苏教版高中语文必修三同步训练：第四专题《秋水》《非攻》 Word版含答案.doc
精练精析第四专题秋水(节选)非攻(节选)(苏教版必修3)
第四专题秋水（节选）非攻（节选）【学业达标评价】一、阅读《秋水(节选)》，完成1～7题。
1.对下列句中加点词的解释，错误的一项是( )A.泾．流之大，两涘渚崖之间（直）B.于是焉河伯始旋．其面目（掉转，这里指改变）C.闻道百，以为莫己若．者（像）D.吾非至于子之门则殆．矣（危险）【解析】选C。
若：比得上。
2.下列各项中“之”的用法与其他三项不同的一项是( )A.以天下之美为尽在己B.少仲尼之闻C.我之谓也D.轻伯夷之义【解析】选C。
“之”为宾语前置句的标志，其余均为助词“的”。
3.下列加点的词语，古今意义相同的一项是( )A.秋水时至，百川灌河．B.于是焉河伯欣然．．自喜C.吾长见笑于大方．．之家D.至于北海，东面．．而视【解析】选B。
A.河：古代专指黄河。
C.大方：古义为修养很高、明白大道理的人。
D.东面：古义为面向东。
4.以下六句，能够显示河伯愧疚的一项是( )①东面而视，不见水端②望洋向若而叹③“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信⑤睹子之难穷⑥吾非至于子之门则殆矣A.①②③B.②③⑥C.①④⑤D.④⑤⑥【解析】选B。
①④⑤均为客观事件的叙述，没有情感特征。
5.对原文的分析，错误的一项是( )A.开篇描写秋天百川灌河的宽广浩瀚，起笔不凡，气势雄伟。
河伯对此暗暗高兴，“以天下之美为尽在己”，一个“天下”，一个“尽”字，把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。
B.两个“于是焉”领起的内容将河与海的不同境界，河伯的不同心态加以对比，塑造了先沾沾自喜而后幡然醒悟的河伯的形象。
C.这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻，显得趣味横生，通俗形象，易为人所接受和理解。
D.本文引用野语，意在批评自己的盲目自大，“吾长见笑于大方之家”是说明这种盲目自大是不可救药的。
【解析】选D。
河伯的“盲目自大”不是不可救药的，他醒悟后改正了错误。
6.这则寓言包含着什么哲理？答：_______________________________________________答案:山外有山，人外有人（或：求学之路，永无止境）。
【苏教版】高中语文必修三：第17课《秋水》《非攻》示范学案(含答案)
第17课秋水(节选)__非攻(节选)(一)作者简介庄子将死庄子快要死了，弟子们打算用很多的东西作为陪葬。
庄子说：“我把天地当作棺椁，把日月星辰当作给我陪葬的珠宝，天下万物都是送给我的礼物。
我陪葬的东西难道还不完备吗？哪里用得着再加上这些东西！”弟子说：“我们担忧乌鸦和老鹰啄食先生的遗体。
”庄子说：“弃尸地面将会被乌鸦和老鹰吃掉，深埋地下将会被蚂蚁吃掉，躲过乌鸦老鹰的吃食再交给蚂蚁，怎么如此偏心！”墨子责徒春秋战国时期，耕柱是一代宗师墨子的得意门生，不过，他老是挨墨子的责骂。
有一次，墨子又责备了耕柱，耕柱觉得自己真是非常委屈，因为在许多门生之中，自己是被公认的最优秀的人，但又偏偏常遭到墨子指责，让他感觉很没面子。
一天，耕柱愤愤不平地问墨子：“老师，难道在这么多学生当中，我竟是如此地差劲，以至于要时常遭您老人家责骂吗？”墨子听后反问道：“假设我现在要上太行山，依你看，我应该要用良马来拉车，还是用老牛来拖车？”耕柱回答说：“再笨的人也知道要用良马来拉车。
”墨子又问：“那么，为什么不用老牛呢？”耕柱回答说：“理由非常简单，因为良马足以担负重任，值得驱遣。
”墨子说：“你答得一点也没有错，我之所以时常责骂你，也只因为你能够担负重任，值得我一再地教导与匡正你。
”(一)背景链接庄子生活在战国后期，社会处于剧烈的大变动之中，奴隶主统治政体已分崩离析，封建君主制度尚未建立，诸侯兼并，天下纷争，政治腐败，社会混乱。
庄子对当时的社会现实深感不满，但又无力反抗，便从批判现实走向了悲观厌世、否定一切的极端。
总体说来，他的哲学思想核心是先验的超乎万物的“道”，竭力描画人的个体精神自由境界。
战国时期，各国争城夺地，战事连年不断，有些规模很大，死伤严重，破坏力强，造成社会混乱，人民困苦不堪。
为了社会安定，人民能够安心生活，墨子提出兼爱、非攻(反对进攻别的国家)、节用等重要主张。
(二)常识整理寓言寓言是带有讽刺或劝解性的故事。
通常是把深刻的道理和寓意寄予简单的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，语言简洁干练。
苏教版语文高一-苏教版高中语文必修三检测 第四专题秋水Word版含答案
《秋水(节选)》测评练习一、基础题1、文学常识（1）本文节选自《庄子·外篇》中《秋水》篇的前部分，作者庄子，战国时期，思想家（哲学家）、文学家，道家学派代表人物。
名周，宋国蒙人。
（2）庄子与老子合称为“老庄”。
（3）秋水指“清澈的眼波”，水，这里指秋天的洪水。
