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四有好老师心得体会
四有好老师心得体会•相关推荐四有好老师心得体会（精选13篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的四有好老师心得体会，欢迎阅读与收藏。
四有好老师心得体会篇1在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的党员教师师德形象，我们面临的重要课题，我认为应做到以下几点：一、转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。
教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。
众所周知：爱迪生七岁上学，因成绩差退学；爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝；德国诗人海涅是尽人皆知的后进生；普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。
事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。
创造力有早有晚，有先有后，越是有个性的人，创造力越突出。
个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异，实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二、以身示范，情感育人。
教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为。
因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的"责任"为丰富的"情感"，去面对学生之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，不仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。
035、用激情和智慧书写责任与使命-周至县楼九王海朝
用激情和智慧书写责任与使命陕西省西安市周至县楼观台九年制学校王海朝“教师——人类灵魂的工程师”的“灵魂”是什么？几年的教学实践或许给出了我明确的答案：那就是，提起教育就充满感情，提起学生就满怀欣喜。
一个教师的“灵魂”是什么？一个教师的“真谛”是什么？我们从很多的报道中，从我们身边的教师身上，不难发现答案，那就是——“教好书、育好人”。
在踏上教师工作岗位之时，我一直以来在反思自己，我是谁？我要成为一个什么样的教师？我离这个目标还有多远？有时候，当我忘记了最初的誓言时，我也会停下来，思考自己，我是否做到了“教好书、育好人”。
今天，我有幸成为一名教师，我没有任何理由不去为实现自身跨越式发展和学生终身发展而努力，我没有任何优越感而对这一职业骄傲和自豪，给予我的只是一种责任和使命，上岗以来，我没有辜负所有领导，所有教师和每一位家长和学生，我相信，这将是我一生的财富、荣耀和动力。
时光像沙漏一样筛过我们的青春，回想起来，有太多值得思考和回味的东西：我奋斗过、失意过，迷茫过，不解过，但更多的是收获知识和经验，收获更多的成功和喜悦。
我不断学习，成长并快乐着，努力实现自身的价值，“全力以赴”朝着当初的誓言迈进。
伤感经过一天的行程，我如期报到。
一路上，寒风怒号，冰天雪地，崇山峻岭，荒凉之极，道道溪流九曲回环……能见到村子和人家，已是一种莫大的奢侈。
对于生在平原的我来说，唯有荒凉伴寂寥的境况，便纵有无尽伤感，更与何人说。
学校校舍极其简陋，门窗、楼梯护栏上锈迹斑驳，墙壁、教室阴暗无光，几处掉渣的墙皮坑坑洼洼，窗户玻璃多出破碎，厚厚的土墙根部，也许年代久远，已经半边脱落，早已步入了危房行列，门前一条河流溪水潺潺，好像在倾诉着岁月的无情。
整个宿舍不足10平米，我躺在一张用砖头垒砌架起的木床上，晃晃悠悠地度过了我的第一个不眠之夜。
“一个人想，一个人笑，一个人哭。
我很小的时候父母就出去打工了。
不知道什么是父爱什么是母爱，就连他们的样子都记不清了。
