中学学校教育扶贫工作实施方案
校级帮扶工作实施方案
校级帮扶工作实施方案一、背景与意义。
近年来，我校积极响应国家教育扶贫政策，深入贯彻落实党中央、国务院关于教育扶贫的决策部署，不断加大对贫困地区教育的支持力度。
校级帮扶工作的实施，旨在通过学校的力量，帮助贫困地区学校改善办学条件、提高教学质量，促进教育公平，推动教育均衡发展。
二、帮扶对象。
我校校级帮扶工作主要对象为贫困地区的中小学校，重点关注教学条件薄弱、师资力量不足、学生家庭经济困难等问题突出的学校。
三、帮扶内容。
1. 提供物质支持，向帮扶学校捐赠教学用具、图书、体育器材等物资，改善学校的教学条件。
2. 开展师资培训，组织学校教师到我校进行培训，提高其教学水平和教育教学能力。
3. 搭建交流平台，建立帮扶学校与我校的交流合作机制，定期开展教学经验交流、教育资源共享等活动。
4. 开展教育援助，向帮扶学校的贫困学生提供资助，帮助他们顺利完成学业。
四、帮扶方式。
1. 采取结对帮扶方式，由我校相关部门与帮扶学校签订帮扶协议，明确双方的责任和义务。
2. 建立帮扶工作领导小组，统筹协调帮扶工作，确保帮扶工作的顺利开展。
3. 设立专门的帮扶工作机构，配备专职人员负责帮扶工作的具体实施。
五、帮扶效果评估。
1. 建立健全的帮扶工作评估机制，定期对帮扶工作进行评估，及时发现问题并加以解决。
2. 组织专家对帮扶工作进行评估，形成评估报告，为下一阶段的帮扶工作提供参考和指导。
六、帮扶工作保障。
1. 加强与帮扶地区政府的沟通与协调，争取更多的支持和资源。
2. 积极争取各方面的资金支持，确保帮扶工作的顺利实施。
3. 健全帮扶工作的宣传机制，宣传帮扶工作的成果和影响，形成良好的社会影响。
七、总结与展望。
校级帮扶工作是一项长期性、系统性的工作，需要全校师生的共同努力和支持。
通过我们的努力，相信帮扶学校的教育事业将得到长足的发展，帮助更多的学生走出贫困，实现自身的价值。
未来，我们将继续深化帮扶工作，不断完善帮扶机制，为教育公平和教育均衡发展贡献我们的力量。
学校精准扶贫实施方案范文(四篇)
学校精准扶贫实施方案范文上王镇初级中学“教育圆梦，你我同行”精准扶贫活动实施方案上王镇初级中学“教育圆梦，你我同行”精准扶贫活动实施方案为贯彻落实《蒲城县教育系统____年全国扶贫日活动方案》精神，结合我校的工作实际，特制定本方案。
一、指导思想深入学习____开发的重要论述，认真贯彻落实县教育____坚决打赢脱贫攻坚战____决定部署，深入宣传教育扶贫的范围对象、目标任务、政策措施和典型经验，教育引导广大师生关爱贫困群众、关心贫困学生，动员广大教育工作者支持教育扶贫工作，提高我校教育水平。
二、____机构：组长：刘兴海副组长：黄晓东成员：全体领导全体党员全体教师三、活动主题和目标(一)活动主题：“教育圆梦，你我同行”(二)主要目标。
通过开展多形式的扶贫活动，引导广大师生以实际行动践行____核心价值观，为贫困群众解决一些急需解决的困难、办一批有意义的实事好事，弘扬扶贫济困、助人为乐的传统美德。
营造“人人皆愿为”的社会氛围，弘扬“人人皆可为”的公众理念，完善“人人皆能为”的参与机制。
四、活动内容(一)开展“扶贫日”集中宣传活动以“教育圆梦，你我同行”为行动口号，利用家长____群、校园广播站、宣传栏、升旗仪式等载体，积极宣传教育工作成就、脱贫攻坚先进典型和成功经验，营造浓郁的舆论宣传氛围，做好扶贫活动的宣传动员工作。
(二)开展专题教育活动____月____日前后，围绕“教育圆梦，你我同行”主题，利用团少队活动、主题班会等____贫困生、留守儿童开展励志、感恩、诚信等教育活动，培养贫困学生的优秀品质和社会责任感；____师生学习身边榜样，宣传凡人善举，引导广大师生“学会感恩，传递爱心”，自觉发扬关爱互助精神，主动关心和帮助别人。
(三)构建“1941”脱贫工作体系，开展形式多样的扶贫活动1.教师家访活动。
____教师代表走访贫困家庭，探望关心贫困学生、留守儿童，向家长反馈贫困学生在校学习、生活、心理健康等情况，了解贫困家庭子女上学的困难和需求，积极宣传国家关于建档立卡贫困家庭子____先享受的相关扶贫政策，并广泛开展结对帮扶活动，增强教师的帮扶意识。
学校扶贫工作活动策划实施方案五篇(最新)
学校扶贫工作活动实施方案1为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
为此，特制订本方案。
一、指导思想为贯彻党的十-大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。
发动全班同学爱心捐助活动。
在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
三、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
学校精准扶贫实施方案三篇
学校精准扶贫实施方案三篇认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
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学校精准扶贫实施方案1一、目标任务从20xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，从学前教育到高等职业教育，实行免、减、助、奖、贷、补等形式的多元扶持与资助政策。
实施贫困村幼儿园建设工程，解放农村劳动力。
加快义务教育学校“全面改薄”项目建设进度，实现县域义务教育均衡发展。
加强农村贫困家庭劳动力实用技能培训，实施帮扶和援助，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(一)学前教育：重点推进学前教育资源向贫困行政村延伸，到2017年，在全市有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使农村学前三年毛入园率达到70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备。
