苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》PPT课件
0.01读作 零点零一， 0.01读作:零点零一， 读作: 0.05读作 零点零五， 读作: 0.05读作:零点零五， 0.48读作 零点四八。 读作: 0.48读作:零点四八。 请读一读, 请读一读,再举几个这样的 例子，同桌之间相互说一说。 例子，同桌之间相互说一说。
例2 把1米平均分成100份,每份长1 米平均分成100 100份 每份长1 米。 厘米。 厘米。1厘米是
分母是10 100、1000…… 分母是10、100、1000…… 10、 的分数都可以用小数表示。 的分数都可以用小数表示。 一位小数表示十分之几， 一位小数表示十分之几， 两位小数表示百分之几， 两位小数表示百分之几，三位 小数表示千分之几…… 小数表示千分之几……
一个小数的小数部分含有几个数位， 一个小数的小数部分含有几个数位， 这个小数就是几位小数。 这个小数就是几位小数。 如0.3是一位小数，0.04是两位小 0.3是一位小数，0.04是两位小 是一位小数 0.007是三位小数 是三位小数。 数，0.007是三位小数。 显然，还有小数位数更多的小数。 显然，还有小数位数更多的小数。
本课小结
认识小数， 认识小数，知道什么是 小数及小数的意义， 小数及小数的意义，学会 分数、小数的互化。 分数、小数的互化。
读出下面各数， 读出下面各数，并说出各 表示几分之几。 表示几分之几。 0.39 0.108 0.006 0.5 0.80 39 100 108 1000 6 1000 5 10 80 100
在括号里填上合适的小数。 在括号里填上合适的小数。 2 3 ＝( 21 ＝(0.021) 0.3) 100 ＝(0.02) 1000 10 37 8 ＝( 256 ＝( 0.8 ) 100 ＝(0.37) 1000 0.256) 10
1 米 1000 0.001米 0.001米
把7毫米和15毫米写成分数 毫米和15 15毫米写成分数 和小数各是多少？ 和小数各是多少？
7 15 米 1000 米 1000 0.007米 0.015米 0.007米 0.015米
15 3 4 米 米 元 1000 100 10 0.015米 0.015米 0.3元 0.04米 0.3元 0.04米 比较上面每组中的分数 和小数，你能发现什么？ 和小数，你能发现什么？想 一想， 一想，还有没有位数更多的 小数？在小组里进行交流。 小数？在小组里进行交流。
米 0.01米 0.01米
把4厘米和9厘米写成分数 厘米和9 和小数各是多少？ 和小数各是多少？
例2
4 米（100）米 0.01米 0.04 米 0.01米（ ）
9 （100）米 （ 0.09 米 ）
把1米平均分成1000份,每 米平均分成1000份 1000 1 份是1毫米。 份是1毫米。1毫米是1000 米 。
苏教版五年课小结
1.知识目标：通过学习使大家在分数的基 知识目标： 知识目标 础上认识小数，知道什么是小数， 础上认识小数，知道什么是小数，小数 的意义，学会分数、小数的互化。 的意义，学会分数、小数的互化。 2.能力目标：培养同学们的理解空间想象 能力目标： 能力目标 能力。 能力。 3.情感目标：训练大家思维的灵活性。 情感目标： 情感目标 训练大家思维的灵活性。
橡皮
信封
练习本
0.3元 0.3元
0.05元 0.05元
0.48元 0.48元
橡皮的单价 信封的单 练习本的单价是 0.3元是 元是3 0.3元是3角。 价是5分。 4角8分，也可以 价是5 说成是48 48分 说成是48分。
1元=100分 =100分 1 ，还可以 分是1 1分是1元的 100 写成0.01 写成0.01元； 0.01元 5 分是1 5分是1元的 100 ，还可以 写成0.05 0.05元 写成0.05元； 48 ，还 分是1 4角8分是1元的 100 可以写成0.48 0.48元 可以写成0.48元。
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小学数学苏教版五年级上《小数的意义和读写》PPT课件(示范文本)
苏教版五年级上册
三 小数的意义和性质
第1课时 小数的意义和读写
主讲人：XXX
一、情境导入
五年级同学身高和跳远统计表
姓名
李明 刘丹 许达 白洁
身高/m 1.3 1.54 1.47 1.4
跳远/m 2.5 2.57 2.83 2.6
你认识这些数吗？
二、合作探究
1分米＝
（1 （ 10
） ）米＝（
0.1
三、自主练习
1分是（ （1010
） ）元，写成小数是（0.01）元。
5分是（ （1050
） ）元，写成小数是（0.05）元。
7角3分是（ （17030
） ）元，写成小数是（0.73）元。
三、自主练习
下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面 的小数，再填空。
7
43
Hale Waihona Puke 910100
1000
0.7
0.43
