小学物质科学领域的实验
小学科学：12种实验方法详解
小学科学：12种实验方法详解1. 高度测量（测量）* 实验目的：测量物体的高度* 实验步骤：使用测量尺或直尺，将物体的顶部和底部分别测量并计算差值* 实验材料：测量尺或直尺、物体2. 水的沸点（加热）* 实验目的：观察水的沸点* 实验步骤：将水放在锅里，加热并观察水开始沸腾的温度* 实验材料：锅、水、加热设备3. 磁铁测试（磁性）* 实验目的：观察物体是否具有磁性* 实验步骤：将磁铁靠近物体，观察是否有吸附效应或其他磁性表现* 实验材料：磁铁、物体4. 纸飞机飞行（空气阻力）* 实验目的：观察纸飞机的飞行距离* 实验步骤：制作纸飞机，并在不同条件下进行飞行，记录飞行距离* 实验材料：纸、剪刀5. 蚕丝与塑料袋（可降解材料）* 实验目的：比较蚕丝和塑料袋的降解速度* 实验步骤：分别将蚕丝和塑料袋埋在土壤中，观察降解情况并记录时间* 实验材料：蚕丝、塑料袋、土壤6. 植物生长（生长因素）* 实验目的：观察植物在不同条件下的生长情况* 实验步骤：将植物分别放在不同光照、温度和水分条件下，观察生长情况并记录* 实验材料：植物、光照设备、温度计、水7. 溶解度测试（溶解）* 实验目的：测试不同物质在水中的溶解度* 实验步骤：将不同物质加入相同量的水中，观察是否完全溶解或残留的部分* 实验材料：水、不同物质8. 气体的存在（气体）* 实验目的：观察不同物体中是否存在气体* 实验步骤：将物体分别放入水中，观察是否有气泡产生* 实验材料：水、物体9. 水的凝固点（冷却）* 实验目的：观察水的凝固点* 实验步骤：将水冷却并观察其开始凝固的温度* 实验材料：水、冷却设备10. 色彩变化（化学反应）* 实验目的：观察物质在化学反应中的色彩变化* 实验步骤：将不同物质混合反应，并观察颜色变化* 实验材料：化学物质11. 重量测量（测量）* 实验目的：测量物体的重量* 实验步骤：使用秤或天平，将物体放在上面并测量重量* 实验材料：秤或天平、物体12. 声音传播（声音）* 实验目的：观察声音在不同介质中的传播情况* 实验步骤：在不同介质中发出声音，并观察声音的传播情况* 实验材料：声音发生设备、不同介质以上是12种适合小学的科学实验方法的详细说明。
小学生的科学探索实验
小学生的科学探索实验科学探索实验对于小学生的学习和发展具有重要作用。
通过进行实验，小学生可以亲身体验科学知识，培养他们的观察力、实验设计能力和解决问题的能力。
下面我将介绍一些适合小学生的科学探索实验。
1. 水密度实验：这个实验可以帮助小学生了解水的密度和浮力原理。
准备一些不同浓度的食盐水、瓶子和各种不同密度的物体（如塑料球、果实等）。
让孩子们根据物体的浮沉情况来判断它们的密度大小，并观察食盐水的密度变化对物体浮力的影响。
2. 空气压力实验：这个实验可以帮助小学生了解空气压力的概念。
准备一个玻璃杯、一张纸和一盆水。
将纸紧贴在玻璃杯口上方，然后将玻璃杯倒置放入盆中。
观察纸是否被水挤入杯中。
解释纸未被水挤入的原因是由于大气压使得纸与杯口之间形成了一个封闭的空间。
3. 发芽实验：这个实验可以帮助小学生了解种子发芽的过程。
准备一些不同种类的种子、湿润的纸巾和透明塑料袋。
将种子放在纸巾上，然后用水湿润纸巾，并将其放入塑料袋中。
观察种子在适宜条件下的发芽情况，让孩子们了解种子需要光线、水分和适宜温度等因素来生长。
4. 酸碱反应实验：这个实验可以帮助小学生了解酸碱性质及其反应。
准备一些常见的物质，如柠檬汁、苏打水、白醋等，还有红色和蓝色的酸碱指示剂。
让孩子们将这些物质与指示剂混合，观察颜色的变化，判断它们是酸性、碱性还是中性。
5. 磁力实验：这个实验可以帮助小学生了解磁性和磁场的原理。
准备一些磁铁和一些小金属物品（如钉子、回形针等）。
让孩子们将磁铁靠近这些金属物品，观察它们之间的相互作用。
还可以让孩子们使用磁铁制作一个简单的指南针，并观察指南针的指向。
在进行这些实验时，家长和老师应该提前做好安全措施，并给予小学生适当的指导和监督。
同时，也要鼓励孩子们记录实验过程和结果，并进行讨论和总结。
