊烷，
(3)3-甲基己烷。
(3)
1,2,4-三甲基丁烷
(4)正确。
(4)
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新人教高中化学选修5第一章全章教案资料
课题：第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类教学目的知识技能1、了解有机化合物常见的分类方法2、了解有机物的主要类别及官能团过程方法根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。
利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。
价值观体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义重点了解有机物常见的分类方法；难点了解有机物的主要类别及官能团板书设计第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类一、按碳的骨架分类二、按官能团分类教学过程［引入］我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒发现由无机化合物通过加热可以变为尿素的实验事实。
大多数含碳元素的化合物叫有机物我们先来了解有机物的分类。
［板书］第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类［讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。
今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。
［板书］一、按碳的骨架分类链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）(碳原子相互连接成链)1、有机化合物脂环化合物（如）不含苯环环状化合物芳香化合物（如）含苯环［讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。
而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。
而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。
除此之外，我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。
化学选修5第一章全课件.ppt
有几种等效氢就有几种一卤代物
三、有机物的表示方法
H H H
H C C=C H H CH3 CH = CH2
结构式
结构简式 键线式
22 个碳原子， 深海鱼油分子中有______ 32 个氢原子，______ 2 ______ 个氧原子，分 C H O 22 32 2 子式为________
省略短线，双 短线替换共 结 电 键三键保留 结 用电子对 构 子 构 式 式 简 元素符号 式 略去C、H
CH3
CH2 CH2 CH3 C
CH3 CH3
1、离支链最近的一端开始编号
C
2、按照“位置编号---名称”的 格式写出支链
1
C C
C
2
3
4
C
C C
5
6
C
7
C
4
如： 3—甲基
C
7
C C
C
6
5
C
C
C C
3
2
C
1
4—甲基
C
主、支链合并的原则
支链在前，主链在后；
CH3
CH CH3
CH2
CH3
2–甲基丁烷
CH2 CH3
化合物具有相同的分子式，但结构 不同，因而产生了性质上的差异，这种 现象叫做同分异构现象。 2.同分异构体
具有同分异构现象的化合物互称 为同分异构体。 3. 碳原子数目越多，同分异构体越 多
以烷烃为例
碳原 子数 1 同分 异体 数 2 3 4 5 6 8 11 16 20
1
1
1
2
3
5 18 159 10359 366319
2、
3、 4、
—COOH —COOH —OH
高中化学选修五第一章第三节完整
C． 3,3－ 二甲基丁烷
D． 2,3－二甲基丁 烷
第一章·第三节·第一课时
自 学 引 导
典 例 导 析
随 堂 演 练
第一章 认识有机化合物
人教版 ·化学
选修 5
3．下列基团表示方法正确的是( )
自 学
引
导
典 例 导 析
随 堂 演 练
第一章·第三节·第一课时
第一章 认识有机化合物
人教版 ·化学
选修 5
学 引
名法命名分别为：CH3CH2CH2CH2CH3____________、 导
典 例 导 析
随
________。
堂 演
练
第一章·第三节·第一课时
第一章 认识有机化合物
人教版 ·化学
选修 5
2．系统命名法
自
学
(1)选定分子中________的碳链为主链，按主链
引 导
中________数目称作“某烷”。 典
第一章·第三节·第一课时
自 学 引 导
典 例 导 析
随 堂 演 练
第一章 认识有机化合物
人教版 ·化学
选修 5
二、烷烃的命名
自
学
1．习惯命名法
引
导
烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名，碳原
子数加“烷”字，就是简单烷烃的命名。
典
(1) 碳 原 子 数 在 十 以 内 的 ， 从 一 到 十 依 次 用
随
堂
与价值观 构复杂性的关系，培养自主探究
演
练
学习的能力。
第一章·第三节·第一课时
第一章 认识有机化合物
人教版 ·化学
选修 5
自 学 引 导
高中化学选修5第一章第三节
2021/3/11
19
3、写出下列各化合物的结构简式：
1、 3，3-二乙基戊烷
CH2–CH3 CH3–CH2–C–CH2CH3
CH2–CH3
2、 2，2，3-三甲基丁烷
H3C CH3
3、 2-甲基-4-乙基庚烷
CH3–C–CH–CH3 CH3
CH3 CH2
CH3–CH2–CH2–CH–CH2–CH–CH3
用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编 号定位，以确定支链所在的位4 3
1CH3—2CH—3CH2—4C2H—C1H3
CH3
C5 H2—C6H3
2021/3/11
己烷
6
不管从主碳链的哪端开始，支链的位置都
同样近，怎么办？ 原则：同样近时，简单优先
1
23 4 56
C6 H3—C5 H2—C4CHH3—CC3HH2—C2H—C1 H己3 烷
二
10
简到繁
1
23 4 56
CH3—CH2—CH—CH—CH—CH3
CH3 CH2 CH3
己烷
3 甲基 4 乙基己烷
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例：
1
23
CH3
4 56
C6H3—C5 H—C4H2—C3H—C2—CH1 3
CH3
CH2 CH3
CH3
己烷
2，2，5—三甲基—3—乙基己烷
2021/3/11
第三节 有机物的命名
（第一课时）
2021/3/11
1
* 烃基
烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫 做烃基。 •烷烃失去1个氢原子后所剩余的原子团叫做烷基。 如： 甲基（－CH3） 乙基（－CH2CH3） 丙基(—CH2CH2CH3) 异丙基（CH3CHCH3)
人教版高中化学选修五课件第1章第3节.pptx
2．苯的同系物的命名 苯的同系物命名，将苯作为母体，苯环侧链作为取代 基，从苯环上的与较小取代基相连结的碳原子起编号，并使 序号之和为最小。也可借用“邻”、“_间___”、“_对___”等字样
命名相关的化合物，如 间__二__甲__苯__。
的名称为_1_,_3_-二__甲__苯__或
探究2：烯烃和炔烃的命名与烷烃的命名有哪些不同之 处
用系统命名法给下列有机物命名：
解析：烷烃命名时应选含最多碳原子的碳链做主链；编号 时先考虑离支链最近的一端，同近时考虑简，即分别处于距主 链两端同近的位置时，从较简单的支链一端开始编号；同近同 简时考虑小，即取代基位次之和最小。
答案：(1)2,4,5,7－四甲基－6－乙基壬烷 (2)2,5－二甲基－3－乙基庚烷 思考感悟：烷烃命名易出现的错误有：(1)没有选取最长 的碳链为主链；(2)编号位置错误；(3)书写不够规范，阿拉伯 数字、汉字混淆，逗号、短线位置写错或漏写。
三……”表示双键个数。
探究 3：苯的同系物的命名 命名原则：以苯为母体，侧链为取代基，若有多个取代基， 可对苯环编号或用邻、间、对来表示。如：
有机物 或__________。
的 名 称 为 __________
解析：苯的同系物的命名是以苯为母体的，所以该有机物 可命名为均三甲苯或1,3,5-三甲苯。
有机物
正确的命名是
()
A．3,4,4-三甲基己烷
B．3,3,4-三甲基己烷
C．3,3-二甲基-4-乙基戊烷 D．2,3,3-三甲基己烷
【答案】B 【解析】
其他烃的命名
1．烯烃和炔烃的命名 (1)选主链：选含__有__官__能__团__最__长__的__碳__链__为主链。 (2)编号位：从_离__官__能__团__最__近__的___一端为起点编号。 (3)写名称：用阿拉伯数字标明双__键___和__三__键_的位置，其他 类似于烷烃的命名。
2019年人教版高中化学选修五【1-3-1】配套ppt课件
第一章 第三节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·选修5（有机化学基础）
2．编碳号、定基位 对主链碳原子编号遵循“近”“简”“小”原则， 以离支 链最近的主链的一端为起点编号： (1)首先考虑“近” 以离支链较近的主链一端为起点编号。
第一章 第三节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·选修5（有机化学基础）
第一章 第三节 第1课时
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第一章 第三节 第1课时
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烷烃命名正误判断