40毫米＝（ （104000） ）米＝（ 0.040）米 （105 ）
105毫米＝（1000 ）米＝（ 0.105）米
0.040 读作：零点零四零 0.105 读作：零点一零五
二、合作探究
0.001、0.040、0.105这几个小数有什么共 同点？
三位小数表示千分之几。 （3 ）
3毫米＝（1000）米＝（0.003）米 86毫米＝（ （108060） ）米＝（0.086 ）米
什么样的分数可以写成三位小数？三 位小数表示的应该是怎样的分数？
二、合作探究
把1米长的直尺，平均分成1000份，每份的 长度是多少？
1毫米是1米的几分之几？是多少厘米？
1毫米＝（ （10100） ）米＝（0.001）米 0.001 读作：零点零零一
三 小数的意义和性质
第1课时 小数的意义和读写
主讲人：XXX
一、情境导入
五年级同学身高和跳远统计表
姓名
李明 刘丹 许达 白洁
身高/m 1.3 1.54 1.47 1.4
跳远/m 2.5 2.57 2.83 2.6
你认识这些数吗？
二、合作探究
1分米＝
（1 （ 10
） ）米＝（
0.1
三、自主练习
1分是（ （1010
） ）元，写成小数是（0.01）元。
5分是（ （1050
） ）元，写成小数是（0.05）元。
7角3分是（ （17030
） ）元，写成小数是（0.73）元。
三、自主练习
下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面 的小数，再填空。
7
43
Hale Waihona Puke 910100
1000
0.7
0.43
40毫米＝（ （104000） ）米＝（ 0.040）米 （105 ）
105毫米＝（1000 ）米＝（ 0.105）米
0.040 读作：零点零四零 0.105 读作：零点一零五
二、合作探究
0.001、0.040、0.105这几个小数有什么共 同点？
三位小数表示千分之几。 （3 ）
3毫米＝（1000）米＝（0.003）米 86毫米＝（ （108060） ）米＝（0.086 ）米
什么样的分数可以写成三位小数？三 位小数表示的应该是怎样的分数？
二、合作探究
把1米长的直尺，平均分成1000份，每份的 长度是多少？
1毫米是1米的几分之几？是多少厘米？
1毫米＝（ （10100） ）米＝（0.001）米 0.001 读作：零点零零一
苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》优秀ppt课件
苏教版五年级数学上册
小数的意义和读写
教学目标：
1、进一步理解、巩固小数的意义。
2、使学生掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位 和相邻两个单位之间的关系。
3、训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。
看图写出分数和小数。
？
分数________ 小数________
分数________ 小数________
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了
小数的意义和读写
教学目标：
1、进一步理解、巩固小数的意义。
2、使学生掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位 和相邻两个单位之间的关系。
3、训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。
看图写出分数和小数。
？
分数________ 小数________
分数________ 小数________
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了
最新苏教版五上《小数的意义和读写》ppt精品课件
＝ 0.015米
下面每个图形都表示整数“1”，把图中涂色的部 分分别用分数和小数表示出来
分数：
小数： 0.7
分数：
小数： 0.43
分数：
小数： 0.009
先读出下面各数，然后把它们分别填入合适的圈里， 再说说各表示几分之几。
0.34 0.334 一位小数 0.7 0.4 0.300 0.7 两位小数 0.34 0.04 0.80 0.04 0.4 0.108 0.80 三位小数 0.300 0.108 0.334
通过今天的学习，你能告诉大家你获得了哪 些知识吗？
10分=（ ）元，有两位同学分别填写了0.10和0.1，他 们谁正确呢？大家如果需要帮助可以先自学34和35页的知 识。
把下面这段话中的小数写下来。 早晨6点30分，小明从一点二米宽的小床上起来， 挤了零点零零八米长的一段牙膏，用了零点零五小时 刷牙洗脸，喝了一杯零点二四三升的牛奶，吃了一只 面包，背起二点五千克的书包，飞快地向离家一点四 六千米的学校跑去。 一点二 零点零五 写作：1.2 写作：0.05 零点零零八 写作：0.008 零点二四三 写作：0.243
苏教版五年级数学上册
本节课我们主要来学习小数的意义和读 写方法，同学们要结合生活实际理解并 掌握小数的意义和读写方法，能够解决 相关的实际问题。
