《史记》讲读
中国古代文学史—史记讲义课件
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最便于阅读的《史记》注本。
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（四）司马迁的其它作品
今存《悲士不遇赋》是晚年的作品, 是一
篇骚体赋, 抒发作者受腐刑的悲愤的心情。另有
散文《报任安书》, 是写给他的朋友任安的信, 司
马迁主要在信中叙述了自己不幸的遭遇, 抒发心
中的痛苦, 以及受辱而坚韧不屈的顽强意志, 司马
司马迁和《史记》
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壹 司马迁的生平 贰 《史记》的思想内容 叁 《史记》的艺术成就 肆 《史记》的地位和影响
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第一节 司马迁的生平和《史记》的著述
一、司马迁的生平 司马迁（前145～约 前87），字子长， 左冯翊夏阳（今陕 西韩城。汉代京畿 地区分为三部分: 京兆尹、左冯翊、 右扶风，各相当于 一个郡）人。
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（二）、《史记》的名称及其流传 史记，司马迁原名为《太史公书》——后变为《太史公 记》——再变为《太史记》——《史记》，时为魏晋之间。 史记在司马迁生前并未公布于世。到汉武帝，昭帝、宣帝 他的外孙杨恽公布此书，才得以流传，但流传不久，就缺了十 篇，（景帝纪、武帝纪等）。后来褚少孙补足其中的四篇，都
唐司马贞《索隐》、唐张守节《正义》，原为
单行本，北宋时会编在一起。
2、清梁玉绳《史记志疑》对史记的考察、校
订，花二十年时间而成，或云可为《史记》第
四家注。
3、日本泷川资言《史记会注考证》，资料
丰富，是《史记》三家注后最好《史记》注释。
4.韩兆琦《史记笺证》。韩先生批阅十三年
撰成此书。吸收了许多最新的研究成果，全书
不但没有受到惩罚，反而封了海西侯。） 汉武帝给司马迁治罪其它原因: “司马迁作《景帝本纪》极言其短，及武帝之过， 帝怒削而去之，后坐李陵降匈奴，下迁蚕室。有怨言（可能指的是《报任安书》）， 下狱死。”（引自卫宏《汉书旧仪注》。司马迁的死，两千年来一直是个谜。刘向、
史记ppt课件
政治斗争与变革
01 02
商鞅变法
商鞅在秦国实行的一系列政治、经济改革措施，包括废除井田制、推行 县制、统一度量衡等，使秦国逐渐强盛，为秦始皇统一六国奠定了基础 。
赵武灵王胡服骑射
赵武灵王推行胡服、教练骑射的改革措施，使赵国军队战斗力得到极大 提升，成为战国后期强国之一。
03
秦始皇统一六国
秦始皇通过多年的战争和政治斗争，最终统一六国，建立了中国历史上
注重人物心理活动的 刻画，揭示人物内心 世界和复杂情感。
运用对比、类比等手 法，突出人物性格特 点和命运走向。
语言运用与修辞手法
运用生动、准确、简练的语言 ，表现历史场景和人物形象。
采用比喻、夸张、排比等多种 修辞手法，增强语言的表现力 和感染力。
注重语言的节奏和音韵美，使 文章具有音乐般的韵律和美感 。
02 史记中的人物形 象
英勇善战的武将
01
02
03
韩信
西汉开国功臣、军事家， 汉初三杰之一，中国军事 思想“谋战”派代表人物 。
项羽
西楚霸王，勇猛好武，跟 随叔父项梁发动吴中起义 ，反抗秦朝。
白起
熟知兵法，善于用兵，交 好秦宣太后和穰侯魏冉， 辅佐秦昭襄王，屡立战功 。
足智多谋的文臣
张良
秦末汉初杰出谋臣，西汉 开国功臣，政治家。
05 史记中的艺术特 色
叙事方式与结构安排
以本纪、表、书、世家、列传五种体例为框架，构建了一个纵横交错的叙事网络。 采用追叙、预叙、插叙等手法，打破时间和空间的限制，使叙事更加灵活多变。
