助人为乐主题班会课件 PPT
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助人为乐活动策划主题班会
03
加强小组讨论环节，提 高学生的互动和交流能 力。
04
教师需要更加关注学生 的表现和反馈，及时调 整活动策略。
06
总结与展望
活动总结
本次助人为乐活动策划主题班 会取得了圆满成功，全班同学 积极参与，活动氛围热烈。
活动过程中，同学们充分发挥 自己的创意和想象力，提出了 许多有价值的策划方案。
本次活动提高了同学们的团队 协作能力和组织协调能力，增 强了班级凝聚力。
极参与。
05
活动效果评估
评估方法
问卷调查
通过发放问卷，了解学生对活动的参与度、 满意度和收获。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，分享活动感受和收 获，相互评价。
观察法
观察学生在活动中的表现和互动情况，评估 活动的实际效果。
教师评价
教师根据学生在活动中的表现和反馈进行评 价。
评估结果分析
参与度
分析问卷调查结果，了解学生对活动 的参与程度和积极性。
、奖品等。
邀请嘉宾
如有需要，可邀请老师 、辅导员或其他相关人
员参加班会。
活动宣传
01
02
03
04
制作宣传海报
设计吸引人的海报，张贴在班 级公告栏或学校公共场所。
发布活动通知
通过班级微信群、QQ群等渠 道，提前发布活动通知，提醒
同学们参加。
制作宣传视频
可以制作简短的宣传视频，在 班级微信群或QQ群中播放，
希望同学们在未来的活动中能够 更加积极主动地参与，发挥自己
的特长和优势。
希望班级能够加强与其他班级的 交流与合作，共同进步、共同成
长。
THANK YOU
地点
学校多功能厅
爱心公益行动主题班会PPT课件
注重持续投入
公益不是一次性活动,需要长期的投入和努力才能产生真正的影响力。
注重创新方法
以创新的思维和灵活的方式,不断探索新的公益模式和参与途径。
持续开展公益的渠道
社交媒体推广
利用微博、微信公众号等社交平台发布公益信息,吸引更多人参与。
线上募款
通过各类网络募捐平台发起公益筹款,扩大资金来源。
社区联动
让我们携手并进,共同推动公益事业的发展。只有通过大家的共同努力,我们才能实现社会的可持续发展,创造一个更加美好、更加公平正义的未来。让我们一起为社会贡献自己的一份力量,共同谱出,用自己的方式参与公益事业。他们用自己的行动诠释了爱心与责任,成为了社会公益的典范。他们的故事给我们以鼓舞和启迪,让我们感受到公益的力量和价值。
我们要学习他们的精神,在自己的生活中践行公益,为美好的社会贡献自己的力量。
公益行动的难点和挑战
资金障碍
开展公益项目需要大量资金支持,但募集资金往往很困难,这成为制约公益活动的重要因素。
爱心公益行动
让我们一起为社会贡献自己的一份力量,通过参与公益活动传播爱心和正能量。今天的主题班会将深入探讨如何用实际行动帮助他人,为自己和他人带来温暖与希望。
by w k
什么是爱心公益?
