国王的难题
50个有趣的数学故事
50个有趣的数学故事- 在数学的王国里，数字“0”曾经很不受待见。
其他数字都觉得它什么都没有，没有价值。
有一次，数字们在争论谁的作用大。
1说：“我是万物的开始，没有我就没有后面的数字。
”2说：“我能表示一对东西，很有用。
”这时候，0站出来说：“如果没有我，10、20这些数字就不存在了，而且在计算中，我能占位，要是没有我，很多运算都会出错。
”比如503，如果没有0占位，就变成53了。
从此，数字们认识到0的重要性。
- 叙拉古的国王让工匠做了一顶纯金的皇冠，可是他怀疑工匠在皇冠里掺了银子。
他把这个难题交给了阿基米德。
阿基米德苦思冥想，有一天，他在洗澡的时候，发现自己进入浴缸时，水会溢出来。
他突然意识到，物体浸入液体中的体积等于所排开液体的体积。
于是他把皇冠和等重的纯金分别放入装满水的容器中，发现皇冠排出的水更多，这就证明皇冠不是纯金的。
阿基米德通过这个方法巧妙地解决了国王的难题。
- 祖冲之是我国古代伟大的数学家。
他对圆周率的计算做出了巨大的贡献。
在当时没有先进计算工具的情况下，祖冲之通过大量的计算，算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间。
他是怎么做到的呢？他可能采用了割圆术，就是把圆不断分割成多边形，通过计算多边形的周长来逼近圆的周长。
祖冲之的这一成果比欧洲早了一千多年，他的智慧和毅力令人钦佩。
- 高斯小时候，他的数学老师为了惩罚调皮的学生，出了一道题：1 + 2+3+…+100等于多少？老师以为学生会算很久。
可是小高斯很快就得出了答案。
他发现1+100 = 101，2 + 99=101，3+98 = 101……这样两两相加一共有50组，所以答案就是101×50 = 5050。
高斯的这种聪明才智让他的老师大为震惊，也预示着他日后在数学领域将大有作为。
- 泰勒斯是古希腊的一位智者。
当时埃及的金字塔非常高大，人们都不知道它有多高。
泰勒斯想出了一个巧妙的办法。
他在金字塔旁边立了一根小木棍，等到小木棍的影子和它的长度相等的时候，他去测量金字塔的影子的长度，这个影子的长度就是金字塔的高度。
国王三个智慧考题
国王三个智慧考题一年夏天，热爱冒险的三兄弟，来到了某王国，看到城墙上贴着一张布告，上面写着：凡是能完成国王三道难题的，国王将奖赏他500两黄金，如果做不到，他将面临终身监禁的惩罚。
大哥大看到奖赏500两黄金，就美滋滋的跑进宫去了。
结果，国王的三道题，大哥大一道题都没做出来。
被关进了监牢。
二哥中决心救回大哥大，就坚定的走进了皇宫，可是他也失败了，和大哥大关在了一起。
最小的小弟小，在家等了三天三夜，也没等到两位哥哥回来，他知道二哥也被抓起来了，就怀着悲愤的心情，走进皇宫，对国王说：“尊敬的陛下，如果我能做出您的三道难题，我不要您的500两黄金赏赐，我只求您能放了我两位哥哥。
”国王听了，说到：“好，如果你能做出三道难题，我就放了你的两位哥哥，还会给你500两黄金，但是做不出来，我就不客气了。
"说完，就让小小开始做题。
只见侍卫拿过来一个装满水的玻璃杯，一个空盆子和一个铁丝变成的筛子。
第一道题是用筛子盛水，只要把玻璃杯里的水倒进筛子，而不漏出来，就算完成了。
第二道题是把鸡蛋放在纸上煮熟。
第三道题目是：从一个盛满水的大盘子里，取出绿色的玉片，前提是不能沾湿了手。
结果小弟小出色的完成了这三道题目，连国王都暗暗佩服，他立即放了大哥大和二弟中，还送给他们500两黄金。
兄弟三人高兴地拿走黄金，又去别地地方冒险了。
小弟小是怎么做对这三道大题地，你想知道吗？第一题：小弟小悄悄地从口袋里掏出石蜡，放在空盆子里融化掉，然后把贴筛子浸在里面。
当把筛子拿出来地时候，筛孔就蒙上了一层薄薄地透明石蜡，这层石蜡不仔细看看不到。
