中班科学公开课教案《红黄蓝 好朋友》
中班科学公开课教案《红黄蓝好朋友》
中班科学公开课教案《红黄蓝好朋友》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 认识和熟悉红、黄、蓝三种基本颜色；2. 能够辨别和区分红、黄、蓝三种颜色；3. 了解红、黄、蓝三种颜色的特点和用途；4. 培养学生对颜色的感知和表达能力。
二、教具准备1. 三个颜色卡片（红色、黄色、蓝色）；2. 用红、黄、蓝色涂满的小盒子；3. 红、黄、蓝三种颜色的玩具或图片；4. 与红、黄、蓝相关的故事书籍；5. 颜色绘画工具（彩纸、颜料、彩笔等）；6. 色彩感知练习卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿着红色、黄色、蓝色的卡片，让学生看卡片，然后引导学生说出卡片的颜色名称。
接着，教师带领学生集体说一段与红、黄、蓝相关的儿歌或童谣，激发学生对颜色的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）通过向学生展示红、黄、蓝色涂满的小盒子，引导他们辨认并说出盒子的颜色。
然后，介绍红、黄、蓝三种颜色的特点和用途，例如红色代表热情、黄色代表快乐、蓝色代表冷静等。
教师可以通过向学生展示红、黄、蓝三种颜色的玩具或图片来加深学生理解。
3. 情感体验（15分钟）教师请学生围坐在一起，共同阅读与红、黄、蓝相关的故事书籍。
在故事阅读过程中，教师引导学生观察书中的插图，询问学生故事中的人物、物品是哪种颜色的，并促使学生表达对故事情节中的红、黄、蓝颜色的情感体验。
4. 创造实践（20分钟）教师为每位学生分发一张色彩感知练习卡片，让学生根据卡片上的题目用相应的颜色作画。
同时，教师也可以鼓励学生互相交流和分享自己画出来的作品，培养学生之间的合作与交流能力。
5. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾整堂课的学习内容，并强调红、黄、蓝的重要性和多样性。
同时，鼓励学生能够在日常生活中积极观察和运用红、黄、蓝三种颜色，提高学生对颜色的感知和表达能力。
四、教学延伸为了进一步巩固学生对红、黄、蓝三种颜色的理解，教师可以组织一次室内或室外的颜色寻找活动。
在活动中，教师可以设计一些游戏和任务，让学生主动运用红、黄、蓝三种颜色，巩固和拓展学生对颜色的认识。
中班科学教案及教学反思《红黄蓝好朋友》
中班科学优秀教案及教学反思《红黄蓝好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别红、黄、蓝三种颜色，并了解这三种颜色是由其他颜色混合而成的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用红、黄、蓝三种颜色进行简单的绘画创作。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿创作的热情和自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的名称，并了解它们之间的关系。
难点：让幼儿学会用红、黄、蓝三种颜色进行绘画创作，并能够表现出一定的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料、画纸、画笔、调色板等绘画材料。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，保证幼儿的安全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解红、黄、蓝三种颜色之间的关系，演示如何将它们混合成其他颜色。
3. 示范：教师示范如何用红、黄、蓝三种颜色进行绘画创作，引导幼儿观察和思考。
4. 创作：教师鼓励幼儿自主选择红、黄、蓝三种颜色，进行绘画创作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现色彩的奥秘，激发幼儿的创作热情。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的绘画氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习和创作。
4. 针对不同幼儿的能力水平，教师要适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的颜色选择和搭配，评估他们对红、黄、蓝三种颜色的认识程度。
2. 通过幼儿的绘画作品，评估他们对颜色的运用能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的表现，包括参与度、合作能力和交流技巧。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿的学习进度，并鼓励家长在家中继续引导幼儿探索颜色。