通过实验，小学生可以积极参与科学探索，培养他们的观察力、实验设计能力和解决问题的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
家长和教师应该共同努力，为小学生创造一个安全、有趣的实验环境，促进他们的科学探索精神和创造力的发展。
新教科版科学小学各年级实验示范(全)
新教科版科学小学各年级实验示范(全)本文档旨在提供科版科学小学各年级实验示范，以帮助教师和学生更好地研究科学知识和培养实验技能。
一年级实验示范1. 水的存在- 目的：观察水的存在形态- 材料：水、、冰块- 步骤：将水倒入，观察水的状态。
接着，将冰块放入中，观察冰块融化后的变化。
2. 空气的存在- 目的：观察空气的存在和压力- 材料：气球、吸管、瓶子- 步骤：将气球套在瓶口上方，并用吸管吹气入瓶。
观察气球的变化和气压对气球的影响。
二年级实验示范1. 测试磁铁的吸引力- 目的：观察磁铁对不同物体的吸引力- 材料：磁铁、不同材质的物体（如钉子、纸夹、铁砂）- 步骤：将磁铁靠近不同的物体，观察是否有吸引力产生。
2. 测试水的成分- 目的：观察水的组成成分- 材料：蒸馏水、火源、玻璃瓶、塑料薄膜- 步骤：将蒸馏水倒入玻璃瓶中，盖上塑料薄膜，并用火源加热。
观察是否有水蒸气生成并凝结在塑料薄膜上。
三年级实验示范1. 隔热材料的作用- 目的：观察不同材料对热的隔离效果- 材料：保鲜膜、泡沫板、金属片、热水- 步骤：将不同材料覆盖在热水杯的外壁，观察其隔热效果。
2. 植物光合作用- 目的：观察植物进行光合作用的过程- 材料：绿色植物、太阳光- 步骤：将绿色植物放置在阳光下，观察植物叶子的变化，并了解光合作用的原理。
四年级实验示范1. 溶解物质的影响- 目的：观察不同溶解物质对水的影响- 材料：糖、盐、沙子、杯子、水- 步骤：将糖、盐、沙子分别加入不同的杯中，加水搅拌，观察溶解情况和溶液的差异。
2. 电流的传导- 目的：观察电流在导体中的传导过程- 材料：电池、导线、灯泡、铜线- 步骤：将导线连接电池和灯泡，用铜线替换不同部分的导线，观察灯泡是否亮起，了解电流的传导特性。
五年级实验示范1. 静电的产生和消失- 目的：观察静电的产生和消失过程- 材料：橡皮球、塑料梳子、天然头发- 步骤：用塑料梳子梳理头发后，将橡皮球靠近头发，观察是否会产生静电现象。
小学科学实验报告【12篇】
小学科学实验报告【12篇】小学科学实验报告(精选12篇)小学科学实验报告篇1实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建筑方案。
实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己预备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观看记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇2实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张，手电筒一支，夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观看文字实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇3实验内容10光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计1支，镜子3面，胶布实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)实验现象一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。
实验结论一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。