无私奉献
爱心公益是以无私奉献、关爱他人为出发点的慈善活动,旨在为弱势群体提供帮助和支持。
社会责任
每个人都有责任参与公益活动,通过自己的力量去帮助社会中有需要的人群。
缺乏参与者
很多公众对公益活动缺乏足够的关注和参与热情,这可能导致公益项目难以持续推广。
组织协调难
公益项目需要各方利益相关者的通力合作,但他们之间的利益诉求和工作方式可能存在矛盾。
管理挑战
爱心捐助助人为乐主题班会PPT课件
4
宣传集中活动
通过海报、广播等形式宣传活动
5
协调后续跟踪
确保捐助物资妥善使用和反馈信息
组织爱心捐助活动要先明确捐助目标,确定具体的捐助方式,广泛动员师生和家长参与。通过集中宣传活动吸引更多人支持,最后还要做好后续跟踪,确保捐助效果。
爱心捐助的步骤
1
了解需求
了解受援助对象的具体需求
2
选择方式
选择合适的捐赠方式
爱心捐助 助人为乐
在这个充满挑战的时代,我们每个人都应该尽自己的一份力,通过爱心捐助和助人为乐的方式,让这个世界变得更加美好。让我们一起为那些需要帮助的人伸出援手,传播正能量,创造一个更加温暖人心的社会。
by w k
什么是爱心捐助
自愿无偿赠予
爱心捐助是指个人或团体自愿、无偿地将财物、物品或服务提供给他人或公益事业的行为。
这种普通而又温暖的爱心捐助案例,生动地诠释了"以爱心回馈社会"的正能量理念,激励更多人投身公益事业,为他人创造美好的生活。
为他人奉献的快乐体验
参与爱心捐助不仅能帮助他人,也能给自己带来无比的快乐。通过无私奉献,我们能感受到内心的满足感和幸福感。即便是微小的贡献,也能让受助者的生活有所改善,这种成就感令人欣喜。爱心捐助让我们感到自己的生命更有价值,也让我们更加珍视身边的幸福。
3
准备物品收集并准备所需物品 Nhomakorabea4
参与行动
亲自参与到捐赠活动中
爱心捐助的具体步骤包括:了解受援助对象的具体需求、选择合适的捐赠方式、收集并准备所需物品,最后亲自参与到捐赠活动中。每一个步骤都非常重要,只有循序渐进地完成这些步骤,才能确保爱心捐助的效果最佳。
爱心捐助的优势
1
增进同情心
高中生活中的助人为乐与关爱他人主题班会
教育目标
高中阶段是学生价值观形 成的关键时期，通过班会 活动引导学生树立正确的 价值观。
学生需求
学生在成长过程中需要关 爱与支持，同时也有能力 去关爱他人。
主题目的
提高学生关爱他人的意识
增强学生助人为乐的精神
通过班会活动，让学生认识到关爱他人的 重要性，培养其关爱他人的品质。
鼓励学生积极参与助人为乐的活动，培养 其乐于助人的精神。
提供支持和帮助
在他人需要帮助的时候，我们应 该尽力提供支持和帮助，让他们
感到温暖和关怀。
尊重他人的选择
我们应该尊重他人的选择，即使 我们不完全理解，也应对他人的
决定保持尊重。
积极帮助他人
主动供帮助
在看到他人需要帮助的时候，我们应该主动伸出 援手，给予帮助和支持。
关心他人的困难
我们应该关注他人的困难和挑战，并尽力提供帮 助和鼓励。
03
学生的参与和收获
学生们积极参与班会活动，通过互动和分享，不仅增进了彼此之间的了
解和友谊，还提升了自身的道德修养和人文关怀。
对未来的期望和计划
持续关注学生行为
希望学生们在今后的学习和生活中，能够将助人为乐与关爱他人的 理念内化为自己的行为准则，时刻关注身边的人，积极传递正能量 。
组织相关活动
计划在未来继续组织类似的主题班会和活动，以强化学生的道德观 念和社会责任感。
实际案例分享
雷锋的故事
雷锋是中国著名的助人为乐模范 ，他的事迹激励着一代又一代人
。
感动中国人物
每年评选的感动中国人物中，有许 多助人为乐的典型事迹。
学生身边的例子
分享身边同学、朋友在日常生活中 助人为乐的实际例子，让同学们感 受到助人为乐就在身边。
好人好事之主题班会ppt课件
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谢谢观赏！
34
25
被救少年到追悼会现场
26
来自各地的群众纷纷涌向荆州，自发组织悼念。图为荆州市民专程来到荆州
殡仪馆吊唁鲜花，寄托哀思。
27
三位母亲举着标语表达天下母亲最朴素的情 怀
28
长江大学的学子们在学校内点起蜡 烛，数千学子同唱《真心英雄》，
悼念英雄
29
30
31
32
我钦佩见义勇为，但前提应该是保护自身的安全。这不 是自私，这是合乎人的本性所在。
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6
7
8
建东最美女孩
• 常州火车站路遇老太晕倒……
• 建东学院女生用行动回答“扶不扶”
• 春晚小品“扶不扶”演出后，引起社会广泛的思考，路遇老人晕倒， 到底该不该扶？3月16日，常州火车站南广场地下通道，来自宿迁的 范老太晕倒在地，常州建东职业技术学院建筑工程系的郑雅琼用实际 行动给出回答，在她的帮助下，老人转危为安。