立足新起点勇攀新高峰
立足新起点勇攀新高峰——在2010年教师集训动员暨总结表彰大会上的讲话尊敬的龟山镇领导，市教育局领导，各位老师，同志们：上午好！前天，我们在这里成功举办了麻城市师德模范报告会。
师德楷模的先进事迹感人肺腑，催人奋进。
那些可歌可泣的事迹至今还在耳边萦绕。
今天我们又一次隆重集会召开我镇2010年暑期教师集训暨2009年秋至2010春总结表彰大会。
首先请允许我向前来参加此次大会并一直给予我们大力支持的市教育局、龟山镇党委、镇政府领导表示最热烈的欢迎！向刚才受到表彰的先进单位和先进个人表示最热烈的祝贺！下面我代表龟山中心学校对过去一学年的工作作一简要总结，并布置安排下学年工作。
过去的一学年是我校发展规划中的“课改启动年”、“校园建设年”、“争先达标年”、“讲规范规格效益年”和“质量巩固提升年”等六个目标年。
一学年来，我镇教育系统广大干部师生在市教育局，镇党委、镇政府的正确领导下，以“教育强镇”为契机，以素质教育为目标，着眼于课堂教学效率的提升，着力于学校的内涵发展和品位提升。
围绕着“科学定位，注重质量，和谐发展，勇于赶超”的办学思路，全力打造龟山教育品牌。
抢抓龟山教育的又一轮发展机遇，在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“科学、规范、精致、人本”的办学和管理特色，圆满完成了各项工作任务，取得了令人满意的成绩，赢得了社会广泛的赞誉。
一.加强队伍建设，打造高素质的干部教师队伍过去一学年，中心学校特别注重学校领导班子及全体教职工的思想作风建设，既培师能，更铸师德与师魂。
中心学校班子成员严格遵守《龟山中心学校领导干部“二十要”》，大事共商量，小事互通气。
既有明确的分工，又能独当一面开展工作。
处事公正，为人正派，工作勤勉，生活俭朴。
形成了“民主、宽容、公平、高效”的政风以及“勤政、廉洁、务实”的工作作风，塑造了良好的领导班子形象，在全体教职员工中树立了较高的威信。
一学年中，各中小学领导干部大都能率先垂范，主动挑重担，带头自觉地遵守学校的各种规章制度，在教职工中树立了榜样。
让作文成为走向学生生活的超链接
自从有了网络，到处都散播着网络语言，学生更是网络语言的先行者、实践者。
什么“论坛、贴子、微博、空间、超链接……”，在这个信息时代，到处都渗透着信息科学的内容。
所谓的超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。
而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。
当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。
对于初中生来说，网络是学生的超级爱好，这个年龄段是最容易沉迷网络的时期，作为家长和老师都要通过科学的引导使他们正确的对待网络和学生、生活的关系，从而互不影响。
作为语文老师，并且是班主任更是要承担起这方面的主要负责人。
从点滴抓起；从生活抓起；从教学抓起。
我今天要谈的是关于作文方面的超链接。
学生通常在网络方面比老师懂得多得多，老师要向学生虚心请教并学习，想要走进学生的心里，网络沟通显得尤为重要，我们要花大量的时间去使用它，琢磨它，想学生所想，用学生所用，学学生所学，让老师真正成为他们的网虫一族。
想方设法建立一个轻松的沟通平台，让大家随时可以平等对话。
必要的时候可以建一个QQ群或整个班级论坛、班级社区等。
由此可间接的接触学生，避免了当面交谈的些许尴尬，想说又不能说的话有了展示的平台。
论结果填写在工作页上。
5.参考课时：90分钟。
二、任务引领型课程与传统授课方法的比较1.任务引领型课程是以完成一个工作任务为一个教学单元，围绕完成工作任务来组织课堂教学。
教学内容包括所需的相关知识，以及所需的操作技能，使学生达到”做学一体“的境界。
教学时间可能是一节课，也可能是一上午或一天。
如《汽车营销实务》中服务流程，传统授课是先理论讲授，再集中实训，导致理论实践脱节，不能及时有效的将所”学“的知识和技能以“做”的方式实现。
而任务引领型课程需要设计典型工作任务，如《汽车营销课程教学活动设计》将本节所需学习的知识和技能，融入到工作任务设计中去，达到理论实践一体化的教学效果。
报刊中语文课程资源的挖掘
