人教版四年级数学上册《计算工具的认识及计算》PPT课件
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人教版四年级上册数学1.11 计算工具的认识及计算课件
工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然 发挥着它独特的作用。
探索新知
你知道算盘的1颗上珠表示几， 1颗下珠表示几吗？
1颗上珠表示1个五 1颗下珠表示1个一
探索新知 你能分别写出下面算盘表示的数吗？
千百十 万万万 万千 百十 个
602
探索新知
千百 十 万万 万 万千 百十 个
千 万
百十 万万
27×24+321-165+456=____1_2_6_0____
当堂检测
3.用计算器计算每组前三题，再根据规律写出其他 算式的得数。（教材P32 练习五第8题）
9×9=____8_1______
1×8+1=___9________
98×9=____8_8_2_____
12×8+2=__9_8________
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了计算器，重点学习了用 计算器探索规律。
9999×1＝9999 9999×2＝19998 9999×3＝29997 9999×4＝39996……
用计算器探索规律时，先计算出前几个算式的结果， 寻找规律，然后根据发现的规律直接写出其他算式 的结果，最后可以用计算器验证结果。
探索新知
用计算器计算并探索规律 用计算器探索规律时，先计算出前几个算式的结果， 寻找规律，然后根据发现的规律直接写出其他算式 的结果，最后可以用计算器验证结果。
随堂小练
做一做
1.用计算器计算下面各题。(教材P26做一做第1题)
55846＋7646 13027－8934 66280×23
=63492
111111×111111＝_1_2_3_4_5_654321
探索新知
你知道算盘的1颗上珠表示几， 1颗下珠表示几吗？
1颗上珠表示1个五 1颗下珠表示1个一
探索新知 你能分别写出下面算盘表示的数吗？
千百十 万万万 万千 百十 个
602
探索新知
千百 十 万万 万 万千 百十 个
千 万
百十 万万
27×24+321-165+456=____1_2_6_0____
当堂检测
3.用计算器计算每组前三题，再根据规律写出其他 算式的得数。（教材P32 练习五第8题）
9×9=____8_1______
1×8+1=___9________
98×9=____8_8_2_____
12×8+2=__9_8________
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了计算器，重点学习了用 计算器探索规律。
9999×1＝9999 9999×2＝19998 9999×3＝29997 9999×4＝39996……
用计算器探索规律时，先计算出前几个算式的结果， 寻找规律，然后根据发现的规律直接写出其他算式 的结果，最后可以用计算器验证结果。
探索新知
用计算器计算并探索规律 用计算器探索规律时，先计算出前几个算式的结果， 寻找规律，然后根据发现的规律直接写出其他算式 的结果，最后可以用计算器验证结果。
随堂小练
做一做
1.用计算器计算下面各题。(教材P26做一做第1题)
55846＋7646 13027－8934 66280×23
=63492
111111×111111＝_1_2_3_4_5_654321
数学四年级上人教版1计算工具的认识计算器课件(19张)
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先用计算器计算上面左边各题，再尝试不用计算器， 写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
12/26/2020
111105÷9＝_1_2_3_4_5_____
9÷9＝1 108÷9＝_1_2______ 1107÷9＝_1_2_3_____ 11106÷9＝_1_2_3_4____
1111104÷9＝__1_2_3_4_5_6___ 11111103÷9＝__1_2_3_4_5_6_7__ 111111102÷9＝__1_2_3_4_5_6_7_8_ 1111111101÷9＝__1_2_3_4_5_6_7_8_9
看一看结果，和你想的一样吗？说一说你的新发现。
12/26/2020
五、拓展延伸（5’）
先用计算器算出第一行四道题的得数，再找规律，填出下面
两题横线上的数。
1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111=
（ ）×（
）=
12/26/2020
12/26/2020
(2')
七、布置作业
作业：第28页练习四，第1题、第3题、 第4题。
开关及清除屏 键
你知道哪些键的功能？ 和同学交流一下。
例1
独立尝试，用计算器计算。 386＋179＝565
互相说一说，使用计算器计算的步骤。 按照下面的步骤，用计算器算一算。
12/26/2020
12/26/2020
练习：用计算器计算下面各题。
《计算工具的认识》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第1.4课时)
基础练习
3.写出并读出下面算盘表示的数。 百十 万万万千百十个
百十 万万万千百十个
写作：_9__2__1__5__8___0__2_________写___作：_4___5__3__5__0__6__1__________ 读作：九__百__二__十__一_万__五__千__八__百_ 零二 读作：四__百__五__十_三__万__五__千__零__六_十一
算盘
说一说，你还在哪里见过算盘？
算盘
框 梁 档
中式算盘
上珠 1颗上珠表示1个五 1颗下珠表示1个一
下珠
算盘
中式算盘
日式算盘
观察二者有什么区别？