备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇4实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、(1)把长方形盒子一端剪去一局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
(2)在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
(4)5分钟以后打开盒盖，做好观看和记录。
(5)再做2次。
2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边枯燥，一边湿润。
小学科学趣味科学实验(55个)
趣味科学实验（55个）1.筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1.将米倒满塑料杯；2.用手将杯子里的米按一按；3.用手按住米，从手指缝间插入筷子；4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
2.瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡；2.将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中；3.把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动；4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！3.带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔、1张报纸。
步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：1.摩擦铅笔，使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙。
3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上4.胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1.将盐巴与胡椒粉相混在一起。
小学二年级家庭科学小实验
小学二年级家庭科学小实验实验一：弹跳的泡泡实验材料：水、洗洁精、胶水、吸管、手套实验步骤：1. 将水和洗洁精按照3:1的比例配制成混合溶液，用吸管蘸取溶液，即可吹出泡泡，但泡泡较易破；2. 将胶水和混合溶液按照1:2的比例混合，此时再用吸管蘸取溶液，吹出泡泡。
带着手套接触泡泡，此时的泡泡不仅不易破，并且用手接触后还能弹跳。
解密时刻：步骤1中的泡泡因水分蒸发，易爆，加入胶水后会变得很黏，水分就不容易蒸发，泡泡膜的强度增加，于是就能在我们的手背上蹦跳了。
实验二：颜色变变变实验材料：紫甘蓝、热水、杯子若干、白糖、柠檬、小苏打、碱面、白醋实验步骤：1. 紫甘蓝切丝或切片，放入杯中，加热水浸泡，10分钟后，只留下水，将紫甘蓝滤去。
2.准备一杯糖水，柠檬水，苏打水，碱水，白醋，白开水。
3. 将泡过紫甘蓝的水分别倒入糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋和白开水中，这是你就会发现原本无色的液体，全部有了新的颜色，而且颜色还都不一样哦。
解密时刻：紫甘蓝含有花青素。
当它遇到酸碱度不同的物质时，会发生化学反应，所以会变色。
整体来说，遇到酸性物质是红色，遇到碱性物质是蓝色，遇到中性液体是紫色。
实验三：自动升高的水实验材料：蜡烛、水、碟子、玻璃杯实验步骤：1. 在碟子中装入水。
2. 点燃蜡烛，放入碟子中。
3. 将玻璃杯扣在蜡烛上。
4. 当蜡烛熄灭时，观察水的运动。
解密时刻：当蜡烛熄灭时，玻璃杯中的水会逐渐上升，上升到一定程度后，停止。
因为蜡烛燃烧，消耗了玻璃杯中的氧气，减少的这部分氧气被水填充。
