人教版高中地理必修一第四节地球的圈层结构
人教版高中地理必修一第一章第四节《地球的圈层结构》的优秀教学案例
3.讲解地球圈层结构之间的相互作用，如地壳运动对地貌的影响、大气圈与水圈的循环过程等。
4.结合实例，如地震、火山爆发、气候变化等，阐述地球圈层结构对人类活动的影响。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“地球圈层结构对人类活动的影响”，引导学生进行小组讨论。
5.教学内容的实践性：本节课的教学内容紧密联系实际，通过实际案例和实践活动，让学生了解地球圈层结构对人类活动的影响。这种实践性的教学内容不仅使学生能够更好地理解和应用所学知识，还能够培养学生的实践能力和综合素质。
（三）小组合作
1.设计具有实践性和创新性的小组合作活动，如制作地球圈层结构模型、调查地球圈层结构在人类活动中的作用等，提高学生的实践能力和团队协作能力。
2.鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的沟通能力和合作精神，促进学生的全面发展。
3.教师在小组合作活动中担任指导者和观察者的角色，及时给予学生反馈和指导，确保活动的顺利进行。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示地震、火山爆发等自然现象，让学生身临其境地感受地球圈层结构的力量，激发学生对地球圈层结构的好奇心和求知欲。
2.通过展示地球圈层结构模型、地球仪等教具，创设直观的学习情境，帮助学生建立起对地球圈层结构的直观认知。
3.利用实际案例，如地球资源开发、环境保护等，让学生感受到地球圈层结构与人类生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。
2.学生通过查阅资料、分享观点、讨论交流等方式，探讨地球圈层结构对人类活动的积极作用和负面影响。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和提示，确保讨论的深入进行。
人教版高中地理必修一第一章第四节“地球的圈层结构”教学课件(29张PPT)
（2）图中有几个界面 ？在界面附近，地震 波的速度发生了突然 的变化，这说明了什 么问题？
• 2.地震波 • （1）定义 • 地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性
振动，并以波的形式向四周传播。这种波叫地震 波。 • （2）分类：横波、纵波
• （3）特点： • 横波：传播速度慢，只可以通过固体传播
氧 、 硅 、 铝 、 铁 、 钙 、主 要 由 含 铁 、 镁 的 硅
钠、钾、镁等，硅酸 酸盐类矿物组成，由 极高温度和高压状态
盐类矿物在地壳中分 上而下铁、镁的含量 下的铁和镍
布最广
逐渐增加
厚度不均；地壳上层 为硅铝层，不连续分 布；下层为硅镁层， 连续分布
上地幔的上部存在软 流层，是岩浆的主要 发源地之一。上地幔 顶部与地壳合称岩石 圈
导入新课
观察鸡蛋的蛋壳、 蛋清、蛋黄。
• 一、地球的内部圈层结构 • 地球的内部结构，无法直接观察。 • 科学家主要通过对地震波的研究来了
解地球的内部结构。
• 1．划分依据 • 地震波传播速度的变化
• 一、地球的内部圈层结构
• 1．地震波
（1）图中有几种地震 波？它们的传播速度 随深度发生什么变化 ？
读地球圈层示意图，回答下列问题
（3）全球的地壳厚度 是不均匀的，大陆地壳 较厚， 高原和高山地
区的地壳更厚；大洋地 壳较薄，各大洋地壳的 平均厚度也不相同。
（1）地球外部圈层中，厚度最大的是_大气圈，连续而不规则
的圈层是 水圈 ，其范围渗透到其他圈层之中的是生物圈。 （2）大气圈包围着地球，它的主要成分是 氧 和 氮 ；水 圈的中底的部水、处水于不圈间的断全的部循和环岩运石动_圈之的中上;生部物。圈这占些有圈层大之气间相圈 互 联系、相互 制约 ,形成人类赖以生存和发展的自然环境。
高中地理人教版必修一第1章第4节地球的圈层结构说课稿
（二）教学目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能理解地球圈层结构的划分，掌握各圈层的主要特征及其相互作用，提高地理学科知识水平。
（三）互动方式