2、加点字注音完全正确的是（C）A、泾流（jìng）殆（dài）B、渚崖（zhù）睹（dǔ）C、仲尼（zhòng）矣（sì）D、伐纣（zhòu）伯夷（yì）涘（sì）渚（zhǔ）少（shǎo）殆（daì）3、解释下列句子中加点的字词百川灌河（注入）两矣渚崖（俟：水边）（渚：水中的小块陆地）（崖：高的河岸）欣然自喜（喜悦）至于北海（到达）东面而视（向东望去）不见水端（尽头）望洋向若而叹曰（叹息）（望洋：迷茫直视的样子）旋其面目（转变态度）大方之家（有很高学识的人）以天下之美为尽在己（天下的美景看作完全存在于自身）于是焉（在这个时候）秋水时至（按季节到来）泾流之大（泾流：直流，通流河面宽广）4、翻译下列句子。
（1）东面而视，不见水端。
面朝东边一望，看不见大海的尽头。
（2）“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
“俗语有这样的说法，‘听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己’的，说的就是我这样的人了。
（3）河伯欣然自喜于是河神很喜悦（4）吾长见笑于大方之家我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。
（5）望洋向若而叹曰面对着海神仰首慨叹道（6）以天下之美为尽在己认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。
（7）顺流而东行河神顺着水流向东而去（8）河伯始旋其面目于是河神方才改变先前洋洋自得的面孔，（9）两矣渚崖之间，不辩牛马两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。
（10）少仲尼之闻孔丘懂得的东西太少5、默写（1）《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是：“以天下之美为尽在己”（2）河伯见到海神若后自我反省的句子是：“野语有之曰)，‘闻道百(10)，以为莫己若’者(11)，我之谓也。
苏教版高中语文必修三学业分层测评 第4单元 寻觅文言津梁 秋水(节选) 非攻(节选) Word版含解析
学业分层测评(十四) 秋水(节选)非攻(节选)[基础巩固层]1.下列加点词的解释不．正确的一项是( ) 【导学号：20770124】A .两涘．渚崖之间 涘：水边、岸 B .吾非至于子之门则殆．矣 殆：危险 C .众闻则非．之 非：诽谤 D .以亏．人自利也 亏：损害【解析】 C 项，“非”为形容词作动词，非难，责怪。
【答案】 C2.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )【导学号：20770125】A.⎩⎨⎧①吾长见．笑于大方之家②信而见．疑，忠而被谤，能无怨乎 B.⎩⎨⎧①野语有之．曰②此可谓知义与不义之．别乎 C.⎩⎨⎧①望洋向．若而叹曰②向．吾不为斯役，则久已病矣 D.⎩⎨⎧①闻道．百，以为莫己若者②策之不以其道．【解析】 A 项“见”，均表被动；B 项“之”，①代词，代俗语的内容，②结构助词，的；C 项“向”，①面对，②假使；D 项“道”，①道理，②方法。
【答案】 A3.下列各句中，不．含词类活用现象的一项是( ) A .秋水时至B .众闻则非之C .望洋向若而叹曰D .以天下之美为尽在己【解析】A项，“时”名词作状语，按时节。
B项，“非”形容词作动词，非难、指责。
D项，“美”形容词作名词，壮美(之景)。
【答案】 C4.下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()【导学号：20770126】A.顺流而东行，至于．．北海B.于是焉河伯始旋其面目．．C.闻道百，以为．．莫己若者D.吾长见笑于大方．．之家【解析】A项，“至于”是“到达”的意思；现代汉语中指达到某种程度，或表示另提一事。
B项，“面目”指“脸色，面部表情”；现代汉语中指脸的形状，人的相貌。
C项，“以为”与现代汉语用法相同，都是“认为”的意思。
D 项，“大方”指“深明大道理的人”；现代汉语中则是指：①不吝啬，②自然，不拘束，不俗气。
【答案】 C5.下列句式和“吾长见笑于大方之家”相同的一项是()A.以为莫己若者B.大王来何操C.沛公安在D.吾属今为之虏矣【解析】A、B、C三项都是宾语前置句。
苏教版高中语文高一《秋水节选 非攻节选》练习苏教版必修3
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第四专题秋水（节选）非攻（节选）
【学业达标评价】
一、阅读《秋水(节选)》，完成1～7题。
1.对下列句中加点词的解释，错误的一项是( )
A.泾．流之大，两涘渚崖之间（直）
B.于是焉河伯始旋．其面目（掉转，这里指改变）
C.闻道百，以为莫己若．者（像）
D.吾非至于子之门则殆．矣（危险）
【解析】选C。
若：比得上。
2.下列各项中“之”的用法与其他三项不同的一项是( )
A.以天下之美为尽在己