●教材点拨 1．给出烷烃名称，判断其命名是否正确 一查主链是否最长，所含支链是否最多； 二查编号是否从离支链最近的一端开始，支链位次之和 是否最小； 三看符号是否书写正确，牢记五个“必须”。
第一章 第三节 第1课时
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(1)注明取代基的位置时，必须用阿拉伯数字 2、3、4 等 表示。 (2)相同取代基合并后的总数，必须用汉字二、三、四等 表示。 (3)名称中的阿拉伯数字间必须用“，”隔开。 (4) 名称中凡阿拉伯数字与汉字相邻时，都必须用短线 “－”隔开。 (5)如果有不同的取代基，不管取代基的位次大小如何， 都必须把简单的写在前面，复杂的写在后面。
答案：
五甲基 五甲基 乙基壬烷
三乙基庚烷
第一章 第三节 第1课时
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点拨： 该类题的有机物结构表示方式不易观察， 可采用先 转换成短线连接的结构简式，再进行命名。 先将上述结构简式按照碳为四价原则展开为常有ห้องสมุดไป่ตู้线的 结构简式，以便于确定支链的类型及其在主链上的位置。
鲁科版(2019版)高中化学课程目录(必修1-2,选修1-3)
8 第2节 电解质的电离 离子反应
9 第3节 氧化还原反应
10 微项目 科学使用含氯消毒剂——运用氧化还原反应原理解决实际问题
11 第3章 物质的性质与转化
12 第1节 铁的多样性
13 第2节 硫的转化
14 第3节 氮的循环
15 微项目 论证重污染天气“汽车限行”的合理性——探讨社会性科学议题
序号
必修第二册
1 第1章 原子结构 元素周期律
2 第1节 原子结构与元素性质
3 第2节 元素周期律和元素周期表
4 第3节 元素周期表的应用
5 微项目 海带提碘与海水提溴 ——体验元素性质递变规律的实际应用
6 第2章 化学键 化学反应规律
7 第1节 化学键与物质构成
8 第2节 化学反应与能量转化
9 第3节 化学反应的快慢和限度
16 微项目 青蒿素分子的结构测定——晶体在分子结构测定中的应用
序号
选择性必修3
1 第1章 有机化合物的结构与性质 烃
2 第1节 认识有机化学
3 第2节 有机化合物的结构与性质
4 第3节 烃
5 微项目 模拟和表征有机化合物分子结构——基于模型和图谱的探索
6 第2章 官能团与有机化学反应 烃的衍生物
7 第1节 有机化学反应类型
鲁科版（2019版）高中化学课程目录 （必修1-2，选修1-3）
序号
必修第一册
1 第1章 认识化学科学
2 第1节 走进化学科学
3 第2节 研究物质性质的方法和程序
4 第3节 化学中常用的物理量——物质的量
5 微项目 探秘膨松剂——体会研究物质性质的方法和程序的实用价值
6 第2章 元素与物质世界
7 第1节 元素与物质分类
人教版高中化学选修5有机化学基础知识点
人教版高中化学选修5有机化学基础知识点(总20页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除有机化学基础第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类第二节有机化合物的结构特点第三节有机化合物的命名第四节研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃第二节芳香烃第三节卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚第二节醛第三节羧酸酯第四节有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质第一节油脂第二节糖类第三节蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法第二节应用广泛的高分子材料第三节功能高分子材料归纳与整理复习题结束语——有机化学与可持续发展高二化学选修5《有机化学基础》知识点整理2010-2-26一、重要的物理性质1．有机物的溶解性（1）难溶于水的有：各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的（指分子中碳原子数目较多的，下同）醇、醛、羧酸等。
（2）易溶于水的有：低级的[一般指N(C)≤4]醇、（醚）、醛、（酮）、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。
（它们都能与水形成氢键）。
（3）具有特殊溶解性的：① 乙醇是一种很好的溶剂，既能溶解许多无机物，又能溶解许多有机物，所以常用乙醇来溶解植物色素或其中的药用成分，也常用乙醇作为反应的溶剂，使参加反应的有机物和无机物均能溶解，增大接触面积，提高反应速率。
例如，在油脂的皂化反应中，加入乙醇既能溶解NaOH，又能溶解油脂，让它们在均相（同一溶剂的溶液）中充分接触，加快反应速率，提高反应限度。
② 苯酚：室温下，在水中的溶解度是（属可溶），易溶于乙醇等有机溶剂，当温度高于65℃时，能与水混溶，冷却后分层，上层为苯酚的水溶液，下层为水的苯酚溶液，振荡后形成乳浊液。
苯酚易溶于碱溶液和纯碱溶液，这是因为生成了易溶性的钠盐。