在教学过程中，我将设计多样的师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作。例如，在讲解地球内部圈层结构时，我可以邀请学生上台演示地球内部圈层结构的模型，让学生通过动手操作来加深对知识的理解。在讨论各圈层之间的相互作用时，我可以组织学生进行小组讨论，让学生通过合作交流来解决问题。此外，我还可以设置问题抢答环节，激发学生的竞争意识，提高他们的参与度。通过这些互动方式，学生可以在积极参与中加深对知识的理解，培养合作和沟通能力。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现地球圈层结构的知识点，引导学生深入理解。首先，我会通过多媒体课件介绍地球外部圈层的三大部分：大气圈、水圈、生物圈。我会详细讲解每部分的特点和功能，并通过实例图像和动画来帮助学生建立直观的认识。接着，我会引导学生思考各圈层之间的相互作用，例如大气圈与水圈之间的水循环过程。然后，我会转向地球内部圈层的介绍，包括地壳、地幔和地核。我会通过模型展示和实例分析，帮助学生理解各圈层的特征和相互关系。
3.创设实际应用场景，如讨论地球圈层结构对人类活动的影响，让学生认识到地理知识的实用性和重要性，增强他们的学习动机。
4.提供积极的反馈和鼓励，认可学生的努力和进步，帮助他们建立自信心，激发他们进一步学习的动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
人教版高中地理必修第1册 1.4地球的圈层结构(教师版)
第4课 地球的圈层结构课程标准 课标解读1．运用示意图，说明地球的圈层结构1．掌握地震波的分类和不同特征2．能说出两个不连续面的名称及根据它们划分的地球内部圈层结构，以及每一圈层的特征3．掌握地球的外部圈层结构及其特征知识点01地球的内部圈层结构（一）地震波1，地震波可以分为纵波（P 波）和横波（S 波）。
2，纵波的传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播。
3，横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。
4，纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
（二）不连续面与地球的内部圈层结构 知识精讲目标导航1，在地球内部地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生突然变化。
这种波速突然变化的面叫不连续面。
2，地球内部有两个不连续面：一个在地面下平均33千米处，在这个不连续面下，横波和纵波的速度都明显增加，这个不连续面叫莫霍界面；另一个在地下约2900千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波完全消失，这个面叫古登堡界面。
以这两个不连续面为界，地球内部被划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
3，地壳是地球表面一层由固体岩石组成的坚硬外壳，位于莫霍界面以外。
海洋地壳薄，一般为5-10千米；大陆地壳厚，平均厚度为39-41千米，有高大山脉的地方地壳会更厚。
4，地幔从莫霍界面直至古登堡界面，占地球总体积的80%。
地幔分为上地幔和下地幔，上地幔的上部存在一个软流层，岩石部分熔融，能缓慢流动。
科学家推断，软流层是岩浆的主要发源地，地球板块的运动与之相关。
上地幔顶部与地壳都由坚硬的岩石组成，合称岩石圈。
5，地核主要由铁和镍等金属组成，分为外核和内核两层。
外核是熔融状态的金属物质，科学家认为，外核液态物质的运动形成了地球的磁场。
内核是一个密度极大的固体金属球。
【即学即练1】3月11日，日本发生里氏9.0级地震，震中位于日本本州岛仙台港以东130千米的海域，震源深度10千米，地震引发最高达10米的大海啸，造成严重的人员伤亡。
高中地理人教版必修一 第一章 第四节 地球的圈层结构
第一章行星地球第6课地球的圈层结构教学目标1、通过绘制示意图，说出地球的内部圈层结构，并概括各圈层的主要特点。
2、知道岩石圈的组成。
3、了解地球外部圈层的结构及各圈层的主要特点。
重点1、地球内部圈层和外部圈层的特点。
难点1、岩石圈的位置。
教学过程(一)地球的内部圈层1、地震波：①概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波即为地震波。
②特点：传播速度随着而变化。
③分类：（1）纵波（P波）传播速度较，可以通过固体、液体和气体传播；（2）横波（S波）传播速度较，只能通过传播。
表1．地震波的特点列表对比：2、不连续面：①概念：地震波传播速度突然发生变化的面。
②分类：（1）莫霍界面：地面以下千米处，该界面以下，纵波（P波）和横波（S波）的传播速度都明显；（2）古登堡界面：地下千米处，在这里纵波（P波）的传播速度，横波（S波）的传播速度；3、地球内部圈层：表2．地球各圈层的划分及特点列表分析、对比：4、岩石圈：地壳和上地幔顶部（层以上），由坚硬的岩石组成，合称为岩石圈。
