五年级科学上册51《从“天圆地方”说起》优秀课件1大象版
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大象版小学五年级科学上册全套PPT课件
模型修改计划 目的：修改太阳系模型。 分工：探探、究究搜集太阳系的资料；奇 奇、妙妙专门研究地球公转对地球的影响。 步骤： 1.查找有关太阳系的资料，特别是有关地 球公转的资料，根据资料找出模型的不足之处。 2.准备工具与材料。 3.动手修改模型，再次与同学们交流。
探究奇妙小组 9月6日
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事实与证据
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制作“宇宙”模型
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制作“宇宙”模型 表达与交流 回顾与反思
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制定研究计划
选择自己比较感兴趣的钟表，进行深入的研究。先制定 研究计划，争取研究取得成功。
我家有只 旧摆钟，我们 先研究摆钟吧！
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•谢 谢
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钟摆的秘密
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观察摆钟 研究摆的运动 制作摆
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观察摆钟
观察摆钟的内部结构，看看摆钟是怎样工作的，想想摆
在摆钟里起到什么样的作用。
序号 1 2
……
存入时间 9月3日 9月3日
问题银行存折 问题
宇宙有多大？ 天空中有多少星座？ 每天的星空都一样吗？
提取时间
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回顾与反思
哪个小组的模型制作得好？我们应该向他们学习什么？ 在参观模型的过程中，我们获得了哪些新的知识？还有 哪些意见和建议？
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搜集有关宇宙的信息，回答“问题银行”中的疑问，以 备下节课修改模型用。
秋夜的星座，最好辨认的是东 北方的仙后座。仙后座主要由5颗 明亮的星组成，形状像字母“W”。
五年级上册科学课件-第五单元地球在“变脸”复习-大象版(共49张PPT)
马里亚纳海 沟在海平面 下11034米
陆地平均 高度670米
地球上海陆的分布
北半球 南半球
现在，地 球表面大约 71%的面积被 海水覆盖，其 余的是陆地。
五年级上 册科学 课件-第 五单元 地球 在“变 脸” 复 习 -大 象版( 共49张P PT)
课堂练习 1.公元前300多年，古希腊著名学者__亚__里___士__多__德_____通过长期的观测得出了结 论：“_大__地___是__球__形__的__”___。
五年级上 册科学 课件-第 五单元 地球 在“变 脸” 复 习 -大 象版( 共49张P PT)
五年级上 册科学 课件-第 五单元 地球 在“变 脸” 复 习 -大 象版( 共49张P PT)
知识拓展 地球是目前知道的唯一有生命存在的星球，大量的植物，动物和微生
物等构成了一个生机勃勃的世界。
植物
五年级上 册科学 课件-第 五单元 地球 在“变 脸” 复 习 -大 象版( 共49张P PT)
知识回顾
地球的结构
1.地球可以分为几个部分？
{ {{ 地球
陆地部分
地壳
海洋部分
地幔 液态岩浆发源地 外核（液态）
地核 内核（固态）
地壳：是地球表面的一层薄量，地壳由陆地部分和海洋部分构成。 地幔：是液态岩浆的发原地，但它的大部分是固体。大多数地震是由地幔活动造成的。
地核：地球中心部分。分为外层地核和内层地核，根据对地震波传格速度的测定， 外核可能是液态物质，内核则可能是固态物质。
2.后期由地质作用引起地球表面发生变化，地质作用分为 内力和外力作用。
内力作用： 火山喷发、地震、海陆交替……
外力作用： 风化、水的搬运和侵蚀、生物因素……
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆地方”说起》(共13张PPT)大象版
三、一般认为地球包括：地壳、地幔和地核 三层。