在作文课 中 ， 中 ， 随笔 我常要求学生 围绕 报刊 中的有感 悟 的文章 ， 大胆地写 出你心 中所想 的， 自己与大师对话 ， 让 与
自然对话 ， 与世 界对话 ， 同辈 沟通 ， 与 与师长沟 通 ， 自己沟 与 通， 我班一 名学生 ， 在随笔 中写道 ： 阅读报刊 ， “ 我学到 了很多 书本上学不到 的知识 ， 渐领悟到 了深遂 的人 生哲理 ， 逐 尤其 是报 刊上介绍的一些残疾人先进事迹 ， 给了我极 大的震憾与 鼓舞 ， 使我走出了 自暴 自弃的阴影 ” 。我知道 ， 报刊 已给他带 来了至高无尚的财富 ， 刊让他找到 自己。由于有话可讲 ， 报 言 之有物 ， 学生写随笔的兴趣 长久不衰 。
时， 往往没注重到利 用方便 ， 意义重大的报刊 资源， 本文试着从如何利 用好报刊 资源谈一谈。
关键词 ： 刊； 文； 报 语 资源
一
、
报刊语 文课程资源的优势
一
宝贵财富 ， 让学生在“ 感动” 中提高“ 听说” 能力 。如我就从
报刊是社会的缩影 ， 是另一种形式的百科 全书。如《 邯郸 晚报》 它能很好地将知识性 和趣 味性融于一体 ， ， 新颖 、 时 ， 及 能给学生一种亲切感 ， 学生非 常乐意去主动接受它 ， 研究它 。
报刊中挖掘设计“ 口语演练场” 让 口语交 际与 中考接轨 。 ，
３ ．激情 回荡 ， 中培养“ 辩 听说 ” 。
有许多东西需要经过“ 面红耳赤 ” 的争辩 ， 能更辨证更 才
又如我最推崇 的月刊《 读者》更是精华荟萃 ， ， 针砭时弊 ， 美不 胜收， 让人爱不释手。《 读者》 是大气的， 她的大气不是张扬 ， 而是包容有度 的百川归海， 胸藏海岳 ， 中外 ， 于～炉 。 古今 汇 她 有一种长者的气度 ， 与她交谈 ， 让人如沐春风 ， 雍从儒雅 。 教人 《 读者》 宁静 的， 是 她的宁静不是老暮 的 ， 而是充满生机 的 ， 松 间明月 ， 石上清泉 ， 闲花落叶。她有一派怡人 的风景 ， 经她 熏 陶， 让人如临其境 ， 教人澹然 ， 笑意人生 。 俗话说 ：学音 乐的孩 “ 子不会变坏。” 我说 ：善读《 “ 读者》 的孩子也不会变坏 。” 我们把报刊 中的一些素材 当作语 文课 程的资源时 ， 生 学 不仅 学习 了语文 知识 ，同时更是有 助于增 长他们 的社会 知 １８ ３ 识， 数学知 识、 市场经济意 识 ， 生环保 意识 ， 卫 道德建 设意 识 和人文创新意识等 。
快乐写作从“悦”读开始
快乐写作从“悦”读开始作者：杨进林来源：《中华活页文选·教师版》2023年第21期摘要：阅读与写作在语文教学中属于一体两面，教师通过创设良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，既可以提升学生的阅读水平，又可以在很大程度上提升学生的语文写作能力。
文章以提升学生写作能力为目标，通过培养学生对优秀作品的阅读理解和分析能力，引导学生从中获得启发，进而提升其写作水平。
研究显示，该教学模式能够有效提升学生的阅读理解能力和写作表达能力，并且激发学生的学习兴趣。
关键词：语文阅读语文写作读写结合 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.21.034在传统的中学语文教学中，写作和阅读往往被分开教学，导致学生缺乏实际的写作实践和对于文学作品的深度理解。
研究发现，通过引导学生深入阅读和分析优秀文学作品，学生的阅读理解能力可以得到有效提升，并且能够将所学的知识和技巧运用到写作实践中。
因此，本研究旨在探索一种新的教学模式，将阅读与写作结合起来，以提升学生的写作能力。
一、“悦”读，“写”之始1.创建良好的阅读环境创建良好的阅读环境对于提升学生的阅读兴趣至关重要。
教师首先要为学生提供一个安静、舒适的阅读空间。
这可以是一个安静的角落、一个专门的阅读角或图书馆。
教师要确保该空间没有噪音和干扰，帮助学生集中精力和享受阅读。
教师要在这一空间中提供舒适的座位和适当的灯光，这是创建良好阅读环境的重要因素。
教师在这一空间中可以设立书架和展示区，展示学生的阅读成果和推荐的好书。
学生可以自由浏览和选择他们感兴趣的书籍，与同学分享阅读心得并推荐优秀的读物。
其次，教师要在阅读环境中创造互动机会，如组织读书俱乐部、读后感讨论、小组阅读、分组朗读等活动。
