unit 4 When is easter
Unit 4 When is Easter
那复活节呢？ 在今年的4月5日
哇！我喜欢愚人节！
New Year's Day
Children's Day
Discussion!
English test
英语测验
singing contest 唱歌比赛
2. When is the English test ? It’s on April 2nd. 3. When is the singing contest ? It’s on April 3rd. 4. When is the sports meet ? It’s on April 4th. 5. When is the Easter ? It’s on April 5th.
day in a week.
day in a week. month in a year. .
(5) Children’s Day is on June
Easter Bunny
愚人节（万愚节、幽默节），起源于法国于每年4月1日。在一些 欧美国家，人们以多种方式开周围人的玩笑，上当者被告知时愚 人节时才恍然大悟，但是玩笑最晚只能开到中午12点，这是约定 俗成的严格规矩。
在四月有一些特别的节日
他们是什么节日呢？
愚人节和复活节 愚人节是什么时候？ 它在4月1日
是纪念耶稣基督于公元33年被钉死后第 三天复活的奇迹 基督徒认为，复活节象征着重生与希望。在西方 教会传统里，春分之后第一次满月之后的第一个 星期日即为复活节，如果恰逢满月是星期日，则 复活节再推迟一周，所以，复活节日期大致为 3月22日——4月25日
Jesus
make eggs and look for eggs
1.Read the sentences three times in Let’s talk. 2. Fill in the blanks.
Unit 4 When is Easter
Unit 4 When is Easter?第一课时【教学目标】1.能够听、说、认、读单词“special”。
2.能灵活运用句型“When is …?It’s on …”。
3.能听、说、读一些比较常见的节日，并知道节日的具体日期，即：Children’s Day, April Fool’s Day, China’s National Day, New Year’s Day。
4.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
5.加强对中西方文化、节日的了解。
【教学重点】能听、说、认、读常见的节日：Children’s Day, April Fool’s Day 等。
【教学难点】能在日常交际中灵活运用英语询问和回答某个节日的具体日期，即能灵活运用句型“When is …?It’s on …”。
【教学准备】多媒体视频【教学过程】Step 1:Warm up教师播放“When is your birthday?，让学生学唱本单元歌曲。
活跃课堂气氛，导入新课。
Step 2:Presentation（1）情景设置教授新单词。
教师展示一些节日的图片，并描绘这些节日为“特殊的日子”，以此引出“special”，教授“special”。
（2）介绍“Let’s talk”部分背景。
Mr Jones和Zhang Peng正在讨论四月里的一些节日，让我们一起听听他们说什么。
教师播放听力。
①听第一遍时，学生跟读录音，模仿正确的语音语调。
②听第二遍时，思考并回答下列问题：a. What are the special days in April?b. When is April Fool’s Day?c. When is Easter?③师生一起核对答案，并听第三遍，教师挖掉一些词，如：“special,April,East,on”，让学生填入所缺的词，并理解对话大意。
④学生两人一组互相练习对话，巩固复习所学序数词，然后每组派一位代表上台表演，戴上人物头饰，比一比，评一评，哪个小组表演得最逼真，教师点评。
小学英语Unit4 When is Easter - 教学设计
Unit4 When is Ea ster?教学设计教学目标：1．能够感知A部分的核心句型和单词，并能在语境中理解序数词。
2. 能够在图片和教师帮助下理解序数词和基数词的转变。
3. 能够用正确的语音、语调朗读单词。
4. 能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
教学重、难点：重点：能够用正确的语音、语调、朗读单词，并能熟练回答节假日的时间。
难点：能够在情景中运用句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.询问并回答节日的日期。
教学方法：自主学习法教时安排：1课时教具准备：1．教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
2．教师准备关于节日的图片。
3. 教学光盘4. 学生收集关于节日的图片教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. Greetings2. 教师播放第70页的第三单元歌曲The twelve months,学生齐唱。
3. 询问学生各种节假日的时间，学生可以用之前学过的句型：“It’s in_________________”来回答(设计意图：通过课前热身活动，提醒学生集中注意力进入课堂学习，消除学生的紧张心理，为本课教学创造积极的心理状态。
）（二）呈现新课（Presentation）1. 出示April Fool’s Day的图片，提问：Do you know April Fool’s Day? 板书April Fool’s Day学生回答后,接着问When isApril Fool’s Day?让学生回答引出单词first,然后出示课件first.教授该单词2. 教完first，接着问学生问题When is April Fool’s Day?然后引导学生回答“It’s on _________”,这里强调用on而不是用in，并让学生练习句型。
人教PEP版-英语-五年级下册--Unit 4 when is Easter结婚黄道吉日选择
【新思路】Unit 4 when is Easter结婚黄道吉日选择
广闻博知
最适宜嫁娶的吉日应该“忌单日，选双日”。
婚期与节假日统一，是不错之选。
传统习俗认为，真正的婚嫁日还是要以进行迎亲及举办婚宴的日子为准。
如果结婚注册与婚礼仪式日期分开的话，最好都要择吉日行事。
例如：该年如若遇到家中有直系亲属或是老人去世，那么该年均不适宜办酒席更不能丢注册登记，否则犯了“生入死出”的禁忌。
其实择日就是择吉，择吉的要旨就是“趋吉避凶”。
尤其是婚姻嫁娶这种喜事更应该重视择日。
人教PEP版-英语-打印版。
人教版PEP五年级下册Unit4 When is Easter精品课件
d
first
April
写作：April 1st
读法:April the first
写 作 读作
4月1日 April 1st (April the first) 4月2日 April 2nd (April the second) 4月3日 April 3rd (April the third) 4月4日 April 4th (April the fourth) 4月5日 April 5th (April the fifth)
S2:What are they?