注重历史事件的因果关系和内在联系，通过对比、衬托等手法揭示历史规律。
人物塑造与描写手法
通过典型事件和细节 描写，塑造个性鲜明 、形象生动的人物形 象。
史记名著导读课件
而在这以前及以后的史书中，很少看见 如此众多类型的人物，尤其是社会中下层的 人物。这表明司马迁认识到社会是一个复杂 的组合体，各个阶层的人物都在社会中发挥
着不同的作用。
人物塑造
▪ 第一，善于在矛盾冲突中刻画人物性格， 即通过许多紧张的斗争场面，把人物推到 矛盾冲突的尖端，让人物展示各自的形象， 表现各自的性格特征。在矛盾最尖锐的时 刻，一个人的本质特征最容易暴露出来。
▪ 例如《项羽本纪》集中了许多重要事件突出 项羽叱咤风云、气盛一世、英勇善战的性格 特征。作者对他在传赞中虽略有微词，但热 情的歌颂、深切的同情却是主要的，这就体 现了项羽人物形象的完整性。作者在本纪中 没有过多地批评项羽个人的缺点和军事政治 的失误，而是在《淮阴侯列传》，借韩信的 口中道出，这样既不致损害项羽英雄形象的 塑造，而又显示出韩信的非凡才能和过人识 见，同时也展示了项羽性格特征的丰富性和 复杂性。
▪ 第三，用“互见法”来描写人物形象，全 面展示性格特征。所谓“互见法”，指的 是司马迁为组织安排结构、展示传主多方 面性格特征而采用的一种方法，即将一个 人的事迹分散在不同的地方，而以其本传 为主；或将同一件事分散在不同地方，而 以一个地方的叙述为主。这样既避免了重 复，又从不同的角度与层面表现了历史事 件的复杂性与人物性格的丰富内涵，做到 突出主题，详略得当，而又左右映带，完 整圆融。
▪ 还有一部分记载了中国边缘地带各民族的 历史。《史记》通过这五种不同体例相互配 合、相互补充，构成了完整的历史体系。
《史记》是作为正史的二十四史中的 第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱， 无韵之离骚”，意即它既是史学巨著， 又是文学巨著。
创作意图： 究天人之际，通古今之变，成一家之言。
梁启超指定的《史记》十大名篇
《史记》ppt课件(42页)
【解说】司马迁阐述汉初汲黯、郑当时 二位大臣之事迹。汲黯于景帝时任太子 洗马，在武帝时任东海太守，后又召为 主爵都尉；而郑当时则先任太子舍人， 后迁为大农令。二人其时皆位居高官， 受人敬畏，每日户限为穿，车如流水马 如龙，巴结逢迎者，不计其数。由于其 刚正不阿，疾恶如仇之性，不适官场， 后俱丢官失势，致生计陷亦入困境。与 此同时，宾客 尽散，门前冷落车马稀。 司马迁复例举下邽人翟公，乃汉文帝时
11、前事之不忘，后事之师也。《史记.秦始皇本 纪》
释：吸取过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。
12、大行不顾细谨，大礼不辞小让。《史记.项羽 本纪》
释：干大事的人可以不考虑细微末节，行大礼不避小的
责备。赏析：在鸿门宴上，刘邦担心被项羽手下谋杀，借 上厕所之机准备逃走，可又担心没有向项羽辞行，有失礼 节，这时樊哙就以此言相劝。刘邦也因此躲过一劫。就当 时情形来看，刘邦此举是不得已而为之，在关乎性命的关 键时期，也就顾不上什么“细谨”、“小让”。但今天我 们应辩证地看待这一问题，要想干出一番大事业，对自己 平时的一言一行等细微末节也应加以重视，小的过失要时 常防范并及时改正，不断完善自己，才能成就一番宏图伟
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《史记》PPT幻灯片课件2024新版
宋代
形成“史记学”，出现大量研究专著， 如裴骃《史记集解》、司马贞《史记索 隐》等。
清代
考据学盛行，对《史记》进行详细的校 勘和注释，如梁玉绳《史记志疑》、王 念孙《史记杂志》等。