轻轻地把这些资料读一读，然后挑选你最感兴 趣的一条，谈谈你了解到了什么？又想到些什么？ （1）一块橡皮0.3元，一本练习本0.48元。 （2）一张信封0.05元。 （3）王琳的身高1.42米，体重32.5千克。 （4）刘翔在国际田径超级大奖赛中，以12.88秒的成绩 刷新世界记录。 （5）一枚1分硬币的厚度大约是0.001米。 （6）人体的正常体温是36.5°C～37.5°C。 （7）“神舟六号”在太空飞行时距地球表面最远的高 度大约是344.725千米。
苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》公开课PPT-课件
说成是48分。
1元=100分
1分是1元的
1 100
，还可以
写成0.01元； 5分是1元的
5 100
，还可以
写成0.05元；
4角8分是1元的 可以写成0.48元。
48 100
，还
0.01读作:零点零一， 0.05读作:零点零五， 0.48读作:零点四八。 请读一读,再举几个这样的 例子，同桌之间相互说一说。
在括号里填上合适的小数。
3 10
＝(0.3)
2 100
＝(0.02)
21 1000
＝(0.021)
8 10
＝(0.8)
37 100
＝(0.37)
256 1000
＝(0.256)
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使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
7 1000
米
15 1000
米
0.007米 0.015米
130元
4 100
米
110500米
0.3元 0.04米 0.015米
比较上面每组中的分数
和小数，你能发现什么？想
一想，还有没有位数更多的
小数？在小组里进行交流。
分母是10、100、1000…… 的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几， 两位小数表示百分之几，三位 小数表示千分之几……
例2 把1米平均分成100份,每份长1
1元=100分
1分是1元的
1 100
，还可以
写成0.01元； 5分是1元的
5 100
，还可以
写成0.05元；
4角8分是1元的 可以写成0.48元。
48 100
，还
0.01读作:零点零一， 0.05读作:零点零五， 0.48读作:零点四八。 请读一读,再举几个这样的 例子，同桌之间相互说一说。
在括号里填上合适的小数。
3 10
＝(0.3)
2 100
＝(0.02)
21 1000
＝(0.021)
8 10
＝(0.8)
37 100
＝(0.37)
256 1000
＝(0.256)
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7 1000
米
15 1000
米
0.007米 0.015米
130元
4 100
米
110500米
0.3元 0.04米 0.015米
比较上面每组中的分数
和小数，你能发现什么？想
一想，还有没有位数更多的
小数？在小组里进行交流。
分母是10、100、1000…… 的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几， 两位小数表示百分之几，三位 小数表示千分之几……
例2 把1米平均分成100份,每份长1
苏教版数学五年级上册第三单元小数的意义和读写(课件)(共17张PPT).ppt
4 0.04
100
12 0.12
100
小结：两位小数表示百分之几 （例如：
）
把一米平均分成1000份，每份是1毫米。那么1毫米是1米的几分之 几？用小数表示是多少米？
1米=1000毫米
1 1000
0.001
你能把40毫米，105毫米分别写成用米做单位 的分数和小数码？
40 1000
0.040
105 1000
0.105
小结：三位小数表示千分之几 （例如：
）
通过这节课的学习，你有哪些收获？
分母是10的分数可以写成一位小数，一位小数表示十分之几
（例如：
）
分母是100的分数可以写成两位小数，两位小数表示百分之几
（例如：
）
分母是1000的分数可以写成三位小数，三位小数表示千分之几
（例如：
）
连一连：
ห้องสมุดไป่ตู้
0.14 0.007 0.999 0.6 0.05
你能说出下面小数表示几分之几吗？
0.6 0.42
0.387 0.080 0.300
1 100
5 100
73 100
0.01 0.05
0.73
感谢大家的认真聆听
1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？
1米=10分米
1 0.1
10
3 0.3
10
小结：一位小数表示十分之几（例如：
）
把一米平均分成100份，每份是1厘米。想一想，1厘米是1米的几分 之几？是几分之几米？
1米=100厘米
1 0.01
100
4厘米，12厘米各是1米的几分之几？用小数表
示各是多少米？