所谓权利与义务是对等的。对于罪恶，作为普通市民， 应该在力所能及和保护自身的基础上配合警方打击罪恶，但 是，我们没有执法的权力，因为法律没有赋予我们执法的权 力，所以，我们也没有相应的义务。
我的个人认为，权利与义务是对等的。正如香港的 电视宣传片里面说的：“用我们的眼、用我们的耳朵、 用我们的手去配合警方打击罪恶”。
20
湖北三名大学生救人溺亡
• 10月24日，为救两名 落水少年，湖北长江 大学10多名大学生手 拉手扑进江中营救， 两名少年获救，而3名 大学生不幸遇难。湖 北荆州市授予3名溺亡 的大学生和市民舍己 为人见义勇为英雄群 体称号。
21
22
23
追悼会现场
24
• 2009年10月27日，湖北荆州3 名英勇救人而献身的大学生受 到社会各界广泛关注，来自各 地的群众纷纷涌向荆州，自发 组织悼念。图为荆州市民专程 来到荆州殡仪馆吊唁鲜花，寄 托哀思。
谢谢观赏！
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被救少年到追悼会现场
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来自各地的群众纷纷涌向荆州，自发组织悼念。图为荆州市民专程来到荆州
殡仪馆吊唁鲜花，寄托哀思。
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三位母亲举着标语表达天下母亲最朴素的情 怀
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长江大学的学子们在学校内点起蜡 烛，数千学子同唱《真心英雄》，
悼念英雄
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我钦佩见义勇为，但前提应该是保护自身的安全。这不 是自私，这是合乎人的本性所在。
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建东最美女孩
• 常州火车站路遇老太晕倒……
• 建东学院女生用行动回答“扶不扶”
• 春晚小品“扶不扶”演出后，引起社会广泛的思考，路遇老人晕倒， 到底该不该扶？3月16日，常州火车站南广场地下通道，来自宿迁的 范老太晕倒在地，常州建东职业技术学院建筑工程系的郑雅琼用实际 行动给出回答，在她的帮助下，老人转危为安。
所谓权利与义务是对等的。对于罪恶，作为普通市民， 应该在力所能及和保护自身的基础上配合警方打击罪恶，但 是，我们没有执法的权力，因为法律没有赋予我们执法的权 力，所以，我们也没有相应的义务。
我的个人认为，权利与义务是对等的。正如香港的 电视宣传片里面说的：“用我们的眼、用我们的耳朵、 用我们的手去配合警方打击罪恶”。
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湖北三名大学生救人溺亡
• 10月24日，为救两名 落水少年，湖北长江 大学10多名大学生手 拉手扑进江中营救， 两名少年获救，而3名 大学生不幸遇难。湖 北荆州市授予3名溺亡 的大学生和市民舍己 为人见义勇为英雄群 体称号。
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追悼会现场
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• 2009年10月27日，湖北荆州3 名英勇救人而献身的大学生受 到社会各界广泛关注，来自各 地的群众纷纷涌向荆州，自发 组织悼念。图为荆州市民专程 来到荆州殡仪馆吊唁鲜花，寄 托哀思。
《帮助他人》幼儿园大班主题活动设计PPT
通过角色扮演，让幼儿亲身体验帮助他人的过程，培养他们的社会责任感和同理 心。
详细描述
设计一些简单的角色扮演游戏，如模拟超市购物时帮助老人、公交车上给孕妇让 座等场景，让幼儿扮演不同的角色，体验帮助他人的快乐和成就感。
手工制作
总结词
通过手工制作，让幼儿用实际行动表 达对别人的关爱和帮助，培养他们的 创造力和动手能力。
02
活动内容
03
分享交流：鼓励幼儿分享在活动中帮助他人的经历和感受，引导幼儿 认识到帮助他人是一种美德。
04
延伸活动：布置一些家庭作业，让幼儿在家中继续发扬帮助他人的精 神。
PART 05
活动延伸
REPORTING
WENKU DESIGN
家园共育
01
02
03
家长参与
邀请家长参与主题活动， 共同探讨帮助他人的意义 和方法，增强家长与孩子 之间的互动。
PART 03
活动准备