译文：_____________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
答案：现在天下最不义的事是进攻别国，（我们）却不知道谴责，反而称赞它，说它是义。
这能说明白义与不义的分别吗？
三、仿照画线句的格式，谈谈你对道家的认识。
北师大教授于丹曾经说过，前山之路是儒，授我以使命，教我在社会人格中自我实现，以身践行；____________hslx3y3h
_______，___________________， ___________________，___________________。
答案（示例）：后山之路是道假我以羽翼教我在自然人格中自我超越心灵遨游
精心校对版本。
高中语文苏教版必修三习题：第四专题+秋水(节选)+Word版含答案.doc
*融会贯通秋水(节选)一、课外阅读(2017·广西名校高三考模拟预测)阅读下面的文言文,完成1～4题。
原杰,字子英,阳城人。
正统十年进士。
巡按江西,捕诛剧盗,奸宄敛迹。
复按顺天府。
大水,牧官马者乏刍,马多毙,有司责偿,杰请免之。
开中盐引入米振饥。
疏入,为部所格,景帝卒从杰议,超擢江西按察使．．．。
发宁王奠培淫乱事,革其护卫。
治行闻,赐诰旌异。
成化二年就拜右副都御史,巡抚其地。
岁凶振救,民无流移。
召为户部左侍郎。
时黄河迁决不常,彼陷则此淤。
军民就淤垦种,奸徒指为园场屯地,献王府邀赏,王府辄据有之。
杰请献者谪戍．．,并罪受献者。
江西盗起,以杰尝再莅其地得民,诏往治。
捕戮六百余人,余悉解散。
荆、襄流民数十万,朝廷以为忧。
祭酒周洪谟尝著《流民图说》,谓当增置府县,听附籍为编氓,可实襄、邓户口,俾数百年无患。
都御史李宾以闻帝善之遂命杰出抚遍历山溪宣朝廷德意诸流民欣然愿附籍。
其初至,无产及平时顽梗者,驱还其乡,而附籍者用轻则定田赋。
民大悦。
因相地势,以襄阳所辖郧县居竹、房、上津、商、洛诸县中,道路四达,去襄阳五百余里,山林阻深,将吏鲜至,猝有盗贼,府难遥制。
乃拓其城,置郧阳府,以县附之。
又于西安增山阳,南阳增南召、桐柏,汝州增伊阳,各隶其旧府。
制既定,荐知邓州吴远为郧阳知府．．,诸县皆择邻境良吏为之。
流人得所,四境安。
将还,以地界湖广、河南、陕西,事无统纪,因荐御史吴道宏自代。
诏即擢道宏大理少卿,抚治郧阳、襄阳等六府。
郧阳之有抚治,自此始也。
杰以功进右都御史。
杰数扬历于外,既居内台,不欲出。
荆、襄之命,非其意也。
事竣,急请还朝。
会南京兵部缺尚书,以杰任之。
杰疏辞。
不许。
遂卒于南阳,年六十一。
郧、襄民为立祠,诏赠．太子太保。
(选自《明史,卷一百五十九·列传第四十七》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.都御史李宾以闻帝/善之/遂命杰出抚/遍历山溪宣朝廷德意/诸流民欣然愿附籍。
2019-2020学年语文苏教版必修3课时训练：专题四 第17课 秋水(节选) 第18课 非攻(节选) Word版含解析
专题四 第17课 秋水(节选) 第18课 非攻(节选)课时跟踪检测一、语言文字运用1、下列各组句子中，加点词的解释有误的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 百．川灌河众多今我睹子．之难穷也指海神若B.⎩⎪⎨⎪⎧秋水时．至按照时令两涘．渚崖之间水边，岸C.⎩⎪⎨⎪⎧ 旋．其面目掉转众闻则非．之指责D.⎩⎪⎨⎪⎧ 且夫我尝闻少．仲尼之闻缺少其不仁兹．甚同“滋”，更加解析：D 项，少：形容词的意动用法，以……为少，小看。
答案：D2、下列各句中，句式不同于其他三句的一项是() A 、吾长见笑于大方之家B 、以为莫己若者C 、大王来何操D 、君何以知燕王解析：A 为被动句，B 、C 、D 三项均为宾语前置句。
答案：A3、下列各句翻译有误的一项是( )A 、两涘渚崖之间，不辩牛马。
译文：两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。
B、于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
译文：在这时候河神欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。
C、野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。
译文：俗语有这样的说法，“听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的”，我就是这么说的了。
D、苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。
译文：如果损人越严重，他就越不仁，罪越大。
解析：C项，“我之谓也”，意思是“说的就是我这样的人了”。
答案：C4、下列说法不正确的一项是( )A、庄子，名周，战国中期宋人。
先秦道家思想的代表人物。
今存《庄子》分为内篇、外篇、杂篇三部分，为庄子及其后学所著。