小数的意义和读写
100
12 0.12
100
小结：两位小数表示百分之几 （例如：
）
把一米平均分成1000份，每份是1毫米。那么1毫米是1米的几分之 几？用小数表示是多少米？
1米=1000毫米
1 1000
0.001
你能把40毫米，105毫米分别写成用米做单位 的分数和小数码？
40 1000
0.040
105 1000
0.105
小结：三位小数表示千分之几 （例如：
）
通过这节课的学习，你有哪些收获？
分母是10的分数可以写成一位小数，一位小数表示十分之几
（例如：
）
分母是100的分数可以写成两位小数，两位小数表示百分之几
（例如：
）
分母是1000的分数可以写成三位小数，三位小数表示千分之几
（例如：
）
连一连：
ห้องสมุดไป่ตู้
0.14 0.007 0.999 0.6 0.05
你能说出下面小数表示几分之几吗？
0.6 0.42
0.387 0.080 0.300
1 100
5 100
73 100
0.01 0.05
0.73
感谢大家的认真聆听
1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？
1米=10分米
1 0.1
10
3 0.3
10
小结：一位小数表示十分之几（例如：
）
把一米平均分成100份，每份是1厘米。想一想，1厘米是1米的几分 之几？是几分之几米？
1米=100厘米
1 0.01
100
4厘米，12厘米各是1米的几分之几？用小数表
示各是多少米？
小数的意义和读写
苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》优质课PPT课件课件PPT
米是
1 1000
米，还可以写成0.001米。
分母是10、100、1000……的分数都可 以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两
位小数表示百分之几，三位小数表示千分之 几 ……这就是小数的意义。
（1）0.8是把整数“1”平均分成10份， 表示 这样的（ 8 ）份。
（2）0.30是把整数“1”平均分成100份， 表示 这样的（ 30 ）份。
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在现实的情境中，初步理解 小数的意义，学会读写小数，体会小数 与分数的联系。
2.能力目标：经历小数意义探索的过程， 积累数学活动的经验，培养大家的数感 和观察、比较、抽象、概括能力。
3.情感目标：使同学们在用小数进行表达 的过程中，感受小数与生活的联系，增 强数学学习的兴趣和信心。
分别用分数和小数表示图中的阴影部分的面积。
分数（
2 10
）
小数（ 0.2 ）
分数（
7 10
）
小数（ 0.7 ）
读出下面的小数，并说说各个小数的 整数部分和小数部分。
2.7 3.5 0.9
用“角”或“分”作单位，读出下面物品的价钱。
0.3元
0.05元
0.48元
0.05读作零点零五
0.3读作零点三
84.成功的路上，苦恼和喜悦是一对孪生兄弟，当苦恼出现时，请你相信喜悦会紧随而来。 61.生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。 23.能耐得住寂寞的人，肯定是有思想的人;能忍受孤独的人，肯定是有理想的人;遇事能屈能伸的人，肯定是有胸怀的人;处事从容不迫的人，肯定是个淡定的人;经常微笑的人，肯定是有头脑的人; 看透天下事的人，肯定是个有智慧的人！
苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》课件
3、一个零都不读的一位小数。
（1）2元 =（
）角=（
）分
（2）在下面（ ）里填上适当的小数。 4角 =（ ）元 80分=（ ）元 600毫米=（ ）米 （3）0.6里面有（ ）个0.1 0.80里面有（ ）个0.01
0.3里面有（
）个十分之一。
0.05里面有（
）个百分之一。
0.067里面有（
）个千分之一。
零点一二写作 ,是___位小数。
二十点零零七写作
三十点八写作 一百点零九三写作
,是___位小数。
,是___位小数。 ,是___位小数。
1、0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这 样的（ 份。
8
）
2、0.45是把整数“1”平均分成100份，表示这样的 （ ）份。
45
3、0.137是把整数“1”平均分成1000份，表示这样的 （ ）份。
0123?通过本课的学习我们认识了小数的意义和写法同时我们也知道了小数和分数之间的关系掌握了小数和分数之间的互化
苏教版五年级数学上册
小数的意义和读写
教学目标：
1、进一步理解、巩固小数的意义。
2、使学生掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位 和相邻两个单位之间的关系。
3、训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。
.
