2017-2018学年译林版版三年级英语学科上册教学计划
译林版三年级英语上册教学计划(版本6)
译林版三年级英语上册教学计划(版本6)目标和背景本教学计划旨在帮助三年级学生研究《译林版三年级英语上册》相关内容。
该教材是版本6，涵盖了三年级学生的英语基础知识和技能。
教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 增强学生对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容本教学计划将根据教材的顺序，按照每个单元的内容进行教学。
以下是各单元的教学内容简介：1. Unit 1: Hello!- 学生将研究基本的问候用语和自我介绍。
- 练用英语表达自己的姓名、年龄和国籍。
2. Unit 2: My Family- 学生将研究描述家庭成员的词汇。
- 练用英语介绍自己的家庭成员。
3. Unit 3: At School- 学生将研究关于学校和教室的词汇。
- 练用英语描述学校和教室中的事物。
4. Unit 4: My Day- 学生将研究描述日常活动的词汇。
- 练用英语描述自己的一天。
5. Unit 5: Food and Drinks- 学生将研究与食物和饮料相关的词汇。
- 练用英语描述自己喜欢和不喜欢的食物。
6. Unit 6: Toys and Games- 学生将研究与玩具和游戏相关的词汇。
- 练用英语描述自己喜欢的玩具和游戏。
教学活动为了帮助学生更好地掌握英语知识和技能，以下是一些教学活动的建议：1. 角色扮演：让学生模拟对话情境，练用英语进行简单的交流。
2. 听力练：播放录音材料，让学生听并回答问题，提高听力理解能力。
3. 词汇游戏：使用卡片或图片，让学生进行词汇游戏，巩固词汇记忆。
4. 绘本阅读：选择适合三年级学生的英文绘本，进行阅读活动，提高阅读理解能力。
教学评估教学评估旨在检查学生对所学内容的理解和掌握程度。
以下是一些教学评估的方法：1. 口头问答：随堂进行口头问答，让学生回答问题，检查对基本词汇和句型的理解。
2. 书面练：布置书面练，让学生用英语完成相关题目，检查读写能力。
译林版三年级英语上册教学计划
3.结合实际情况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等），帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。
4.重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
5.注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。
6.注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
采取策略
1.教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养学生的学习兴趣。
2.教师要利用学校提供的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，除了教会学生知识内容外，也要注意学生对英国传统文化的了解，比如英语国家的传统节日，个别英语单词的由来，这样才能更有效地学习英语。
Checking time/Ticking time是检测和评价环节。学生通过checkingtime的检测，并能通过tickingtime对自己的自评，总结单元学习掌握的情况。通过这样的自评环节，让学生获取成功感，激发学习的自主性和能动性。
两个实践活动My family and friend/A puppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合锻炼学生的英语应用能力，让学生能将学习的知识运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解能力。
2017-2018学年译林版版三年级英语学科上册教学计划
字母卡
人物图片
6~7
Unit3
My friends
5
能听懂、会说、会写
He’s my friends。
She's my friends.
Goofbye.friend。
she.she’s=she is.
He。he's=he is。too。
This is sister
Hh Ii Jj Kk
一、指导思想：
《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识 。
二、教材分析：
本册教材主要分一下几个板块:
Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养.
Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型,以提高他们用英语进行简单交流的能力。
5
Nice to meet you.
Would you like.。.？
No，thank you.
What about..。?
Yes,please.
Would you like。.。?
Yes,please。
No,thank you。
What about...?
Uu Vv Ww
(完整word版)译林三上英语教学计划
【三年级英语上学期教学计划一】一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。
复习单元为6页。
每单元须六课时左右，约40课时。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。
译林版上学期三年级英语教学计划
英语教师工作计划一、指导思想紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实“备、教、批、辅、考“五个环节工作。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1.认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2.端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3.认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务（社区党建工作计划）1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型2016年小学英语教师工作计划5篇工作计划。
译林版上学期三年级英语教学计划
英语教师工作计划一、指导思想紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实“备、教、批、辅、考“五个环节工作。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1.认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2.端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3.认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务（社区党建工作计划）1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型2016年小学英语教师工作计划5篇工作计划。
