《文化创新的源泉和作用》教学设计
高二政治《文化创新的源泉和作用》精品教案
高二政治《文化创新的源泉和作用》精品教案高二政治《文化创新的源泉和作用》课程中会提到社会实践是文化创新的源泉，文化发展的实质，就在于文化创新。
下面是店铺给大家带来的高二政治《文化创新的源泉和作用》精品教案，希望对你有帮助。
高二政治《文化创新的源泉和作用》教案教学目标(1)知识目标：识记文化发展的实质，社会实践是文化创新的源泉、动力和基础，文化创新意义;理解社会实践在文化创新中的作用，文化创新的意义;分析社会实践和文化创新的相互关系。
(2)能力目标：能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用;能够举例说明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用。
(3)情感、态度、价值观目标：深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义;为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪。
教学重难点教学重点：汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源教学难点：文化创新的作用教学过程音乐家雅尼音乐会大量中国元素的运用【导入新课】教师：喜不喜欢?有什么特别之处呢?学生回答：(预计回答新颖、创新)教师小结：它把古典音乐、现代交响乐以及现代电声技巧巧妙地融合到了一起，这种新的器乐表演方式，顿时让人眼球一亮，耳目一新。
讲授新课(一)不尽的源泉，不竭的动力1.文化发展的实质--文化创新2.社会实践对文化创新的决定作用(1)社会实践是文化创新的源泉实践是人们改造客观世界的活动，是一种有意识、有目的的社会性活动。
(2)社会实践是文化创新的动力和基础(小结)：社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。
(二)巨大的作用，深刻的意义(文化创新对社会实践的作用)1.创新的意义2.文化创新的作用(1)文化创新可以推动社会实践的发展(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣(三)呼唤文化创新的时代1.人民群众是文化创造的主体2.当代中国文化创作者的使命和职责。
内容和形式、体制和机制、传播手段课后小结通过本节课的探究学习，我们认识到文化创新的源泉和作用，要求我们虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，为全面建设小康社会而奋斗。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义及其重要性。
2. 使学生掌握文化创新的源泉和动力。
3. 培养学生敢于创新、善于创新的精神风貌。
4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 文化创新的含义2. 文化创新的重要性3. 文化创新的源泉4. 文化创新的动力5. 文化创新的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：文化创新的含义、文化创新的源泉和动力、文化创新的作用。
2. 教学难点：文化创新的概念及其在实际生活中的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉、动力和作用。
2. 案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生更好地理解文化创新的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论文化创新的实际应用，培养学生的创新思维。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍一些著名的文化创新案例，引发学生对文化创新的兴趣。
2. 讲解文化创新的含义：解释文化创新的定义，让学生明白文化创新是什么。
3. 分析文化创新的重要性：从国家、民族、个人三个层面阐述文化创新的重要性。
4. 探讨文化创新的源泉：引导学生思考文化创新的来源，如社会实践、传统文化等。
5. 讲解文化创新的动力：介绍推动文化创新的内外部因素，如科技进步、市场需求等。
6. 分析文化创新的作用：探讨文化创新对国家、民族、个人的积极影响。
7. 案例分析：选取一些成功的文化创新案例，让学生分析其成功的原因。
8. 小组讨论：让学生分组讨论如何将文化创新应用于实际生活，并提出具体建议。
9. 总结与评价：对学生的讨论进行点评，总结文化创新的要点。
10. 课后作业：布置一道关于文化创新的思考题，让学生进一步深化对文化创新的理解。
六、教学延伸1. 引入文化创新的相关话题，如跨文化交流、文化融合等。
2. 分析文化创新在当代社会中的具体表现，如新媒体、网络文化等。