十 百 千 万 分 分 分 分 … 位 位 位 位 十 分 之 一 百 分 之 一 千 分 之 一 万 分 … 之 一
你能说说每相邻的两个计数单位间的进率是多少吗？
写出下面各数表示什么。
0.16表示 6.5表示 。 。
一个数的个位和百分位上都是5， 这个数写作（ ）。
1、5.2里面有（
）个1和（
137
你能举例说说1和0.1的关系吗？ 你能用图表示1和0.1的关系吗？
（1）2元 =（
）角=（
）分
（2）在下面（ ）里填上适当的小数。 4角 =（ ）元 80分=（ ）元 600毫米=（ ）米 （3）0.6里面有（ ）个0.1 0.80里面有（ ）个0.01
0.3里面有（
）个十分之一。
0.05里面有（
）个百分之一。
0.067里面有（
）个千分之一。
零点一二写作 ,是___位小数。
二十点零零七写作
三十点八写作 一百点零九三写作
,是___位小数。
,是___位小数。 ,是___位小数。
1、0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这 样的（ 份。
8
）
2、0.45是把整数“1”平均分成100份，表示这样的 （ ）份。
45
3、0.137是把整数“1”平均分成1000份，表示这样的 （ ）份。
0123?通过本课的学习我们认识了小数的意义和写法同时我们也知道了小数和分数之间的关系掌握了小数和分数之间的互化
苏教版五年级数学上册
小数的意义和读写
教学目标：
1、进一步理解、巩固小数的意义。
2、使学生掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位 和相邻两个单位之间的关系。
3、训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。
.
十 百 千 万 分 分 分 分 … 位 位 位 位 十 分 之 一 百 分 之 一 千 分 之 一 万 分 … 之 一
你能说说每相邻的两个计数单位间的进率是多少吗？
写出下面各数表示什么。
0.16表示 6.5表示 。 。
一个数的个位和百分位上都是5， 这个数写作（ ）。
1、5.2里面有（
）个1和（
137
你能举例说说1和0.1的关系吗？ 你能用图表示1和0.1的关系吗？
整理新版苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》PPT课件.ppt
苏教版小学数学五年级上册
2014.9修改版
.精品课件.
1
复习
米 10
分米 10 厘米 10 100
1000
毫米
元 10 角 10 分 100
.精品课件.
2
1
0.1
10
3
0.3
10
.精品课件.
3
4厘米、12厘米各是1米的几分 之几？各是几分之几米？
.精品课件.
4
7 100 0.07
.精品课件.
11
下面每个图形都表示整数“1”，把图中涂色的部分 分别用分数和小数表示出来
分数： 小数： 0.7
分数： 小数： 0.43
分数： 小数： 0.009
.精品课件.
12
一个小数的小数部分含有几个数位， 这个小数就是几位小数。
如0.3是一位小数，0.04是两位小 数，0.007是三位小数。
显然，还有小数位数更多的小数。
.精品课件.
13
读出下面各数，并说出各 表示几分之几。 0.39 0.108 0.006 0.5 0.80
39 108 6 5 80 100 1000 1000 10 100
.精品课件.
14
在括号里填上合适的小数。
3 10
＝(0.3)
2 100
＝(0.02)
21 1000
＝(0.021)
8 10
＝(0.8)
37 100
＝(0.37)
256 1000
＝(0.256)
.精品课件.
15
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么 收获？还有什么问题？
.精品课件.
16
11 100 0.11
2014.9修改版
.精品课件.
1
复习
米 10
分米 10 厘米 10 100
1000
毫米
元 10 角 10 分 100
.精品课件.
2
1
0.1
10
3
0.3
10
.精品课件.
3
4厘米、12厘米各是1米的几分 之几？各是几分之几米？
.精品课件.
4
7 100 0.07
.精品课件.
11
下面每个图形都表示整数“1”，把图中涂色的部分 分别用分数和小数表示出来
分数： 小数： 0.7
分数： 小数： 0.43
分数： 小数： 0.009
.精品课件.
12
一个小数的小数部分含有几个数位， 这个小数就是几位小数。
如0.3是一位小数，0.04是两位小 数，0.007是三位小数。
显然，还有小数位数更多的小数。
.精品课件.
13
读出下面各数，并说出各 表示几分之几。 0.39 0.108 0.006 0.5 0.80
39 108 6 5 80 100 1000 1000 10 100
.精品课件.
14
在括号里填上合适的小数。
3 10
＝(0.3)
2 100
＝(0.02)
21 1000
＝(0.021)
8 10
＝(0.8)
37 100
＝(0.37)
256 1000
＝(0.256)
.精品课件.
15
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么 收获？还有什么问题？
.精品课件.
