小学二年级《雷雨》PPT课件

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《雷雨》课件

《雷雨》课件

主题和意义
1 压迫与反抗
《雷雨》通过对农村家庭的描写,展现了人民面对社会压迫时的不屈和反抗精神。
2 社会不公
剧中揭示了社会的阶级固化和不公现象,引发观众对社会问题的思考。
3 人性的复杂性
剧中人物形象丰满,展现了人性的多面性,引发观众对人性的思考。
舞台美术设计
布景设计
舞台上的庄园和村庄的布景设计细致逼真,营造出浓厚 的乡土氛围。
剧情总结
《雷雨》讲述了农村家庭纠葛中的爱恨情仇,以及现实社会中人性的丑陋。 其中,雷雨的降临象征了命运的无情和社会的不公。
主要角色介绍
孙楠
男主角,富家子弟,性格懦弱, 最终堕落为一个罪犯。
刘秀云
女主角,孙楠的表妹,善良纯 真,为了孙楠不惜背叛了自己 的家庭。
林玉
女主角,孙楠的情妇,聪明而 独立,经历了人生的蜕变。
华语剧坛地位
1 经典之作
2 常被改编
3 受众广泛
《雷雨》被誉为中国现代话 剧的经典之作,对华语剧坛 影响深远。
剧作一直以来受到剧院和电 影公司的重视,多次被改编 成电影和电视剧。
《雷雨》跨越了年龄和地域 的限制,吸引了广大观众的 喜爱。
《雷雨完整版》PPT课件
欢迎来到《雷雨完整版》PPT课件!让我们一起探索这部著名戏剧的作者、背 景以及剧情梗概。
作者和背景
1 曹禺
中国现代著名剧作家,以写作现实主义戏剧而闻名,作品深刻揭示了社会的黑暗面。
2 背景
《雷雨》是曹禺于1933年创作的一部话剧,在当时的社会背景下引起了广泛的关注和讨 论。
灯光效果
灯光的运用巧妙地为剧中人物的情绪变化和剧情发展增 添了戏剧效果。
文学特色和风格
1 现实主义

《雷雨》优秀ppt课件

《雷雨》优秀ppt课件

曹禺生平及代表作品0102《雷雨》创作背景及历史地位创作背景历史地位时代背景与社会环境分析时代背景社会环境分析封建家庭制度、伦理道德观念、阶级矛盾等方面揭示了当时社会的黑暗面,反映了人民对于自由、平等、正义的渴望和追求剧情背景主要情节剧情高潮与结局030201剧情梗概及主要情节回顾关系图谱通过图表展示角色之间的复杂关系,如家庭关系、爱情关系等。

周萍的同母异父妹妹,纯真、善良、对爱情充满向往。

周萍周朴园与鲁侍萍之子,懦弱、矛盾、陷入情感纠葛。

周朴园封建家庭的家长,自私、虚伪、鲁侍萍角色性格特点与关系图谱家庭内部矛盾社会阶级矛盾爱情与伦理道德冲突戏剧性冲突戏剧冲突与矛盾展现象征手法在《雷雨》中的运用天气象征物品象征人物象征比喻、拟人等修辞手法赏析拟人比喻如“风在窗外怒吼着”,将自然元素人格化,增强了戏剧的感染力。

对比情节安排和悬念设置技巧情节安排采用倒叙、插叙等手法,使情节跌宕起伏,引人入胜。

悬念设置通过伏笔、暗示等手法,设置悬念,激发观众的好奇心。

戏剧冲突精心安排人物间的冲突和矛盾,推动剧情发展,展现人物的性格和命运。

1 2 3封建家庭伦理道德批判家庭责任与义务思考家庭和谐与幸福的追求家庭伦理道德观念探讨社会阶级矛盾揭示阶级矛盾尖锐化呈现01社会不公与反抗精神体现02社会进步与阶级矛盾解决途径探讨03女性命运关注及性别平等意识传播女性命运揭示与同情女性觉醒与抗争精神展现性别平等意识传播与倡导曹禺戏剧风格特点总结现实主义风格情节紧凑、冲突激烈语言生动、形象《雷雨》在中国现代戏剧史上地位评估开创了中国现代话剧的先河对中国话剧的现实主义创作产生了深远影响被誉为中国现代话剧的经典之作后世对《雷雨》改编和再创作情况介绍多种艺术形式的改编不同版本的演出和诠释学术研究和探讨通过课堂讲解、小组讨论、读后感写作等方式,引导学生深入理解《雷雨》主题思想和人物形象。

