苏州农业职业技术学院专业调整申请表(五年一贯制)
苏州农业职业技术学院学分制实施方案
苏州农业职业技术学院学分制实施方案∙∙为了认真贯彻落实国务院《关于大力推进职业教育改革和发展的决定》，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教育教学组织和管理制度，以便更好地在教学过程中贯彻因材施教原则，在教学管理中贯彻以人为本原则，培养学生的创新精神和实践能力，加强职业教育与其它类型教育的沟通和衔接，促进终身教育体系和学习化社会的建立，根据教育部《关于在职业学院进行学分制试点工作的意见》、《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和江苏省教育厅有关文件精神，结合学院的教学资源条件和现有专业的特点，在00级开始进行学分制改革实践的基础上，修订本实施方案。
第一款教学计划与课程设置第一条实施性教学计划的课程分两大类：必修课和选修课。
各类课程中采用课程模块，组合成不同层次、不同发展方向的知识结构。
1.必修课：指为保证人才培养基本规格，学生必须修习的课程。
包括基础课程、部分主干专业课程、实践课程和一些必修教学环节。
2.选修课：指学生可以有选择地修习的课程。
选修课应根据社会需求和专业学科发展方向所开设的反映人才知识结构要求的课程，也是为扩展学生知识领域，体现不同学科交叉和渗透所开设的课程。
选修课分专业选修课（专业选修课）和公共选修课（公选课）。
（1）专业选修课：指学生在学院提供的选修课范围内，按规定要求选修一定学分，以明确专业方向或以深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程。
（2）公共选修课：指扩大学生知识面，通过素质教育培养、发展学生兴趣特长和潜能的课程。
全院学生可根据自己的爱好及发展状况自由选修。
第二条必修课、专业选修课和公共选修课的学分比暂定为60-70%、15-25%和10-15%。
今后学院应根据教学资源条件和专业特点，适当增加选修课的开出，提高选修课比例。
第三条必修课和专业选修课按课程的内在关系在各学期进行科学、均衡设置。
公共选修课原则上统一安排在星期二和星期四的第5-12节课开出。
专业技术资格证书补办(换发)申请表(7个表格)
附件1
高级专业技术资格评审委员会名称和代码表
附件7
专业技术资格证书补办（换发）申请表
注：1．申请补办证书的，需在设区市级以上公开发行的报纸上刊登原证作废声明（需刊登本人姓名、资格证书名称、级别、取得的时间和原证书编号），并提供该报纸（标注刊登位置）、专业技术资格证书补办（换发）申请表、本人身份证复印件、一张小2寸近期免冠彩照。
2．申请换发证书的，无需登报，提供现有资格证书、专业技术资格证书补办（换发）人员登记表、本人身份证复印件、一张小2寸近期免冠彩照。
3．本表格一式二份，一份上交省职称办，一份交省直单位或设区市、县（市、区）职称部门。
园艺技术专业人才培养及课程设置探
园艺技术专业作为农林院校的主要专业之一，近年来获得了长足的发展，人才培养理论与方法日益清晰、丰富，为当代园艺领域培养了一批高素质的技能型人员。
随着时代的进步，园艺技术也始终随着科技进步而不断向前发展，并且园艺领域人才结构也发生了变化，这些都对园艺技术专业人才培养提出了更高的要求。
在这种背景下，如何制定更为全面与科学的人才培养方案和课程规划，是我国各院校园林技术专业教育工作者需要面对的重要课题。
为此，该篇书评结合《园艺技术专业人才培养方案》一书对该专业人才培养与课程设置的思路与具体方法展开探讨。
由龚雪梅和陈毛华联合主编、科学出版社出版的《园艺技术专业人才培养方案》一书，是一部系统论述园艺技术专业人才培养理论与具体实施规律的论著。
该书分为三个部分，其中第一部分主要对园艺技术专业人才培养的标准和要求进行阐述，即从职业面向、专业证书以及能力分析三个方面列出园艺技术专业的人才规格。
第二部分分别论述人才培养实施的条件、规范、流程和保障，指出园艺技术专业人才培养所需要的生态环境。
第三部分集中论述园艺技术专业课程的标准，详细梳理和阐明园艺技术专业每一门专业课的课程定位、目标、内容与要求。