16
11 100 0.11
苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》优质课PPT课件
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在现实的情境中，初步理解 小数的意义，学会读写小数，体会小数 与分数的联系。 2.能力目标：经历小数意义探索的过程， 积累数学活动的经验，培养大家的数感 和观察、比较、抽象、概括能力。 3.情感目标：使同学们在用小数进行表达 的过程中，感受小数与生活的联系，增 强数学学习的兴趣和信心。
读出下面各数，并说出各表示几分之几。
0.5 0.39
0.108 0.80
0.006 0.047
想想填填：
1.7分米是1米的
2.5角是1元的
9 是1元的 100
7 10Leabharlann ，写成小数是 0.7 米。
5 10 ，写成小数是 0.5 元；9分
，写成小数是 0.09 元。
15 0.015 ，写成小数是 1000
分别用分数和小数表示图中的阴影部分的面积。
分数（
2 10
）
小数（ 0.2 ）
分数（ ） 小数（ 0.7 ）
7 10
分母是10、100、1000……的分数都可 以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两 位小数表示百分之几，三位小数表示千分之 几 …… 这就是小数的意义。
（1）0.8是把整数“1”平均分成10份， 表示 这样的（ ）份。 8 （2）0.30是把整数“1”平均分成100份， 30 表示 这样的（ ）份。 （3）0.137是把整数“1”平均分成1000份， 137 表示 这样的（ ）份。
2.7
3.5
0.9
本课小结
理解小数的意义，学会读写小 数，体会小数与分数的联系。
3.15米是1千米的 千米。
在下面的括号内填上适当的小数。
5 = （ 0.5 ） 10 4 = （ 0.04 ） 100
教学目标
1.知识目标：在现实的情境中，初步理解 小数的意义，学会读写小数，体会小数 与分数的联系。 2.能力目标：经历小数意义探索的过程， 积累数学活动的经验，培养大家的数感 和观察、比较、抽象、概括能力。 3.情感目标：使同学们在用小数进行表达 的过程中，感受小数与生活的联系，增 强数学学习的兴趣和信心。
读出下面各数，并说出各表示几分之几。
0.5 0.39
0.108 0.80
0.006 0.047
想想填填：
1.7分米是1米的
2.5角是1元的
9 是1元的 100
7 10Leabharlann ，写成小数是 0.7 米。
5 10 ，写成小数是 0.5 元；9分
，写成小数是 0.09 元。
15 0.015 ，写成小数是 1000
分别用分数和小数表示图中的阴影部分的面积。
分数（
2 10
）
小数（ 0.2 ）
分数（ ） 小数（ 0.7 ）
7 10
分母是10、100、1000……的分数都可 以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两 位小数表示百分之几，三位小数表示千分之 几 …… 这就是小数的意义。
（1）0.8是把整数“1”平均分成10份， 表示 这样的（ ）份。 8 （2）0.30是把整数“1”平均分成100份， 30 表示 这样的（ ）份。 （3）0.137是把整数“1”平均分成1000份， 137 表示 这样的（ ）份。
2.7
3.5
0.9
本课小结
理解小数的意义，学会读写小 数，体会小数与分数的联系。
3.15米是1千米的 千米。
在下面的括号内填上适当的小数。
5 = （ 0.5 ） 10 4 = （ 0.04 ） 100
苏教版小学五年级上册数学课件 《小数的意义和读写》小数的意义和性质PPT课件
一个小数的小数部分含有几个数位，这 个小数就是几位小数。
如0.3是一位小数，0.04是两位小数， 0.007是三位小数。
显然，还有小数位数更多的小数。
读出下面各数，并说出各表示几分之几。
0.39
0.108
39 100
108 1000
0.006
6 1000
0.5
0.80
5
80
10
100
在括号里填上合适的小数。
例2
把1米平均分成100份,每份长1厘米。
1厘米是。
米
米 0.01米
例2 把4厘米和9厘米写成分数01米
（ 0.）04米
9 （ ）米
100
（ 0.）09米
把1米平均分成1000份,每份是1毫米。1毫米是。
1米 1000
1 米
1000 0.001米
把7毫米和15毫米写成分数和小数各是多少？
苏教版五年级数学上册
本课小结
1.知识目标：通过学习使大家在分数的基础 上认识小数，知道什么是小数，小数的意 义，学会分数、小数的互化。
2.能力目标：培养同学们的理解空间想象能 力。
3.情感目标：训练大家思维的灵活性。
橡皮
信封
练习本
0.3元
0.05元
0.48元
橡皮的单价 信封的单 练习本的单价是 0.3元是3角。 价是5分。 4角8分，也可以
7 1000 0.007米
15
米
米
1000
0.015米
3 元
10
0.3元
4 米
100
0.04米
15 米
1000
0.015米
比较上面每组中的分数和小数，你能发现什么？想一想，还有没有位数 更多的小数？在小组里进行交流。