拓展学生的阅读视野,推荐其他经典名著,培养学生的阅读习惯和兴趣。

二年级下册《雷雨》ppt课件

二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明,性格各异,既有善良、 正直的一面,也有自私、虚伪的另一面,展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇,表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求,以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ,以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲,引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论,如弗洛伊德的精神分析学说,分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛,帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论,探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景,如家庭伦理、社会阶层、女性地位等,引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起,推动了文学艺术的革新与发展,话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现,反映了当时社会的现实问题和人民的苦难,引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨,要来了!”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革,象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫,拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎,表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突,展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

《雷雨》(完整版)PPT课件

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_垂__下__来___,__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____,雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地,_渐__渐__地___,雷声小了,雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
chán

多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
忽然一阵大风,吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。
děi (就得) 得 dé (心得)
注意加点字 的读音!
读一读:你就得(děi)把心得(dé)体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声

认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷

雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情?(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然 的思想感情。

部编版二年级下册语文 16 雷雨 课件(31页)

部编版二年级下册语文 16 雷雨  课件(31页)

◎读句子,注意加点的词,再把句子抄写下来。
◇满天的乌云,黑沉沉地压·下来。 ◇一只蜘蛛从网上垂·下来,逃走了。 ◇一条彩虹挂·在天空。
教师指导: 三注“个意体加文会点章传的中统写词玩“都具我是给们表人”们示投带动入来作地的的做乐玩词趣具,”、,我玩读们玩的可具时以的候通部要分过特…联别…系上下 文或结合自己的实际生活经验来体会这些词语的用法。
16 雷雨
有位老兄脾气大,爱发怒的就数它。发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。 这位老兄就是“雷雨”。你仔细观察过雷雨前后和下雨时的情景吗?让我们 去课文中了解一下吧!
1.会认“压、 蝉” 等 5 个生字, 会写“雷、 乌” 等 9 个生字, 会写 “雷雨、 乌云”等词语。 (重点)
2.正确、 流利地朗读课文。 背诵课文。 (重点) 3.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在语境中体会“压” “垂”“挂”等词语运用的好处。 (重点) 4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景, 培养观察能力和想象能力。(难点)
雷 雨 是一种伴有雷电的阵雨现象, 常 见于夏季。 陆地上的雷雨常出现在午后, 海洋 上的雷雨常出现在夜间。 雷雨天气除了出现阵 性强降雨和雷电现象外,还常常伴有大风、冰雹。 夏季是庄稼最需要雨的时候, 所以雷雨对作物 的栽培是有利的; 但是, 雷雨也可能会造成人 畜伤亡, 破坏公共设施, 造成比较严重的损失。
我喜欢春天的雨。一场春雨过 后,水珠从花苞里滴下来,比少女 的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂 着 透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的 彩棱镜。这时,整个大地是美丽的, 小草像复苏的蚯蚓一样翻动, 发出一种春天才能听到的沙沙声。 呼吸变得畅快,空气里像有无数香 甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。 真的,只有这一场雨,才完全驱走 了冬天,才使世界改变了姿容。

《雷雨》PPT优秀课件

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(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析:昧心:指主观上愿意干违背良心的事,违心:指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出,他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查,发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C.卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援,同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析:意气:①意志和气概:意气风发。②志趣和性格:意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪:意气用事。义气:指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概,突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神,现在看看他的少年青年,越发感
解释词义
(1)勾当: _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间: 指 ___从__中__挑__拨___,__造__成__分___离__;__使__疏__远___;__使__不__和___睦。
(3)不期而遇: _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的?周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图,因为他害怕自己因此而遭 受经济损失,更害怕自己名誉受损,家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具,记 着她的生日,甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯,你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念?周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶,他为了表示 自己赎罪之心,有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚,难免会留恋过去的感情生活, 不过这都是过去的了,因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。

语文 雷雨 课件(共21张PPT)