小弟小走到国王面前，小心地往筛子里倒水，结果把筛子倒满了，也没有漏一滴水。
第二题：小弟小把纸叠成锅状，然后把鸡蛋放到锅里加满水，然后放到火苗上烧，奇怪地是，纸怎么都烧不着。
一会鸡蛋就煮熟了第三题：小小把纸点燃放到一个玻璃杯里。
知烧完了，玻璃杯里充满了白色地烟雾，小小立即把玻璃杯扣在盘子里。
令人惊讶地是，盘里地水被吸了出来自己流到了杯子里。
聪明的牧童读后感
聪明的牧童读后感《聪明的牧童》读后感《聪明的牧童》这个故事，让我仿佛走进了一个充满智慧与趣味的世界。
故事中的牧童，年纪虽小，却聪明过人。
他面对国王刁钻的问题，总能迅速给出巧妙的回答，这让我对他的机智佩服得五体投地。
就拿国王问牧童“大海里有多少滴水”这个问题来说吧。
这要是换做一般人，估计会被这看似无解的问题给难住，要么胡诌一个答案，要么直接承认不知道。
可这小牧童呢，他不慌不忙，居然说：“陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不再让一滴水流到大海里去，这样我才能数清楚大海里到底有多少滴水。
”瞧瞧，这回答多妙啊！他没有正面去计算那几乎不可能算清的水滴数量，而是以一种巧妙的方式让国王明白这个问题的荒诞和不可行。
还有国王问“天上有多少颗星星”的时候，牧童也没有被这个巨大的难题吓倒。
他说：“天上的星星就跟您的臣民一样多，只要您能数清您的臣民，就能数清天上的星星。
”这回答既幽默又充满了智慧，一下子就把问题又抛回给了国王。
在生活中，我也碰到过类似需要急中生智的情况。
记得有一次，我和小伙伴们一起玩捉迷藏。
轮到我找他们的时候，我找了好久都没找到。
就在我有点灰心的时候，突然听到了一阵轻轻的咳嗽声。
我心里一喜，悄悄朝着声音的方向走去。
可当我快要靠近的时候，声音却突然消失了。
我心想，这肯定是小伙伴故意在迷惑我。
于是我故意大声说：“哎呀，我找不到你们，我认输啦！”然后我就躲在一旁偷偷观察。
果然，不一会儿，一个小伙伴就从藏身的地方走了出来，脸上还带着得意的笑容，以为我真的放弃了。
我一下子跳了出来，把他吓了一跳，大家都哈哈大笑起来。
回过头来再想想那个聪明的牧童，他的智慧不仅仅在于能够应对国王的难题，更在于他的那份自信和从容。
他没有因为面对国王的权威而感到害怕，反而能够冷静思考，给出令人意想不到的答案。
这让我明白，在遇到困难或者棘手的问题时，我们不能慌乱，要保持冷静，运用自己的智慧去寻找解决问题的方法。
而且，这个故事也让我感受到，有时候问题的答案并不是最重要的，重要的是我们思考问题的过程和方式。
心理学效应实例及应用
心理学效应实例及应用1.阿基米德与酝酿效应(心理学效应)在古希腊，国王让人做了一顶纯金的王冠，但他又怀疑工匠在王冠中掺了银子。
可问题是这顶王冠与当初交给金匠的一样重，谁也不知道金匠到底有没有捣鬼。
国王把这个难题交给了阿基米德。
阿基米德为了解决这个问题冥思苦想,他起初尝试了很多想法，但都失败了。
有一天他去洗澡，一边他一边坐进澡盆，以便看到水往外溢，同时感觉身体被轻轻地托起，他突然恍然大悟，运用浮力原理解决了问题。
不管是科学家还是一般人，在解决问题的过程中，我们都可以发现"把难题放在一边，放上一段时间，才能得到满意的答案"这一现象。
心理学家将其称为"酝酿效应"。
阿基米德发现浮力定律就是酝酿效应的经典故事。
日常生活中，我们常常会对一个难题束手无策，不知从何入手，这时思维就进入了"酝酿阶段"。
直到有一天，当我们抛开面前的问题去做其他的事情时，百思不得其解的答案却突然出现在我们面前，令我们忍不住发出类似阿基米德的惊叹，这时，"酝酿效应"就绽开了"思维之花"，结出了"答案之果"。
古代诗词说"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"正是这一心理的写照。
