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阅读下面的文言文.完成9-13题.上智不教而成.下愚虽教无益.中庸之人.不教不知也.古者圣。。。

阅读下面的文言文.完成9-13题.上智不教而成.下愚虽教无益.中庸之人.不教不知也.古者圣。。。

阅读下⾯的⽂⾔⽂,完成9~13题。

上智不教⽽成,下愚虽教⽆益,中庸之⼈,不教不知也。

古者圣王有“胎教”之法:怀⼦三⽉,出居别宫,⽬不邪视,⽿不妄听,⾳声滋味,以礼节之。

书之⽟版,藏诸⾦匮。

⽣⼦孩提,师保固明,孝仁礼义,导习之矣。

凡庶纵不能尔,当及婴稚,识⼈颜⾊,知⼈喜怒,便加教诲,使为则为,使⽌则⽌。

⽐及数岁,可省笞罚。

⽗母威严⽽有慈,则⼦⼥畏慎⽽⽣孝矣。

吾见世间⽆教⽽有爱,每不能然。

饮⾷运为,恣其所欲,宜诫翻翻奖,应呵反笑,⾄有识知,谓法当尔。

骄慢已习,⽅复制之,捶挞⾄死⽽⽆威,忿怒⽇隆⽽增怨,逮于成长,终为败德。

孔⼦云“少成若天性,习惯如⾃然”是也。

俗谚⽈:“教妇初来,教⼉婴孩。

”诚哉斯语!凡⼈不能教⼦⼥者,亦⾮欲陷其罪恶;但重于呵怒,伤其颜⾊,不忍楚挞惨其肌肤⽿。

当以疾病为谕,安得不⽤汤药针艾救之哉?⼜宜思勤督训者,可愿苛虐于⾻⾁乎?诚不得已也!王⼤司马母魏夫⼈,性甚严正。

王在湓城时,为三千⼈将,年逾四⼗,少不如意,犹捶挞之,故能成其勋业。

梁元帝时,有⼀学⼠,聪敏有才,为⽗所宠,失于教义。

⼀⾔之是,遍于⾏路,终年誉之;⼀⾏之⾮,掩藏⽂饰,冀其⾃改。

年登婚宦,暴慢⽇滋,竟以⾔语不择,为周逖抽肠衅⿎云。

⼈之爱⼦,罕亦能均,⾃古及今,此弊多矣。

贤俊者⾃可赏爱,顽鲁者亦当矜怜。

有偏宠者,虽欲以厚之,更所以祸之。

共叔之死,母实为之;赵王之戮,⽗实使之。

刘表之倾宗覆族,袁绍之地裂兵亡,可为灵龟明鉴也。

(选⾃《颜⽒家训·教⼦第⼆》有删节)9.下列各句中加点词的解释不正确的⼀项是()A.凡庶纵不能尔尔:这样 B.宜诫翻奖,应呵反笑翻:反⽽C.当以疾病为谕谕:劝告 D.为周逖抽肠衅⿎云衅:涂抹10.下列各组中,加点的虚词⽤法和意义都相同的⼀项是()BA⼀⾔之⾏,遍于⾏路饮⾷运为,恣其所欲⾂诚恐见欺于王⽽负赵 故列叙时⼈,录其所述DC诚不得已也 ⽗母威严⽽有慈 师道之不传也久矣某所,⽽母⽴于兹11.下列各项对⽂章内容的分析不当的⼀项是()A.作者主张对孩⼦的教育应及早进⾏,即使没条件胎教,也要在“识⼈颜⾊,知⼈喜怒”时,“便加教诲”,⽽不能等问题出来才教育。