语文 雷雨 课件(共21张PPT)
能够把这些场面写得如此生动形象,是因为作者留心观察,善于去发现、去探究。

空气

蜘蛛
池塘
青蛙
雷雨前
雷雨后
黑沉沉
太阳出来.彩虹出现了
闷热
清新
不叫
叫了
逃走了
又坐在网上


不叫
叫了
想一想,照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同?
板书设计
雷雨前:闷热—大风—电闪雷鸣雷雨 雷雨中:下起来—越下越大—渐渐变小 雷雨后:清新、美丽、充满生机
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
垂下来,逃走了
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
用圆圈圈出写雷雨中景象的词。
从三个“哗”字中你想到什么呢?
课文的第( )到( )自然段是写雷雨前的景象。课文的第( )到( ) 自然段是写雷雨中的景象。课文的第( )到( )自然段是写雷雨后的景象。
1
3
4
6
7
8
朗读课文1-3自然段,思考:课文描写了雷雨前的哪些景物?用“ ”划出。
有位老兄脾气大,爱发怒的就是他。发起怒来大声吼,伴着成串泪珠下。
谜底:雷雨
猜谜语
R 二年级下册
读课文,思考:这篇课文作者是按照什么顺序描写的?
雨 中
雨 后
标出课文有几个自然段? 说一说哪些自然段写雷雨前,哪些自然段写雷雨中,哪些自然段写雷雨后的景象?
雨下得大而且急
朗读7-8段,用横线划出描写雷雨后的哪些景物?
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。

部编版小学语文二年级下册第16课《雷雨》优质课件

部编版小学语文二年级下册第16课《雷雨》优质课件

谢谢观看!
下节课见!
16 雷 雨
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
有位老兄脾气大, 爱发怒的就属他, 发起怒来大声吼, 伴着成串泪珠下。
(猜一自然现象)
谜底:雷雨
你见过的雷雨是什么样的呢?今天,让我们一起 共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧!
雷雨 又称雷阵雨,是夏季常常出现的伴有
雷电的降雨现象。它在积雨云中形成,强 烈时可出现暴雨。
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
风来时 风来得急,打破沉闷
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆,一只蜘
蛛从网上垂下来,逃走了。
风大且猛烈
蜘笔蛛直无降法落安,身急切逃走害的怕趣态
动作描写
选一选
叶子从树上 __落____下来。 金黄的稻穗 __垂____下头。 垂 落
闪电越来越亮,雷声越来越响。 暗亮 弱强
雷雨即刻而来的迫近
点击图片,观看视频
热爱大自然
课文主题
本文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的 顺序记叙,生动地再现了夏天雷雨的景 象,激发我们热爱大自然的思想感情。
拓展发散
关于各种雨的名句 七八个星天外,两三点雨山前。 疏雨 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 骤雨 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 暴雨 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 微雨
___越__来_越__好____ ___越__来__越__冷___ ___越__走__越__远___
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a
44
➢ 辨一辨
近义词
忽然——突然 渐渐——逐渐 清新——清爽 黑沉沉——黑压压
反义词
满——空
打开——关闭
清新——混浊 黑沉沉——亮堂堂
a
45
zhī (一只鸡) 只 zhǐ (只好)