S1:
.
S2: When is
?
S1: It’s on
.
S2: When is
?
New Year’s Day Children’s Day May Day China’s National Day April Fool’s Day…
S1: It’s on
. have a big dinner with my family
S2: Wow! I love watch TV with my family
Children’s Day !
sing/dance/go to a park do housework
I can/will dance. clean my room/cook …
go to the Great Wall
What is the longest and most important
It’s on April 1st .
A:When is _he_r__b_ir_t_h_d_ay_?. B: It’s on J_un_e__5_th_____.
6月
5日
小学英语《Unit4 When is Easter？PartB let's learn》优质教案、教学设计
Unit4 When is Easter? B. Let's learn 教学设计一、教学内容与目标1.教学内容：Unit4 When is Easter? B. Let's learn2．教学目标：a.能够听、说、读、写twelfth、twentieth、twenty-first、twenty-third、thirtieth 的完整形式及缩写形式。
b.能够用英语询问和表达生日的日期，并能说出家人及自己的生日，如：When is your birthday? My birthday is on March 21st.c.掌握基数词变序数词规则，注意特殊词形变化。
二、教学重、难点1.教学重点：序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法。
2.难点：不规则序数词的认读及书写。
三、课前准备1.教师准备PPT。
2.教师准备日历表。
四、教学步骤1.热身/复习（Warm-up/ Revision）Flash game:1st,3rd,June 4th,fourth,first,January 3rd,third,fifth,second,February 2nd,5th,2nd,August 1st ,July 5th【设计意图】通过快闪快读游戏，让学生在回顾已学词汇的同时，激发起学生的英语学习激情，以便营造英语学习的快乐氛围。
2.呈现/操练（Presentation/Practice）(1)Big wheel question and answer：—When is ? —It's on .【设计意图】通过大转轮问答意图在于让学复习句型—When is ? —It's on .同时，为本节课的词汇教学做铺垫。
(2)教学序数词：a.教师利用PPT 展示Birthday tree，借助PPT(P5)学习新知。
(1)Look, this is a birthday tree, who can read the birthdays?(找学生读生日)(2)Now, let’s see when is grandpa’s birthday?(引导学生看日历找一位学生回答)(3)It’s on October 12th.(4)学生根据录音升降调读twelfth，并呈现April 12th,September12th,January12th 进行巩固,用同样的方式教授剩余的四个序数词，并板书。
小学英语《Unit 4 When is Easter》优质教案、教学设计
Unit4 When is Easter? A Let’s talk 教学设计壱、教学目标：知识目标：1.能够听、说、认读句子When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.AndEaster? It’s on April 5th this year.2.能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。
3.能够利用正确的语音、语调、意群朗读对话。
4.能够在情景中运用句型There are some special days in April.表述某月的特殊日子。
能力目标：1. 听、说、认读句子When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.And Easter? It’s on April 5th this year. 并把这些句型运用到具体的情景中。
2. 听懂、会说、会表演Let’s talk 的内容，并把所学语言运用在真实场景中交流。
3. 够提高学生口语表达能力和语言组织能力。
情感目标：1. 培养学生关心家人，关爱朋友的道德情感。
2. 培养小组合作意识、团结意识。
弐、教学重点、难点：重点：能够听、说、认读句子When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.And Easter? It’s on April 5th this year.并把这些句型运用到具体情景中。
难点：1.When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.And Easter? It’s onApril 5th this year.并把这些句型运用到具体情景中。
2. 大胆创编和表演有关节日的问答小对话。
参、教具准备：多媒体课件，单词卡片。
四、教学过程：Step1: Warm-up1. 欣赏英文歌曲The twelve months.学生齐唱。
设计意图：歌曲的运用调动了课堂气氛，复习了本课有关的知识。
《Unit 4 When Is Easter》教学设计
《Unit4When Is Easter?》教学设计
一、教学目标
1.学习序数词，如first、second、third、fourth、fifth等。
2.掌握“When is...?”和“It's on...”句型询问和回答具体日期。
3.培养学生对时间的准确表达能力。
二、教学重难点
1.重点：掌握序数词和句型，能准确表达日期。
2.难点：序数词的发音和用法。
三、教学方法
数字游戏法、情景模拟法、小组讨论法。
四、教学过程
1.Warming-up
（1）播放一首关于数字的英文儿歌，让学生复习数字。
（2）让学生用中文说出几个重要的日期。
2.Presentation
（1）教授序数词，通过数字变化和实例让学生理解序数词的含义和用法。
（2）用句型“When is...?”和“It's on...”进行对话演示，重点强调日期的表达。
3.Practice
（1）序数词接龙游戏：学生依次说出序数词。