心理学家认为，酝酿过程中，存在潜在的意识层面推理，储存在记忆里的相关信息在潜意识里组合，人们之所以在休息的时候突然找到答案，是因为个体消除了前期的心理紧张，忘记了个体前面不正确的、导致僵局的思路，具有了创造性的思维状态。
因此，如果你面临一个难题，不妨先把它放在一边，去和朋友散步、喝茶，或许答案真的会"踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫"。
2.阿伦森效应(心理学效应)是指人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些显得不断减少的人或物。
【实验】分4组人对某一人给予不同的评价，借以观察某人对哪一组最具好感。
国王的三个难题
国王的三个难题作者：列夫·托尔斯泰来源：《少年文艺·我爱写作文》2019年第12期曾经有一位国王，他一心想得到三个问题的答案，因为他认为，只要解决了这三个难题，天底下就没有什么难得倒自己。
这三个问题分别是：何时是适合做每一件事的最佳时刻？谁是世界上最重要的工作伙伴？每一个时刻，最重要的事情是什么？国王昭告全国的老百姓，只要谁能给出满意的答案，就能获得极大的财富和尊贵。
民众得知这个消息之后，纷纷前往宫殿。
有一个人建议国王，应该先订定一份时间表，内容包括每一年、每个月的大纲事务细则，详列每一天甚至每个小时该做的事情，然后依据订定的时间表来完成事情。
但是，看来只有他这么认为。
另一个人对国王说，要预定下一步的计划是不可能的，国王想知道何时该做何事，无异是天方夜谭。
也有人坚持，凭国王一人的力量，想预见未来的发展非常困难，更不可能有能力正确地决定何时该做何事。
他建议国王成立一个议会，根据众人的想法和事情来裁决事情。
另外，有人说某些事情需要速战速决，不可拖泥带水，更没有时间等到大众讨论后再作决定。
事情若非常急迫，应该去请求术士占卜。
对于第二个问题的答案，每个人的见解也不尽相同。
有一个人回答国王，工作上最重要的伙伴是，能够完全信服国王的行政人员，但是另一个人认为是教士或僧侣，当然不乏有人偏好哲学家，更有人倾向武士。
人们对于第三个问题的答案议论纷纷：有人认为研究科学是当务之急，有人坚持宗教才是一国治世最重要的根本，另外一种声音则支持国防装备和技能。
国王对所有的答案都不满意，所以没有人得到奖赏。
几天之后，国王打算到深山里去请教一位隐士，据说他是一位德行高尚的智者。
但是，他只接见贫民和无助的弱者，拒绝与权贵见面。
于是，国王乔装成一名朴实的农夫，吩咐他的随从在山脚下等候，他自己则单独上山寻找这位传说中的智者。
来到隐士的住处，国王看见他正在自己的屋舍前面搭建花园。
隐士看到有陌生人来访，点点头表示欢迎之后，又继续手边的工作。
【哲理故事】国王的问题
【哲理故事】国王的问题从前有一个国王，他是非常聪明和富有智慧的，因此他的民众都十分敬佩他。
尽管他的智慧和才干都被大家称赞，国王依然感到内心的深深无助，因为他有一个难以解答的问题。
这个问题一直困扰着国王，使他无法安心。
他试过向大臣和智者们请教，但他们都无法给出令他满意的答案。
于是，国王决定向他的臣民们提问，希望能够得到一个能够解答他心中疑惑的答案。
国王在宫殿的广场上举办了一次庄严的仪式，他宣布：“我有一个问题，只有那个能够给出令我满意答案的人才能成为我的首席大臣，共同治理国家。
”全国的人民都为国王的疑问感到疑惑，他们开始思考并寻找答案。
各种各样的人都有不同的见解和解释，于是，人们纷纷开始前往宫殿报名参加回答这个难题的机会。
国王询问的问题是：“为什么人们总是感到不满足和不平衡，无论他们拥有多少财富和荣誉？”在接下来的一个月里，一个接一个的人前来回答国王的问题，他们都给出了各种各样的回答。