3. 探讨文化创新所带来的挑战和机遇，如文化保护与创新的关系、文化创新的商业化等。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案一、【教学目标】：、知识目标理解：文化发展的实质就在于文化的创新。
文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣分析：通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用，来完整地把握二者之间辩证统一的关系2、能力目标能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用能够举例说明文化仓情识寸推动社会实践和民族文化繁荣的作用3、情感、态度、值观目标感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情。
二、【教学重难点】：文化创新的意义导入：文化发展的实质在于文化创新三、【新课教学】：（一）文化创新的实质（是什么）v◇探究一：结合材料分析文化创新与社会实践的关系？《采茶舞曲》被联合国科教文组织作为亚太地区优秀民族歌舞保存起来，成为中国历代茶歌茶舞得到的最高荣誉。
《采茶舞曲》原曲诞生记：958年春天，周大风随团奔赴盛产茶叶的泰顺山区展演，并为创作采风。
演出之余，为了寻找创作灵感，他常与当地村民一道上山采茶。
云雾飘渺的山峦、泉水丁冬的溪流、欢声笑语的采茶人轻轻吟唱的曲调，都深深地触动了这位年轻的音乐家。
5月11日晚，他通宵未眠，一气呵成创作出了了反映采茶生产的《采茶舞曲》。
◇课堂探究：采风活动与文化创新有什么关系?采风活动对于文化创作可以起到哪些作用?◇探究提示：中国世纪大采风活动多年来受到党中央和国家领导人的重视和支持，江泽民同志曾两次写信关心鼓励采风活动这一善举，说“采风活动是一件很好的事情。
只要我们真正投身人民群众，坚持改革开放和现代化建设的伟大实践，深入体验当代中国发展和进步的历史进程，就一定能不断创作出无愧于我们这个伟大时代的优秀作品。
希望你们再接再厉，把采风活动深入持久地开展下去”。
这样，有助于文化创新。
中国世纪大采风活动以“三贴近”精神为指导思想，倡导全国的媒体和宣传机构，号召全国的作家、诗人、电视人、摄影家、书画家、新闻工作者和经济科学界的专家学者，加盟大采风活动，深入基层调查研究，创作出反映世纪中国时代强音的优秀作品；弘扬经济建设中涌现出的英雄模范人物、优秀单位，总结宣传他们的感人事迹和先进经验；交流探讨地方经济发展、实践全民奔小康的成功之路的有效途径；协助地方单位解决需要解决的部分实际困难。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案第一章：文化创新的概念与意义1.1 教学目标1. 了解文化创新的基本概念。
2. 理解文化创新的重要意义。
3. 掌握文化创新的基本途径。
1.2 教学内容1. 文化创新的基本概念：文化、创新、文化创新。
2. 文化创新的意义：推动社会进步、增强民族凝聚力、提升国家软实力。
3. 文化创新的基本途径：继承与创新、交流与融合、创新与实践。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的基本概念、意义和途径。
2. 案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生更好地理解文化创新的意义和途径。
1.4 教学评价1. 课堂讨论：学生能积极参与课堂讨论，表达对文化创新的理解和看法。
2. 小组报告：学生能分组进行文化创新案例分析，并提出自己的观点。
第二章：文化创新的源泉2.1 教学目标1. 了解文化创新的源泉。
2. 理解文化创新源泉的重要性。
3. 掌握发掘和利用文化创新源泉的方法。
2.2 教学内容1. 文化创新的源泉：社会实践、文化传承与创新、文化交流与融合。
2. 文化创新源泉的重要性：为社会发展提供动力、丰富文化多样性、促进人类文明进步。
3. 发掘和利用文化创新源泉的方法：深入社会实践、加强文化交流、培养创新人才。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的源泉及其重要性。
2. 小组讨论法：分组讨论如何发掘和利用文化创新源泉。
2.4 教学评价1. 课堂提问：学生能回答关于文化创新源泉的问题。
2. 小组报告：学生能分组讨论并展示如何发掘和利用文化创新源泉。
第三章：文化创新的作用3.1 教学目标1. 了解文化创新的作用。
2. 理解文化创新作用的重要性。
3. 掌握发挥文化创新作用的方法。
3.2 教学内容1. 文化创新的作用：推动经济增长、提升国家软实力、促进社会进步。
2. 文化创新作用的重要性：为国家发展提供支撑、增强民族自豪感、丰富人民文化生活。
3. 发挥文化创新作用的方法：繁荣文化市场、培育新型文化业态、推动文化产业高质量发展。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解文化创新的概念和意义。
2. 让学生理解文化创新在现代社会中的重要性。
教学内容：1. 文化创新的定义：文化创新是指在传统文化的基础上，通过创造性的思考和实践，创造出新的文化形式和文化产品。