huā (哗啦) huá (喧哗)
dōu (都好) 都 dū (首都)
a
46
3.照样子写句子。
例1:闪电越来越亮。
a
36
•读课文,照样子比一比雷雨 前和雷雨后有什么不同?
天 空气 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
雷雨前 黑沉沉 闷热 不叫 逃走了 浅 不叫
雷雨后 太阳出 清新 叫了 又坐在 满 叫了
来.彩虹
网上
出现了
a
37
比较这两幅图有什么不同?用自己的话 说一说。
a
38
考考你
( )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( )雷声小了,雨声也小了。 ( )天亮起来了。 ( )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( )一条彩虹挂在天空。 ( )满天的乌云,黑沉沉地压下来。
压下来 逃 走 蝉鸣
zhèn cǎi hóng 一阵 彩虹
zhī zhū 蜘蛛
a
3
听读课文,给课文 标上自然段,不会读的 生字注上拼音。
a
4
读一读,想一想
读课文,按照“雷雨前”、 “雷雨中”、“雷雨后”的顺序, 给课文分段。
a
5
课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
(1)雨越__下_____越__大_____ 。 (2) __人_____越__聚_____越_多______ 。
例2:雷声小了,雨声也小了。
(3) _风___停___了, ___雨____也__停_____了。
a
47
渐渐地,渐渐地,雷声 小了,雨声也小了。
a
18
雷雨后,文中写了哪 些景象? 请你用“——” 划 出来。待会儿跟大家说说 你看到了什么?听到了什 么?
a
19
雨 后的景色可美了,大家快来看一看吧。
a
20
雨停了。太阳出来了。
a
21
一条彩虹挂在天空。
a
22
a
23
a
24
蝉叫了。
a
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蜘蛛又坐在网上。
写一写:课外留心观察天气的变化, 写一篇日记。
a
43
1、读拼音,写词语。
luàn bǎi (乱摆 ) táo zǒu ( 逃走 )
zhèn yǔ ( 阵雨 ) cǎi hóng ( 彩虹 )
yā lì ( 压力 )
2.照样子写词语。
(1)黑沉沉(ABB式) 亮__晶___晶__ _冷__冰__冰__ _笑__嘻__嘻__ (2)哗哗哗(拟声词) 叽__叽___叽__ _喳___喳__喳_ _呱__呱___呱_ (3)越下越大(越×越×)越_走__越___远_ 越___跑__越__快__越__来___越好
a
13
燕子低飞,大雨将到。
a
14
蚂蚁要搬家,雨早晚要下。 是啊,要下雨了…
a
15
哗,哗,哗,雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去,树哇, 房子啊,都看不清了。
a
16
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
雨是突然变小的吗?
渐渐---( 慢慢 )
a
17
(雷雨时)
哗,哗,哗,雨下起来 了。
雨越下越大。往窗外望 去,树哇,房子啊,都看不 清了。
a
26
池塘里的水满了。
a
27
青蛙也叫起来了。
a
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29
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30
雨后的晶莹
a
31
a
32
a
33
荷叶上满是“钻石”。
a
34
雨后的荷塘真美啊!
a
35
天亮起来了。打开窗户, 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了, 一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里的 水满了,青蛙也叫起来了。
a
41
➢ 仿写训练
仿写写景句 太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里的水满了,青蛙也叫起 来。
我来仿写 冬天来了。 _____________________________________
呼呼的寒风刮着。漫天的雪花飘着。树叶落 了。连小动物也开始冬眠了。
a
42
找一找:查找资料,说说彩虹是 怎样形成的。为什么我们总是先看到 闪电,再听到雷响呢?
a
9
一只蜘蛛从网 上垂下来,逃走了。
a
10
闪电越来越亮,雷声越来越响。
a
11
谁会说
例:越来越亮 越下越大
越( 长 )越(圆 )
例:小男孩越长越高了。
西瓜长得越_来__越_大__了。
_奶_奶_越_来__越_老_了。
a
12
要下雨了,其他 小动物在干什么呢?
要下雨了,鱼儿会跳出水面呼吸。 要下雨了, 燕子_会,黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。
a
7
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
雷雨前天空的景象给你什么感觉? 那其它事物又是怎样的呢?
a
8
树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
你感觉到周围的环境怎样?
激趣导入
电闪雷鸣大雨到 雨过天晴彩虹现
知了也不叫,小树也不摇,怎么这么安静? 原来是雷雨叔叔来报到。他的脾气爆,小朋 友快躲好。等到太阳公公微微笑,雷雨叔叔 回家了,再叫小伙伴们来看彩虹桥。
a
1
18 雷雨
a
2
chuí
luàn
垂下来 乱七八糟
yuè
我会 读
越来越大
chén
黑沉沉

táo chán
a
39
考考你
( 2 )闪电越来越亮,雷声越来越响。 ( 4 )雷声小了,雨声也小了。 ( 5 )天亮起来了。 ( 3 )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。 ( 6 )一条彩虹挂在天空。 ( 1 )满天的乌云,黑沉沉地压下来。
a
40
听读课,填空
《雷雨》这篇课文按( 时间顺序 )描写 了( 雷雨前 )、(雷雨中)、(雷雨后 ) 的自然景象,抒发了作者( 热爱大自然 ) 的思想感情。
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