译林版三年级上册英语教学计划
译林版三年级上册英语教学计划三班级上册英语教学方案1一，全卷教材分析这学期用的教材是《英语》初三第一册，译林版初三起点。
与旧版相比，译林版原16台改为10台。
在新教材中，“用英语做事”是主线，强调对同学语言综合应用力气的培育。
在做事过程中培育语言力气、思维力气、沟通合作力气。
通过教材也可以深刻理解《英语》中的重点：英语课程的目的是培育同学良好的道德素养和社会适应力气，提高整体国民素养，在培育同学综合语言应用力气的过程中促进科技创新和跨文化人才培育。
这套教材的特点是削减单词和学问点，但对同学综合语言运用力气的要求有所提高。
在新教材中，旧教材中的全部板块都被重新混合并赐予了新的使命，如：1.将复习前的“学习说”和“看着学”这两个部分整合成一个“故事时间”部分，这使得词汇学习与课文学习更加紧密地联系在一起。
故事时间是单元的核心。
通过生动的课文，同学可以把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听说读写力气，初步形成用英语与人相互沟通的力气，促进思维力气的进展，提高同学的综合人文素养。
2.将修订前的“观看和播放”部分合并到“消遣时间”部分。
这种处理方式使得词汇和句型的操练更好玩，更符合学校生的心理特点，也体现了“玩中学，玩中学”的教学理念。
Funtime是句型训练部分。
通过好玩、互动的语言练习活动，关怀同学把握故事时间中呈现的主要单词和句型，从而提高他们用英语进行简洁相互沟通的力气。
3.修改后的字母学习支配在初三上册8个单元。
通过插图的形象呈现和字体、笔画挨次的演示，同学可以从音、形两个方面把握26个字母的大小写书写形式，培育同学正确的书写习惯。
从初三其次册开头学习单词中字母的发音，实现了从字母学习到发音学习的过渡，体现了字母和发音学习的连续性。
4.改版前的Funhouse版块保留了Singasong和Sayarhyme，但大部分歌曲和民谣都被改写了。
通过唱歌、背诵歌谣等活动，可以激发同学的兴趣，激活同学的身心，关怀同学巩固所学，形成良好的语感，提高听说力气和思维力气。
2018学年译林版新教材三年级英语全册教学设计全上册教案
牛津小学英语3A Unit 1 Hello!第一课时教学内容：Unit 1 Hello! 第一课时教学目标：1.能听懂、会说、会用 Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。
2.熟悉主要的人物3.能根据不同的情境与人打招呼。
教学重难点：1.正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。
2.能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。
教学准备：人物卡片教学设计：Step 1: Greetings1.教师与学生问好，介绍自己是他们的英语老师T: Good morning, boys and girls. I’m your English teacher this term. I’m Miss…（展示单词miss,学生操练）2. 学会称呼不同姓氏的人，如王小姐， Miss Wang.3.T 介绍一些英语课堂用语Eg. Class begins. Stand up. Class is over.Step2: presentation.1.呈现story time 图片2.和学生讨论图片内容Picture1&2: ① who are they? ② what are doing? ③ how do people you greet people in the morning? （教授Good morning. Hi）Picture3:①where are they? ② who are they? ③ how do they greet each other?（学习hello）Picture4:① how does Miss Li greet her students? ② what does the word ‚class‛mean?③ how do you greet people in the afternoon?3.引导学生说Good evening.4.听录音并跟读5.总结不同的问好方式In the morning: Good morningIn the afternoon: Good afternoonIn the evening: Good eveningStep3: practice.1.Fun time: T plays the game with students to practice different waysof greetings.2.用图片引导学生说人物名字3.根据不通的钟表时间问学生如何与别人打招呼Step4: conclusion.1.总结并引导学生知道：it’s polite to greet people using properlanguage.2.homework: 读写字母板书设计：Unit 1 HelloHi/HelloGood morning/afternoon/evening第二课时教学内容：Unit 1 Hello! 第二课时教学目标：4.能听懂、会说、会用 Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。
译林版三年级上册英语教学计划
12、组织班内学生开展“一帮一”学习小组。关心爱护落伍生。
3、会唱歌曲Family song。
4、能听懂、会说、会读、会写字母Ll,Mm,Nn。
5、能运用所学交际用语介绍家庭成员。
Project 1：
1.通过本单元的复习，要求学生掌握所学单词，并能较熟练地运用。
2.通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
Unit 5：
1、能听懂、会说、会读单词和词组look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket, new, red。
1、认真学习新课程标准，把课标的精神落实到教学工作中。
2、根据新课标要求，结合教材内容和本班实际制订教学计划。
3、认真钻研教材，把握重点、难点，精心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。
4、重视字母和单词教学，使学生能够正确地书写字母、单词，并养成良好的书写习惯。
5、重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3、会唱歌谣Are you Mike?
4、能听懂、会说、会读、会写字母Ee, Ff, Gg。
5、能运用所学交际用语进行自我介绍。
Unit 3：
1、能听懂、会说、会读单词my, friend,she, she’s=she is, he, he’s=he is, too,this,is,sister。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语She’s my friend. He’s my friend. Goodbye.