有人认为人们感到不满足是因为他们贪婪，永远不满足于所拥有的；还有人认为人们总是沉迷于忧虑和焦虑，不能享受当下的幸福；还有人认为人们无法接受现实，总是与别人比较，从而感到不平衡。
国王并没有满意任何人的答案。
他觉得这些答案都是片面的，没有完全解释人们为什么会感到不满足和不平衡。
国王开始感到沮丧和绝望，他开始怀疑自己是否能够找到一个满意的答案。
就在国王几乎要放弃的时候，一个平民出现在宫殿门口。
他以谦逊的态度请求国王给予他一个回答的机会。
国王惊讶地看着这个普通人，但他决定给予他一个机会。
这个平民走上国王的面前，他微笑着说：“陛下，我知道为什么人们总是感到不满足和不平衡。
原因很简单，他们一直在追求错误的东西。
”“错误的东西？你能给我解释一下吗？”国王好奇地问道。
平民解释说：“陛下，人们总是关注外部的事物，他们追求的是物质财富、权力和地位等外在的东西。
这些东西并不能带来真正的幸福和满足，因为它们都是短暂的和无常的。
真正的幸福和满足来自于内心的宁静和平和的态度。
小学一年级数学小故事
小学一年级数学小故事阿基米德有许多故事,其中最著名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。
下面是小编整理的阿基米德的故事，供大家参阅，希望对你有多帮助!阿基米德故事传说古希腊的国王，想制一顶与泰尔的王冠一模一样的纯金王冠，便召见一位高明的首饰匠，向他说明了旨意，并如数让他称走了黄金。
过了一段时间之后，首饰匠如期将王冠交来，外表金碧辉煌，确实与泰尔的王冠完全相同，重量也恰如取走的黄金。
国王按照自己原先的许诺，给了首饰匠重重的奖励。
但是那个首饰匠的举止行动像个骗子，被取去的黄金会不会偷换下来而掺进了别的金属?面对这个金色的王冠，国王的心一下子冷了!但是不把王冠熔化，又怎能判定黄金中是否掺了假?这么美丽辉煌的王冠，又怎么舍得再熔化?国王被这个难解的疑团日夜缠绕，寝食不安，终于卧病不起。
最后，他召见了阿基米德。
阿基米德是当时最著名的智者。
国王把这个难题交给了他：必须检验王冠是不是纯金制造，却又不准损坏王冠的一丝一毫。
阿基米德苦思冥想，把所有想到的办法，都作了尝试，然而仍不能揭开王冠的秘密。
他忘记了饮食、睡眠，忘记了洗澡、治病，痴痴迷迷，连梦中都叨念着：王冠国王首饰匠银子金子几个星期以后，阿基米德蓬头垢面，妻子把他赶进了浴室里。
当阿基米德浸入水中之后，突然感到自己的体重减轻了，只要轻轻用力，身体就能浮起此时，他满脑袋的仍是王冠国王首饰匠金子银子。
身体一会儿沉下，一会儿浮上，浴盆的水位也一会儿升，一会儿降阿基米德忽翻身跳起，大声高呼：有办法了，有办法了!连衣服也没穿，光着身子直向王宫奔去，路上留下一条湿漉漉的足迹你知道，阿基米德从水的浮力中得到了什么启示吗?解：阿基米德根据身体在浴缸中沉浮引起了水位升降的道理，取了一只盛满水的容器，将王冠放进水中，容器里的水必然溢出。
他把溢出的水收集在另一个容器里。
接着他将一块与王冠同样重的纯金，也放进那个盛满水的容器中，再把溢出的水收集起来。
如果王冠是纯金制成的，那么两次溢出的水应该同样多，可是王冠排出的水，与纯金排出的水并不同，说明王冠中掺进了比重与纯金不同的材料，从而断定金冠中被掺了假。
阿凡提的6个经典故事
阿凡提的6个经典故事阿凡提，是中亚地区的民间传说人物，他的故事被传颂至今，成为了许多经典故事。
这些故事不仅在当地广为流传，也被翻译成多种语言，深受世界各地读者的喜爱。
下面，我们就来一起回顾一下阿凡提的六个经典故事。
第一个故事是《阿凡提和大力士》。
在这个故事中，阿凡提以机智和智慧战胜了一个自命不凡的大力士。
他用巧妙的方法，让大力士自食其果，最终取得了胜利。