（二）地球的外部圈层：①组成：（1）大气圈：主要成分是和。
（2）水圈：连续但不规则的圈层，由地球表层水体组成，主要包括水、水、水、水等，水圈的水处于不间断的运动之中。
（3）生物圈：是地球表层生物及其生存环境的总称。
它占有大气圈的部、水圈的部和岩石圈的部、②相互关系：各圈层相互联系、相互制约，形成自然环境。
二、合作讨论1．当地震发生时，人们首先感到地面上下跳动还是左右晃动?2．你知道地震波在经过莫霍界面和古登堡界面时速度有什么变化吗?你能解释为什么吗? 3．地壳和岩石圈都是由岩石构成的，你能说明它们之间的关系吗?三、反馈测试一、单顷选择题1．有关地震波的说法，正确的是（）A．纵波的传播速度较慢，横波的传播速度较快B．纵波可以穿过固态、液态、气态三态物质C．横波只能穿过气态的物质D．纵波传播的速度随经过的物质不同而发生变化，而横波不变2．地球内部圈层的划分依据是（）A．地震发生时的地面变化B．通过打深井而获得的信息C．由地震波的速度变化而形成的不连续界面D．通过卫星遥感技术获得的信息3．莫霍界面是（）A．地壳和地幔的界线B．地幔和地核的界线C．岩石圈和地幔的界线D．上地幔和下地幔的界线4．有关岩石圈的叙述，正确的是（）A．岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的B．岩石圈属于上地幔的一部分C．岩石圈与生物圈关系密切D．岩石圈的上部是软流层5．据有关的证据说明，地球内部圈层中物质为液态的是（）A．上地幔B．下地幔C．外地核D．内地核6．有关地球外部圈层的说法，正确的是（）A．大气圈是由大气组成的简单的系统B．水圈是一个连续不规则的圈层C．生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部D．地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有关系7．地球上岩浆的发源地一般认为是在（）A．外地核B．内地核C．软流层D．上地幔二、综合题1、读图回答问题。
人教版高中地理必修一 1.4 地球的圈层结构(共17张PPT)
图中字母代表的 圈层是？
12
四、知识梳理
13
随堂演练
北京时间2017年10月22日22时21分，在南海海域 发生5.7级地震，震源深度约5公里，读图回答1-2题。
1. 此次地震的震源发生在（ ）
A. 软流层 B. 地壳 C. 地核 D. 地幔
2. 岩石圈位于（ ）
A. A顶部 B. A的全部和B的顶部
C. B的全部 D. B的全部和C的顶部
14
随堂演练 读“某地地震波速度随深度的变化图”，完成3-4题。 3.该地莫霍面大约位于地面以下（ ） A．17千米 B．5千米 C．33千米 D．2900千米 4.该地可能位于（ ） A.四川盆地 B.青藏高原 C.南极点 D.太平洋
15
随堂演练
2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发 生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受 重大损失。据此完成5-6题。 5.蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是 （）
传播介质
固、液、气 固
物体运动方向
上下颠簸 左右晃动5
一、认识原理：地震波
小组讨论： ➢ 地震时，横波和纵波在地面和湖中的传播状态是怎样的？ ➢ 地面上的人是先感受到上下颠簸还是左右摇晃？
6
二、地震波与地球内部圈层结构的划分
横波、纵波速度明显加快
33
固
2900
横波消失 纵波速度突然下降
液 固
在莫霍界面和古登堡界面附近，地震波波速发生了
外核
地核
内核
岩石圈:由坚硬的岩石组成 岩石圈=地壳+上地幔顶部 （软流层以上的坚硬岩石）
软流层为岩浆的发源地
6371
9
2
大气圈·水圈·生物圈
人教版高中地理必修(一)第一章 第四节 地球的圈层结构(共24张PPT)
岩石圈
气
大生
物
圈
圈圈 水
圈 水
二、地球的外部圈层
请同学们将各圈层的名称填入下表
4
生物圈
1 大气圈 2 水圈 3 岩石圈
回顾目标
1．掌握地球内部圈层（地壳、地幔和地核）的划 分依据和基本特征。 2．明确软流层的位置和岩石圈的范围。 3. 了解地球外部圈层的基本特征。
圈层名称
不连续面
深度
（km)
特征
状态
地壳
1、由岩石组成的固体外壳； 2、厚度不均，大洋部分薄 (平均6km)，大陆部分厚(平 固态 均33km),平均厚度17km.