现代对《史记》的研究与传播
20世纪初
西方史学理论传入中国，对《史记》进行新的解读和研究。
20世纪50年代后
运用马克思主义历史观研究《史记》，探讨其历史地位和影响。
对后世文学的影响
开创了纪传体史书的先河
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，对后世的史书编写产 生了深远影响。
丰富了文学创作的题材
《史记》中的历史事件和人物形象为文学创作提供了丰富的素材和 灵感来源。
提升了历史叙事的艺术水平
《史记》在叙事艺术上的成就对后世的历史叙事产生了积极影响， 提升了历史叙事的艺术水平。
03
《史记》的内容与思想
本纪、世家、列传的内容概述
03
本纪
世家
列传
记录历代帝王的事迹，按年代顺序编排， 反映历史发展的主线。
记载诸侯王国的事迹，展现不同国家间的 政治、经济、文化交流。
分门别类地叙述各类人物的事迹，包括政 治家、军事家、文学家、哲学家等，呈现 丰富多彩的历史画卷。
《史记》的思想内涵
对历史人物的评价客观公正， 既看到他们的历史贡献，也指 出他们的过失和不足。
通过历史人物的故事和经历， 传达了作者的历史观和价值观 ，对后世产生了深远影响。
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《史记》的研究与传承
历代对《史记》的研究与注释
汉代
司马迁外孙杨恽首次公开《史记》，东 汉班固著《汉书》大量引用《史记》内 容。
唐代
设立史馆，专修国史，刘知几《史通》 对《史记》有高度评价。
《史记·货殖列传》讲记(一) - 何事惊慌 - 简书
《史记·货殖列传》讲记（⼀）（⼀）《史记》⼀百三⼗篇，分五个部分：⼗⼆本纪，三⼗世家，七⼗列传，⼗表，⼋书，总共⼀百三⼗篇。
本纪是皇帝级别的⼈，世家是诸侯级别的⼈，列传是⼤⾂级别的⼈或者其他有特⾊的⼈，表是世系，书是典章制度。
也可以把本纪、世家、列传（所谓帝王的家谱）看作⼈，表看作时，书看作空。
《史记》描述时、空和⼈的关系，是⼀部整体性的通史。
《史记》这本书，可以有三种读法。
⼀种是⽂学的读法，就是看看其中的⼈物故事，项⽻打过些什么仗，以及鸿门宴之类。
⽂学的读法主要读本纪、世家、列传（尤其是列传），注意的是⼈物形象的栩栩如⽣。
另外⼀种是史学的读法，这不单单要了解本纪、世家、列传，还需要了解⼗表和⼋书。
史学的读法在⼈物之外，还要注意⼈物的社会关系，以及典章制度等。
还有⼀种是哲学的读法。
⽂学的读法理解怎么说，史学的读法理解说什么，哲学的读法理解为什么这么说，或者到底想说什么，这就牵涉《史记》本⾝的象数结构，需要理解⼗⼆本纪、三⼗世家、七⼗列传和⼗表⼋书之间的关系。
《史记》是⼀本有志之书，司马迁本来就是易学传⼈，他开创了纪传体来表述他的思想，以后的⼆⼗四史基本都是承袭的了。
现在⼀般⼈读史记》⽤的是⽂学的读法，也有⼀部分⼈⽤的是史学的读法，⽤哲学的读法的⼈很少。
《货殖列传》在全书中有⼀个特殊的位置，它在卷⼀百⼆⼗九，是倒数第⼆篇。
列传主要按照⼈物的年代来排列，同时也兼顾重要性。
从“伯夷叔齐列传”、“管晏列传”、“⽼⼦韩⾮列传”开始，⼀点点下来到韩信、张苍这些⼈，再后来是少数民族的匈奴列传”、“南越列传”，再后来是⼀些有特殊才能的⼈的合传，⽐如“游侠列传”、“佞幸列传”、“滑稽列传”、“⽇者列传”、“⻳策列传”。
最后最后，排进去个《货殖列传》，然后⽤⼀篇⼤⽂章作总结，就是“太史公⾃序”。
⼀般全书的序都在完成以后写的，古代的序也都是放在最后⾯，那么倒数第⼆的位置，也可以说是倒数第⼀。
《货殖列传》在全书就是倒数第⼆或者倒数第⼀的位置，好不容易才挤上了这部不朽名著的末班车。
第九课 《史记》导读
遭受腐刑
司马迁
3.《史记》的内容和体例
“五体”，凡一百三十篇：