(二)阅读下面的文言文,完成第8-10题,(10分)江万里字

(二)阅读下面的文言文,完成第8-10题,(10分)江万里字

(二)阅读下面的文言文,完成第8-10题,(10分)江万里字江万里,字子远,都昌人。

少神隽,有锋颖,连举于乡。

入太学,有文声。

召试馆职,累迁著作佐郎、权尚左郎官兼枢密院检详文字。

知吉州,创白鹭洲书院,兼提举江西常平茶盐。

召为屯田郎官,未行,迁直秘阁、江西转运判官兼权知隆兴府。

创宗濂书院。

万里器望清峻,论议风采倾动一时,帝眷注尤厚。

尝丐祠【注】、省母疾,不许。

属弟万顷奉母归南康,旋以母病闻,万里不俟报驰归,至祁门得讣。

而议者谓万里母死,秘不奔丧,反挟妾媵自随,于是侧目万里者,相与腾谤。

万里无以自解,坐是闲废者十有二年。

后陆德舆尝辨其非露背辜于帝前。

贾似道宣抚两浙,辟参谋官。

及似道同知枢密院,为京湖宣抚大使,以万里带行宝章阁待制,为参谋官。

似道入相,万里兼国子祭酒、侍读。

度宗即位,召同知枢密院事,又兼权参知政事,迁参知政事。

万里始虽俯仰容默,为似道用,然性峭直,临事不能无言。

似道常恶其轻发,故每入不能久在位。

似道以去要君,帝初即位,呼为师相:至涕泣拜留之。

万里以身掖帝云:“自古无此君臣礼,陛下不可拜,似道不可复言去。

”似道不知所为,下殿举笏谢万里曰:"微公,似道几为千古罪人。

”然以此益忌之。

帝在讲筵,每问经史疑义及古人姓名,似道不能对,万里常从旁代对。

时王夫人颇知书,帝语夫人以为笑。

似道闻之,积惭怒,谋逐之。

明年,大元兵渡江,万里隐草野间,为游骑所执,大诟,欲自戕,既而脱归。

先是,万里闻裏樊失守,凿池芝山后囿,肩其亭曰"止水”,人莫谕其意,及闻警,执门人陈伟器手,曰:“大势不可支,余虽不在位,当与国为存亡。

”及饶州城破,军士执万顷,索金银不得,支解之。

万里竟赴止水死。

左右及子镐相继投沼中,积尸如叠。

翼日,万里尸独浮出水上,从者草敛之。

事闻,赠太傅、益国公,后加赠太师,谥文忠。

8、对下列句子中加点的词的解释,不一项是()A、帝眷注尤厚眷:恩宠B、后陆德舆尝辨其非辜于帝前辜:辜负C、似道常恶其轻发发:发言D、扁其亭曰扁:同“匾”,题写匾额9、以下各组句子中,全都表明江万里“性峭直”的一组是()①万里无以自解、②陛下不可拜③万里常从旁代对④论议采倾动一时⑤呼为师相A、①④B、①③C、①②D、③⑤10、把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。

四阅读下面的文言文完成15~17思(25分)蒸超古称多感低悲

四阅读下面的文言文完成15~17思(25分)蒸超古称多感低悲

四阅读下面的文言文完成15~17思(25分)蒸超古称多感低悲阅读下面的文言文。

完成15~17题。

燕赵古称多感慨悲歌之士。

董生举进士,连不得志于有司①,怀抱利器②,郁郁适兹土,吾知其必有合③也。

董生勉乎哉!夫以子之不遇时,苟慕义强仁者④皆爱惜焉。

矧⑤燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化⑥移易,吾恶⑦知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜⑧之也。

董生勉乎哉!吾因子有所感矣。

为我吊望诸君⑨之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者⑩乎?为我谢日:“明天子在上,可以出而仕矣。

”(韩愈《送董邵南序》)【注】①有司:这里指主考官。

②利器:比喻杰出的才能。

③合:遇合,指受到赏识重用。

④慕义强仁者:仰慕仁义、尽力践行的人。

⑤矧:况且。

⑥化:指政治教化。

⑦恶:何,哪里。

⑧卜:判断,检测。

⑨望诸君:战国时燕国名将乐毅投奔赵国后的封号。

⑩屠狗者:指隐于燕赵市井中的豪侠之士。

15.根据第1段内容,简要描述董生当时的人生状况。

(4分)答案:考进士,几次都没有考中;怀才不遇,郁郁寡欢,将要去燕赵之地谋求发展。

(意思对即可)16.“董生勉乎哉”是什么意思?第1、二段都用这句话作结,其寄托的情感有什么不同?(6分)答案:“董生勉乎哉”意思是:董生你努力吧!情感不同:第1段,希望董生到燕赵之地后有人欣赏他、重用他,表达的是祝愿之情;第二段,担心燕赵之地风俗变化,民风不古,无人赏识董生,表达的是忧虑之情。