B、《秋水(节选)》以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
C、墨子，名翟，鲁人。
先秦墨家创始人。
“非攻”即反对战争。
D、《非攻(节选)》运用比喻和对比从小事到大事，一步步推理，指出攻人国家的战争是不义的。
解析：C项中“非攻”即反对进攻的战争，它与一般的非攻是有区别的。
答案：C5、把下面四句话按恰当的顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话。
苏教版语文必修3：第4单元 秋水(节选) 非攻(节选) 训练—落实提升
1．下列各组句子中，加点词的解释不正确的一组是( )【解析】 B 项，攘：偷盗，偷窃。
【答案】 B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( ) 【导学号：76722099】A.⎩⎨⎧我之．谓也以天下之．美为尽在己 B.⎩⎨⎧望洋向若．而叹曰以为莫己若．者 C.⎩⎨⎧顺流而东行，至于．北海吾长见笑于．大方之家 D.⎩⎨⎧吾非至于子之门则．殆矣上为政者得则．罚之 【解析】 D 项都是连词，那么，就。
A 项，助词，宾语前置的标志/助词，的。
B 项，名词，海神名/动词，比得上，赶得上。
C 项，介词，到/介词，表被动。
【答案】 D3．下列各句中，加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是()【导学号：76722100】例句：秋水时．至A．少．仲尼之闻而轻伯夷之义者B．苟亏．人愈多，其不仁兹甚C．顺流而东．行，至于北海D．以天下之美．为尽在己【解析】C项与例句均为名词作状语。
A项，意动用法。
B项，使动用法。
D项，形容词用作名词。
【答案】 C4．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()【导学号：76722101】A．东面．．而视B．此何故．．也C．于是焉河伯始旋其面目．．D．吾长见笑于大方．．之家【解析】A项，古义：面向东。
今义：方位词，东边。
C项，古义：脸。
今义：面貌或面子，脸面。
D项，古义：深明道理的人，专通某种学问的人。
今义：对于财物不计较；自然，不拘束；不俗气。
【答案】 B5．下列各句中，与例句句式相同的一项是()例句：以亏人自利也A．吾长见笑于大方之家B．我之谓也C．其不义又甚入人园圃窃桃李D．闻道百。
高中语文苏教版必修3训练：第4单元+秋水(节选)+非攻(节选)+Word版含解析.doc
1．下列各组句子中，加点词的解释不正确的一组是( )【解析】 B 项，攘：偷盗，偷窃。
【答案】 B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( ) 【导学号：76722099】A.⎩⎨⎧我之．谓也以天下之．美为尽在己 B.⎩⎨⎧望洋向若．而叹曰以为莫己若．者 C.⎩⎨⎧顺流而东行，至于．北海吾长见笑于．大方之家 D.⎩⎨⎧吾非至于子之门则．殆矣上为政者得则．罚之 【解析】 D 项都是连词，那么，就。
A 项，助词，宾语前置的标志/助词，的。
B 项，名词，海神名/动词，比得上，赶得上。
C 项，介词，到/介词，表被动。
【答案】 D3．下列各句中，加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是( )【导学号：76722100】例句：秋水时．至A．少．仲尼之闻而轻伯夷之义者B．苟亏．人愈多，其不仁兹甚C．顺流而东．行，至于北海D．以天下之美．为尽在己【解析】C项与例句均为名词作状语。
A项，意动用法。
B项，使动用法。
D项，形容词用作名词。
【答案】 C4．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()【导学号：76722101】A．东面．．而视B．此何故．．也C．于是焉河伯始旋其面目．．D．吾长见笑于大方．．之家【解析】A项，古义：面向东。
今义：方位词，东边。
C项，古义：脸。
今义：面貌或面子，脸面。
D项，古义：深明道理的人，专通某种学问的人。
今义：对于财物不计较；自然，不拘束；不俗气。
【答案】 B5．下列各句中，与例句句式相同的一项是()例句：以亏人自利也A．吾长见笑于大方之家B．我之谓也C．其不义又甚入人园圃窃桃李D．闻道百【解析】B项与例句均为宾语前置句。
A项为被动句。
C项为介词短语后置句、省略句。
D项为定语后置句。
【答案】 B阅读《秋水(节选)》，完成6～9题。
6．下列各句中，与“以为莫己若者”句式相同的一项是()A．何以知之B．震之以威怒C．城北徐公，齐国之美丽者也D．吾长见笑于大方之家【解析】A项与例句均为宾语前置句。
2019-2020学年苏教版高中语文必修三课时跟踪检测：专题4 第17课 第18课 秋水(节选)
姓名，年级：时间：专题四第17课秋水(节选）第18课非攻（节选)课时跟踪检测一、语言文字运用1．下列各组句子中，加点词的解释有误的一组是( ）A．错误!B．错误!C．错误!D．错误!解析：D项，少：形容词的意动用法，以……为少，小看。