2. 文化创新的意义：文化创新是推动社会进步和文化发展的重要动力，可以促进文化交流和融合，增强国家文化软实力。
教学活动：1. 导入：通过展示一些文化创新的例子，如流行音乐、电影、时尚等，引发学生对文化创新的兴趣。
2. 讨论：让学生分组讨论文化创新的定义和意义，并分享各自的观点。
3. 案例分析：让学生分析一些成功的文化创新案例，探讨其成功的因素。
第二章：文化创新的源泉教学目标：1. 让学生了解文化创新的源泉。
2. 让学生理解不同源泉对文化创新的影响。
教学内容：1. 文化创新的源泉：文化创新的源泉包括社会实践、文化传承、文化交流和科技发展等。
2. 不同源泉对文化创新的影响：不同的源泉可以激发文化创新的灵感和动力，促进文化创新的发展。
教学活动：1. 讨论：让学生分组讨论文化创新的源泉，并分享各自的观点。
2. 案例分析：让学生分析一些成功的文化创新案例，探讨其源泉是什么。
3. 小组合作：让学生分组进行小组合作，选择一个文化创新的源泉，进行创意设计和展示。
第三章：文化创新的作用教学目标：1. 让学生了解文化创新的作用。
2. 让学生理解文化创新对个人和社会的影响。
教学内容：1. 文化创新的作用：文化创新可以推动文化的发展和进步，促进文化的多样性和创新性，满足人们的精神需求。
2. 文化创新对个人和社会的影响：文化创新可以丰富个人的精神世界，提升个人的文化素养，也能够促进社会的发展和进步。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论文化创新的作用，并分享各自的观点。
2. 案例分析：让学生分析一些成功的文化创新案例，探讨其作用是什么。
3. 小组合作：让学生分组进行小组合作，选择一个文化创新的作用，进行创意设计和展示。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义和重要性。
2. 使学生掌握文化创新的源泉和动力。
3. 培养学生对文化创新的热情和意识。
二、教学内容1. 文化创新的含义：文化创新的概念、特点和意义。
2. 文化创新的源泉：社会实践、传统文化、外来文化、人民群众的需求。
3. 文化创新的作用：推动社会实践发展、促进文化繁荣、增强国家软实力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文化创新的含义、源泉和作用。
2. 教学难点：文化创新的意义和作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉和作用。
2. 案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生深入理解文化创新的过程和效果。
3. 小组讨论法：分组讨论文化创新的源泉和作用，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过介绍一些著名的文化创新案例，引发学生对文化创新的兴趣和思考。
2. 讲解文化创新的含义：阐述文化创新的概念、特点和意义，让学生明确文化创新的重要性。
3. 分析文化创新的源泉：讲解社会实践、传统文化、外来文化、人民群众的需求作为文化创新的源泉，并通过具体案例进行分析。
4. 讲解文化创新的作用：阐述文化创新对社会实践发展的推动作用、对文化繁荣的促进作用、对国家软实力的增强作用。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论文化创新的源泉和作用，并分享自己的观点和体会。
6. 总结与评价：对学生的讨论进行点评，总结文化创新的含义、源泉和作用，强调文化创新的重要性。
六、教学延伸1. 文化创新与传统的关系：探讨如何在创新中保持传统文化的精髓，实现传统与现代的有机结合。
2. 文化创新与外来文化的交流：分析外来文化对本土文化创新的影响，以及如何在吸收外来文化的保持本土文化的特色。
3. 文化创新与社会发展的关系：探讨文化创新如何适应和推动社会发展，满足人民群众日益增长的精神文化需求。
七、教学实践1. 组织学生参观文化创新成果展示，让学生直观地感受文化创新的魅力。
文化创新的源泉和作用教案(详案)
文化创新的源泉和作用教案(详案)第一章：引言1.1 教学目标让学生了解文化创新的概念和意义。
让学生理解文化创新的源泉和作用。
1.2 教学内容文化创新的概念和意义文化创新的源泉和作用1.3 教学方法讲授法：讲解文化创新的概念和意义，引导学生理解文化创新的源泉和作用。
互动法：引导学生分享对文化创新的理解和看法，激发学生的思考和创造力。
第二章：文化创新的源泉2.1 教学目标让学生了解文化创新的源泉。
让学生理解文化创新源泉的重要性。
2.2 教学内容文化创新的源泉：传统文化、外来文化、社会实践、科技发展等。
文化创新源泉的重要性：激发创造力、丰富文化内涵、推动文化发展等。
2.3 教学方法讲授法：讲解文化创新的源泉及其重要性。
案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生深入理解文化创新的源泉和作用。
第三章：文化创新的作用让学生了解文化创新的作用。
让学生理解文化创新对个人和社会的影响。