（2）小组活动：互相询问生日或其他重要日子的日期并回答。
4.Production
（1）让学生制作自己的生日日历，用英语标注日期和重要事件。
（2）展示学生的作品，进行交流分享。
5.Summary and Homework
（1）总结序数词和句型。
（2）作业：用英语写一篇关于自己生日的短文。
人教版五年级下册英语教案Unit-4--When-is-Easter
Unit 4 When is Easter?单元备课教材解读本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。
主情境图通过学生们在教室中谈论母亲节、中秋节和生日的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开本单元学习的序幕。
学生通过看图，了解单元主题及相关文化知识，为学习单元A、B两个部分做好了准备。
通过Let's try 和Let's talk 环节的学习学生逐步掌握核心句型：When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And East er? It’s on April 5th this year. 并能根据正确的语音、语调、意群朗读对话，进行角色扮演，在情境中灵活运用。
在Let's learn 和Ask and answer环节中，学生能够达到听、说、读、写以下单词：first，second，third，fourth，fifth并能熟练运用句型：When is the sports meet? It’s on April 4th.在接下来的环节中学生进一步巩固本单元所学核心句型并掌握字母组合th的发音规则；并能根据th的发音规则读出生词，写出生词，进一步提高在单线上抄写句子的能力，做到书写规范正确。
B部分要求学生在语境中理解：How old is he now? He is 15 days old.的含义；在接下来的环节中根据正确的语音、语调、意群朗读对话：When is your birthday? My birthday is on April 4th.并在情境中灵活运用: What will you do for your mum? I will cook cookies for her. 在Let's learn环节中学生学习单词：twelfth，twentieth，twenty-first，twenty-third，thirtieth。
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小学英语五年级下册教案Unit 4 When is Easter ?教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级《英语（下册）》第四单元主题：When is Easter ？课时：共6课时，第1课时授课对象：五年级学生设计者：肖会阳一、目标确定的依据1.课程标准相关要求依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.教材和学情分析这是本单元的第一课时。
Let’s try为与本课主题相关的听力练习。
Let’s talk为交际对话，通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。
二、教学目标1. 能够完成听录音选答案的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on …询问并回答某节日的日期。
4. 能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。
三、教学评价1. 在图片和教师的帮助下完成听录音选答案的活动。
（检测目标1的达成情况）2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。
（检测目标2的达成情况）3. 通过“Role-play”及“Make a new dialogue”能运用重点句型。
（检测目标3的达成情况）4. 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。
（检测目标4的达成情况）Array四、教学过程（一）独学1.预习第38页let’s talk ,2.我能完成第38页的Let’s try.（二）对学1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。
2.相互读单词。
3.就课本上的句型进行交流。
（三）群学：按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。
齐读句型，对子两人问答。
（四）班内展示：1.两人一组，表演对话。
2.用Pair work的句型询问班中的同学。
（五）达标测评单项选择。
( ) 1. There are some special days _______ April.A. inB. onC. at( ) 2. It’s _______ April 5th this year.A. inB. onC. at( ) 3. Thursday is his _______ birthday.A. threeB. thereC. third( ) 4. ---When is Mother’s Day?---It’s on the _______ Sunday in May.A. firstB. secondC. third( ) 5. ---What do you usually do on Mid-Autumn Day?---We eat _______.A. mooncakesB. cakesC. birthday cakes 课后反思小学英语五年级下册教案Unit 4 When is Easter ?教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级《英语（下册）》第四单元主题：When is Easter ？课时：共6课时，第2课时授课对象：五年级学生设计者：肖会阳一、目标确定的依据1.课程标准相关要求依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.教材和学情分析这是本单元的第二课时。
“Let’s learn”为词汇学习课，通过学习五个序数词来进一步学习如何询问并回答节日与活动的日期。
“Ask and answer”为以上知识的应用。
二、教学目标1. 能够听、说、读、写五个序数词：1st(first), 2nd(second), 3rd(third),4th(fourth), 5th(fifth)。
2. 能够在语境中正确运用这五个序数词问答节日与活动的日期。