这样可以增加学生之间的讨论和交流，加深对阅读内容的理解和分享。
教师还可以定期举办阅读活动和赛事，如阅读比赛、作文比赛、阅读分享会等。
这样能够为学生提供展示和交流的机会，增加他们对阅读的参与感和乐趣。
20222023七年级道德与法治下学期期末备考真题汇编演练(全国通用)七上文学部落回归教材(知识点+
综合性学习主题文学部落学生版第一章课内知识点梳理文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。
当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。
让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。
（一）读书写作交流会（二）布置文学角文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。
（三）创立班刊第二章中考真题示例1.12022海南】景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。
⑴景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。
以下是刘东为青少年部拟写的一则邀请函,请仔细阅读，按要求作答。
邀请函尊敬的张教授：您好！为在青少年中良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我景区青少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。
期待您的光临！热带雨林五指山景区青少年部2022年6月23日①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。
②这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。
⑵为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信中提出活动建议。
请仿照示例，也写一条建议并说明理由。
小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。
绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获。
（你的呢称）：2.12021•青海西宁】为宣传校园文化，丰富学生生活，光明中学决定创办校刊。
请你参与并完成以下任务。
⑴请你为校刊取一个文雅的刊名，并简述理由。
（不得出现真实的校名）⑵请你仿照栏目一、二，为校刊再设计一个栏目。
栏目一：朝花夕拾一一聚焦校园动态栏目二：星光文萃一一展示学生佳作栏目三：___________________________________⑶为迎接中国传统节日一一端午节，学校开展“话说端午”主题征文活动，请你代校刊编辑部拟一则征文启事。
岳集中学师生共用讲学稿(36)极差
岳集中学师生共用讲学稿年级：八年级 学科：数学 执笔：吴增强 审核：内容：极差 课型：新授 时间：09年6月4日 学习目标：1、了解极差的意义，会计算一组数据的极差．2、会根据所给折线图求出极差． 教学重点：感受自主探索的乐趣教学难点：初步体验科学研究中观察和分析的方法. 一、学前准备：1、在第一次阶段考试之后，八（3）班学生邹国强和王之明在争论谁考得好。
邹国强说：我的成绩好，最后一次我是100分。
王之明反驳说：那你第一次才考了83分，我可是99分数 学 测 验 成 绩第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 邹国强 83 95 73 74 100 王之明 99 63 83 9783思考：①、以上是两个人的五次成绩。