____三年级英语学科教学计划
一、学期教学总目标
本学期教材分为10个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
译林版英语三年级上册教学计划
译林版英语三年级上册教学计划2能听懂、会说、会读、会写所学的基本句型。
3能在情景中运用所学语言进行简单的交际。
4能通过歌曲、游戏等多种形式激发研究兴趣，提高研究效果。
5能自主评价研究成果，发现问题并加以改进。
6能综合运用所学知识，进行简单的英语应用活动。
三、教学重点和难点：重点：基本句型的掌握和运用、歌曲和游戏的研究、自主评价和改进。
难点：26个字母的掌握和书写、简单的英语应用活动。
四、教学方法：情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法、任务型教学法、评价教学法等。
五、教学内容和教学安排：第一单元：Hello！1.研究问候语和自我介绍。
2.研究数字1-10.3.研究颜色词汇。
4.研究“I like…”句型。
5.研究歌曲“Hello。
How Are You？”。
6.研究游戏“XXX Says”。
7.研究字母Aa。
8.进行自主评价和改进。
第二单元：My Family1.研究家庭成员词汇。
2.研究数字11-20.3.研究形容词。
4.研究“What’s this？”和“This is…”句型。
5.研究歌曲“My Family”。
6.研究游戏“Family Bingo”。
7.研究字母Bb。
8.进行自主评价和改进。
第三单元：XXX1.研究学校场景词汇。
2.研究数字21-30.3.研究时间词汇。
4.研究“Is this…？”和“Yes。
it is。
/ No。
it isn’t.”句型。
5.研究歌曲“Good Morning”。
6.研究游戏“XXX”。
7.研究字母Cc。
8.进行自主评价和改进。
第四单元：XXX and Games1.研究玩具和游戏词汇。
2.研究数字31-40.3.研究动词。
4.研究“What do you like？”和“I like…”句型。
5.研究歌曲“Toy Box”。
6.研究游戏“Toy Shop”。
7.研究字母Dd。
8.进行自主评价和改进。
第五单元：Food and Drink1.研究食物和饮料词汇。
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Letter time是字母学习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学目标：
1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
4.能根据录音内容模仿说唱。
5.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）
一、指导思想：
《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识 。
三、班级学情分析：
三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强。根据我从之前的任课老师那里了解的情况，知道三1、三2两个班的学生都是非常出色的，两个班只有极个别的后进生。这样优秀的两个班级对于我这个刚到新环境的老师来说还是特别有压力的。好上加好，是对我的全新挑战！希望能尽快了解孩子们，然后制定出适合他们成长的新目标，新方法。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
四、教学措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。
6.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首，并能在图片的帮助下读懂小故事。
7.能根据图画说出单词或短句，并能看图识词（单词、词组）。
8.能用英语做游戏。
9.能表演英文歌曲或歌谣。
10.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
六、教学ห้องสมุดไป่ตู้度安排：
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重点难点
教学转备
1~3
Unit1
Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
二、教材分析：
本册教材主要分一下几个板块：
Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Happy New Year!
5
Happy new year.
What’s this/that?
It’s...This is for you
Happy birthday.
Xx Zz
Happy new year.
What’s this/that?
It’s...This is for you
Happy birthday.
字母卡
4~5
Unit2
I’m Liu tao
5
能听懂、会说、会写
I’m... Are you...?
Yes,I am.No,I’mnot.
Are you yes am no not goodbye
Ee Ff Gg
I’m... Are you...?
Yes,I am.No,I’mnot.
Are you yes am no not goodbye
It’s Great.
Oo Pp Qq
字母卡
图片
15
~
16
Unit6
Colours
5
What colour...?
It’s...
Colour song
能听懂、会说、会写
Rr Ss Tt
What colour...?
It’s...
Colour song
Rr Ss Tt
字母卡
图片
17
~
18
Unit7
Would you like a pie?
He’s my friends.
She’s my friends.
Goofbye.friend.
she.she’s=she is.
He.he’s=he is.too.
This is sister
Hh Ii Jj Kk
字母卡
人物图片
8~9
Unit4
My family
5
能听懂、会说、会写
This is...
Ee Ff Gg
字母卡
人物图片
6~7
Unit3
My friends
5
能听懂、会说、会写
He’s my friends.
She’s my friends.
Goofbye.friend.
she.she’s=she is.
He.he’s=he is.too.
This is sister
Hh Ii Jj Kk
Good evening.family
Mother.brother.
Grandpa
Ll Mm Nn
This is...
Good evening.family
Mother.brother.
Grandpa
Ll Mm Nn
字母卡
人物图片
10
Project1
My family and friends
1
制作卡片，开展活动
Xx Zz的发音。
字母卡
图片
20
Project2
A puooet show
6
制作一个手偶。并进行一个手偶剧表演。
进行一个手偶剧表演。
21
~
总复习
期终复习
期终考试
寒假
hello
5
能听懂、会说、会写
Hello
.Good morning.
Hi.
Good afternoon.
Miss.class.I.
I’m=I am
Aa Bb Cc Dd
Hello.
Good morning.
Hi.
Good afternoon.
Miss.class.
I. I’m=I am
Aa Bb Cc Dd
字母卡
人物图片
11
~
12
巩固
1-4单元阶段性巩固
5
复习四个单元的单子，短语，句子以及字母。
四个单元的句子及词汇
13
~
14
Unit5
Look at me!
5
Look at my ...
It’s nice. How nice.
It’s Great.
Oo Pp Qq
Look at my ...
It’s nice. How nice.
5
Nice to meet you.
Would you like...?
No,thank you.
What about...?
Yes,please.
Would you like...?
Yes,please.
No,thank you.
What about...?
Uu Vv Ww
字母卡
图片
19
~
20
Unit8