中班科学《红黄蓝、好朋友》教案反思
今天的中班科学活动《红黄蓝、好朋友》结束了，我对此进行了一些思考。通过这个活动，我发现孩子们对颜色的认知和探索有着极高的兴趣。他们在颜色混合实验中表现出强烈的好奇心和积极性，这是我非常欣慰的地方。
在活动中，我注意到部分孩子在颜色混合时遇到了一些困难。他们很难理解为什么两种颜色混合后会变成另一种颜色。为了帮助孩子们突破这个难点，我采用了生动的比喻和简单的实验操作来进行解释。比如，我将红色和黄色混合比作是“红色和黄色手拉手，变成了橙色”，这样的描述让孩子们更容易理解。
举例：教授幼儿用红、黄、蓝三种颜色的水粉进行两两混合，观察混合后的颜色变化，如红+黄=橙，黄+蓝=绿等。
（3）情感态度培养：引导幼儿在活动中体验美的创造，培养对色彩和生活的热爱。
举例：鼓励幼儿用自己混合出的颜色进行绘画创作，表达内心的情感和想法。
2.教学难点
（1）颜色混合原理的理解：幼儿可能难以理解颜色混合的原理，需要通过实际操作和教师的引导来突破这一难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了红、黄、蓝三种颜色的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对颜色世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：教师可设置明确的合作任务，如“你们小组一起混合出几种颜色？”并强调分享成果的喜悦，引导幼儿学会合作与分享。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《红黄蓝、好朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些东西是红色的、黄色的、蓝色的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩世界的奥秘。
中班科学公开课教案《红黄蓝 好朋友》
中班科学公开课教案《红黄蓝好朋友》课程背景本次中班科学公开课的主题为《红黄蓝好朋友》，旨在帮助幼儿们认识基本颜色，并了解不同颜色的感受和作用。
通过一系列的活动和实验，引导幼儿们建立科学的思维方式和探究兴趣。
教学目标1.认识基本颜色：红、黄、蓝。
2.理解不同颜色的感受和作用。
3.建立探究和思考的兴趣。
教学准备1.红、黄、蓝三种颜色的颜料或彩纸。
2.平板、屏幕或白板用于展示图片。
3.玻璃杯、水、吸管、纸巾等实验用品。
教学过程导入环节（10分钟）1.老师利用展示工具，展示三种颜色的图片或彩纸给幼儿们观察。
2.学习经验交流：–老师问幼儿们知道哪些颜色，如红、黄、蓝。
–老师指定一个颜色，让幼儿们找出同色的东西，例如红色的花瓶等等。
–老师让幼儿们试着拼出彩虹，用手指或是其他东西在桌面上涂出彩虹。
实验环节（20分钟）1.颜色轮流换：老师提供红、黄、蓝三种颜料或彩纸，让幼儿们轮流试试用两种颜料混合、用剩下的颜色画画等等。
2.水中颜色：老师倒入三个不同颜色的水，让幼儿们用吸管、手指等方法观察、比较、探究三种颜色在水中的变化。
3.亲手试一试：老师引导幼儿们观察红、黄、蓝三种颜色在不同环境下的变化，例如红绿灯、蓝天等，让幼儿们亲手试一试，比较颜色的变化。
总结环节（10分钟）1.小朋友的体验：老师让几位幼儿上来分享自己认识颜色的体验和心得。
2.总结基本颜色：老师让幼儿们回顾今天学习的内容，再次学习认识三种基本颜色：红、黄、蓝。
3.巩固知识点：老师让幼儿们在白板上画出红、黄、蓝的颜色，并借助提问等方式巩固幼儿们的学习成果。
教学反思本次中班科学公开课《红黄蓝好朋友》旨在帮助幼儿们认识基本颜色，并了解不同颜色的感受和作用。
通过一系列的活动和实验，引导幼儿们建立科学的思维方式和探究兴趣。
在教学过程中，幼儿们的好奇心和探究兴趣被充分激发，很好的完成了教学目标。
通过实验活动，幼儿们不仅认识了不同的颜色，在观察、比较和探究中也建立了更加科学的思维方式。
幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇
幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇幼儿园中班《红黄蓝》教案篇一活动目标：1、感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。
2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
3、初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：1、投影仪1台。
2、幼儿用书：《红黄蓝构成》。
3、教学挂图：《蒙德里安的作品》。
活动过程：（一）教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。
1、引导幼儿描述观察后的初步感觉。