三、教学评价1. 通过游戏“举一反三”、“Match”、“大转盘”和“Bomb game升级版”来让学生听、说、读、写单词。
（检测目标1的达成情况）2. 通过“小小指挥家”、“你的生日在几月？”、“Ask and answer”来运用重点句型。
（检测目标2的达成情况）四、教学过程：（一）独学1.自学39页Let’s learn ,我们今天将要学习几个新词？2.我们今天将要学习的句子你知道意思吗？When is the sports meet? It’s on April 4th3.借助教师图片，进行替换练习（二）对学1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。
2.相互读单词。
3.就课本上的句型进行交流。
（三）群学按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。
齐读句型，对子两人问答。
(四)班内展示对组内练习的对话，咱们来表演一下，看谁说的最棒。
(五)达标检测一、看表格，选问句或答语。
A. It’s on December 4th.B. Yes, it is.C. When is the singing contest?D. When is Miss Chen’s birthday?E. It’s on November 2nd.(1) When is the English test?_____________________________________________________________________(2) When is the maths test?_____________________________________________________________________(3) Is the school trip on March 5th?_____________________________________________________________________(4) __________________________________________________________________It’s on September 2nd.(5) __________________________________________________________________It’s on July lst.二、选择与对话内容相符的图片。
A. B. C. D. E.(1) ---When is China’s National Day?---It’s on October lst.(2) ---When is April Fool’s Day?---It’s on April lst.(3) ---When is Children’s Day? ---It’s on June lst(4) ---When is Easter?---It’s on April 5th this year.(5) ---When is New Year’s Day? ---It’s on January lst.课后反思小学英语五年级上册教案Unit 4 When is Easter？教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级《英语（下册）》第四单元主题：When is Easter课时：共6课时，第3课时授课对象：五年级学生设计者：肖会阳一、目标确定的依据1.课程标准相关要求依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.教材和学情分析这是本单元的第三课时。
“Let’s learn”为词汇学习课，通过学习序数词类单词来进一步学习如何询问和回答有关生日日期的内容。
“Look and write”为以上知识的应用。
二、教学目标1. 能够听、说、读、写五个序数词：12th(twelfth), 20th(twentieth),21st(twenty-first), 23rd(twenty-third), 30th(thirtieth)。
2. 能够在语境中正确运用序数词提问和回答有关生日日期的内容。
三、教学评价1. 通过游戏“举一反三”, “Match”及“大转盘”来让学生听、说、读、写单词。
（检测目标1的达成情况）2. 通过创设情境、“综合活动1”及“综合活动2”来运用重点句型。
（检测目标2的达成情况）四、教学过程1.自学42页的单词，我们今天将要学习哪几个词？第二十_______ 第二十一________ 第三十_______ 第二十三 _______2.我知道下列句子的意思，还会读。
When is Grandpa’s birthday ?. It’s on October 12th.3.借助图片，替换练习（二）对学：1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。
2.相互读单词。
3.就课本上的句型进行交流。
（三）群学1.按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。
2.齐读句型，对子两人问答。
（四）班内展示：1.四人小组试读对话2.小组竞赛：分角色朗读3.个人挑战性对话练习：学生出示图片，邀请任何一个同学对话。
（五）达标测评：二、单项选择。
( ) 1. Thursday is the _______ day of the week.A. thirdB. fourthC. fifth( ) 2. Autumn is the _______ season of the year.A. firstB. secondC. third( ) 3. Christmas is on December the _______ each year.A. twenty-fifthB. twenty-fivethC. twenty-five( ) 4. There are _______ months in a year.A. twelfthB. twelveC. twelveth( ) 5. My brother is just 20. Today is his _______ birthday.A. thirtiethB. twentiethC. twelfth课后反思小学英语五年级上册教案Unit 4 When is Easter？教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级《英语（下册）》第四单元主题：When is Easter课时：共6课时，第4课时授课对象：五年级学生设计者：肖会阳一、目标确定的依据1.课程标准相关要求依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。