实验四：彩虹雨实验材料：透明杯子、食用油、食用色素（1-2种颜色，如果家中没有，可以利用酱油试一试）实验步骤：1. 1号透明杯子中倒入少量食用油，高度在1cm左右。
2.向油中滴10滴食用色素并搅拌。
3. 另取一只透明杯子2号，装入大半杯水，将1号杯子中的油倒入2号，就能看到彩虹雨了。
解密时刻：水不溶于油且水比油重，颜料在油中会下沉，下沉到水油交界面时，颜料溶于水中，于是就看到了彩虹雨。
新教科版科学小学各年级实验项目(全)
新教科版科学小学各年级实验项目(全)
一年级实验项目
1. 水的三态变化实验：通过观察水在不同温度下的变化，了解
水的三态变化过程。
2. 磁引力实验：用磁铁吸引一些金属物体，探究磁铁的吸引力。
二年级实验项目
1. 植物的生长实验：在不同条件下培养植物，观察植物的生长
情况，并比较不同条件下的生长差异。
2. 火种传递实验：通过传递火种的实验，引导学生了解火的传
播原理，了解火的危险性和安全应对措施。
三年级实验项目
1. 隔热材料实验：使用不同材料制作隔热杯，测试不同材料的
隔热效果，让学生了解隔热材料的作用。
2. 声音传播实验：通过制作实验装置，观察声音在不同材料中的传播情况，理解声音的传播原理。
四年级实验项目
1. 光的折射实验：通过光线在不同介质中的折射现象，探究光的折射原理。
2. 浮力实验：通过探究不同形状和材料的物体在水中的浮力，让学生了解浮力的产生原理。
五年级实验项目
1. 电流传导实验：通过制作简单的电路，观察电流在导体中的传导情况，了解电流的传导原理。
2. 溶解实验：通过溶解不同物质于水中的实验，让学生了解溶解的过程和溶解物质的特性。
六年级实验项目
1. 电池组装实验：学生自己组装电池，了解电池的构成和工作原理。
2. 酸碱中和实验：通过反应实验，观察酸和碱中和的过程，了解酸碱中和的性质和应用。
以上是新教科版科学小学各年级的实验项目，旨在通过实验让学生亲身体验科学的奥秘，提高他们的实践能力和科学素养。
实验项目需要在教师的指导下进行，并且要注意安全问题。
希望学生们能够在实验中获得知识，激发对科学的兴趣。
小学科学备考物质状态变化实验
小学科学备考物质状态变化实验物质状态变化是小学科学课程中的一个重要内容，通过实验观察和探索，可以让学生更加直观地了解物质的不同状态及其变化过程。
下面，我将介绍几个常见的小学物质状态变化实验。
一、液体的沸腾实验在实验室里，我们通常使用酒精灯或煤气灯来进行液体的沸腾实验。
首先，我们将适量的水倒入一个烧杯中，然后用火源加热烧杯底部。
随着加热的进行，我们会发现水不断升温，最终达到100摄氏度的沸腾点，水开始沸腾并产生大量的水蒸气。
这个实验告诉我们，液体在加热的过程中会发生状态变化，从液态逐渐转变为气态。
通过观察沸腾的现象，孩子们能够更好地理解物质状态变化的基本规律。
二、固体与液体的溶解实验溶解是固体和液体之间的一种物质状态变化形式。
在这个实验中，我们可以取一些晶体状的固体，如食盐、砂糖等，将其倒入装满水的容器中，然后搅拌均匀。
我们会发现，这些固体在搅拌后逐渐消失，与水混合在一起。
通过这个实验，学生可以观察到固体溶解到水中会形成透明的溶液，进一步加深对固体和液体状态变化的理解。
三、固体与气体的升华实验升华是固体从固态直接变为气态的一种物质状态变化形式。
我们可以选取一些适合的固体，例如冰块，将其放在开水的蒸气上方。
不出所料，我们会看到冰块在经过一段时间后逐渐消失，转化为水蒸气。
这个实验能够让学生直观地感受到固体的升华过程，进一步理解固态与气态之间的转变。
四、液体与气体的汽化实验汽化是液态物质变为气态的一种状态变化形式。
我们可以取一些适合的液体，如水，将其放在一个容器中，并用火源进行加热。
随着加热的进行，我们会观察到水逐渐升温，并最终变为水蒸气。
通过这个实验，学生们可以了解到液态物质在加热过程中会发生汽化的现象，从而进一步加深对物质状态变化的认识。
总结起来，在小学科学备考中，物质状态变化实验是一个重要的部分。
通过这些实验，孩子们能够亲身体验物质状态变化的过程，增加对物质状态的了解。