五年级Байду номын сангаас册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
地球是球形的证据
4、海船远去时，先 是看见船身, 最后 才看不见船的桅 杆。
动手试一试 1、用一只有桅杆的
小船，在地球仪 上模拟航行 。请 同学们观察先看 到的是船的哪一 部分？ 2、由此你可以得出 什么猜想？
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
地球是球形的证据
3、现在，宇航员和地球卫星从太空中拍摄的照片也 证明了地球是一个蓝色的水球。
神七拍摄的地球照片：
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
在中国古代对地球的认识“天圆地方说”。
在中国古 代，人们认为 天是圆形的， 像一把张开的 大伞覆盖在地 上；地是方形， 像一个棋盘； 日月星辰则像 爬虫一样过往 天空。因此， 这一学说被称 为“天圆地方 说”。
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
1、你能在地球仪上找出 自己的祖国吗？
2、说一说在地球仪上你 还发现了什么？
3、看到地球仪你还能提 出什么问题？（小组内交
换意见）
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
五年级Байду номын сангаас册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
地球是球形的证据
4、海船远去时，先 是看见船身, 最后 才看不见船的桅 杆。
动手试一试 1、用一只有桅杆的
小船，在地球仪 上模拟航行 。请 同学们观察先看 到的是船的哪一 部分？ 2、由此你可以得出 什么猜想？
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
地球是球形的证据
3、现在，宇航员和地球卫星从太空中拍摄的照片也 证明了地球是一个蓝色的水球。
神七拍摄的地球照片：
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
在中国古代对地球的认识“天圆地方说”。
在中国古 代，人们认为 天是圆形的， 像一把张开的 大伞覆盖在地 上；地是方形， 像一个棋盘； 日月星辰则像 爬虫一样过往 天空。因此， 这一学说被称 为“天圆地方 说”。
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
1、你能在地球仪上找出 自己的祖国吗？
2、说一说在地球仪上你 还发现了什么？
3、看到地球仪你还能提 出什么问题？（小组内交
换意见）
五年级上册科学课件-5.1《从“天圆 地方” 说起》( 共13张 PPT)大 象版
大象版五年级科学上册PPT《从“天圆地方”说起》课件2
制作：地球结构模型
• 材料超市： • 硬纸 • 剪刀 •笔 • 橡皮泥 • ……
纬线：和经线相垂直的线，是一条条长度不等 的圆圈，最长的纬线是赤道。
观察后说出纬线的特点： 1、纬线的形状 圆形 2、纬线是否等长
不等长，越接近赤道越长
3、纬线所指示的方向
东西方向
经线和纬线共同组成了经纬网，有了经
纬网及经纬度，地球上各个点的位置就容易
确定了。
东西
无数
地壳 地幔 地核 地核心
• 1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛 维奇契意外地发现，地震波在传到地下 50公里处有折射现象发生。他认为，这 个发生折射的地带，就是地壳和地壳下 面不同物质的分界面。1914年，德国地 震学家古登堡发现，在地下2900公里深 处，存在着另一个不同物质的分界面。 后来，人们为了纪念他们，就将两个面 分别命名为“莫霍面”和“古登堡面” 并根据这两个面把地球分为地壳、地幔 和地核三个圈层。
各种不同的地球仪地球仪就是小了的地球模型• 仔细观察地球仪，你们发现了什么？ • 能找到自己的家乡吗？ • 地球仪上的线表示什么？ • 地球的里面有什么？
经线
经线：连接地球南北两极的线
观察后说出经线的特点： 1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长 3、经线所指示的方向 南北
赤道和纬线
从“天圆地方”说起
度 时 90
次 大 陆 和 澳 洲
发 回 的 地 球 照 片 。 图 中 可 见 印
年 12 月 11 日 距 地 球 15 0 万 英 里
这 是 伽 利 略 木 星 探 测 器 在 19