3.2 教学内容文化创新的作用：推动社会进步、促进文化多样性、提升国家软实力等。
文化创新对个人和社会的影响：丰富人们的精神生活、激发创造力、培养创新型人才等。
3.3 教学方法讲授法：讲解文化创新的作用及其对个人和社会的影响。
小组讨论法：让学生分组讨论文化创新的作用，分享自己的观点和经验。
第四章：文化创新的实践路径4.1 教学目标让学生了解文化创新的实践路径。
让学生学会如何进行文化创新。
4.2 教学内容文化创新的实践路径：继承和创新传统文化、吸收和融合外来文化、利用科技手段创新文化等。
如何进行文化创新：培养创新意识、学习相关知识、积极参与社会实践等。
4.3 教学方法讲授法：讲解文化创新的实践路径及其方法。
实践活动法：引导学生参与文化创新实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。
第五章：案例分析与讨论让学生通过案例分析，深入理解文化创新的源泉和作用。
让学生学会从案例中汲取经验，为实际的文化创新提供借鉴。
5.2 教学内容选取具有代表性的文化创新案例进行分析，如电影、音乐、文学等方面的创新案例。
《文化创新的源泉和作用》教案
《文化创新的源泉和作用》教案一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义和重要性。
2. 使学生掌握文化创新的源泉和作用。
3. 培养学生对文化创新的热情和意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：文化创新的含义、源泉和作用。
2. 教学难点：文化创新的具体实践和应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉和作用。
2. 案例分析法：分析具体的文化创新案例，让学生更好地理解文化创新的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论文化创新的意义和实践，促进学生思考和交流。
四、教学准备1. 教材：《文化创新》相关章节。
2. 案例材料：精选文化创新案例。
3. 多媒体设备：用于展示案例和辅助教学。
五、教学过程1. 导入：通过引入文化创新的概念，引发学生对文化创新的兴趣和思考。
2. 讲解文化创新的含义：解释文化创新的定义，让学生理解文化创新的基本概念。
3. 分析文化创新的源泉：探讨文化创新的源泉，如社会实践、文化传承、文化交流等。
4. 讲解文化创新的作用：阐述文化创新在推动社会发展、促进文化繁荣等方面的作用。
5. 案例分析：展示精选的文化创新案例，让学生具体了解文化创新的具体实践和作用。
6. 小组讨论：学生分组讨论文化创新的意义和实践，鼓励学生提出自己的观点和思考。
7. 总结与展望：总结文化创新的含义、源泉和作用，激发学生对文化创新的热情和意识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作能力。
3. 作业评估：对学生的课后作业进行评估，检查学生对文化创新概念的理解和应用能力。
七、教学拓展活动1. 举办文化创新研讨会：邀请文化创新领域的专家和从业者来校分享经验，扩大学生的视野。
2. 组织文化创新竞赛：鼓励学生参与文化创新竞赛，实践文化创新的理念。
3. 参观文化创新机构：安排学生参观文化创新相关的机构，如创新中心、文化企业等，让学生实地了解文化创新的过程和成果。
5.1 文化创新的源泉和作用 教案
5.1 文化创新的源泉和作用教案一、教学目标1.了解文化创新的概念和内涵。
2.掌握文化创新的源泉和作用。
3.培养学生对文化创新的思考和探索能力。
二、教学重难点1.教学重点：文化创新的源泉和作用。
2.教学难点：培养学生对文化创新的思考和探索能力。
三、教学准备1.教材：《文化创新与管理学》。
2.多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课教师可以通过引入一个与文化创新相关的新闻或案例来引发学生对话，激发学生的兴趣。
2. 概念解析教师向学生介绍文化创新的概念和内涵，引导学生思考文化创新的重要性和意义。
3. 探索文化创新的源泉教师与学生一起分析和讨论文化创新的源泉，并总结出以下几个主要的源泉：•科技创新：科技的进步为文化创新提供了新的技术手段和载体。
•经济发展：经济的繁荣和发展为文化创新提供了资源支持和条件保障。
•社会变革：社会的变革和进步为文化创新提供了新的话题和背景。
•文化传承：文化的传承和创新相互依存，传统文化的创新能够激发新的文化创意。
4. 分析文化创新的作用教师与学生一起探讨文化创新的作用，以及对个体、社会和国家的影响，并总结出以下几个主要的作用：•促进社会发展：文化创新推动社会经济的发展和进步。
•增强竞争优势：文化创新使得企业和个体拥有创新能力，提高竞争力。
•丰富生活方式：文化创新创造了各种多样化的文化产品和服务，丰富了人们的生活方式。
•塑造国家形象：文化创新能够塑造一个国家或地区的独特形象和文化标识。
5. 小结和讨论教师对本节课的内容进行小结，并与学生进行讨论，深化对文化创新的理解和认识。