同时，这样的实验也能激发学生的学习兴趣，提高他们的动手实践能力和观察思考能力。
小学科学实验报告单十六篇
小学科学实验报告单十六篇篇一：小学科学实验报告单
篇二：小学科学实验报告单
篇三：小学科学实验报告单
篇四：小学科学实验报告单
篇五：小学科学实验报告单
篇六：小学科学实验报告单
篇七：小学科学实验报告单
篇八：小学科学实验报告单
篇九：小学科学实验报告单
篇十：小学科学实验报告单
篇十一：小学科学实验报告单
篇十二：小学科学实验报告单
篇十三：小学科学实验报告单
篇十四：小学科学实验报告单
篇十五：小学科学实验报告单
篇十六：白土岗小学科学实验报告单。
小学科学优秀教学案例10篇
小学科学优秀教学案例10篇1. 水循环实验目的：通过简单的实验来展示水的循环过程。
材料：一个玻璃杯、水、一块塑料薄膜、一根细棍子。
步骤：1. 在玻璃杯中倒入适量的水。
2. 用塑料薄膜盖住玻璃杯，并用细棍子将薄膜轻轻按住。
3. 将玻璃杯放在太阳下，待一段时间后观察薄膜上的水滴。
结果：随着太阳的照射，玻璃杯中的水会被加热蒸发成水蒸气，然后凝结在薄膜上形成水滴，展示了水的循环过程。
2. 种子发芽实验目的：通过种子发芽实验来观察种子的生长过程。
材料：玻璃瓶、棉花、水、豌豆种子。
步骤：1. 在玻璃瓶中放入一些湿润的棉花。
2. 将豌豆种子均匀地摆放在棉花上。
3. 每天给种子喷水保持湿润。
结果：经过几天的观察，学生可以看到豌豆种子开始发芽、生长，并最终成为豌豆植物，从而了解种子的生长过程。
3. 人体骨骼系统实验目的：通过实验来展示人体骨骼系统的结构和功能。
材料：白色塑料管、彩色塑料圈、胶水。
步骤：1. 将白色塑料管剪成不同长度，代表人体不同部位的骨骼。
2. 在白色塑料管上粘贴彩色塑料圈，代表关节。
3. 拼接成一个模型，展示人体的骨骼系统。
结果：通过这个实验，学生可以直观地了解人体骨骼系统的构造，以及骨骼与关节的作用。
4. 磁力实验目的：通过实验来展示磁力的作用。
材料：铁钉、磁铁。
步骤：1. 将磁铁靠近铁钉，观察铁钉的反应。
2. 将磁铁移开，观察铁钉的变化。
结果：学生可以看到磁铁对铁钉有吸引作用，当磁铁移开时，铁钉会脱离磁铁，展示了磁力的作用。
5. 声音传播实验目的：通过实验来展示声音的传播过程。
材料：一根绳子、一个铃铛。
步骤：1. 将铃铛系在绳子的一端。
2. 用手拉动另一端绳子，使铃铛摆动产生声音。
3. 观察铃铛的声音传播情况。
结果：学生可以通过实验看到铃铛的声音可以通过绳子传播，感受到声音的传播过程。
6. 阻隔光线实验目的：通过实验来展示光线的阻隔情况。
材料：一个密闭的容器、一块黑色纸板。
步骤：1. 在容器里放一盏灯，使灯光亮起。
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凸透镜的成像作用
测电路暗盒
实验目的：依据现象推测隐藏电路。
实验规范与注意事项： 1.设计暗盒； 2.组装检测电路（电珠接导线）； 3.按全排列原则，逐个检测两个接触点。
实验技巧： 边检测边记录边推测，
最后数数有没有漏掉。
器材的保管： 取下电池妥善保管。
测电路暗盒
我的实验方法 1-2
亮的打“ √” 不亮的打“X”
机械中的传动装置 ：齿轮传动、 皮带传动、链传动，其中，研究皮带 传动、链传动的实验方法基本相同 。
影响摩擦力大小的因素
组合实验：
研究摩擦力大小与物体接触面光滑程 度的关系 ；
研究摩擦力大小与压力之间的关系。
影响摩擦力大小的因素
——研究摩擦力大小与物体接触面光滑程度的关系
实验目的：知道物体表面越光滑，物体受到的摩擦力越小。
实验技巧： 在玻璃杯中装满染色的水，杯侧衬一张白纸
凸透镜的成像作用
实验目的： 1.知道凸透镜可以成像，成的像是屏远时成的清晰的像比实物小。
实验规范与注意事项： 1.摆放凸透镜、蜡烛、
纸屏成一条直线，凸透 镜居中；
2.调整凸透镜、蜡烛、纸屏高度； 3.点燃蜡烛，沿直线移动纸屏。 实验技巧：在桌面画一条直线，然后摆放器材。 器材的保管：不要用手触摸镜片，保持清洁。
磁铁的性质