2、教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。
（二）师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。
1、教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状？2、教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。
教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？（比如蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。
）3、引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
教师：如果我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？4、引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面喝完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
教师：现在老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？（三）引导幼儿再次完整地欣赏作品。
教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧。
（四）教师简单介绍画家蒙德里安。
教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。
这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。
活动延伸：区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在欣赏经验的基础上为大小不同的个子涂上自己喜欢的颜色。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园中班科学公开课教案《红黄蓝 好朋友》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《红黄蓝好朋友》含反思简介本教案是一节以“颜色”为主题的科学公开课，在“红黄蓝”这三种颜色中，引导幼儿认识颜色，理解颜色之间的关系，并以实物为依托，设计互动环节，进一步提高幼儿的兴趣和参与度，提升科学素养。
教学目标1.能够观察并认识“红黄蓝”三种颜色；2.能够描述三种颜色之间的关系，如：红色和黄色搭配在一起会产生什么效果，有什么特点等；3.能够参与到互动环节中，加深对颜色的认识和理解；4.提高幼儿的科学素养和发散思维。
教学重点1.认识“红黄蓝”三种颜色；2.理解和描述三种颜色之间的关系。
教学难点1.提高幼儿的观察和表达能力；2.创设互动环节，让幼儿有更多的参与和发散思维的空间。
教学活动活动一：引入1.现场播放与颜色相关的音乐，如《彩虹颜色歌》；2.引导幼儿谈论看到过的颜色，了解其情况；3.通过节奏游戏，提高幼儿对颜色的眼观、手触等感官体验，例如：当听到“红色”时，用红色球体击打地面。
活动二：直观认识“红黄蓝”1.展示“红黄蓝”三种颜色的翻翻书，引导幼儿认识颜色；2.比较三种颜色之间的区别和特点，例如：红色是温暖的、黄色是明亮的、蓝色是凉爽的；3.创设关于三种颜色的互动环节，例如：将红色和黄色组合，幼儿可以发现颜色变浅了。
将红色、黄色和蓝色组合在一起，会变成什么颜色呢？活动三：游戏互动1.安排游戏：教师让幼儿找出所涂颜色相同的图片；2.安排DIY活动：教师引导幼儿，用三种颜色相互组合，创造出不同颜色和花纹的画作。
活动四：总结1.通过“真假游戏”加深对颜色关系的印象；2.询问幼儿对课程内容的感受，并给予肯定和鼓励。
教学评估1.观察幼儿在活动中的参与情况；2.教师采用课堂反思进行总结。
反思本次科学公开课教学，我在引导幼儿认识颜色之间关系方面的方式不太妙，容易导致幼儿感到枯燥。
同时，我在互动环节设计方面也需要改进，定制一些与幼儿体验互动更加生动的活动。
总之，在下一节课中我会更加注重细节，打磨更生动趣味的互动环节，以更好地引导幼儿认知知识。
中班科学《三个好朋友》活动教案(二篇)
中班科学《三个好朋友》活动教案活动目标1.了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。
2.培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。
活动准备1.课件.水瓶每人一个。
2.红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸(生宣)每人一份、清水等。
活动方法愉快教学法、实验教学法活动过程一、开始部分师今天，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来欣赏一下。