到2020年，实现全市有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。
对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(二)义务教育：改善贫困农村义务教育学校办学条件，到2017年，使全市农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要。
到2020年，全面完成“改薄”任务，区域、城乡、校际之间的教育差距进一步缩小，县域义务教育实现均衡发展，基本公共教育服务均等化的总体目标基本实现。
(三)职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困家庭倾斜。
到2017年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，所有贫困家庭中职学生接受免费职业教育。
贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。
逐步打通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。
教师扶贫贫困生工作计划
教师扶贫贫困生工作计划
一、工作目标
1. 确保每位贫困生都能够接受良好的教育，取得一定的学业成绩。
2. 帮助贫困生树立自信心，树立正确的人生观和价值观。
3. 激发贫困生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
二、工作内容
1. 制定贫困生帮扶计划，确保每位贫困生都能得到关爱和帮助。
2. 组织心理辅导和成长培训，帮助贫困生解决学习和生活中的问题。
3. 建立贫困生资助制度，确保他们的基本生活和学习需求。
三、工作措施
1. 成立专门的教师扶贫工作小组，统筹安排贫困生帮扶工作。
2. 加强和贫困生家长的沟通和交流，形成家校合作的良好氛围。
3. 制定个性化的帮扶方案，根据贫困生的不同情况，采取相应的帮扶措施。
四、工作要求
1. 关注每个贫困生的成长和发展，不让任何一个孩子掉队。
2. 尊重每个贫困生的差异性，不给予过多的标签和歧视。
3. 关爱和支持贫困生，做到真正的以人为本。
五、工作效果评估
1. 对贫困生的学业成绩和综合素质进行跟踪和评估，及时调整帮扶措施。
2. 监测贫困生的心理状态和学习态度，及时进行心理干预和引导。
3. 积极收集贫困生家长和学生的反馈意见，不断改进和完善扶贫工作。
教师深度扶贫工作计划
教师深度扶贫工作计划
一、工作目标
1. 帮助贫困地区学校落实教育扶贫政策，提高教育教学质量；
2. 提升贫困地区师资队伍素质，加强教师培训与发展；
3. 增强贫困地区学生学习和生活能力，促进他们的全面发展。
二、工作内容
1. 建立健全深度扶贫工作机制，完善师资培训和支持体系；
2. 加强对贫困地区学校教师和学生的实地调研和帮扶；
3. 开展家庭访谈和心理援助工作，关注学生的身心健康；
4. 搭建校际合作平台，促进教育资源共享和交流。
三、工作措施
1. 制定并落实深度扶贫工作方案，确保政策落地和实效；
2. 组织教师参加专业培训和学术交流，提高教学水平和能力；
3. 配备专职心理辅导老师，开展心理健康教育和咨询服务；
4. 建立教育资源共享平台，推动跨区域教育资源整合。
四、工作保障
1. 加大财政支持和政策倾斜力度，确保扶贫经费的落实和使用；
2. 加强对扶贫工作的督导和评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决；
3. 加强与相关部门的协作和沟通，形成合力，共同推动深度扶贫工作的开展。
五、工作效果
1. 提升贫困地区学校教育教学水平，增强学校的内生发展动力；
2. 提高贫困地区教师队伍整体素质，增强他们的教学能力和发展潜力；
3. 促进贫困地区学生在学业、生活和心理健康方面的全面发展，帮助他们实现自身梦想与价值。
学校扶贫工作计划5篇
学校扶贫工作计划5篇工作计划可以帮助我们更好地分配时间和精力，平衡工作与生活的关系，提高生活质量，工作计划写好了帮助我们合理安排工作顺序，确保重要任务优先处理，提高工作质量，下面是本店铺为您分享的2024年学校扶贫工作计划5篇，感谢您的参阅。
2024年学校扶贫工作计划篇1为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》以及《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实〈中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定〉的实施意见》精神，落实着力加强教育扶贫的重大任务，进一步提高我省贫困地区教育发展的整体水平，更好发挥教育在精准扶贫、精准脱贫中的重要作用，特制定本方案。
一、实施贫困家庭就学子女精准资助(一)逐步提高学前教育财政补助标准。
学前一年达到每生每年1300元标准，免除保教费和补助公用经费；按照每生每年750元标准，对贫困家庭幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教育进行资助。
对中班和小班按照每生每年400元标准补助公用经费。
(二)将义务教育全面纳入公共财政保障机制。
统一城乡义务教育经费保障机制，到20XX年，全面落实城乡义务教育两免一补政策。
对贫困家庭寄宿生按照每生每年小学1000元、初中1250元的标准补助生活费。
实施好农村义务教育学生营养改善计划。
对贫困地区不足100人的小规模学校(含教学点)按100人核定公用经费补助资金，确保学校正常运转。
(三)稳步实施高中阶段免费教育。
从20pc年秋季学期起，对建档立卡的贫困家庭普通高中和中等职业学校在校生免除学费，对贫困家庭普通高中学生每生每年发放2500元的助学金生活补助，对中等职业学校一、二年级在校贫困家庭学生每生每年发放20XX元的助学金生活补助。