答案:D2．下列各句中，句式不同于其他三句的一项是（)A．吾长见笑于大方之家B．以为莫己若者C．大王来何操D．君何以知燕王解析：A为被动句,B、C、D三项均为宾语前置句.答案:A3．下列各句翻译有误的一项是（)A．两涘渚崖之间，不辩牛马。
译文：两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。
B．于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
译文：在这时候河神欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。
C．野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。
译文：俗语有这样的说法，“听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己的”，我就是这么说的了。
D．苟亏人愈多,其不仁兹甚矣，罪益厚。
译文:如果损人越严重，他就越不仁，罪越大。
解析：C项，“我之谓也”，意思是“说的就是我这样的人了”。
答案：C4．下列说法不正确的一项是（)A．庄子，名周，战国中期宋人.先秦道家思想的代表人物。
今存《庄子》分为内篇、外篇、杂篇三部分，为庄子及其后学所著。
B．《秋水(节选)》以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。
C．墨子，名翟,鲁人。
先秦墨家创始人。
“非攻”即反对战争.D．《非攻（节选）》运用比喻和对比从小事到大事,一步步推理，指出攻人国家的战争是不义的。
解析：C项中“非攻”即反对进攻的战争,它与一般的非攻是有区别的。
答案:C5．把下面四句话按恰当的顺序填入横线处,使之成为语意连贯的一段话。
在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格,________；杨朱的贵我人格，________；孟子的大丈夫人格，________；荀子的君子式人格，________；再一种便是庄子式的人格了:独来独往,不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
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苏教版高中语文必修三第四专题《秋水》《非攻》同步训练(时间：45分钟分值：60分)一、基础巩固(每题3分，共15分)1．下列加点词的解释不正确的一项是()A．两涘．渚崖之间涘：水边、岸。
B．吾非至于子之门则殆．矣殆：危险。
C．众闻则非．之非：诽谤。
D．以亏．人自利也亏：损害。
解析C项“非”为形容词作动词，非难，责怪。
答案 C2．下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.①吾长见．笑于大方之家②信而见．疑，忠而被谤，能无怨乎B.①野语有之．曰②此可谓知义与不义之．别乎C.①望洋向．若而叹曰②向．吾不为斯役，则久已病矣D.①闻道．百，以为莫己若者②策之不以其道．解析A项“见”均表被动。
B项“之”，①代词，俗语的内容；②结构助词“的”。
C 项“向”，①面对；②假使。
D项“道”，①道理；②方法。
答案 A3．下列各句中含有通假字的一项是()A．不辩牛马B．望洋向若而叹曰C．始吾弗信D．吾长见笑于大方之家解析A项，“辩”同“辨”，分辨，区分。
答案 A4．下列句子中加点词语的用法与现代汉语相同的一项是()A．顺流而东行，至于．．北海B．于是焉河伯始旋其面目．．C．闻道百，以为．．莫己若者D．吾长见笑于大方．．之家解析A项“至于”是“到达”的意思；现代汉语中指达到某种程度，或表示另提一事。
B项“面目”用的是本义，即指“脸”；现代汉语中指脸的形状，人的相貌。
C项“以为”与现代汉语用法相同，都是“认为”的意思。
D项“大方”指深明大道理的人；现代汉语中则是指：①不吝啬，②自然，不拘束，不俗气。
答案 C5．下列句子中没有词类活用现象的一项是()A．我尝闻少仲尼之闻B．秋水时至C．今我睹子之难穷也D．苟亏人愈多，其不仁兹甚解析A项“少”，形容词的意动用法；B项“时”，名词作状语；D项“亏”，动词的使动用法。
答案 C二、课内精读(20分)(一)阅读下面文段，完成6～10题。
(12分)……于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”6．下列各句中，与“以为莫己若者”句式相同的一项是()(2分)A．何以知之B．赵氏求救于齐C．城北徐公，齐国之美丽者也D．吾长见笑于大方之家解析A项与例句为宾语前置句。
答案 A7．下列加点字，与“今我睹子之难穷也”中的“穷”字意义相同的一项是()(2分) A．穷则独善其身，达则兼济天下B．穷寇莫追C．觉宇宙之无穷D．不忍穷竟其事解析C项与例句中“穷”都解释为“尽”。