从整体上看，此书充分联系岗位实际与区域经济发展需求对园艺技术专业人才培养道路展开分析，理论阐述清晰且内容完备，尤其对课程设置思路与具体方法进行详细论述，指导性意义突出，对该专业教学实践提供了重要参考。
书中，作者通过专业调研以及对毕业生的跟踪调查工作，对园艺技术专业工作者的岗位需求、考证需求以及个人发展需求进行了全面分析，并据此对园艺技术专业人才培养生态展开详细论述：一是在人才培养条件方面，院校要兼顾专业教学团队与教学设施。
院校除了要积极培育本校专业教师和骨干教师之外，为了提升教师队伍的整体水平，还需要聘请企业一线专家和操作技师参与到教学中来，使其以兼职教师的身份提供更具有行业意识和岗位实操特征的培养内容，从而确保教师队伍的专业性。
江苏省职业学校现代化专业群建设标准草稿(五年制高职)
组织机构相关文件、管理制度汇编及制度实施情况的有关材料、反映实施成效的相关材料。
2.培养模式改革
2-1人才培养方案
1.校企共同制订科学、规范的群内各专业的人才培养方案，体现产业岗位细化新特点并具有一定前瞻性；
3-2群课程开发
1.建立校企合作、共建共享的课程和课程资源开发机制，及时更新课程内容，调整课程结构，深化多种模式的课程改革。超过70%的群平台课程有辅助教学资源（活页讲义、学习手册等）；
2.联合行业企业共同开发国家、省已有专业课程标准以外的专业课程的教学要求。所有课程均有完善的课程标准或教学要求；
3.根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，引入职业资格证书或技术等级证书，把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业课程；
3-3课程实施
1.规范执行课程标准和课程教学要求，学生思想品质、文化素养、职业素养目标达成度高；
2.有科学规范的课程管理制度，开齐开足国家和省规定的课程，教学进程安排科学，公共课统一使用国规、省荐教材，专业课、实践课按要求使用国规、省荐教材，使用率≥70%；
江苏省职业学校现代化专业群建设标准草稿（五年制高职）
一级指标
二级指标
指标内涵
资料要求
1.专业群构建
1-1构建定位
1.学校专业建设规划有效对接区域主导产业、支柱产业、战略新兴产业，尤其是现代农业、先进制造业、现代服务业、社会管理和生态文明等重点领域，专业群建设在学校专业建设规划中地位凸显；
2.专业群构建思路清晰，群内各专业定位明确，适应行业和地区经济发展需求，面向特定的“服务域”；
江苏农牧科技职业学院 学生专业调整申请表
学生专业调整申请表
姓名
性别
学号
家庭住址
联系电话
院（系）
专业
班级
拟转入院（系）
拟转入专业
申请理由
学生(签名)：
家长(签名)：
年月日
所在院（系）学籍管理员审核：
(签字)
年月日
所在院（系）领导意见：
(签字)
年月日
拟编班结果（转入院系学籍管理员填）：
自——学年第学期，拟编入专业班学习。
(签字)
年月日
转入院（系）领导意见：
(签字)
年月日
招就处审批：
(签字)
年月日
教务：
(签字)
年月日
备注：1.此表原件由教务处存档并复印三份（学生转出院系、转入院系、学生本人各一份）。2.此表后附成绩表及相关材料。
苏州农业职业技术学院
苏州农业职业技术学院百科名片苏州农业职业技术学院是一所经省政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，隶属于江苏省农林厅，始建于1907年。
学院先后被评为“全国花卉先进单位”、“江苏省农林厅校办产业先进集体”、“江苏省贯彻《学校体育工作条例》先进单位”、“江苏省园林式单位”、省“文明校园”、“全国农业职业教育培训示范基地”。
2002年被评为“江苏省职业教育先进单位”，受到省教育厅、财政厅、劳动与社会保障厅、计委与经委等五个部门的表彰。