这个故事告诉我们，智慧胜过力量，善于思考和应对问题才是最重要的。
第二个故事是《阿凡提和骆驼》。
在这个故事中，阿凡提通过一系列的小动作，让骆驼明白了自己的错误。
这个故事告诉我们，有时候，我们不需要用强硬的手段，而是可以通过巧妙的方式让对方明白问题的所在。
第三个故事是《阿凡提和商人》。
在这个故事中，阿凡提通过自己的聪明才智，解决了商人的难题，让商人感慨不已。
这个故事告诉我们，智慧和善良是可以打动人心的，也是可以解决问题的。
第四个故事是《阿凡提和狼》。
在这个故事中，阿凡提用自己的智慧，化解了狼的威胁，保护了羊群。
这个故事告诉我们，智慧和勇气是可以克服困难的，只要我们有信心和智慧，就能够战胜困难。
第五个故事是《阿凡提和国王》。
在这个故事中，阿凡提通过自己的聪明才智，解决了国王的难题，让国王对他刮目相看。
这个故事告诉我们，智慧和勇气是可以赢得尊重的，也是可以解决问题的。
第六个故事是《阿凡提和贪婪的人》。
在这个故事中，阿凡提通过自己的聪明才智，让一个贪婪的人明白了自己的错误。
这个故事告诉我们，贪婪是人性中不好的一面，我们应该学会知足常乐，珍惜眼前的幸福。
通过这六个故事，我们可以看到阿凡提的机智和智慧，他用自己的智慧解决了许多难题，也教会了许多人做人处世的道理。
这些故事不仅是一种娱乐，更是一种教育，让我们在欣赏的同时，也能够从中受益。
希望我们能够在生活中，运用阿凡提的智慧，解决自己的难题，也能够做一个聪明善良的人。
国王的难题
以控制 它的开 关。除 囚犯 之外 ， 其他人都
不会去碰 开关 ， 这个灯泡 永远 有充足 的能 源供应 。除 了开 关这盏灯 ， 不 允许放 风的 囚犯留下任何 其他痕迹。 ”
度 日如 年 ，但 求 生 的信念 使他 们 每 个 人 都 遵守 了安迪 的决 定 ，从 而 最终 获 得 了
国王接着说 ： “ 若 干天 以后 ， 你们 中只
要有 一 个人 能够 向本王 证 明所 有 的人都 曾到 院子 里去过 ， 你们就 会全体 获释 。 当 然要有理 有据。如果 向我证 明的人无法 自 圆其说 ， 你们 就会被全部 砍头。 ”
自由。囫
责编 Ｉ 宿 宁
【 点评 】 独木难支， 孤掌难 鸣， 在
ｏ ６
难 关。人心齐 ， 泰 山移 ， 团结就是 力
量， 它能化 弱小为强 大 ， 变不利 为有 利 。只要 同心同德 ，就 会创造 出奇 迹， 一切 困难都 可 以迎刃而解 。
负 责关灯 和 记 下 关灯 的 次数 ， 从 不开 灯 。
说： “ 现在我慈悲为怀 ， 给你们一次求生的
机 会。１ ５分钟 以后 ， 你们 将被关进一 个有 １ ０ ０间各 自隔离 的房子里 ， 什么也 听不见 ，
看不到 ， 连 时 间也 无法计 算。每 天我会打
开一间屋子的门， 让该牢房的囚犯到院子
国 王 的 难 题
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当生命成为一场豪赌 ， 奇迹就 出现了。 南 印度 洋 有个 岛国 叫多 罗 国 ，国王
悉 达拉 是 个聪 明而残暴 的人 。他 经 常用 自己的智慧 来 为难 民众 取 乐。这 天 ， 悉达 拉 又 想 出一 招来 。 悉达拉让 人带来 １ ０ ０个 死 囚， 对他们
举一反三故事
举一反三故事从前，有一个古老的国家，这个国家里有一位聪明的国王。
国王非常喜欢出谜语，他经常给他的臣民们出一些难题，让他们思考。
有一天，国王对他的臣民们说，“我有一个谜语，你们要猜一猜。
一个人站在桥上，看到了一条鱼，这条鱼却没有看到他。
你们说，这是怎么回事呢？”臣民们听了之后，都陷入了沉思。
他们觉得这个谜语很难，不知道国王到底在说什么。
有一个聪明的小伙子，他想了一会儿，忽然恍然大悟，他说，“原来，这个人是在桥上看到了水里的鱼，而鱼却没有看到桥上的人。