——磁铁能吸铁
实验目的： 1.认识到磁铁能吸引铁质物体。 2.知道什么是磁性。
实验规范与注意事项： 1.铺放小铁件，如回形针； 2.用条形磁铁的一端去靠近小铁件； 3.用蹄型磁铁、环形磁铁的一端靠近小铁件；
实验技巧： 磁铁靠近铁件，但不接触铁件。
器材的保管： 磁铁异极重叠放置，极端覆盖铁片。
磁铁的性质
——磁铁两极磁性强，中间磁性弱
实验目的：认识磁铁两极磁性强，中间磁性弱。
实验规范与注意事项： 1.平铺许多回形针或大头针 ； 2.把条形磁铁平着靠近平铺的回形针或大头针 。 3.用其他形状的磁铁平着靠近回形针或大头针 。
实验技巧： 1.尽量均匀平铺许多回形针
或大头针 ； 2.磁铁尽量靠近回形针或大
针或大头针的另一端； 3.重复上述操作，让磁铁连续吸起几枚回形针或大头针。
实验技巧： 1.动作要轻柔； 2.根据磁铁吸力大小决定选择回
形针还是大头针； 3.可用多种磁铁进行实验。
器材的保管：用铁片覆盖蹄形磁铁的两极。
影响电磁铁磁力大小的因素
组合实验：
研究电磁铁的磁力大小与电流大小有关； 研究电磁铁的磁力大小与线圈数量有关； 研究电磁铁的磁力大小与有无铁芯有关。
我推测暗箱的连
1
3
接线路是这样的
2
4
１．首先在“我的实验方法”栏写出你要检测的哪 两个点。
２．然后边实验边记录。
３．最后根据实验结果画图：推测暗箱里可能是怎
么连接的。
磁铁的性质
组合实验：
磁铁能吸铁； 磁铁能指示方向； 磁性的传递； 磁铁两极磁性强，中间磁性弱； 磁性能穿透物质； 磁铁两极的相互作用规律。
物质的酸碱性
选择紫甘蓝的薄叶，少用梗。紫甘 蓝撕的块要小一点。
物质酸碱性
在下列液体中依次滴入紫甘蓝 汁，观察有什么变化
白肥 皂
醋水
自 来 水
洗 衣 粉 水
盐 水
白 葡 萄 汁
酸性物质 中性物质 碱性物质
白
白 葡
自 来
盐
洗肥 衣皂
醋
萄 汁
水
水
粉水 水
马铃薯沉浮实验
实验目的：通过研究马铃薯在水中的 沉浮了解物体沉浮的秘密
影响摩擦力大小的因素
——研究摩擦力大小与压力之间的关系
实验目的：知道压力越大，摩擦力也越大。
实验规范与注意事项： 1.把一个装有钩子的木块放在桌面上，用弹簧秤钩住
实验技巧：同上。
器材的保管：同上。
热在液体中的传递方式
实验目的：认识液体中的热对流现象。
实验规范与注意事项： 1.先点酒精灯； 2.在对流演示器里装水； 3.放茶叶沫。 4.用试管夹夹住对流管的侧面； 5.用酒精灯外焰加热对流演示器一侧下部。
实验技巧： 1.茶叶沫要碎 ； 2.用酒精灯外焰对准对流演示器的一点加热。加热点在试管夹对
器材的保管：擦干铜球的吊链保存。
比较不同的液体
把固体从水中分离出来
过滤 ：是分离不溶性固体与液体的一种方法 操作要点：“一贴”、“二低”、“三靠”
“一贴” 指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁； “二低”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍 低于滤纸边缘； “三靠”指①烧杯紧靠漏斗下部 ②玻璃棒紧靠三层滤 纸边 ③漏斗末端紧靠烧杯内壁 沉淀 ：物体在液体中时，因自身重量和密度的关系 沉积到容器底部 蒸发 ：是分离出可溶性固体的方法
数。
实验技巧： 1.同上。 2.不能反复做此实验。
器材的保管：同上。
影响电磁铁磁力大小的因素
——研究电磁铁的磁力大小与有无铁芯有关
实验目的：认识铁芯能增大电磁铁的磁力。
实验规范与注意事项： 1.把展开的一半线圈重新绕回到铁钉上，拔
出铁钉。 2.用线圈的一端接触一堆回形针，记录被吸
起的回形针数。
运动：研究运动的快慢和运动的 方向。
第四节 与机械有关的实验
在小学阶段，学生在机械方面只是学习最 基本的知识内容，这些内容是力学技术的一项 重要基础。第一部分是研究四种基本的简单机 械；第二部分是研究机械中力的传递，为学生 未来认识复杂机械奠定基础，让学生从整体上 认识机械 。
简单机械：一是杠杆以及可看作 由杠杆变形而来的轮轴、定滑轮、动 滑轮、滑轮组；二是斜面。