中文名：苏州农业职业技术学院创办时间：1907年类别：公立大学现任校长：成海钟所属地区：中国苏州主要院系：园艺与园林系、农业工程系主管部门：江苏省教育厅学校类型：农业目录概况描述学院简介院系介绍农业工程系园艺与园林系电子信息技术系食品系人文科学系基础部现任领导机构简介学生会介绍学习部简介外联部简介体育部简介生活部简介文艺部简介宣传部简介网络部简介办学理念办学成果荣誉称号概况描述学院简介院系介绍农业工程系园艺与园林系电子信息技术系食品系人文科学系基础部现任领导机构简介学生会介绍学习部简介外联部简介体育部简介生活部简介文艺部简介宣传部简介网络部简介办学理念办学成果荣誉称号展开编辑本段概况苏州农业职业技术学院始建于1907年，是一所经省政府批准、教育部备案的全日制公办普通高校。
学院北靠虎丘，南依运河，西邻枫桥寒山寺，东隔千年古刹西园寺，坐落在经济发达、环境优雅、交通便捷的姑苏城内。
学院已有102年的办学历史，为社会培养了数以万计的管理和技术人才。
学院现设园艺与园林系、生态环境系、食品系、经贸系、信息与机电工程技术系、人文科学系，设置农学、园艺、加工、农经、农业外语、计算机应用、法律事务、生物技术、机电技术应用等20个专业。
现有在校生6000多人，教职工450余人，专任教师中有博士、硕士137名，教授等正高职称13名，副教授等副高职称110名。
学院占地总面积1300多亩，图书x信息中心和室内体育艺术馆、多功能学术报告厅和影视厅、多媒体教室、实验（训）室、院内外实训基地、创业基地等设备齐全，设施先进，功能完善，为培育社会主义建设者和接班人提供了优良的条件和保障。
江苏联合职业技术学院五年制高职设置专业情况表
烹饪工艺与营养
旅游管理
20
南京卫生学校
护理
医学影像技术
医用电子仪器与维护
21
南京职业教育中心
电子商务
应用电子技术
环境监测与治理技术
工程造价
22
金陵职业教育中心
计算机网络技术
市场营销
汽车检测与维修技术
23
南京中华职业教育中心
服装设计
电子商务
人物形象设计
24
江苏省苏州职业教育中心校
电脑艺术设计
应用电子技术
机电一体化技术
计算机应用技术
电子商务
广告设计与制作
34
江苏省江都职教中心校
机电一体化技术
建筑工程技术
计算机应用技术
35
江苏省仪征职业教育中心校
机电一体化技术
汽车制造与装配技术
电子信息工程技术
36
江苏省海门职业教育中心校
计算机信息管理
工程造价
机电一体化技术
37
泰兴市职业教育中心校
数控技术
电子信息工程技术
应用化工技术
38
江苏省泰州职业教育中心校
计算机网络技术
机电一体化技术
会计
39
江苏省靖江职业教育中心校
机电一体化技术
计算机信息管理
电子商务
40
江苏省淮阴卫生学校
护理
医学检验技术
康复治疗技术
41
江苏省新闻出版学校
出版与发行
印刷技术
印刷图文信息处理
42
江苏广播电视学校
主持与播音
广播电视技术
电视节目制作
43
建筑装饰工程技术
楼宇智能化工程技术
五年制高等职业教育 会计电算化专业 申报材料
吕晓莉
女
39
副教授
山东工程学院财务会计
学士ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科
会计师
2
刘金泉
男
49
副教授
山东财政学院会计学
本科
注册会计师
3
吕士峰
男
43
副教授
湖北经济学院会计学
硕士研究生
注册会计师
4
邱霞
女
45
副教授
河南财经学院会计学
本科
会计师
5
耿道军
男
35
讲师
南京财经学院经济学
本科
注册税务师
6
张鹏
女
30
讲师
山东理工大学会计学
学士本科
上学年招生数（全日制各类别、层次）
普通专科1583
三二转段371
五年一贯制191
实验实训设备（万元）
3242.57
生均实验实训设备值（元）
6183.77
图书（册）
42.67
生均图书（册）
67.03
学校设置专业总数(个)
31
学校
设置
主要
专业
情况
序号
学制
专业名称
专业专任教师数
实验实训设备价值
（万元）
在校生数
国家
一
5
教育部高职高专经济类专业教学指导委员会
2011、6
第七届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛山东省总决赛
省
一
5
全国财政职业教育教学指导委员会
2012、4
山东省职业院校高职组“会计核算与信息化应用”大赛
省
三
3
山东省教育厅山东省经济和信息化委员会