(意思对即可)17.第三段开头说“吾因子有所感矣”。

根据后文,用自己的话说说作者的“有所感”是指什么。

(6分)答案:凭吊古人,抒发怀古之幽情;心系当世,希望隐者出仕。

(意思对即可)。

阅读下面的文言文,完成10~14题。 后梁太祖开平元年夏四月

阅读下面的文言文,完成10~14题。 后梁太祖开平元年夏四月

阅读下面的文言文,完成10~14题。

后梁太祖开平元年夏四月一、文言文阅读(一)阅读下面的文言文,完成10~14题后梁太祖开平元年,荆南留后高季昌为节度使。

季昌到官,城邑残毁,户口雕耗。

季昌安集流散,民皆复业。

冬十月,依政进士梁震过江陵,高季昌爱其才识,留之,欲奏为判官。

乃曰:“震素不慕荣宦,明公不以震为愚,必欲使之参谋议,但以白衣侍樽俎可也,何必在幕府。

”季昌甚重之,以为谋主,呼曰先辈。

乾化二年,高季昌潜有据荆南之志,乃奏筑江陵外郭,增方之。

乾化三年,高季昌造战舰五百艘,为攻守之具,朝廷浸不能制。

后唐庄宗同光元年,高季昌闻帝灭梁,避唐庙讳,更名季兴,欲自入朝。

明宗天成元年四月,梁震荐前陵州判官贵平孙光宪于季兴,使掌书记。

季兴大治战舰,欲攻楚。

光宪谏曰荆南乱离之后赖公休息士民始有生意若又与楚国交恶他国乘吾之弊良可忧也季兴乃止。

二年春二月,高季兴既得三州,请朝廷不除刺史,自以子弟为之,不许。

及夔州刺史潘炕罢官,季兴辄遣兵突入州城,杀戍兵而据之。

帝怒,以刘训为南面招讨使,将步骑四万讨之。

高季兴求救于吴,吴人遣水军援之救。

三年春三月,楚王殷如岳州,遣六军使袁诠击荆南,高季兴以水军逆战。

季兴大败,请和。

冬十二月,高季兴寝疾,命其子从诲权知军府事。

丙辰,季兴卒。

从诲既袭位,谓僚佐曰:“唐近而吴远,舍近臣远,非计也。

”乃因楚王殷以谢罪于唐,帝许之。

秋七月甲申,以从诲为荆南节度使兼侍中。

高从诲性有明远,亲礼贤士,委任梁震,以兄事之。

梁震曰:“先王待我如布衣交,以嗣王属我。

今嗣王能自立,不坠其业,吾老矣,不复事人矣。

”遂固请退居。

从诲不能留,乃为之筑室于土洲,从诲时过其家,四时赐与甚厚,自是悉以政事属孙光宪。

臣光曰:孙光宪见微而能谏,高从诲闻善而能徙,梁震成功而能退,自古有国家者能如是,夫何亡国败家丧身之有!(节选自《通鉴纪事本末高氏据荆南》)10.下列句中加点词语的解释不正确的一项是 ( )A.户口雕耗雕:凋敝B.季兴大治战舰治:治理C.命其子从诲权知军府事权:暂代官职D.悉以政事属孙光宪属:托付11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )A.光宪谏曰/荆南乱离/之后赖公休息/士民始有生意/若又与楚国交/恶他国/乘吾之弊良可忧也/季兴乃止B.光宪谏曰/荆南乱离之后/赖公休息士民/始有生意/若又与楚国交恶/他国乘吾之弊/良可忧也/季兴乃止C.光宪谏/曰荆南乱离/之后赖公休息士民/始有生意/若又与楚国交恶/他国乘吾之弊/良可忧也/季兴乃止D.光宪谏/曰荆南乱离之后/赖公休息士民/始有生意/若又与楚国交/恶他国乘吾之弊/良可忧也季兴/乃止12.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.太祖,皇帝庙号,多用以称开国君主。

(二)阅读下面的文言文回答第8一10题(10分)欧阳公少四岁

(二)阅读下面的文言文回答第8一10题(10分)欧阳公少四岁

(二)阅读下面的文言文回答第8一10题(10分)欧阳公少四岁阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)欧阳公四岁而孤,家贫无资。

太夫人以荻画地,教以书字。

多诵古人篇章,使学为诗。

及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。

抄录未必,而已能诵其书。

以至昼夜忘寝食,惟读书是务。

自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

(乙)司马温公幼时,患记问不若人。

群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编②,造②能倍②诵乃止。

用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。

温公尝言:“书不可不成诵。

或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。

(注释)①下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外事。

②绝编:据《史记孔子世家》记载,孔子读《周易》,“韦编三绝”(意思是,翻阅的次数多了,编牛筒的牛皮绳子被多次折断)。

③造:等到。

④倍:通“背”。

(1)下列对甲文中欧阳修处境理解不正确的一项是()A.幼年丧父B.经济困难C.身体不适D.勤奋好学(2)请用“/给乙文中画线的句子断句。

(限断两处)用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。

(3)参考字典解释,谈谈“惟”在文中的表达效果。

以至昼夜忘寝食,惟读书是务。

《古汉语常用字字典》中“惟”的义项:①思,考虑。

②只,只有。

③句首语气词。

(4)用现代汉语写出下面句子的意思。

独下帷绝编,造能倍诵为止。

(5)欧阳修和司马光的故事,在学习方面给了你哪些启示?请结合两文简要分析。

二)阅读下面的文言文,完成8-10题(10分)周,宇茂叔,道

二)阅读下面的文言文,完成8-10题(10分)周,宇茂叔,道

二) 阅读下面的文言文,完成8-10题(10分)周,宇茂叔,道(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。