这是地球南极洲的照片，是由多张由伽利略 探测器拍摄的照片拼合而成的。
这是由伽利略探测器在前 往木星的途中于1992年拍摄的 地球与月球的合影。
《1_从“天圆地方”说起》课件1[1]
![《1_从“天圆地方”说起》课件1[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5032d96ae518964bcf847cf2.png)
麦哲伦环球航行路线图
得出结论：
神五拍下的地球照片：
神七拍摄的地球照片：
地球未解之谜
• • • • • • 北纬30度线上的“死亡区域” 海底金字塔之谜 消失在太平洋中的古大陆 古人是否还活在百幕大海底 日本人谈虎色变的死亡之海 百幕大魔鬼区域水下早外星人的基地？ ……
• 作业：课后查找地球未解之谜的相关内容进行阅 读。
月蚀现象:
太阳
地球
月球
月食是自然界的一种现象，当太阳、地球、月球三 者恰好或几乎在同一条直上（地球在太阳和月球之间）， 太阳到月球的光线便会部分或完全地被地球一之后，人们才确立了地球为球体的概念。
第一次环球航行
• 1519年9月，麦哲伦率领来自9个国家的270名水手，5条船的船队 开始了环球航行。船队从西班牙出发，穿过大西洋到南美洲。一路上他 们遇到了很多困难，波涛汹涌，缺水缺食品，特别是缺蔬菜，不少船员 患病。在无边无际的海洋上很多人士却了信心，吵闹着要返航。麦哲伦 十分坚定，他说服大家继续航行。 • 1520年10月，船队终于通过南美洲南端和火地岛之间的海峡，进 入到“南海”，麦哲伦和船员们激动得流下了眼泪，这时船队只剩下 3 条船了。因为那里风平浪静，被取名“太平洋”，一直沿用至今。他们 继续在太平洋上航行了5个月，于1521年3月到达了菲律宾的棉兰老岛。 在 4 月的一天，麦哲伦在一次与当地部族的冲突中被杀害。他未完成的 航行由埃尔卡诺指挥，从印度洋绕好望角回到大西洋。 • 1522 年 9月幸存的 18 名探险者驾着仅存的一艘“维多利亚号”船 回到了西班牙，历时三年完成了人类历史上第一次环球航行，用不容置 疑的实践证明地球是球形的。
中国古代对地球的认识：“天圆地方说”
地球是球形的证据（1）
《从“天圆地方”说起》课件
经线和纬线共同组成了经纬网，有了经纬网 及经纬度，地球上各个点的位置就容易确定 了。
东西 无数
地壳 地幔 地核
地核心
• 1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维 奇契意外地发现，地震波在传到地下50 公里处有折射现象发生。他认为，这个 发生折射的地带，就是地壳和地壳下面 不同物质的分界面。1914年，德国地震 学家古登堡发现，在地下2900公里深处， 存在着另一个不同物质的分界面。后来， 人们为了纪念他们，就将两个面分别命 名为“莫霍面”和“古登堡面”并根据 这两个面把地球分为地壳、地幔和地核 三个圈层。
从“天圆地方”说起
和 回 12 这 澳的 月 是 洲 地 11 伽 球日利 照距略 片地木 。球星 图一探 中百测 可五器 见十在 印万一 度英九 次里九 大时 0 陆发年
这是地球南极洲的照片，是由多张由伽利略探测 器拍摄的照片拼合而成的。
这是由伽利略探测器在前往木 星的途中于1992年拍摄的地球 与月球的合影。
中国古代对地球的认识：天圆地方说
麦哲伦环球航行路线图
神五拍下的中国的照片：
地球仪就是缩小了的地球模型
• • • • 仔细观察地球仪，你们发现了什么？ 能找到自己的家乡吗？ 地球仪上的线表示什么？ 地球的里面有什么？
各种不同的地球仪
经线
经线：连接地球南北两极的线
观察后说出经线的特点：
制作：地球结构模型
• • • • • • 材料超市： 硬纸 剪刀 笔 橡皮泥 ……
1、经线的形状 2、经线是否等长
半圆形 等长
3、经线所指示的方向 南北
赤道和纬线
纬线：和经线相垂直的线，是一条条长度不等 的圆圈，最长的纬线是赤道。
观察后说出纬线的特点： 1、纬线的形状
五年级上册科学课件51《从“天圆地方”说起 》 大象版
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
麦哲伦环球航行路线图
Байду номын сангаас一次环球航行