五、教学延伸教师可以通过给学生布置课外阅读或小组讨论的方式，进一步拓展学生对文化创新的了解和思考。
六、课堂练习教师可以设计一些小组讨论、案例分析或写作练习的形式来检查学生对本节课内容的掌握情况。
七、课堂总结教师对本节课的内容进行总结，并强调学生要加强对文化创新的学习和思考。
八、作业布置为了巩固本节课的学习内容，教师可以布置一些与文化创新相关的作业，如写一篇文章或整理一份文化创新的调研报告。
文化创新的源泉和作用教案
文化创新的源泉和作用一、教学目标1. 让学生理解文化创新的含义及其在社会发展中的重要性。
2. 使学生掌握文化创新的源泉和动力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高文化素养。
二、教学内容1. 文化创新的含义2. 文化创新的源泉3. 文化创新的作用4. 文化创新与传统文化、现代文化的关系5. 我国文化创新的政策措施及成果三、教学重点与难点1. 教学重点：文化创新的含义、源泉、作用及政策措施。
2. 教学难点：文化创新与传统文化、现代文化的关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化创新的含义、源泉、作用及政策措施。
2. 案例分析法：分析文化创新的成功案例，引导学生理解文化创新的重要性。
3. 小组讨论法：探讨文化创新与传统文化、现代文化的关系。
4. 实践操作法：鼓励学生参与文化创新实践活动，提高创新能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过介绍我国文化创新的政策措施及成果，引发学生对文化创新的兴趣。
2. 讲解文化创新的含义：阐述文化创新的概念、特点和意义。
3. 分析文化创新的源泉：探讨文化创新的内在动力和外部环境。
4. 讲解文化创新的作用：介绍文化创新对社会发展、文化繁荣的作用。
5. 案例分析：选取典型的文化创新案例，引导学生分析文化创新的成功经验。
6. 小组讨论：分组讨论文化创新与传统文化、现代文化的关系。
7. 实践操作：组织学生参与文化创新实践活动，如创意写作、手工制作等。
10. 课后跟进：关注学生在文化创新实践活动中的表现，给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 课堂互动评估：观察学生在课堂讨论、提问和小组讨论中的参与程度和表现，评估学生对文化创新概念的理解程度。
3. 实践项目评估：对学生在文化创新实践活动中的表现进行评估，包括创意的独创性、实践操作的能力以及团队协作的能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威、系统的文化创新教材，为学生提供基础理论知识。
2. 案例资料：收集国内外文化创新的成功案例，以图文或视频形式展示，增强课程的生动性。
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2、文化创新能够促进民族文化的繁荣
今天，我们生活在建设中国特色社会主义的新时期，这是一个呼唤文化创新的伟大时代。谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该自觉地技身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中。
2、当代中国文化工作者的使命和职责
人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。只有充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。这是当代中国文化工作者的使命和职责。
学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：鲁迅的作品主要揭示了中国封建制度的腐朽、黑暗；高尔基的作品反映了俄国工人阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概，展示了俄国工人运动发生、发展的历史过程。他们都是对人民群众社会实践的概括和总结。
3、社会实践是文化创新的动力和基础
文化自身的继承与发展是一个新陈代谢、不断创新的过程。
知识小结
本节内容主要讲述了社会实践在文化创新中的作用和意义，明确了社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力，文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。我们要从中体会社会实践的重要性和意义。
布置作业
简要论述社会实践在文化创新中的作用和意义
板书设计
第五课文化创新的源泉和作用★
二、巨大的作用，深刻的意义
教师活动：引导学生阅读教材第49－50页内容，并思考文化创新的意义
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。
1、文化创新可以推动社会实践的发展
课堂练习