地 上地幔 莫霍界面 幔 下地幔
33
上地幔上部存在一个软流层， 固态
这里可能为岩浆的主要源地
地 核
外核 内核
古登堡界面 2900
1.外核呈液态，横波不能通 过；2.温度、压力和密度很 大
第四节 地球的圈层结构
“上天”—中国人的飞天梦
“入地”——钻井
• 目前世界上最深的钻井是由前苏联人钻出 的，洞深约11.2公里。
• 中国最大深度的钻井是1978年在四川钻 出的钻井，约7 .175千米。
第四节 地球的圈层结构
学习目标:
1．掌握地球内部圈层（地壳、地幔和地核）的划
分依据和基本特征。
2．明确软流层的位置和岩石圈的范围。 3. 了解地球外部圈层的基本特征。
一、地球的内部圈层
(一) 划分依据———地震波
当地震发生时，地下岩石受到强 •定义：烈形冲式击 向， 四产 周生 传弹 播性 ，震 这动种，弹并性以波波叫的地
震波。
• 分类
纵波（P波） 横波（S波）
纵波
人教版高中地理必修一《1.4第四节：地球的图层结构》教案三篇(附导学案)
第一章：行星地球《第四节：地球的图层结构》教案【教学目标】知识和技能1．使学生了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据2．使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。
过程和方法1．使学生了解研究地球内部构造的方法，从而认识人类对未知事物所进行的探索实践，激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。
2．了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观念。
3．通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，对学生进行综合归纳等思维能力的培养和训练。
情感、态度、价值观通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。
【教学重点】1．地震波的波速及传播特点，区别横波与纵波。
2．地球内部圈层划分实况及各层主要特点，特别是地壳的特点。
3．岩石圈概念，软流层知识。
4．激发同学学科学、爱科学的兴趣及责任感，地球系统观念的形成。
【教学难点】1．“地幔”的有关知识。
2．激发学生学科学、爱科学的兴趣及责任感，形成地球系统观念。
【课时安排】1课时【教具设计】地震波速度与地球内部构造图，地球内部结构示意图，投影片（或多媒体、图片）。
【教学过程】导入新课“谈天”是为了“说地”，“谈天”中已知地球的形状──球体，但它既不同于篮球──空心，也不同于铅球──均质体，而是从里向外划分为若干个球形的层次──圈层（出示“地球的圈层构造”示意图）。
地球有六大圈层：内部三个，外部三外，界限是固态的地表。
六大圈层中，与人类关系最密切的有四个（“立足之地”──地壳、“空气”──大气圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈），今天我们这节课就主要讲述这几大圈层，【板书】第四节：地球的圈层结构【过渡】首先我们学习地球的内部圈层：【引发思考】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？【讨论】学生讨论人类用什么方法可以了解地球？【学生回答】略。
高中地理人教版必修一1.4地球的圈层结构课件 (共25张PPT)
人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋
•
21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，
这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，
不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这
些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一
思考1： 地震发生时，在陆地上的人们． 首先感到房子上下跳动，是_纵__ 波造成； 其次感到房子左右摇摆，是_横__ 波造成。
思考2： 地震时,在水中潜泳的人感觉是怎样的？
只感觉到上下颠簸
1、地球的内部圈层
（2）地球内部圈层的划分
17km 深度/km
2900km
地核
软流层 岩石圈
地壳