对贫困家庭的中等职业学校和高等职业学校在校生，除享受国家教育资助政策外，每人再一次给予3000元扶贫助学补助。
逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。
从20pc年秋季学期起，对全省普通高中学生免除学费。
(四)统筹实施贫困家庭在校大学生资助政策，完善财政资助资金分配方式，通过发放国家助学贷款、助学金、奖学金等实现学费、生活费、住宿费补助全覆盖。
全县教育系统结对帮扶工作实施方案
全县教育系统结对帮扶工作实施方案普通中小学（幼儿园）结对帮扶活动实施方案为全面贯彻国家和省、市有关扶贫脱贫工作要求，更好地发挥教育在扶贫脱贫工作中的作用，强力推动教育扶贫工作深入开展，决定在全县范围内深入开展普通中小学、幼儿园（以下简称“中小学”）结对帮扶活动，并制定如下实施方案：一、指导思想建立中小学结对帮扶机制，以优补差、以强带弱、共同发展，是深入贯彻落实中央、省和我县脱贫攻坚战略决策的具体行动，是推进我县基础教育均衡发展，促进教育公平，办好人民满意教育的重要举措。
开展中小学结对帮扶活动，目的在于搭建一个对口帮扶的平台，以此加强学校之间在办学理念、教育教学管理、教学教研、学生培养、队伍建设、学校文化等方面的交流与合作，充分发挥优质教育资源的辐射和带动作用，帮助相对薄弱的学校提高教学水平，加强队伍建设，优化学校管理，进一步缩小我县基础教育城乡、区域、校际间差距，提高薄弱学校管理水平和教育质量，推进我县基础教育均衡发展，使优质资源更多地惠及广大人民群众。
二、目标任务坚持因地制宜、全面覆盖的原则，全县所有公办幼儿园、小学、初中、普通高中、特殊教育黉舍原则上要全部参与，并充分发动民办中小学积极参与。
—1—（一）实施学前教育结对帮扶。
县局统筹安排县城（城区）公办幼儿园、优质民办幼儿园对口帮扶乡镇中心幼儿园，乡镇中心幼儿园对口帮扶所在乡镇村级幼儿园，在县域内建立“县—乡”和“乡—村”两层结对帮扶关系。
（二）实施义务教育结对帮扶。
县局统筹安排县城优质学校对口帮扶农村薄弱学校，组织乡镇中心校对口帮扶所在乡村小学、教学点，在县域内建立“市—县”、“县—乡”和“乡—村”三层结对帮扶关系。
（三）实施普通高中教育结对帮扶。
普通高中以省示范性高中对口帮扶县高级中学。
（四）实施特殊教育结对帮扶。
市教育局统筹安排区域内优质特殊教育黉舍结对帮扶薄弱特殊教育黉舍。
每个中心校要向县教体局申报优质小学和薄弱小学各2-4所，同时有意跨县帮扶或接受帮扶的普通高中可向市教育局提交申请，县直黉舍至少对口帮扶1-2所同类黉舍，跨乡结对帮扶名单由县局确定。
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中学学校教育扶贫工作实施方案
为认真落实党关于精准扶贫的重要指示精神，贯彻省市区关于教育扶贫领域工作安排，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实关于精准扶贫的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，深入推进教育精准扶贫工作。
以资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我校贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、具体工作
1.切实落实好义务教育阶段“两免一补”政策。
对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书；同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.切实做好贫困救助工作。
学校政教处要积极争取引导社会各界人士的帮助。
积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。
3.切实做好控辍保学工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
学习教导处要积极落实政策。
狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在2%以内。
4.切实改善学校办学条件。
要抢抓国家、省上全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，改善我校基础设施条件。
实现“班班通”。
总务处要开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及教学设施，改善学校办学条件。
5.切实保证扶贫资金落实到位。
对于贫困学生资助金等，及时精准发放到学生手里。
政教处要对各班“两免一补”政策的落实情况定期教学督查审核。
6.切实建立健全精准扶贫档案台账。
教导处及政教处要在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
三、组织保障
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
因此我校成立了在中学精准扶贫工作实施领导小组组织开展此项工作：
精准扶贫工作实施领导小组
组长:
副组长：
成员：
四、工作要求
1.明确分工，全员参与。
按照上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册，清理建档。
2.强化宣传，加强引导。
学校政教处安排班主任充分利用手机短信、校讯通、板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风尚。
3.相互协助，靠实责任。
为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推进并取得实效，分配给各个处室的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。