周敦颐,字茂叔,道州营道人。

元名敦实,避英宗旧讳改焉。

为分宁主簿,有狱久不决,敦颐至,一讯立辨,邑人惊曰:“老吏不如也。

”部使者荐之,调南安军司理参军、有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。

逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辨,不听,乃委手版归,将弃官去,曰;“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也,”逵悟,囚得免。

移郴之桂阳令,治绩尤著,徙知南昌,南昌人皆曰:“是能辨分宁狱者,吾属得所诉矣.”富家大姓、黠吏恶少,惴惴焉不独以得罪于令为忧,而又以污秽善政为耻。

历合州判官,事不经手,吏不敢决,虽下之,民不肯从,部使者赵惑于谱口,临之甚威,敦颐处之超然。

通判虔州,守虔,熟视其所为,乃大悟,执其手曰;“吾几失君矣,今而后乃知周茂叔也。

”用抃及吕公著荐,为广东转运判官,提点刑狱,以洗冤泽物为己任。

行部不惮劳苦,虽瘴疬险远,亦缓视徐按。

以疾求知南康军,因家庐山莲花峰下,前有溪合于湓江,取营道所居濂溪以名之.再镇蜀,将奏用之,未及而卒,年五十七。

博学力行,著《太极图》,明天理之根源,究万物之终始。

又著《通书》四十篇,发明太极之蕴。

序者谓“其言约而道大,文质而义精,得孔、孟之本源,大有功于学者也”。

1南安时,程T通判军事,视其气貌非常人,与语,知其为学知道,因与为友,使二子颢、颐往受业焉。

敦颐每令寻孔颜乐处,所乐何事,二程之学源流乎此矣。

故颢貝自再见周茂叔后吟风弄月以归有吾与点也之意侯师圣学于程颐未悟访敦颐留对榻夜谈越三月乃还颐惊异之,曰:“非从周茂叔来耶?”其善开发人类此。

嘉定十三年,赐谥曰元公。

淳祐元年,封汝南伯,从祀孔子庙庭。

(节选自《宋史·周敦颐传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.故颢曰/自再见周茂叔后/吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟/访敦颐/留对I夜谈/越三日乃还/B.故颢曰/自再见周茂叔/后吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟访敦颐/留对榻夜谈/越三日乃还/C.故颢曰/自再见周茂叔后/吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟访敦颐/留对榻/夜谈越三日/乃还/D.故颢曰/自再见周茂叔/后吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟/访敦颐/留对榻/夜谈越三日/乃还/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.手版,是大臣上朝时用以记事备忘的手持之物,《项脊轩志》中的“笏”即手版。

(二)(大连市)阅读下面小文言文,完成练习(8分晏七岁,明惠

(二)(大连市)阅读下面小文言文,完成练习(8分晏七岁,
明惠
阅读下面的文言文,完成下面小题。

何晏七岁,明慧若神,魏武奇爱之,以晏在宫内,因欲以为子。

晏乃画地令方①,自处其中。

人问其故,答曰:“何氏之庐也。

”魏武知之,即遣还外。

张吴兴年八岁,齿亏,先达知其不常,故戏之曰:“君口中何为开狗窦?“张应声答曰:“正使君辈从此中出入“。

谢仁祖年八岁,谢豫章将②送客。

尔时语已神悟③,自参上流。

诸人咸共叹之,曰:年少,一坐④之颜回。

仁祖曰:坐无尼父⑤,焉别颜回?
徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:若令月中无物,当极明邪?
徐曰:不然。