算盘
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
602
534067
（1）制造恐慌
这种策略旨在引起人们焦 急的情绪，抛一个不可否 认的事实，让人们联想到 让人恐慌的事件，继而影 响他人判断力。
举个栗子
看看，大家有这么多不同的担忧！这不可 能是个好主意。
实际上，如果有很多问题，那是好事，因 为它表明我们很用心，而一个用心的团队 不仅能做出更好的决策，还能更成功地把 它推行下去。
17世纪中期，欧洲人 发明了机械计算器。
20世纪40年代，诞生了 第一台电子计算机。
20世纪70年代，发 明了电子计算器。
新课导入
随着科学技术的进步，计算机不断更新。
台式电脑
笔记本电脑
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百s万次。
平板电脑
算盘
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。
算盘
人教版四年级上册数学时计算工具的认识课件PPT
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 10 课时 计 算 工 具 的 认 识
第 1 单元 大数的认识
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
二千多年前，中国人用算筹计算。
一千多年前，中国人又发明了算盘。
17世纪初，英国人发明了计算尺。
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
89991
1.用计算器计算。
55846 + 7646＝
13027 - 8934＝
66280×23＝
6908×37＝
111111111÷9＝
395412 + 10589＝
63492
4093
1524440
255596
12345679
406001
二、巩固练习
111105÷9＝__________ 9÷9＝1 1111104÷9＝ __________ 108÷9＝________ 11111103÷9＝ __________ 1107÷9＝________ 111111102÷9＝ __________ 11106÷9＝________ 1111111101÷9＝ __________
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04
教学反思
教学反思
发展趋势
01
形势倒逼
02
内在需求
03
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算 盘
算盘的构造
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
第 10 课时 计 算 工 具 的 认 识
第 1 单元 大数的认识
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
二千多年前，中国人用算筹计算。
一千多年前，中国人又发明了算盘。
17世纪初，英国人发明了计算尺。
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
89991
1.用计算器计算。
55846 + 7646＝
13027 - 8934＝
66280×23＝
6908×37＝
111111111÷9＝
395412 + 10589＝
63492
4093
1524440
255596
12345679
406001
二、巩固练习
111105÷9＝__________ 9÷9＝1 1111104÷9＝ __________ 108÷9＝________ 11111103÷9＝ __________ 1107÷9＝________ 111111102÷9＝ __________ 11106÷9＝________ 1111111101÷9＝ __________
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04
教学反思
教学反思
发展趋势
01
形势倒逼
02
内在需求
03
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算 盘
算盘的构造
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
新人教部编版小学四年级数学上册《计算工具的认识和计算》课件
导入
你对算盘有哪些了解？ 1颗上珠向表大示家几介？绍1颗介下绍珠。呢？
档 上珠
梁
框
下珠
1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
探究
算盘上表示出的数是多少？
35215862
请你在算盘上拨出602、534067。
602
534067
这两个算盘有什么不同？
16进制
10进制
导入
你了解计算器吗？把你了 解的向大家介绍介绍。
计算工具的认识和计算
导入
你知道这叫什么吗？
二千多年前，中国人用算筹计算。
讲授
在一千多年前，中国人又发明了一 种计算工具。你知道是什么吗？
一千多年前，中国人有发明了算盘。
你还知道什么计算工具？
1717世世纪纪中初期，，英欧国洲人人发发明明了了计机算械尺计。算器。 20世纪2400世年纪代，，出诞现生了了电第子一计台算电器子。计算机。
课件PPT
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999 9999×2＝ 19998 9999×3＝29997 9999×4＝39996
9999×5＝ 49995 9999×7＝ 69993 9999×9＝ 89991
精讲
丽丽用计算器计算一个 数除以25时,按成了乘25,结 果得6250,正确的商应该是 多少?