”国王听了之后，笑着点头，表示小伙子答对了。
这个小伙子就是后来的大臣，他因为聪明能解国王的谜语而受到国王的赏识。
这个故事告诉我们，有时候我们面对的问题并不是表面上看起来的那样，我们需要换个角度去思考，才能找到答案。
这就是举一反三的故事。
举一反三，是指从一个具体的事例中引申出一般的规律或者原理。
在我们的生活中，也经常会遇到类似的情况。
比如，我们在解决问题的时候，如果陷入僵局，可以换一个角度去思考，也许会有意想不到的收获。
又比如，我们在学习知识的时候，可以通过类比、类推的方法，举一反三，扩大我们的知识面，提高我们的学习能力。
举一反三的故事告诉我们，要善于观察和思考，不要被表面现象所迷惑，要有发散性的思维，善于从一个具体的事例中找到普遍的道理。
只有这样，我们才能在生活和学习中取得更好的成绩。
总之，举一反三的故事告诉我们，要善于从具体的事例中找到普遍的规律，要善于换个角度去思考问题，才能更好地解决问题，提高自己的能力。
希望我们都能在生活和学习中，举一反三，不断提高自己的思维能力和解决问题的能力。
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陈 日铭
从 前 ，有 个 国王 经常给 身边 的 大 臣 出难 题 。如 果谁答 不 出来 ，谁 就要 受 罚 ，弄得 大臣们每 天都心神 不安。
一
天 ， 国王 在花 园里散 步 ，忽 然指 着 园内的水 池 问： “ 水 池 的水有 多 少
桶 ？”一旁的 大臣都不会 回答 。这时 ，有位 大臣对 国王说 ： “ 陛下 ，把 城郊的
囝
９ Ｉ 竿 Ｚ ‘ ８ ‘ ｚ ０ ｚ 竿 ９ Ｉ ‘ Ｉ【
】
分析和思考 。
如 果 乙车快 ，可得 到解 法一：
乙车５ 小时 比甲车多行 ３ ０ Ｘ ２ ＝ ６ ０（ 千米 ） 乙车每 小时 比甲车多行 ６ Ｏ ÷５ ＝ Ｉ ２（ 千米 ） 乙车每 小时行 ６ ０ ＋ Ｉ ２ ＝ ７ ２（ 千米 ） 、 如 果 乙车慢 ，可得到解法二 ：
６ ０ ～３ ０ Ｘ ２÷５ ＝ ４ ８（ 千米 ）
从 以 上 两例 我 们 看 到 ，对 具 体 问பைடு நூலகம் 具 体 分 析 、 才 能找 到 问题 的全 面 答案
下 面 的 问题 ，同 学 们 来试 一 试 吧 ！
… … … … … … … … … … ’
１ ． 有一 张长方形 纸 ，长 ８ 分米 ，宽４ 分 米 。如 果把这 张纸 剪成 大
Ｉ 小相 同的两块 （ 只准剪成 长方形或 正方形 ），那 么每 块的周 长是 多 Ｉ
： 少分米？
厂
：
：
２ ． 有两个长方体，长都是６ 分米，宽都是４ 分米，高都是２ 分米。：
ｌ 把 这两个 长方体拼成 一个较 大的长 方体 ，这 个长方体 的表 面积 减 少 ｌ 了多少平方米？
神童请 来 问问，行不行 ？” “ 好 ！” 国王立 即派人把 那个 小孩请到花 园内。 国王把 问题 重复 了一遍 ， 小孩 思 索 了一会 儿 ，说 ： “ 这 要看 桶有 多 大 ，如 果桶 和 水池 一样 大，是 １ 桶
水 ；如 果桶 只有水 池的一半 大，就是２ 桶 水；如果桶 只有 水池 的三 分之 一 大，
就 是 三 桶 水 … …”
“ 答得对 ，答得妙 ！” 国王说 完 ，就把 一件精 美的 奖品送给 了神童 。
这个故事告诉我们：对具体 问题要具体分析 ，才能找到符合题意的所有答案。
［ 例］ 甲、乙两辆客 车 ，同时从 两地相对 开 出，５ 小 时后 ，在距 离中点 ３ ０ 米 处相遇 ，甲车每 小时行６ ０ 千米 ， 乙车每 小时行 多少千米 ？ 这道题 ，由于没有告诉我们 两车在 中点的哪 一边相遇 ，因此 ，我们应 具体