实验方法： 1.在水槽中装水 2.把马铃薯放入水槽 3.想办法让沉在水底的马铃薯浮起来
实验技巧： 选择小于鸡蛋的的完整马铃薯。也可 选择未成熟的葡萄粒代替。
声音产生的原因
实验目的：知道声音是由于物体振动产生的。
实验方法： 1.在鼓面上放几粒黄豆，敲击鼓面 2.把几粒碎茶叶末放入小口瓶，从侧面对准 瓶吹气，可听见哨声，看见茶叶末跳动 3.敲击音叉并迅速用音叉接触水面
在小学阶段，把能量分为声、光、电、 热、磁五个部分以及它们之间的相互转换来 进行学习。
由于能量既客观存在又难以让视觉直接 观察，所以这部分的实验主要目的是借助一 些物质让能量的存在和表现显性化。
声：研究产生、传播、变化。 光：研究直射、反射、折射 。 电：研究导电性和检测导体、绝缘体。 热：研究热在固体、液体中的传递和热的 传递规律。 磁：研究磁铁的性质和电磁铁。
面总是试图获得最小的、光滑的面积，就好像它
是一层弹性的薄膜一样。我们知道，球形是一定
体积下具有最小的表面积的几何形体。因此，在
表面张力的作用下，液滴总是力图保持球形 。
铁钉生锈了
生锈是一种化学反映，当铁 放的时间长了就会生锈。铁容易 生锈，除了由于它的化学性质活 泼以外，同时与外界条件也有很 大关系。水分是使铁容易生锈的 物质之一。然而，光有水也不会 使铁生锈，只有当空气中的氧气 溶解在水里时，氧在有水的环境 中与铁反应，才会生成一种叫氧 化铁的东西，这就是铁锈。
实验技巧： 1.先检查气密性； 2.先入冷水后入热水。
器材的保管：及时洗净器材。
固体的热胀冷缩
实验规范与注意事项：
1. 铁圈移动，穿过铜球； 2.移开铁圈，加热铜球； 3.一段时间后，熄灭酒精灯， 用铁圈套铜球； 4.冷却铜球，铁圈套 铜球。
实验技巧：
1.稳定酒精灯的火焰； 2. 水冷铜球注意安全。
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小学物质科学领域的实验
天宁区教研室
小学物质科学领域的实验
第一节 与物质性质有关的实验
一、认识空气的性质 二、认识水的性质 三、认识金属的性质 四、认识其他物质的性质
第二节 与能量有关的实验
一、研究声音 二、研究光 三、研究电 四、研究热 五、研究磁
小学物质科学领域的实验
空气有重量
实验目的：认识空气具有重量。 1.发现空气也有重量。 2.能用平衡的办法比较出气球有重量。
实验步骤： 1.吹大气球，封口 2.装平衡架 3.吊气球，找平衡 4.给一球放气
实验技巧： 1.绳子也有重量 2.可贴胶带在靠气球嘴部用热针扎孔放气
空气的反冲
实验目的： 1.知道压缩空气有力量； 2.认识到被压缩的空气越多，力量越大。
实验规范与注意事项： 1.用胶带把砂纸固定在桌面上，使砂纸光滑的一面朝上。 2.把装有钩子的木块放在砂纸上，用弹簧秤钩住钩子，匀
速拉动木块，记录木块移动过程中弹簧秤上显示的的拉力。 3.把砂纸反过来固定在桌面上，再做一次，记录木块移动
过程中弹簧秤上显示的拉力。
实验技巧： 1.在砂纸两面进行的实验最少做三次； 2.不能读取刚拉动木块移动时弹簧秤上的读数作为摩擦力。 器材的保管：实验结束后，把弹簧秤装入盒内。
器材的保管：电磁铁的通 电时间不能长，一看到现象 就应断电。
影响电磁铁磁力大小的因素
——研究电磁铁的磁力大小与线圈数量有关
实验目的：认识线圈数量对电磁铁磁力的影响 。
实验规范与注意事项： 1.展开一半电磁铁的线圈，保持两节串联电池。 2.用铁钉帽去接触一堆回形针，记录被吸起的回形针
数。 3.用铁钉尖去接触一堆回形针，记录被吸起的回形针
实验步骤： 1.穿管拉绳 2.准备胶带 3.给气球打气 4.固定气球 5.解绳放气
实验技巧： 1.不用铁丝 2. 固定气球位置有讲究
器材的保管：最好用新气球
空气的热胀冷缩
实验目的：知道空气有热胀冷缩的性质
实验规范与注意事项： 1.把气球皮套在烧瓶口上； 2.预备冷水和热水，分别倒入玻璃水槽 ； 3. 带气球皮的烧瓶入热水； 4.带气球皮的烧瓶入冷水。
第三节 与力、运动有关的实验
一、研究力 二、研究运动