本纪：历代帝王的传记，记录帝王的兴 衰成败，十二篇。 表：以表格形式排列编纂各代历史大事 件，十篇。
书：分门别类记载典章制度和文化发展 的专史，八篇。 世家：记载诸侯列国或影响深远的家系及
贵族，三十篇。
列传：除帝王、诸侯以外的不同类型、不 同阶层的人物传记，七十篇。
鸿门宴
• 项羽大怒曰：旦日飨（xiǎng)士卒，为击破 沛公军！
译文：项羽大怒，说：明天早晨犒劳士兵，给我打 败刘邦的军队！
项羽下令：击破沛公军。
鸿门宴
• 范增说项羽曰：沛公居山东时，贪于财货，
好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所
幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为
龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！
4.《史记》的写作目的
• 究天人之际
• 通古今之变 • 成一家之言
二、经典名篇讲读
史记十大名篇
• 大江东去 楚王流芳——《项羽本纪》
礼贤下士 威服九州——《信陵君列传》
文武双雄 英风伟概——《廉颇蔺相如列传》
功成不居 不屈权贵——《鲁仲连邹阳列传》
旷世奇才 悲凉收场——《淮阴侯列传》
史记十大名篇
• 官场显形 栩栩如生——《魏其武安侯列传》 戎马一生 终难封侯——《李将军列传》 汉匈和亲 文化交融——《匈奴列传》
商道货殖 安邦定国——《货殖列传》
史公记史 千古传颂——《太史公自序》
鸿门宴
故事背景
• 陈涉起义 项梁、项羽起义 刘邦起义 • 楚怀王：谁先入关，就是关中王
• 项羽：在巨鹿消灭秦军主力 • 刘邦：打进函谷关，攻破咸阳
国学经典导读
《史记》讲解
《史记》讲解《史记》是中国古代史书中的一部经典之作，作者是东汉时期的历史学家司马迁。
它是中国文化史上第一部纪传体通史，全书共计一百三十篇，系统地记载了从夏朝到西汉朝的历史事件和人物事迹，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
第一篇《太史公自序》中，司马迁提到了编写《史记》的目的和动机。
他希望通过这部历史著作，能够让后人了解历史的真相，引以为戒，敬畏历史。
这部作品中充满了作者对历史的思考和警示。
《史记》的内容主要分为五部分，分别是本纪、世家、列传、志和表。
其中本纪是以皇帝为中心，按照时间顺序记载帝王的事迹，以及一些重大事件；世家则是记载各诸侯国的兴衰和重要人物事迹；列传是记载一些有代表性人物的传记；志是记载一些具体的事物和制度；表则是一些年表和官职列表。
《史记》不仅以历史事件为主线，更着重于对人物的评价和描写。
在书中，司马迁通过对不同人物的评价，展现了他对道德品质和人性的思考。
他认为英雄应该有过人之处，追求大义和公正，同时也不回避对人物的批评和揭露。
《史记》的价值在于它不仅是一部史书，更是一部文学作品。
在撰写过程中，司马迁运用了许多文学手法，如夸张、对比、比喻等等，使文章更富有感染力和艺术性。
同时，他采用史料考证和多方面的史料资料，力求准确地还原历史事件和人物形象。
《史记》对后世的影响深远。
它不仅成为了后来史书的范本，也对后世文化和思想产生了重要影响。
其中，《卜子傲世家》、《项羽本纪》等篇章更是被后人广泛学习和研究。
对于史学发展的影响，不能忽视《史记》在后世历史文献和史家写作中的地位和作用。
总之，《史记》作为中国古代重要的历史文献之一，承载着丰富的历史信息和历史教训。
它以其独特的视角和艺术性的表达方式，深刻地揭示了人类社会的发展和人性的复杂性。
无论是对于学者、历史爱好者还是一般读者来说，都是一本不可多得的珍贵之作。
通过研读《史记》，我们可以更好地了解中国古代历史，并从中汲取智慧和启示，为当代社会的发展提供有益的借鉴和思考。