地幔 地核
玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。
人教版高中地理必修第一册第1章宇宙中的地球第4节地球的圈层结构课件
名称 特征
界面
由固体岩石组成的坚硬外壳,地壳厚薄不一,
H地壳 海洋地壳薄,大陆地壳厚,有高大山脉的地方
地壳会更厚
C 莫霍 界面;
G地幔
地幔分为上地幔和下地幔,上地幔上的部存在 D
一个 软流层 ,是岩浆的主要发源地
面
古登堡
界
E+F 地核
厚度约3 400千米,分外核和内核两层
3.岩石圈 包括地壳和 上地幔 顶部(软流层以上),由坚硬的 岩石 组成。 微思考火山喷发形成的火山锥属于地球内部圈层中的哪一 圈层?该层的物质组成及特点是什么? 提示:属于地壳。该层是由固体岩石组成的,厚度分布不均。
到达地面时 人的感觉
较慢
只能通过 固体 传播
左右摇晃
较快
可以通过固体、液 体、气体传播
上下颠簸
(2)划分界面——不连续面。
名称 C 莫霍界面 D 古登堡界面
位置 在地面下平均 33 千米处 在地下约 2 900 千米处
2.地球的内部圈层结构
(1)划分依据:地震波在地球内部 传播速度 的变化。
(2)圈层结构。
B.古登堡界面下部
C.上地幔上部
D.地核内部
4.塞梅鲁火山喷发出的岩浆流凝固后位于( )
A.地球的外部圈层 B.上地幔
C.下地幔
D.岩石圈
答案:3.C 4.D
解析:第3题,软流层被认为是火山岩浆的发源地,位于上地幔 的上部。第4题,火山喷发,岩浆凝固转化为岩浆岩,成为岩石 圈的一部分。
读地球四个圈层构成示意图,回答5~6题。 5.图中所示的圈层甲、乙、丙分别为( D ) A.水圈、生物圈、岩石圈 B.生物圈、岩石圈、水圈 C.岩石圈、水圈、生物圈 D.生物圈、水圈、岩石圈
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人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
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人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
⚫ 是地球表层生物的总称。
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人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
大气圈
想一想：在我们周围的大 气中，都有些什么物质？
干洁空气的组成
氮
氧
其他气体（氩、 二氧化碳、臭氧 等）
在地下33千米处， 速度明显增加； 在地下2900千米 处，横波完全消 失。
地球内部圈层的分界面——不连续面
速度（千米/秒）
深 度
33
0
千 1000
米 2000
36 9
E
F
横波
29300000
12 15
4000
纵波
5000 6000
思考：左图中，纵 波在地球内部传播， 其速度发生了什么 变化？
在地下33千米处， 速度明显增加； 在地下2900千米 处，速度突然下 降。
受到： A
A、只有上下颠簸 B、只有左右摇晃 C、先左右摇晃，后上下颠簸 D、先上下颠簸，后左右摇晃
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构 人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
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人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构 人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
地球外部圈层的表解
外部圈层
概念
组成
其他
地理意义
大
气 圈
包围着地球， 是由气体和悬 浮物组成的复 杂系统
气体
悬浮 物
主要成分是 氮和氧
调节地球的温度，提供生物生 存所必需的氧气，形成复杂的 天气，与人类息息相关
浆的发源地）
地 外地核 核
内地核
堡面 面
慢，横 2900Km 波消失
液 温度、压力 态 高 大 和密度很大 固
态
1.地震发生时，处于震中的人们感受到：D
A、只有上下颠簸 B、只有左右摇晃 C、先左右摇晃，后上下颠簸 D、先上下颠簸，后左右摇晃