春节是我国十几个民族共同的盛大节日，但各民族过春节的形式各有不同，如汉族在除夕夜要合家吃年夜饭，长辈给未成年的孩童“压岁钱”；布依族的除夕夜，全家人围坐在火塘旁，整夜守岁；藏族则在除夕之夜，举行盛大的“跳神会”，人们戴上假面具载歌载舞，以示除旧迎新，祛邪降福等等。这表明①中华文化博大精深②中华文化源远流长③我国民族文化的多样性④文化的丰富多彩反映了经济的繁荣A．①②B．①③C．③④D．②③④
A、文化创新不断推动社会实践的发展。
B、文化创新能够促进民族文化的繁荣。
C、文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
5文化工作者的使命和责任;自觉投身社会实践，向人民群众学习，坚持群众的观点
因为人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体
教学反思
如何全面实现有效教学，如何提升课堂教学的实效性，如何在新一轮课改的背景下，真正提高课堂教学的效果、效用和效率，将是摆在像我这样的一线老师面前的一个永久课题，这也是始终不可能终结的一个教学实践过程。所以什么是真正有效的课堂教学，有待于老师们自己去尝试与创造。
1、文化发展的实质：就在于文化创新。
2、文化创新的必要性：文化创新是社会实践发展的必然要求。
3、社会实践和文化创新的关系★
A社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。社会实践对文化创新起决定作用，社会实践是文化创新的唯一源泉
B推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。
4文化创新的作用和意义★
教学重点
社会实践在文化创新中的作用
教学难点
社会实践在文化创新中的作用
学生状况与对策
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果
教学流程
新课导入
文化在交流的中传播，在继承基础上发展，文化发展的实质就在于创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。这是本课要学习的内容。
新课讲解
一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
所以，社会实践是文化创新的动力和基础。
总之，社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都是在社会实践中实现的。
教师活动：引导学生ห้องสมุดไป่ตู้读教材第51页材料，结合教材内容，思考、讨论社会实践在文化创新中的作用和意义。学生活动：积极阅读并思考所提问题
典型例题
没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化。这就要求我们在发展和创新文化的过程中①学习外来文化必须保持民族文化的根基②借鉴、融合其他民族优秀文化成果，要以我为主、为我所用③不断排除与其他民族的文化交流障碍和文化竞争④对待传统文化既要“取其精华、去其糟粕”，又要“推陈出新、革故鼎新”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
《文化创新的源泉和作用》教学设计
课题
文化创新的源泉和作用
时间
4.23
班级
二年三、四班
姓名
陈芳芳
教法
启发式教学
教具
多媒体
课型
新课
教学目标
知识与技能
1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。
2、理解社会实践在文化创新中的作用。
过程与方法
培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用
情感态度与
价值观
帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感
一、不尽的源泉，不竭的动力
教师活动：引导学生阅读教材第48页材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：这些材料说明，只有真正投身于社会实践，深入人民群众之中，才能创作出更多的优秀文化作品。
1、文化发展的实质在于创新
文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
失去了创新能力的文化，意味着丧失了新陈代谢的机能，也就意味着生命的衰竭，是没有发展前途的。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才充满活力、日益丰富。不断繁荣和发展的民族文化之路，必然是不断前行的文化创新之旅。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
三、呼唤文化创新的时代1、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体
2、社会实践是文化创新的源泉
实践作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。社会实践是文化创新的源泉。
教师活动：引导学生阅读教材第49页材料，并思考所反映的问题