• 1519年9月，麦哲伦率领来自9个国家的270名水手，5条 船的船队开始了环球航行。船队从西班牙出发，穿过大西洋到 南美洲。一路上他们遇到了很多困难，波涛汹涌，缺水缺食品 ，特别是缺蔬菜，不少船员患病。在无边无际的海洋上很多人 士却了信心，吵闹着要返航。麦哲伦十分坚定，他说服大家继 续航行。 • 1520年10月，船队终于通过南美洲南端和火地岛之间的 海峡，进入到“南海”，麦哲伦和船员们激动得流下了眼泪， 这时船队只剩下3条船了。因为那里风平浪静，被取名“太平 洋”，一直沿用至今。他们继续在太平洋上航行了5个月，于 1521年3月到达了菲律宾的棉兰老岛。在4月的一天，麦哲伦 在一次与当地部族的冲突中被杀害。他未完成的航行由埃尔卡 诺指挥，从印度洋绕好望角回到大西洋。 • 1522年9月幸存的18名探险者驾着仅存的一艘“维多利 亚号”船回到了西班牙，历时三年完成了人类历史上第一次环 球航行，用不容置疑的实践证明地球是球形的。
全椒县十字小学 执教者：胡业义
一、古时候，不同地区的人们心目中的 地球是什么样子的？
敕勒歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
古人为什么会对地球形状有那样的认识？如果我们生 活在古代会不会有同样的认识呢？(让学生自由发言)
在中国古代对地球的认识“天圆地方说”。
在中国古 代，人们认为 天是圆形的， 像一把张开的 大伞覆盖在地 上；地是方形， 像一个棋盘； 日月星辰则像 爬虫一样过往 天空。因此， 这一学说被称 为“天圆地方 说”。
【精选】五年级科学课件-《从“天圆地方”说起》大象版 (共14张PPT)
从“天圆地方”说起
1
人类认识地球的历史 认识地球仪 制作地球结构模型
2
人类认识地球的历史
古时候，不同地区的人们心目中的地球是什么样子的？
印度盛产大象，古代印度人认为大地像 个圆盾，由3头大象驮着，大象站在海龟 背上，海龟又站在眼镜蛇的身上。
古埃及人更相信神灵，认为大地是身 佩植物斜卧的男神，天空是一个由大气 之神浮托着的女神，太阳神每天乘船在 天空中往来穿行。
3
人类认识地球的历史
古时候，不同地区的人们心目中的地球是什么样子的？
在中国古代，人们认为天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上； 地是方形的，像一个棋盘；日月星辰则像爬虫一样过往天空。因此， 这一学说被称为“天圆地方说”。
4
人类认识地球的历史
关于地球的形状，每个古代民族都有自己的感觉和判断：
古巴比伦人想象大地是一个龟背般隆起的空心山； 古希腊诗人荷马把大地想象成一个盾形的大盘子，河流和海洋从四周 围绕着大地，天穹就像扣在盘子上的铜碗； 古代俄罗斯人说驮着大地的是3头巨大的鲸鱼……
古人为什么会对地球形状有那样的认识？如果 我们生活在古代，是不是也会有同样的认识呢？
5
人类认识地球的历史
我们现在所知道的地球是什么形状的？人们通过哪些事 实与证据推测出地球的形状？
公元前300多年，古希腊著名学者亚里士多德，通过长期的观察，得 出了结论：“大地是球形的。” 他观察到海里的船靠近时总是先看见桅 杆、后看见船身，而远离时正好相反。
12
制作地球结构模型
根据地球内部结构的有关资料，制作一个地球结构模型。 提示： 1.这个模型要做多大？需要把实际大小
的地球按多少的比例压缩？ 2.我们需要哪些工具和材料？ 3.小组成员如何分工？
1
人类认识地球的历史 认识地球仪 制作地球结构模型
2
人类认识地球的历史
古时候，不同地区的人们心目中的地球是什么样子的？
印度盛产大象，古代印度人认为大地像 个圆盾，由3头大象驮着，大象站在海龟 背上，海龟又站在眼镜蛇的身上。
古埃及人更相信神灵，认为大地是身 佩植物斜卧的男神，天空是一个由大气 之神浮托着的女神，太阳神每天乘船在 天空中往来穿行。
3
人类认识地球的历史
古时候，不同地区的人们心目中的地球是什么样子的？
在中国古代，人们认为天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上； 地是方形的，像一个棋盘；日月星辰则像爬虫一样过往天空。因此， 这一学说被称为“天圆地方说”。
4
人类认识地球的历史
关于地球的形状，每个古代民族都有自己的感觉和判断：
古巴比伦人想象大地是一个龟背般隆起的空心山； 古希腊诗人荷马把大地想象成一个盾形的大盘子，河流和海洋从四周 围绕着大地，天穹就像扣在盘子上的铜碗； 古代俄罗斯人说驮着大地的是3头巨大的鲸鱼……
古人为什么会对地球形状有那样的认识？如果 我们生活在古代，是不是也会有同样的认识呢？
5
人类认识地球的历史
我们现在所知道的地球是什么形状的？人们通过哪些事 实与证据推测出地球的形状？
公元前300多年，古希腊著名学者亚里士多德，通过长期的观察，得 出了结论：“大地是球形的。” 他观察到海里的船靠近时总是先看见桅 杆、后看见船身，而远离时正好相反。
12
制作地球结构模型
根据地球内部结构的有关资料，制作一个地球结构模型。 提示： 1.这个模型要做多大？需要把实际大小
的地球按多少的比例压缩？ 2.我们需要哪些工具和材料？ 3.小组成员如何分工？