练 习
哪个结果是实对际的试上？试是怎这这么道样做题的。。
2034－1368÷9 ＝2034－152 ＝1882 先算1368÷9＝152， 1再88用22034－152＝1882。 74
“用M一＋般”的可计用以算这存器种储计方计算法算两自结步己果试尝，题试“，一M需下R要。” 可记以住把第存一储步的的结结果果提，取有出好来办。法吗？
人教版四年级上册 《计算工具的认识》PPT课件
第一组：17+83＝ 62-12＝ 1000×5＝ 第二组: 7865+3497＝ 835×23=
13Байду номын сангаас5÷45＝
要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。 (2)全体女生用计算器算第二组题。
1．继续查找有关计算工具的资料. （有兴趣的同学,如果能根据计算工 具的发展史将其罗列就更好了.）
2．了解计算器的其他功能.
人教版数学第一单元
学生自主学习教材23-24页。
（1）了解计算工具的发展史； （2）认识算盘，如何用算盘进行计算？ （3）关于计算器，你知道有哪些功能键？
远古时代，人们用 石子计数结绳计事
二千多年前，中 国人用算筹计算
一千多年前，中国 人又发明了算盘，使计 算的速度快多了。
四百多年前，法国 与德国的数学家发明了 机器演算的工具。
计算工具的认识
为了方便计算，人们发明了各种各样的计 算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘， 至今仍在使用。
（一）认二识算、盘 认识算盘
1颗上珠表示几？1颗下珠呢？
档 上珠
梁
框 1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
下珠
（二）算盘二的、作用认识算盘
请你在算盘上拨出602、534067。
602
534067
超 市 收 银
电子计算器
电子计算器
时间键 日期键 存储运算键
数字键
小数点键
显示屏 清除键 开关及清除屏键 括号键
运算符号键 等号键
你还知道哪些计算器或类似的计算工具？
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几十万 亿次。
台式电脑
笔记本电脑
掌上电脑
运用这个计算器，算一算386+179＝，825－138＝
四年级上册数学人教版计算工具的认识与应用课件(共25张PPT)
课堂练习 用计算器计算。
55846＋7646＝63492
6908×37＝255596
13027－8934＝4093
111111111÷9＝12345679
66280×23＝1524440 395412＋10589＝406001
课堂练习
先用计算器计算下面左边各题。
9÷9＝1 108÷9＝_1_2_____ 1107÷9＝_1_2_3____ 11106÷9＝_1_2_3_4___
算盘是我国古代的发明，是我国传统的计算 工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然 发挥着它特殊的作用。
算盘上1颗上珠表 示几？1颗下珠呢？
档
梁
上珠
框
下珠
1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
534067
35215862
随着科学技术的进步，电子计算机的运 算速度不断提升。我国的神威·太湖之光超 级计算机1秒钟能计算超过十亿亿次。
9999×7＝______
9999×4＝_3_9_9_9_6_
9999×9＝______
积的最高位上的数字 比某一个乘数少1。
积最高位上的数字 与末位数字和为9。
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999
9999×2＝_1_9_9_9_8_
9999×5＝_4_9_9_9_5_
9999×3＝_2_9_9_9_7_
计算工具的 认识与应用
四年级上样的计算工具。 二千多年前，中国人用算筹计算。
古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子， 一般长为13--14cm，径粗2～3mm，多用竹子制成， 也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。
632
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
三、读出下面各数，并在算盘上表示出 来。