REPORTING
WENKU DESIGN
物质准备
准备活动所需的教具
如PPT、图片、模型等，以便更好地引导幼儿理解和参与活动。
准备丰富的活动材料
根据活动的需要，提前准备好各种绘画、手工制作等所需的材料， 激发幼儿的兴趣和创造力。
准备相关书籍和资料
为了帮助幼儿更好地了解主题内容，教师需要准备相关的书籍和资 料，以便幼儿查阅和了解。
详细描述
指导幼儿制作一些简单的手工艺品， 如贺卡、手链等，让他们在制作过程 中融入对别人的关爱和祝福，鼓励他 们将制作好的礼物送给需要的人。
绘画创作
总结词
通过绘画创作，让幼儿用画笔表达对帮助他人的理解和感受 ，激发他们的想象力和艺术天赋。
详细描述
详细描述
设计一些简单的角色扮演游戏，如模拟超市购物时帮助老人、公交车上给孕妇让 座等场景，让幼儿扮演不同的角色，体验帮助他人的快乐和成就感。
手工制作
总结词
通过手工制作，让幼儿用实际行动表 达对别人的关爱和帮助，培养他们的 创造力和动手能力。
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活动内容
03
分享交流：鼓励幼儿分享在活动中帮助他人的经历和感受，引导幼儿 认识到帮助他人是一种美德。
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延伸活动：布置一些家庭作业，让幼儿在家中继续发扬帮助他人的精 神。
PART 05
活动延伸
REPORTING
WENKU DESIGN
家园共育
01
02
03
家长参与
邀请家长参与主题活动， 共同探讨帮助他人的意义 和方法，增强家长与孩子 之间的互动。
PART 03
活动准备
REPORTING
WENKU DESIGN
物质准备
准备活动所需的教具
如PPT、图片、模型等，以便更好地引导幼儿理解和参与活动。
准备丰富的活动材料
根据活动的需要，提前准备好各种绘画、手工制作等所需的材料， 激发幼儿的兴趣和创造力。
准备相关书籍和资料
为了帮助幼儿更好地了解主题内容，教师需要准备相关的书籍和资 料，以便幼儿查阅和了解。
详细描述
指导幼儿制作一些简单的手工艺品， 如贺卡、手链等，让他们在制作过程 中融入对别人的关爱和祝福，鼓励他 们将制作好的礼物送给需要的人。
绘画创作
总结词
通过绘画创作，让幼儿用画笔表达对帮助他人的理解和感受 ，激发他们的想象力和艺术天赋。
详细描述
助人为乐主题班会
助人为乐主题班会助人为乐是一种高尚的品质和美德，它能够传递爱、温暖和关怀，让人们感受到社会的温度。
为了进一步弘扬助人为乐的精神，提高同学们的社会责任感和团队合作能力，今天我们举办了一场以助人为乐为主题的班会。
本次班会旨在培养同学们关心他人、助人为乐的意识，并激发他们积极参与志愿服务活动的热情。
一、助人为乐的意义和价值助人为乐不仅能够提升个人的综合素质，还能够对整个社会产生积极的影响。
同学们应当意识到自己作为社会一员的责任和义务，在力所能及的情况下，伸出援手帮助那些需要帮助的人。
通过助人为乐，我们可以培养同学们的同情心、友爱心和忍耐心，增强他们的责任感和自信心。
二、助人为乐的实践活动助人为乐不只是一种口头上的承诺，更需要通过实际行动来体现。
为了让同学们更好地学习和理解助人为乐，我们组织了一些实践活动，让同学们亲自参与其中。
1. 做义工通过参与到社区的义工活动中，同学们能够亲身体验到助人为乐的快乐和意义。
我们安排了一次社区清洁活动，同学们分组前往附近的公园、广场清理垃圾，为社区的环境美化贡献力量。
2. 访问爱心机构我们组织了参观当地的爱心机构，让同学们了解那些需要帮助的人和组织。
通过与爱心团队的交流，同学们深刻感受到助人为乐的重要性以及对他人生活的改善意义。
三、分享助人为乐的故事为了激发同学们对于助人为乐的兴趣和热情，我们邀请了一些有助人为乐经历的同学们来分享他们的故事。
这些故事涵盖了各个领域，有些同学在自愿者服务队参与了帮助贫困家庭的活动，有些同学积极参加乡村支教，还有同学通过自己的努力和爱心改变了某个人的命运。
他们的故事激励了在座的每一位同学，让大家深刻认识到助人为乐的力量和意义。
通过这些分享，希望能够唤醒同学们内心最深层的感悟，引导他们从小事做起，从身边的人做起，用自己的行动改变世界。
四、助人为乐计划在本次班会的最后，我们提出了一个名为“助人为乐计划”的活动。
每个同学将根据自己的兴趣和特长，制定一个助人为乐的计划，并在接下来的一段时间里积极实施。
帮助他人乐于奉献主题班会PPT课件
2
培养正面价值观
培养乐于助人、善待他人的正面价值观
3
实践奉献行动
鼓励同学积极参与志愿服务和互帮互助