2019年人教版高中化学选修五【3-1-1】配套ppt课件
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第三章 第一节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学选修5(有机化学基础)
2．符合分子式 CnH2n＋2O 的物质是否一定是醇？
提示：不一定，含有羟基且羟基直接与烃基或苯环侧链 上的碳原子相连的有机物才是醇，如 CH3OCH3 就不是醇。
第三章 第一节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学选修5(有机化学基础)
第三章 第一节 第1课时
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(2)溶解性 甲醇、乙醇、丙醇、乙二醇、丙三醇等低级醇可与水以任 意比例互溶。这是因为这些醇与水形成了________。 3．醇的化学性质 醇的化学性质主要由官能团________决定， 由于氧原子吸 引电子的能力比氢原子和碳原子强， O—H 键和 C—O 键的电 子对偏向于氧原子，使 O—H 键和 C—O 键易断裂。
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(2)分类 →一元醇：如乙醇，结构简式为 根据分子中 →二元醇：如乙二醇，结构简式 ①醇 含羟基数目 →多元醇：如丙三醇，俗称甘油，结构简式为 ②根据羟基所连烃基的种类
第三章 第一节 第1课时
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即浓硫酸与酒精 3：1(体积比)，迅速升温 170℃，为防暴 沸加碎瓷片，温度计插溶液里，氢氧化钠除杂气，排水收集纯 乙烯。 2．实验装置
氢原子结合外来的氧原子生成水，而醇本身形成了 饱和键。
不
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2．符合分子式 CnH2n＋2O 的物质是否一定是醇？
提示：不一定，含有羟基且羟基直接与烃基或苯环侧链 上的碳原子相连的有机物才是醇，如 CH3OCH3 就不是醇。
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第三章 第一节 第1课时
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(2)溶解性 甲醇、乙醇、丙醇、乙二醇、丙三醇等低级醇可与水以任 意比例互溶。这是因为这些醇与水形成了________。 3．醇的化学性质 醇的化学性质主要由官能团________决定， 由于氧原子吸 引电子的能力比氢原子和碳原子强， O—H 键和 C—O 键的电 子对偏向于氧原子，使 O—H 键和 C—O 键易断裂。
第三章 第一节 第1课时
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(2)分类 →一元醇：如乙醇，结构简式为 根据分子中 →二元醇：如乙二醇，结构简式 ①醇 含羟基数目 →多元醇：如丙三醇，俗称甘油，结构简式为 ②根据羟基所连烃基的种类
第三章 第一节 第1课时
第三章 第一节 第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学选修5(有机化学基础)
即浓硫酸与酒精 3：1(体积比)，迅速升温 170℃，为防暴 沸加碎瓷片，温度计插溶液里，氢氧化钠除杂气，排水收集纯 乙烯。 2．实验装置
氢原子结合外来的氧原子生成水，而醇本身形成了 饱和键。
不
第三章 第一节 第1课时
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2019-2020学年化学高中人教版选修5课件：第一章 本章整合
本章整合
同 定义:物质具有相同的分子式、不同结构的现象
分 书写:主链由长到短,支链由整到散,位置由心
异 到边,排列邻、间、对
构
碳链异构
现 种类 官能团异构
象
位置异构
①选主链(“长”而“多”),称某烷
烷烃:命 ②编号位(“近”而“小”),定支链
名原则 ③取代基,写在前,标位置,短线连
命
④不同基,简到繁,相同基,合并算
①选含有双键或三键的最长碳链为主链
名
烯烃、 ②从离键或三键的位置
苯的同系物:以苯环作为母体
研究有机物的一般步骤:分离、提纯→确定实验式
→确定分子式→确定结构式
同 定义:物质具有相同的分子式、不同结构的现象
分 书写:主链由长到短,支链由整到散,位置由心
异 到边,排列邻、间、对
构
碳链异构
现 种类 官能团异构
象
位置异构
①选主链(“长”而“多”),称某烷
烷烃:命 ②编号位(“近”而“小”),定支链
名原则 ③取代基,写在前,标位置,短线连
命
④不同基,简到繁,相同基,合并算
①选含有双键或三键的最长碳链为主链
名
烯烃、 ②从离键或三键的位置
苯的同系物:以苯环作为母体
研究有机物的一般步骤:分离、提纯→确定实验式
→确定分子式→确定结构式