譬如人眼中有瞳子,无此,必不明。

(节选自《世说新语》)
[注]①令方:使其成方形。

②将:带、领。

③尔时语已神悟,自参上流:那时(谢仁祖)言谈中已表现出奇异的领悟能力,济身于上流社会。

④坐:座位。

⑤尼父:指孔子。

8.解释文中加点词的含义。

(1)年()(2)戏()(3)咸()
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)何氏之庐也。

(2)譬如人眼中有瞳子,无此必不明。

10.选文中四个孩子,你最喜欢哪一个?请结合选文内容说说理由。

(07浙江)阅读下面的文言文

王定国①诗集叙(宋)苏轼太史公论《诗》,以为‚《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱‛。

以余观之,是特识变风、变雅耳,乌睹《诗》之正乎?昔先王之泽衰,然后变风发乎.情,虽衰而未竭,是以犹止于礼义,以为贤于无所止者而已。

若夫发于性止于忠孝者,其诗岂可同日而语哉!古今诗人众矣,而杜子美为首,岂非以其流落饥寒,终身不用,而一饭未尝忘君也欤。

今定国以余故得罪,贬海上三年,一子死于贬所,一子死于家,定国亦病几死。

余意其怨我甚,不敢以书相闻。

而定国归至江西,以其岭外所作诗数百首寄余,皆清平丰融,蔼然有治世之音,其言与志得道行者无异。

幽忧愤叹之作,盖亦有之矣,特恐死岭外,而天子之恩不及报,以忝.其父祖耳。

孔子曰:‚不怨天,不尤人。

‛定国且.不我怨,而肯怨天乎!余然后废卷而叹,自恨期.人之浅也。

又念昔日定国过余于彭城,留十日,往返作诗几百余篇,余苦其多,畏.其敏,而服其工也。

一日,定国与颜复长道游泗水,登桓山,吹笛饮酒,乘月而归。

余亦臵酒黄楼上以待之,曰:‚李太白死,世无此乐三百年矣。

‛今余老不复作诗,又以.病止酒,闭门不出,门外数步即大江,经月不至江上,眊眊②焉.真一老农夫也。

而定国诗益工饮酒不衰.所至翱翔徜徉穷山水之胜不以厄穷衰老改其度今而后余之所畏服于定国者不独其诗也 【注】 ①王定国:北宋文人,名巩,工诗。

受苏轼‚乌台诗案‛的株连,被贬岭南。

②眊眊:昏乱,糊涂。

21.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.以忝.其父祖耳 忝:羞辱,有愧于。

B.自恨期.人之浅也 期:看待。

C.畏.其敏 畏:担忧。

D.饮酒不衰.衰:减退。

22.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A. 然后变风发乎.情 其闻道也亦先乎.吾 B.定国且.不我怨 臣死且.不避 C.又以.病止酒 梅以.曲为美 D.眊眊焉‧真一老农夫也 置杯焉.则胶 23.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是( )A.本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论,指出其局限,意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。

高中文言文阅读理解5篇

高中文言文阅读理解5篇一、《劝学》阅读理解阅读下面的文言文,完成后面的题目。

君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。

木直中绳,輮以为轮,其曲中规。

虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。

假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。

故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A. 学不可以已已:停止B. 金就砺则利就:接近C. 声非加疾也疾:强,这里指声音宏大D. 用心躁也躁:浮躁,不专心2.下列句子中“而” 字的用法与其他三项不同的一项是()A. 吾尝终日而思矣B. 锲而舍之C. 吾尝跂而望矣D. 顺风而呼3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

(2)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海4.本文的中心论点是什么?作者是从哪几个方面进行论述的?二、《师说》阅读理解阅读下面的文言文,完成后面的题目。

古之学者必有师。

师者,所以传道受业解惑也。

人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。

生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。

吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

阅读下面的文言文,完成10~14题。 秋,七月,丁未,以尚书仆射谢安为司徒,安让不拜;