答案 C8．下列加点字的意义与其他三项不同的一项是()(2分)A．闻．道百，以为莫己若者B．且夫我尝闻．少仲尼之闻C．且夫我尝闻少仲尼之闻．D．闻．所未闻解析A、B、D项闻为“听说”之意，C项闻为“见闻”之意。
答案 C9．翻译文段中画线的句子。
(4分)(1)“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。
(2分)译文：_______________________________________________________________________________________________________________(2)吾长见笑于大方之家。
(2分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________答案(1)“闻知许多道理后，自以为没人能赶得上自己的人”，说的就是我这种人啊。
(2)我将长久地被深明大道的人笑话。
10．根据文中的有关内容，可以归纳出哪两个四字成语？(2分)答：________________________________________________________解析所谓成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟而结构稳定的短语。
归纳本文中的四字成语，需要平时的知识积累和文化素养。
答案望洋兴叹贻笑大方。
(二)阅读下面的文字，完成11～13题。
(8分)今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。
此何也？以亏人自利也。
至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。
是何故也？以亏人愈多。
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。
此何故也？以其亏人愈多。
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。
此何故也？以其亏人愈多。
苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。
当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。
今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。
此可谓知义与不义之别乎？11．下列对加点词的解释有误的一项是()(2分)A．入人园圃．(果树园)从而誉．(称赞)之B．至入人栏厩．(养家畜的地方) 攘．(偷盗)人犬豕C．是．(这)何故也罪益厚．(严重)D．以．(因为)亏人自利拖．(剥下来)其衣裘解析A项中“园”的意思是“果园”，“圃”的意思是“菜园”。
答案 A12．下列各句中加点字不属于词类活用的一项是()(2分)A．众闻则非．之B．以亏．人自利也C．从而誉．之D．苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚．答案 D13．翻译下面两个句子。
(4分)(1)至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。
(2分)译文：_______________________________________________________________________________________________________________(2)今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。
(2分)译文：________________________________________________________________________________________________________________答案(1)至于到人家牲口棚里，偷取人家马和牛的人，他的不仁义又超过偷盗别人家的狗、猪、鸡。
(2)如今最大的(不仁义)是攻伐别人的国家，但不认为(这样做)是错误的，跟着别人称赞此事，说它是义举。
三、课外拓展(15分)阅读下面的文言文，完成14～17题。
子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。
”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。
”既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相爱交相利之法易之。
”然则兼相爱交相利之法将奈何哉？子墨子言：“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。
是故诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼；君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。