请你帮助他们评评理，谁的成绩更好？（可先计算平均数来看）②、计算的结果怎样（平均数反映了两组数据集中趋势，平均数相同说明两组数据集中趋势相同）？比较出来了吗？思考怎样才能说明他们的成绩谁更好？2、预习课本124至126页，写下疑难摘要：二、探究活动： （一）、独立思考〃解决问题小明七年级时对数学不感兴趣，遇到问题不爱动脑筋，作业能做就做，不会做就不做，因此他的数学成绩不太好，七年级的一学年中四次考试的数学成绩分别是75、78、77、76．七年级暑假时，小明参加了科技活动小组，在活动中，小明体会到学好数学的重要性，逐渐对数学产生了兴趣，遇到问题时从多方面去思考，深入钻研。
因此小明的数学成绩进步很快，八年级的一学年中，小明在四次考试的数学成绩是80、85、92、95。
看完这则小通讯，请谈谈你的看法．你以为在这些数据中最能反映学习态度重要性的是哪一对数据?两者相差多少?（二）、师生探究〃合作交流何为极差?我们来看下面这个问题：表中显示的是上海2001年2月下旬和2002年同期的每日最高气温：试对这两段时间的气温进行比较． (由表中所给数据可知，2002年和2001年2月下旬的气温相比，有4天的温度相对高些，有3天的温度相对低些，还有1天的温度相同．) 我们可以由此认为2002年2月下旬的气温比2001年高吗？两段时间的平均气温分别是多少？ 这是不是说，两个时段的气温情况没有什么差异呢？请看根据上表提供的数据,绘制出的相应的折线图。
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《中国教师报》为我的教育思想导航
濉溪县岳集中心学校吴增强
在当下手机、电脑盛行的年代，由于信息传播的多元化，报纸逐渐淡出人们的视野。
但我们学校这些年一直征订着《中国教师报》，并且学校领导要求每一名都教师要把《中国教师报》作为必读的报刊之一。
我是一名班主任，从工作时一直担任班主任工作至今已有18个年头。
原来工作中都是靠和同事交流，自己摸索管理经验，思想陈旧，方法老套。
自从几年前接触《中国教师报》，我的眼界也开阔了许多，从报上吸取了同行先进的管理经验和高超的管理技艺，在自己的工作中进行尝试，近年来教学管理取得突破性的进展。
我们班主任工作室最近一直在开展主题班会探讨工作，但作为我们学校，由于地处偏远农村，主题班会一直都是名存实亡。
我们的班会状况是要么上传下达学校的会议精神，要么把班会开成批斗会，要么开成考试总结会，更有甚者班会课干脆就被考试科目挤占用来上课或考试。
我在平时虽然也设计实施一些主题班会，但方式效果都不理想，学生不能积极主动，不能达到有效地教育作用。
在我为此困惑的时候，想到以前曾经看过我们的《中国教师报》上有关于班会课怎么上的课改研究讨论文章。
我翻了好多以前的报纸，终于在《中国教师报》2013年10月9日12版“课改研究”周刊上找到了有关如何开好班会课的几则案例。
我开始细心研读，发觉班会课不应流于形式，模式化的班会活动势必会让学生产生厌倦情绪，从而降低教育的效果。
我从文中感受到，班会课要富有创意，创意班会大致要坚持四个原则：1.藏目的与无痕2.打破常规模式3.寓立与破之中4.止于当止之时。
在认真思考后，我改变了我现有的班会模式，开始尝试创新。
藏目的与无痕，无痕教育是一种较高的境界，学生在不知不觉中受到的教育才不至于反感，例如，我们播放电影短片，让学生在娱乐中接受教育，没有学生会发对。
这种润物细无声的教育方式才是渗入孩子灵魂的教育，班会如此，其他亦然。
打破常规模式，常规的模式在学生心理中形成定式，这个环节没结束，下个环节是什么，主持人怎么说学生都了如指掌，试问，这样的班会能起到多大的效果。
寓立与破之中，这是一个很艺术的处理方式，简单直白的说教无法撼动学生的心底，从问题的反面出发，用理解、宽容去融化冰冻已久的灵魂深处，会产生出其不意的效果。
止于当止之时，一节班会课并非一定要整节课下来，教育意义达到，该停就停，无病呻吟只会消减已经达成的效果，现在不是提倡“微班会”吗，我想就是基于这个原因吧。
所以，班会该止就止，该续就续，以达成的效果为标准，不要受课堂45分钟限制。
通过实践，我现在的班会课学生非常期待，课堂轻松活泼，再也没有了先前的程式化给学生造成的压抑感，教育效果非常明显。
教学有法，教无定法。
在教育的道路上要大胆创新，勇于实践。
《中国教师报》在我的教育教学思想上予以正确的指引，给我提供了正确的方向，为我在教育教学的道路上不断开拓创新，培养更优秀的新时代的接班人保驾护航！《中国教师报》，感谢有你。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。