题目阅读下面的文字,完成下面小题。

秋,七月,丁未,以尚书仆射谢安为司徒,安让不拜;复加侍中、都督扬、豫等五州诸军事。

以桓冲都督江、荆等七州诸军事,领荆州刺史。

桓冲以秦人强盛,欲移阻江南,奏自江陵徙镇上明,使冠军将军刘波守江陵,咨议参军杨亮守江夏。

王蕴固让徐州,谢安曰:“卿居后父之重,不应妄自菲薄,以亏时遇。

”蕴乃受命。

初,中书郎郗超自以其父愔位遇将可以镇御北方者,谢安以兄子玄应诏。

超闻之,叹曰:“安之明,乃能违众举亲;玄之才,足以不负所举。

”众咸以为不然超曰吾尝与玄共在桓公府见其使才虽履屐间未尝不得其任是以知之玄募骁勇之士得彭城刘牢之等数人。

以牢之为参军,常领精锐为前锋,战无不捷。

时号“北府兵”,敌人畏之。

壬寅,散骑常侍王彪之卒。

初,谢安欲增修宫室,彪之曰:“中兴之初,即东府为宫,殊为俭陋。

苏峻之乱,成帝止兰台都坐,殆不蔽寒暑,是以更营新宫。

比之汉、魏则为俭,比之初过江则为侈矣。

今寇敌方强,岂可大兴功役,劳扰百安不能夺其议,故终彪之之世,无所营造。

十二月,临海太守郗超卒。

初,超党于桓氏,以父愔忠于王室,不令知之。

及病甚,出一箱书授门生曰:“公年尊,我死之后,若以哀惋害寝食者,可呈此箱;不尔,即焚之。

”既而愔果哀惋成疾,门生呈箱,皆与桓温往反密计。

愔大怒曰:“小子死已晚矣!”遂不复哭。

(节选《资治通鉴·晋纪二十六》,有删改)【10】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.众咸以为不然/超曰/吾尝与玄共在桓公府见/其使才/虽履屐间未尝不得其任/是以知之/玄募骁勇之士/得彭城刘牢之等数人/B.众咸以为不然/超曰/吾尝与玄共在桓公府/见其使才/虽履屐间未尝不得其任/是以知之/玄募骁勇之士/得彭城刘牢之等数人/C.众咸以为不然超/曰/吾尝与玄共在桓公府见/其使才/虽履屐间未尝不得其任/是以知之/玄募骁勇之士/得彭城刘牢之等数人/D.众咸以为不然超/曰/吾尝与玄共在桓公府/见其使才/虽履屐间未尝不得其任/是以知之/玄募骁勇之士/得彭城刘牢之等数人/ 【11】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.领,指兼任官职,一般是兼任较低的职务,与摄、权、假、署、行等词意思相近。

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盱眙中学2016届高三语文市统测文言文专项练习阅读下面两篇文言文,完成1-7题。