180
个 位
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四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
三、读出下面各数，并在算盘上表示出 来。
。 二、写出算盘上表示的数
（ 7 2 0）
（3 5 9）
706
960
527
800
三、读出下面各数，并在算盘上表示出
来。
17
个
位
四年级上册共14页)
三、读出下面各数，并在算盘上表示出 来。
254
个 位
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
609
个 位
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
四年级上册数学课件- 计算工具的认识及算盘的使用 ppt人教新课标 (共14页)
小学数学人教版四年级上册《第八课时计算工具的认识与应用》课件
新课讲授
用算筹表示大数时， 从右到左，纵横相间。
空一位表示0
632
603
新课讲授
在一千多年前，中国人又发 明了一种计算工具——算盘。
新课讲授
算盘上1颗上珠表 示几？1颗下珠呢？
档
梁
上珠
框
下珠
1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
新课讲授
两种不同的算盘， 视察有什么不同？
中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表 5。采用的是16进制，满15进1，所以 算盘每档上是15。
百 十 千百十 亿 亿亿万万万万千百 十 个
“0”用空档表示，算珠都靠框时，表示算盘上没有数。
新课讲授
1．把各算盘上表示的数写出来。(右起第一位是个位)
表示：___1_3_2___
表示：___7_8_9_9__
新课讲授
2．判断。
上面算盘上表示的数是752。( × ) 辨析：算盘从右边数第三位是各位，所以算盘 表示的数是75.2。
新课讲授
写出下面用算筹表示的数。
1961 806
2368 921
新课讲授
算盘上表示出的数是多少？
35215862
602
534067
课堂小结
教学目
标
这节课我们学 习了哪些知识？
我们认识了从古至 今的计算工具及在 生活中的运用。
谢谢大家
数学人教版 四年级上
后来算盘发展到日本，逐 渐演变这样，采用的是十 进制，所以算盘的上面剩 下1？
用拇指拨上1 2 3 4 用食指拨去1 2 3 4 用中指拨上5 拨去5
新课讲授
算盘上的每一档代表一个数位，在个位（定位）、 十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示 几十、几百、几千、几万。
人教版数学四年级上册第一单元第10课时 计算工具的认识及计算(授课课件)
探索新知
使用计算器时有问题吗？
按错了怎么办？
按退格键“←”，清除输错的数字，然后 输入正确的；也可以按“CE”键，全部清 除然后再重新输入。
探索新知
用计算器计算下面左边各题。 9999×1＝9999
不用计算器，你能 直接写出下面右边 各题的答案吗？
9999×2＝__1_9_9_9_8__
9999×5＝__4_9_9_9_5__
9999×3＝___2_9_9_9_7_
9999×7＝_6_9_9_9_3___
9999×4＝__3_9_9_9_6__
9999×9＝__8_9_9_9_1__
当堂检测
小试牛刀 用计算器计算 986＋1459＝ 2445 290876＋58365＝ 349241 216÷6＋682＝ 718 465×1689－14300＝ 771085
RJ 四年级上册
第一单元 大数的认识
第10课时 计算工具的认识及计算
课前预习
第一步 旧知回顾
1.你能说一说你知道的计算工具吗？ 2.生活中你们都是怎样计算的？
第二步 新知引入
打开课本第23页，看看古时候人们 是用什么来计算的，有没有你认识 的计算工具呢？
第三步 精读教材
请仔细阅读课本第23页。
请试着在 书上完成 这个题目。
人教版数学四年级上册课件
1 大数的认识
第10课时
计算工具的认识 及计算
情境导入
你知道这叫什么吗？
二千多年前，中 国人用算筹计算。
探索新知 探究点1 认识算盘
在一千多年前，中国人又发明了一 种计算工具。你知道是什么吗？
一千多年前，中国人 又发明了算盘。
探索新知
你对算盘有哪些了解？ 1颗上珠向表大示家几介？绍1介颗绍下。珠呢？