在小组讨论中,我们需要引导同学从培养同情心、正面价值观和实践奉献行动三个层面入手,让乐于奉献成为他们的习惯和自觉行动。通过分享个人经历和集体讨论,启发同学如何在日常生活中践行乐于奉献。
小组展示与点评
1
鼓励同学乐于奉献
身教重于言教
身作则是最佳鼓舞,教会同学通过自己的实际行动来模仿和学习乐于奉献。
寻找身边榜样
发掘和表扬身边的乐于奉献的同学,让他们成为大家学习的楷模。
鼓励参与公益
组织同学参与校园和社区的公益活动,培养他们的社会责任感和奉献精神。
提供实践机会
给同学更多机会去实践,让他们亲身感受到乐于奉献的意义和价值。
他们不求回报地奉献时间和精力,只为让他人受益和社会进步。
忘我服务
乐于奉献的人会把事业或他人的利益置于个人利益之上。
积极行动
他们主动寻找机会为他人解决问题,促进共同发展。
乐于奉献的重要性
乐于奉献对个人和社会都具有重要意义。它能培养同情心、提高自我价值感,并传播正能量,促进社会和谐。通过主动关心他人,不仅可以帮助别人,也能丰富自己的生活,获得内心的满足感。
个人经历分享
我从小就对帮助他人抱有强烈的兴趣和热情。记得有一次,我看到一名老人独自行走,手里提着沉重的行李,我主动上前帮忙,并陪伴他到达目的地。老人脸上洋溢着由衷的感激,这让我感到无比欣慰。从那以后,我时刻关注身边的需要帮助的人,并热心地提供支援。
小组讨论:如何培养乐于奉献
1
培养同情心
培养关心他人需求的同情心和同理心
案例分享:小红的故事
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让我们的七（6）班成为一 个团结互助的温馨大家庭。
下面我们请平时助人为乐的 同学谈谈他们内心 的感受
助人为乐主题班会课件 PPT
第一环节
• 一，走进雷锋
什么是雷锋精神？
雷锋精神就是全心全意为 人民服务，为了人民的事 业无私奉献。
助人为“乐”
• 助人为乐是一种高尚的道德品质。 同样是帮助人，但不同的人，助人的动 机不尽相同。只有真正出于对他人的同 情、关心，把别人的困难当作自己的困 难，满腔热情地去帮助解决，并从中感 受到快乐，才是助人为乐。这种“乐” 是无私的，是与他人的“乐”融为一体 的，因而也是高尚的。
天，李东 扶他上厕所，李东想让老师表
扬他，边带孙明走了好大一圈才带他去
厕所，而陈宇峰同学在帮助他学习上的
不足时，细心认真，全无半点私心。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
想一想？
• 李东和陈宇峰谁做的对？谁真正做到了助人 为乐？
• 李东同学的想法虽然不算大错，但他们助人 的目的或者是为了表扬，或者是出于互利的 考虑，或者迫于舆论的压力，不是真正出于 对同学的关心，因此没有做到助人为乐。陈 峰是出于对同学的关心而助人，他所以感到 高兴不是因为受到表扬或从对方得到了什么 好处，而是由于自己给同学解决了困难。这 是助人为乐。
• 怎样做现时生活中的雷锋
下面就我们班出现的雷锋人物和与雷 锋助人为乐相违背的事情展开讨论
雷锋已经离开我们三十多年了，但是他的 一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那助人 为乐的精神，永远激励着我们。我们一定 要把雷锋的精神世世代代传下去。
宣誓词
我自愿向雷锋叔叔学习，做现代的活 雷锋对待同学像春天般的温暖，对待学习 像螺丝钉一样钻研，对待坏习惯要像秋风 扫落叶一样坚决改正，时刻以班集体荣誉 为重，天天学雷锋、时时学雷锋” 要把帮助别人作为自己的最大的快乐
• 小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是 共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之 所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔 热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解 决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们 平时所说的助人为乐。
情景测试
• 一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的 老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。是 你存了很久用来买玩具的，现在你会怎么做 呢？
• ★.你会坐视不理还会是出手相助呢？
• 明言：评论一个人的品性好于坏，是在四下 无人的情况下你的所作所为这才是你真正的 品性。 ------歌德
小故事
•
孙明是一个腿部有残疾的同学，一