(一)李邦华传李邦华,字孟暗,吉水人。

受精神同里邹元标,与父廷谏同举万历三十一年乡试。

父子自相镞砺,布衣徒步赴公车。

明年,邦华成进士,授泾县知县,有异政。

李邦华,字孟,吉水人。

早年跟同乡邹元标接受教育,跟自己的父亲李廷谏一同考中万历三十一年(1603)乡试举人。

他们父子两个互相激励.身穿布衣,徒步到京师参加会试。

第二年,邦华考中了进士。

他初任泾县知县,政绩优异。

四十四年引疾归。

时群小力排东林,指邹元标为党魁。

邦华与元标同里,相师友,又性好别黑白。

或劝其委蛇,邦华曰:“宁为偏枯之学问,不作反覆之小人。

”闻者益嫉之。

明年以年例出为山东参议。

其父廷谏为南京刑部队郎中,亦罢归。

邦华乃辞疾不赴。

四十四年,邦华称病回乡。

当时一群小人都在竭力排挤东林,把邹元标指为党魁。

邦华与元标是同乡,相互之间是师友关系,他的脾气又喜欢辨别是非。

有人劝他做人要圆滑一些,邦华说:“我宁为偏枯的学问,不做反复的小人。

”那些人听说后更加恨他了。

第二年,根据年限规定把邦华调出,让他去做山东参议。

他的父亲廷谏当时任南京刑部郎中,也被罢官回家了。

邦华于是就推辞生病,没有去赴任。

崇祯元年四月,起工部右侍郎,总督河道。

京营故有占役、虚冒之弊。

占役者,其人为诸将所役,一小营至四五百人,且有卖闲、包操诸弊。

虚冒者,无其人,诸将及勋戚、奄寺、豪强以苍头冒选锋壮丁,月支厚饷。

邦华核还占役万,清虚冒千。

三大营军十余万,半老弱。

故事,军缺听告补,率由贿得。

邦华必亲校,非年壮力强者不录,自是军鲜冒滥。

崇祯元年(1628)四月,邦华起任为工部右侍郎,总督河道。

京营一向有占役、虚冒的弊端。

占役就是士兵为诸将服劳役,一个小营中这样的士兵能达到四五百人,并且还有卖闲、包操等弊端。

虚冒就是部队没有这么个人,诸将及勋戚、宦官、豪强以自己家的仆人冒充军队中的壮丁,每个月支取一份厚饷。

邦华加以清查,收回了占役士兵一万人,清出虚冒一千人。

三大营兵力十多万人,有一半是老弱之人。

按照惯例,京营部队名额短缺时允许报加,这些老弱之人大都是通过贿赂进来的。

邦华对各营士兵都亲自加以考试,不是年轻力强的一概不录用,从此京营中很少有随便充数的士兵了。

营马额二万六千,至是止万五千。

他官公事得借骑,总督、协理及巡视科道,例有坐班马,不肖且折橐入钱,营马不耗。

邦华首减己班马三之一,他官借马,非公事不得骑,自是滥借为希。

京营中马匹原有数额是两万六千,到这时只剩下一万五千了。

别的官员办公事都可以借骑,总督、协理及巡视科道官,按惯例都有坐班马,不像话的人还要折价把马买走,所以营马损失很大。

邦华首先把自己的班马减少了三分之一,别的官员来借马,不是公事不许他借骑。

从此随便借出的少了。

京营岁领太仆银万六千两,屯田籽银千六十两,犒劳制器胥徒工食取给焉。

各官取之无度,岁用不敷。

邦华建议,先协理岁取千四百,总督巡视递节减,自是营帑遂裕。

京营每年领取太仆银一万六千两,屯田籽银一千零六十两,犒赏官兵、制作器械、各种杂工的伙食费都从中开支。

各级将吏无限制地讨要,每年的用度都不够。

邦华建议,首先由协理每年支取一千四百两,总督、巡视官员依次递减,自此京营里的库银就宽裕起来了。

十七年二月,李自成陷山西。

未几,贼逼都城。

十八日,外城陷,走宿文信国祠。

明日,内城亦陷,乃三揖信国曰:“邦华死国难,请从先生于九京矣。

”遂投缳而绝。

赠太保、吏部尚书,谥忠文。

本朝赐谥忠肃。

十七年(1644)二月,李自成攻下了山西。

不多天,贼寇兵临都城。

十八日,外城失守,邦华跑到文信国的祠堂里过夜。

第二天,内城也失守了,邦华于是对着信国的木主作了三个揖说:“邦华死于国难,请跟随先生到墓下去吧!”接着他上吊自杀了。

明朝当时追赠邦华为太保、吏部尚书,谥忠文。

我朝给他加谥号为“忠肃”。

1.解释下列句子中加点的词。

(4分)①指邹元标为党魁.魁:首领②或劝其委蛇..委蛇:随和应付③闻者益嫉.之嫉:憎恨、痛恨④岁用不敷.敷:足够2.把文中画线的句子翻译成现代汉。

⑴邦华与元标同里,相师友,又性好别黑白。

(3分)李邦华与元标是同乡,互相是师生朋友关系,性格又喜好辨别是非。

⑵故事,军缺听告补,率由贿得。

(4分)⑵按照惯例,部队缺员时允许请示补充,这些老弱之人大都是通过贿赂得以补充进来的。

⑶先协理岁取千四百,总督巡视递节减,自是营帑遂裕。

(3分)首先由协理每年支取一千四百两,总督、巡视按次序削减,从此京营里的库银就宽裕起来了。

3阅读第二段,用一个四字短语概括李邦华的主要品质。

(2分)3、刚正不阿(二)郑侠传郑侠,字介夫,福州福清人。

治平中,随父官江宁,闭户苦学。

王安石知其.名,邀与相见,称奖之。

进士高第,调光州司法参军。

安石居政府,凡所施行,民间不以为便。

光有疑狱,侠谳议传奏,安石悉如其请。

侠感为知己,思欲尽忠。

郑侠字介夫,福州福清人。

治平年间,其父在江宁做官,他随父前往,闭门苦读。

王安石听说了他,邀他相见,攀谈之后对他甚为欣赏。

中进士,并名列前茅,调任光州司法参军。

王安石执掌朝政大权,凡是他所施行的新政,民间不认为它是便利的。

光州有悬而未决的狱案,郑侠将自己的处理意见传奏上去,都得到了王安石的同意。

因此郑侠心里很感动,将王安石作为知己,打定主意要对王安石尽忠。

秩.满,径入都。

时初行试法之.令,选人中式者.超京官,安石欲使以.是进,侠以未尝习法辞。

侠三往见之,问以所闻,对曰:“青苗、免役数事,与边鄙用兵,在侠心不能无区区也。

”安石不答。

侠退不复见,但数以书言法之为民害者.。

安石虽不悦,犹使其子雱来,语以试法。

方置修经局,又欲辟为检讨,更命其客黎东美谕意。

侠曰:“读书无几,不足以.辱检讨。

所以..待士者..来,求执经相君门下耳。

而相君发言持论,无非以官爵为先,所以亦浅矣。

果欲援侠而成就之,取其.所献利民便物之事,行其一二,使进而无愧,不亦善乎?”任期满后,他直接来到京城。

当时刚开始施行考试新法以选拔人才的政策,候选人考试合格的可以提拔做京官。

王安石想让郑侠通过考试而得到提拔,郑侠认为自己没有学习过这些新法,所以推辞了。

郑侠曾几次前去拜见王安石,王安石问他对新政有何想法。

郑侠回答说:“青苗、免役这几桩事,与边境用兵之事,在郑侠我的心里还是有一些保留意见的。

”王安石没有回答。

郑侠告退后就不再前去拜见,只是多次写信给王安石谈论施行新法给百姓带来的害处。

王安石虽然对他不满,但还是让儿子王雱前来,告诉他考试新法知识一事。

当时刚设置修经局,王安石又想任用郑侠为检讨,又派幕僚黎东美去讲明自己的意思。

郑侠说:“我没有读多少书,不足以任检讨之职。

我之所以来京,只不过是想求教于相君门下罢了。

而相君言谈之间,无不是以官爵为先,以此来对待士人也就显得太浅薄了。

如果确实想帮助我取得成就,那么就请听取我所进献的有利于民便于万物之事,施行其中的一两件,让我得到晋升而内心无愧,不也是很好的吗?”是时,自熙宁六年七月不雨,至于七年之三月,人无生意。