二、基本部分1. 幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣。
(1)师：小朋友老师的魔术精彩吗?你们想不想做一位神奇的魔术师呀。
(2)小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来，并观察水瓶里的水你有什么发现。
(3)做好实验记录。
请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记。
个别幼儿说一说自己变出来什么颜色(出示课件)师小结：孩子们真是个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙。
出示课题"三个好朋友"。
2.第二次实验(1)师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游，一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了。
可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢?(2)师：今天，老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，(红、黄、蓝颜料，魔术勺子)是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。
(3)教师示范橙色的色彩变化演示.这三种颜色宝宝很调皮，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观察变成了什么颜色。
(橙色)(4)小魔术师变变变。
师:孩子们想不想也去变一变。
(想)老师也为你们准备了，红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中，同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记。
然后，轻轻摇晃，看看有什么变化。
中班科学教案红黄蓝三兄弟
中班科学教案红黄蓝三兄弟中班科学教案：红黄蓝三兄弟引言：科学教育在幼儿园阶段尤为重要，它可以激发幼儿的好奇心、观察力和探索欲望，培养他们的科学思维和动手能力。
本篇教案将以“红黄蓝三兄弟”为主题，通过观察和实践，帮助幼儿探索颜色和混合的奥秘。
一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的颜色知识，包括红、黄、蓝，并能正确辨认这些颜色。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过简单的实验探索颜色的混合规律。
3. 鼓励幼儿进行探究和思考，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 红、黄、蓝三种颜色的塑料杯和纸杯。
2. 水彩笔或彩色浆糊。
3. 透明的玻璃容器。
4. 干净的水。
5. 一些彩色的小球或塑料动物。
6. 幼儿绘画纸和彩色笔。
三、教学过程：1. 引入活动：- 老师可以先和幼儿们玩一个游戏，让他们观察身边的物体，问他们看到了哪些颜色的物品，激发幼儿的观察兴趣。
- 谈论颜色对我们生活的重要性，如红色的苹果、黄色的太阳、蓝色的天空等。
2. 学习红色：- 老师拿出红色的塑料杯，并让幼儿观察和辨认。
- 引导幼儿讨论红色的一些物体，如红苹果、红花等。
- 鼓励幼儿通过涂色或绘画的方式表达对红色的理解。
3. 学习黄色：- 老师拿出黄色的塑料杯，并让幼儿观察和辨认。
- 引导幼儿讨论黄色的一些物体，如黄香蕉、黄球等。
- 鼓励幼儿通过涂色或绘画的方式表达对黄色的理解。
4. 学习蓝色：- 老师拿出蓝色的塑料杯，并让幼儿观察和辨认。
- 引导幼儿讨论蓝色的一些物体，如蓝天、蓝海等。
- 鼓励幼儿通过涂色或绘画的方式表达对蓝色的理解。
5. 颜色的混合：- 老师拿出三个颜色的塑料杯，将红色和黄色的水彩笔或彩色浆糊分别挤入两个杯子中。
- 让幼儿观察颜色的变化，引导他们描述所看到的现象。
- 将红色和黄色的液体倒入透明容器中，让幼儿观察混合后的颜色变化。
- 引导幼儿进行想象和猜测，问他们如果再加入一些蓝色会发生什么变化。
6. 探索和实验：- 老师准备一些彩色的小球或塑料动物，如红球、黄球、蓝球等。
红黄蓝中班教案
红黄蓝中班教案教案标题：探索颜色世界——红黄蓝中班教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和颜色感知能力。
3. 提供多种感官体验，促进幼儿的综合发展。
教学内容：1. 红、黄、蓝三种基本颜色的认识和区分。
2. 通过游戏、手工制作等活动，培养幼儿的颜色感知能力。
3. 创设多种情境，让幼儿在实践中感知和运用颜色。
教学准备：1. 红、黄、蓝三种颜色的卡片或标志物。