天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。
凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。
”然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣。
虽然，天下之难物于故也。
”子墨子言曰：“天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。
昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。
是其故何也？君说之，故臣为之也。
昔者楚灵王好士细要，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。
比期年，朝有黧黑之色。
是其故何也？君说之，故臣能之也。
昔越王勾践好士之勇，教驯其臣，私令人焚舟失火，试其士曰：‘越国之宝尽在此！’越王亲自鼓其士而进之。
士闻鼓音，破萃乱行，蹈火而死者左右百人有余。
越王击金而退之。
”是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣，杀身而为名，此天下百姓之所皆难也。
若苟君说之，则众能为之。
况兼相爱，交相利，与此异矣。
夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。
此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。
今天下之君子，忠实欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。
此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。
”——《墨子•兼爱中》，有删节14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(2分)A．家之与家之相篡．篡：劫夺。
B．人之与人之相贼．贼：偷窃。
C．何以易．之易：改变。
D．胁．息然后带胁：收敛。
解析A、C、D三项的解释是正确的；B项错误，“贼”在此处的意义应为“残害”。
古汉语中，与“偷窃”相对应的词应为“盗”。
答案 B15．下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是()(2分)A.仁人之所以．．为事者，必兴天下之利，除去天下之害强秦之所以．．不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也B.凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以．相爱生也洎牧以．谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也C.昔者晋文公好士之．恶衣王无异于百姓之．以王为爱也D.忠实欲天下之富而．恶其贫夫赵强而燕弱，而．君幸于赵王解析A项，两个“所以”均为助词，前一个表凭借，后一个表原因；B项两个“以”均为介词，可译为“因为”；C项两个“之”均为助词，起取消句子独立性作用；D项两个“而”均为连词，表并列。
答案 A16．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A．文中的“仁人”主要是指那些对他人怀有仁爱之心、实施仁政的人。
B．本文借第三自然段士君子的质疑展开论说，阐述了“兼爱”的可行性，说理严密，具有说服力。
C．“兼爱”的好处远大于迎合君主所得到的好处。
士君子没有认识到这一点，这是识小利而不识大利。
D．本文第四自然段列举事例进行论证，夹叙夹议，说理深入浅出。
解析C项错误，士君子们已知晓“兼爱”的好处，只是认为实行兼爱是“一件难办而迂阔的事情”。
答案 C17．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(9分)(1)比期年，朝有黧黑之色。
是其故何也？君说之，故臣能之也。
(3分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________(2)利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。
(3分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________(3)此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。
(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________解析通过分析我们发现，解答本题应注意实词、虚词及句式的运用，在解题时注意运用联系的方法。