东北流民,扶携塞道,羸.瘠愁苦,身无完衣。

城民至负瓦楬木,卖以偿官,累累不绝。

侠知安石不可谏,悉绘所见为图,奏疏诣阁门,不纳。

乃假称密急,发马递上之银台司。

疏奏,神宗反覆观图,长吁数四,袖以入。

是夕,寝不能寐。

翌日,命开封体放免行钱,司农发常平仓。

青苗、免役权息.追呼,方田、保甲并罢,凡十有八事,民间欢叫相贺。

此时,自熙宁六年七月不下雨,一直持续到七年三月,人们都无法生存。

东北的流民,扶老携幼,堵塞了道路。

他们身体瘦弱,困苦不堪,身上没有一件完整的衣服。

城里的贫民以至拆屋卖瓦,用来偿付官府的债务,诸如此类的事数不胜数。

郑侠知道王安石听不进劝谏,就将他所看到情景全部绘成图画,连带奏疏一起交给阁门,然而没有被接受。

于是他又假称事情机密紧急,通过驿马传送把奏疏直接递交银台司。

奏疏呈上后,神宗反复观看所绘之图,长叹几声,将图画揣在袖子里带回宫中。

当晚,神宗整夜未眠。

第二天,命开封府酌情削减免行钱,司农开常平仓放粮,青苗钱、免役钱暂停征收,方田、保甲之法都取消,共取消了十八条措施,民间欢呼相贺。

安石去,惠卿执政,侠又上疏论之。

在位之臣,各以其类,复为书献之。

惠卿奏为谤讪,编管汀州。

御史台吏杨忠信谒之,惠卿暴其事,嗾御史张琥并劾为党与。

侠行至太康,还对狱,狱成,惠卿议致之死。

帝曰:“侠所言非为身也,忠诚亦可嘉,岂宜深罪.?”但徙英州。

既至,得僧屋将压者居之,英人无贫富贵贱皆加敬,争遣子弟从学,为筑室以迁。

王安石离去,吕惠卿执政,郑侠又上疏指责他。

郑侠将在位的朝臣分类,和奏疏一起呈给皇上,吕惠卿上奏说他是诽谤,故郑侠被贬编管汀州。

御史台官员杨忠信拜见他,惠卿揭发了这件事,而且指使御史张琥弹劾他们相互勾结为朋党。

郑侠在赴汀州途中行至太康时,被追回京城审问,案件定立后,惠卿建议把他处以死刑。

皇上说:“郑侠所说的都不是为了自身,而是为朝廷着想,这份忠诚之心也算可嘉,怎么能治他以重罪呢?”最后只将他贬至英州。

到英州后,他找了一间快要倒塌的寺庙居住下来,英州的人无论贫富贵贱,都很尊敬他,争相让子弟跟他学习,并为他建造居室,让他迁居。

4. 解释下列句子中加点的词。

(4分)(1)秩.满,径入都_任期(2)羸.瘠愁苦,身无完衣_瘦弱(3)青苗、免役权息.追呼_停止(4)忠诚亦可嘉,岂宜深罪.__加罪5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A.①安石欲使以.是进②不足以.辱检讨B.①所以..待士者亦浅矣..来,求执经相君门下耳②所以C.①王安石知其.名②取其.所献利民便物之事D.①选人中式者.超京官②但数以书言法之为民害者.D(结构助词,定语后置的标志;A.凭借/来;B.……的原因/用来……;C.他/自己;)6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(9分)(1)安石居政府,凡所施行,民间不以为便。

(3分)(1)王安石执掌朝政大权,凡是他所施行的新政,民间不认为它是便利的。

(2)疏奏,神宗反覆观图,长吁数四,袖以入。

(3分)(2)奏疏呈上后,神宗反复观看所绘之图,长叹几声,将图画揣在袖子里带回宫中。

(3)英人无贫富贵贱皆加敬,争遣子弟从学,为筑室以迁。

(3分)(3)英州的人无论贫富贵贱,都很尊敬他,争相让子弟跟他学习,并为他建造居室,让他迁居。

7.郑侠对王安石的态度有怎样的变化,请用自己的语言简要概括。

(3分)(1)起初感念王安石的知遇之恩,欲为其尽忠;(2)就新法之弊多次劝谏王安石,拒绝其笼络;(3)反对王安石新法,将奏疏呈给神宗。

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