2. 绘本、图片或玩具等，用于展示和辅助教学。
3. 纸张、颜料、笔、剪刀等，用于手工制作活动。
教学过程：引入活动：1. 通过展示红、黄、蓝三种颜色的卡片或标志物，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 以绘本或图片的形式，向幼儿展示具有鲜明红、黄、蓝色调的场景或物品，并引导幼儿发现其中的颜色。
活动一：颜色配对游戏1. 准备一些红、黄、蓝的小纸片或小物件，将它们混合放置在桌上。
2. 让幼儿依次选择两个颜色，看是否匹配。
正确配对后，可以鼓励幼儿说出配对颜色的名称。
活动二：颜色探索实验1. 准备三个透明容器，分别装满红、黄、蓝色的水。
2. 让幼儿观察三个容器中的颜色，并引导幼儿描述它们的特点。
3. 引导幼儿尝试将两种颜色的水混合在一起，观察混合后的颜色变化。
活动三：手工制作1. 给每个幼儿提供一张白纸和颜料，引导幼儿用红、黄、蓝三种颜色创作自己喜欢的画作。
2. 提供剪纸、彩纸、颜料等材料，让幼儿制作红、黄、蓝三种颜色的小手工作品。
活动四：颜色游戏1. 让幼儿围坐成一个圆圈，教师拿出一个红、黄、蓝三种颜色的小球，按照音乐的节奏将球传递给旁边的幼儿。
2. 当音乐停止时，持球的幼儿需说出手中球的颜色，正确回答的幼儿可以继续参与游戏。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿说出红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述红、黄、蓝三种颜色的特点。
3. 对幼儿的参与和表现进行肯定和鼓励。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和认识更多的颜色，扩展他们的颜色识别能力。
中班科学教案红黄蓝
中班科学教案红黄蓝中班科学教案：红黄蓝一、教学目标：1. 认识红、黄、蓝三种基本颜色；2. 能够区分红、黄、蓝三种颜色；3. 学会运用红、黄、蓝来进行简单的颜色混合；4. 培养观察和分辨颜色的能力。
二、教学准备：1. 教具：红、黄、蓝颜料，调色盘，画笔，彩纸，颜色卡片；2. 素材：红、黄、蓝的实物或图片；3. 教学环境：幼儿园绘画教室或活动室。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师拿出红、黄、蓝的实物（例如红苹果、黄色信封、蓝色衣服等），向孩子们展示并提问：“你们看到了什么颜色？这是什么颜色？”引导幼儿回答。
2. 示范与讲解（10分钟）：教师拿出红、黄、蓝的颜料和调色盘，向孩子们展示如何将这三种颜料涂在调色盘中，并通过搅拌颜料，向孩子们展示颜色混合的过程。
同时，教师讲解红+黄=橙色、黄+蓝=绿色、蓝+红=紫色的色彩知识。
3. 游戏活动（25分钟）：1) 颜色卡片配对游戏：教师提前准备好红、黄、蓝的颜色卡片，将卡片混合洗牌后，放在桌上。
然后请幼儿们分别选择红、黄、蓝的颜色卡片，并找出与之配对的卡片。
游戏过程中，教师可以引导幼儿们用举例的方式，复习并巩固红、黄、蓝三种颜色的认知。
2) 颜色涂抹游戏：教师将准备好的纸张分成若干小块，并在每个小块上绘制不同颜色的线条或形状。
然后让幼儿们使用调色盘中的颜料，根据线条或形状的颜色，将对应的颜料涂抹在纸上。
通过这个游戏，孩子们能够进一步加深对颜色的理解，并培养他们的绘画能力。
4. 制作手工（20分钟）：教师将幼儿们分成小组，每个小组准备一张白纸和红、黄、蓝三种颜料。
教师示范如何用颜料在白纸上进行颜色混合，并鼓励幼儿们根据自己喜欢的方式，进行颜色的运用和创作。
5. 教学总结（5分钟）：教师邀请幼儿们集体交流，让他们分享手工制作的成果，并总结今天学到的红、黄、蓝三种基本颜色的混合运用。
教师可补充一些有趣的小知识，比如红、黄、蓝是基本颜色，是其他颜色的“爸爸妈妈”，等等。
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幼儿教育：________ 中班科学公开课教案《红黄蓝好朋友》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班科学公开课教案《红黄蓝好朋友》
活动目标：
1.探索色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色规律。
2.尝试记录自己的实验结果，并用自己的语言表达。
3.喜欢科学小实验，享受实验成功的乐趣。
活动重、难点：
重点：探索三原色相互混合后发生的变化规律。
难点：记录并能表达自己的实验结果。
活动准备：记录表(大和小)，红色、黄色、蓝色橡皮泥若干，油画棒人手一盒
活动过程：
一、回忆故事，谈话导入活动教师与幼儿一起回忆故事前半部分。
师：”前几天，我们一起欣赏了故事《红黄蓝，做朋友》，猜猜看，当红色撞上黄色，咣咣咣，有可能变成什么呢?”当黄色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢?