2.当太平洋某海域海底发生地震时，一艘 轮船正好从该地经过。此时，船上乘客感
·
学习目标
1、理解并掌握地震波的类型及传 播特点，地震波在莫霍界面、古 登堡界面传播速度的变化特点 2、理解并掌握地球内部圈层的划 分依据、各层的特点 3、说出地球外部圈层的结构和特 征以及个圈层间的相互关系
整体感知全文
地 球
地球的内部圈层结构
的
圈
层
结 构
地球的外部圈层结构
1
··
地震就是地球表层的快速振动， 在古代又称为地动。它就象刮 风、下雨、闪电、山崩、火山 爆发一样，是地球上经常发生 的一种自然现象。地震常常发 生于地下70公里以内，特别是 地下5—20公里的范围内。
圈层名称
不连续面
深度 （km)
地震波 速变化
主要特征
状态
温度
压力 密度
————————→ ————————→
地壳
莫霍面
上地幔
●由岩石组成；
17Km (全球 平均)
纵波、 横波波
●厚度大洋薄， 大陆厚
固 态
速明显
加快 ●顶部由岩石
低
小
组成；
地 幔
下地幔
古登
1000Km 纵波减
●上部存在一
个软流层
固
（可能是岩 态
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
热 带 雨 林
温 带 草 原 苔原
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
错误。是地球表层生物的总称。
思考：有人说“生物圈就是地球上所有生物的 总称”。这种说法正确吗？
2.组成：
冰川水
地
海洋水
球
河流水
上
地表水
的
大气水
湖泊水
水
陆地水
地下水 生物水
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
生物圈
①定义： 是由地球表层生物的总称。
②意义： 生物圈是自然地理环境系统中最活 跃的圈层，也是极其特殊又极其重 要的圈层。
地球内部圈层的分界面——不连续面
（1）概念 地球内部地震波速发生突然变化的 面叫做不连续面
（2）莫霍界面和古登堡界面
地球内部圈层的分界面——不连续面
速度（千米/秒）
深 度
33
0
千 1000
米 2000
36 9
E
F
横波
29300000
12 15
4000
纵波
5000 6000
思考：左图中，横 波在地球内部传播， 其速度发生了什么 变化？
水圈
是由地球表层 水体构成的连 续但不规则的 圈层
各种 水体
特征：连续 但不规则
参与地表物质迁移和能量转换，
是人类和其他生物生存和发展 所不可或缺的
生物圈
地球表层生物 的总称。
表层 生物
与大气圈、
水圈和岩石 圈相互影响
生物从环境中获取物质和能量；
促进太阳能转化；改变大气圈 和水圈的组成；改造地表形态
地震波
当地震发生时，地下岩石 受到强烈冲击，产生弹性震 动，并以波的形式向四周传 播。这种弹性波叫地震波。
地震波的分类
地震波
纵波（P波）primary 速度快， 固、液、气介质
横波（S波） secondary 速度慢，固体介质
(P )
(S )
··
km·s−1 15
(P)
12
9
(S)
6
30/km源自3PS2900 P
S
地球内部圈层结构
莫霍面之上； 平均厚度17Km； 由岩石组成的坚硬外壳； 大陆部分较厚、大洋较薄。
莫霍面与古登堡面之间； 厚度＞2800Km； 可分为上、下地幔； 上地幔上部软流层是岩浆源地。
古登堡面以下； 厚度约＞3400Km； 可分为内核、外核； 外核可能呈熔融态，内核因高 温、高压呈固态（金属球）。
地震波的传播与地球内部圈层的划分
上
下
地
地
幔
幔
思考：地壳是由岩石组成的，地壳就是岩石圈吗？
岩石圈
岩石圈包括地壳和 上地幔顶部，即软 流层以上的地球的 内部圈层部分。地 壳的厚度比岩石圈 要小。
A
地幔
地核 B
地壳
推测地幔和地核的物质状态。
●地幔——固态：横波在地幔中可以传播； ●地核——液态(熔融状态)：横波不能传播。
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
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水圈
1.定义：
指由地球表层水体所构成的连续圈层。
水的相态： 固态、液态、气态
水的分布： 海洋、陆地、空中 水的性质: 咸水、淡水
人教版高 中地理 必修一 第四节 地球的 圈层结 构
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