当红色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢?
二、探索红黄蓝三原色变色规律。
1.幼儿自主操作探究。
师：”到底会变成什么呢?试一试才知道。
今天老师为小朋友准备了红黄蓝三色橡皮泥，(教案出自：屈老师教案网)现在小朋友就根据记录表的要求分别去试一试，注意，每做一次实验就用同色蜡笔做一次记录。
”幼儿操作探究时，提醒幼儿探索两种颜色变变变时要使劲揉捏，这样变出的新颜色才比较明显、均匀。
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2.分享交流实验结果。
请幼儿把做好的记录表送到前面的展板上。
师：”小朋友，你们成功了吗?谁愿意跟大家分享你的发现?”请幼儿到前面讲解自己的记录表，分享实验探究过程。
教师根据幼儿的操作结果进行点评验证。
如：老师刚刚看了一下，大部分小朋友都认为红色撞上黄色变成橙色，也有小朋友认为红色撞上黄色变成一半红一半黄，这是为什么呢?
请一幼儿到前面操作验证，寻找原因：撞的力气太小了。
小结：红色撞上黄色变成了橙色，黄色撞上蓝色变出了绿色，(教案出自：屈老师教案网)红色撞上蓝色变成了紫色。
那红色、黄色、蓝色撞在一起会变成什么呢?
3.拓展实验：红+黄+蓝三、拓展延伸：颜色变变变颜色变化带给我们很多的快乐，在我们的科学角里还有许多好看又好玩的颜色，小朋友可以去玩一玩，变一变。
中班科学公开课教案《西瓜籽的秘密》
【活动目标】
1、幼儿学会通过各种感官感知种子的外观，激发种植的兴趣。
2、引导幼儿猜想种子的播种方法，并学会记录。
【活动准备】
西瓜、西瓜籽、记录表人手一份。
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【活动过程】
1、导入
（1）小朋友看这是什么？（西瓜）
（2）它是从哪里来的？（地里长出来的）
（3）是怎样长出来的？（西瓜籽）
（4）西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？（西瓜肚子里）
（5）解剖西瓜让幼儿观察
2、观察
将一粒西瓜籽放在投影上让幼儿详细观察。
师：你观察到的西瓜籽是什么样的？幼儿描述
过渡：刚才我们和西瓜籽是用眼睛做朋友的，你们还想和他怎样交朋友？
3、分组接触西瓜籽，让幼儿在看、摸、闻的过程中进一步的了解西瓜籽。
（1）集中，让幼儿说说你是怎样和西瓜籽较朋友的？（看、摸、闻）
（2）让幼儿说说看、摸、闻到了什么？
小结并过渡：小朋友和西瓜籽交朋友时发现了这么多的秘密，西瓜籽闻起来香香的，摸上去很光滑，西瓜籽还有许多的秘密，小朋友猜猜西瓜是怎样往土里种的。
4、幼儿猜想种子的种植方法并记录。
结束：今天小朋友真棒发现西瓜这么多的秘密，过几天我们就要一起去种西瓜。
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幼儿教育资料
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