八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案新人教版
八年级语文上册4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课件24张
课内精读
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载 着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以做证，为了这一梦 想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军 官兵，已经期盼了半个多世纪。
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险 的难题。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像 汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都 面临着生与死的考验。据统计，航母战结束到现在， 某大国海军已经坠毁了1 000多架飞机，700多名飞行员 丧生，其中绝大部分事故是产生在着舰的时候。
2.文中表现了罗阳哪几个方面的优秀品质？ ①对待祖国与人民，他无限忠诚，以报国为荣，矢志 不渝。②对待事业，他无比热爱，立足岗位，甘守清 贫，生死以许。③对待工作，他乐于钻研，严谨细致 ，讲究方法，勇挑重任。
课前自学
4.给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。 凤凰网202X年2月25日讯 2月25日，202X年平昌冬
奥会闭幕式如期举行。闭幕式上，北京市长陈吉宁接 过巴赫主席转交的五环旗，向全世界宣告冬奥会正式 进入“北京时间”。在这激动人心的时刻，全世界的 目光被牢牢锁定在闭幕式最后八分钟的表演之上。八 分钟的精彩，不但蕴含了丰富的中国文化，更展示了 新时代中国的大国形象，“惊艳”成为了当晚各国媒 体形容“北京八分钟”的高频词。 标题：“北京八分钟”惊艳了全世界 理由： 本则新闻从平昌冬奥会闭幕引出“北京八分钟”
一、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。
着舰环境
着舰准备
一着惊海天
着舰意义 塔台指挥
着舰过程
爱国之情 报国之志 自豪之态
庆贺成功
2.结合文章内容，谈谈本篇新闻主标题“一着惊 海天”的妙处。
八年级语文上册 第一单元 第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰1．了解通讯内容及其意义，感受作者在作品中体现的情感。
2．认识新闻通讯，掌握新闻通讯这一体裁的基本知识。
一、导入新课(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。
在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。
这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的一刻。
二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知1．默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。
明确：课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。
2．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。
目标导学二：把握文章写作特色，体味爱国主义情感1．读罢文章，我们能清晰明白地了解整个航母舰载战斗机成功着舰的全过程，这都得益于作者对整个着舰过程精彩的描写。
请你从文本的“描写角度”入手分析，说说本文是如何将整个着舰过程写得明确生动的。
明确：(1)正面描写。
作者正面描写了舰载机起飞的准备工作，舰载机下降过程中的姿态调整，成功着舰的详细过程。
正是因为这个完整的正面描写，我们才能如此清晰，如亲临现场看见舰载机起飞并成功着舰的始末。
(2)侧面描写。
全文有许多描写属于侧面描写，如写环境，“海风呼啸，海浪澎湃”，环境描写不仅起着烘托紧张气氛的重要作用，同时侧面突出了舰载机着舰的艰难；又如背景介绍，“这是世界公认的最具风险的难题”，无疑将此次飞行的困难提升到了最大化，让读者们不仅能在正面描写中感知到全过程，更能感知到该过程中的困难与紧张；再如以人物神态、语言描写作映衬，“许多人落泪了”“太让人激动了”等，让人身临其境感受到了着舰成功的喜悦。
八年级语文上册4《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课件
研读课文
文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人 的神态和心情。有何作用？ ① 表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。
② 烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦。
③ 增强新闻的现场感，增强感染力。
④ 侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从 而突出了主题。
第三部分（20—25段） 文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有 何作用？
检查预习——理解词意
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
澎湃：形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。
桅杆：船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。
凛冽：刺骨地寒冷。 镌刻：雕刻。
浩瀚：水势盛大。
娴熟：熟练。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中形容发动机的轰鸣声。
（2）明确舰载机着舰对于中国海军的意义，对于近代以来长期落 后的中华民族的意义。通过深化读者对这一事件的认识，激发读者的 民族自尊心和爱国之心，将读者的“个人情感”升华到“民族情感” 的层面，从深层次打动读者。
主旨
本文采用现场特写的情势，抓住歼－15舰载战斗机首 架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世 瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达 了作者强烈的自豪感和爱国情感。
深入探究
我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？
承载着中国人和海军官兵 的强军梦想，破解了世界公认 的最具风险的难题，标志着我 国海军真正进入航母时代。
深入探究
作为一篇新闻，本文是如何打动读者的？
（1）通过反复渲染、蓄势，让读者感受当时人们从期待到紧张再 到彻底释放的心理过程，从而受到情感上的冲击。用多种方法表现舰 载机着舰的困难，增强情感冲击力。用较多笔墨描写舰载机着舰后人 们情感的爆发，以感染读者。
八年级语文上册第一单元4一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学新人教版
请从下面这则新闻中提取主要信息。
据新华社专电 这里既无风也无雨,除了不时飞落的 大大小小的陨石,已经寂静了40多亿年。2018年,月球 永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器 ——“嫦娥四号”。中国国家航天局探月与航天工程中 心副主任刘彤杰,在近日举行的国家“十二五”科技创新 成就展上透露,中国计划于2018年5月底或6月初将“嫦 娥四号”的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上, 并在约半年后发射“嫦娥四号”的着陆器和巡视器,对月 球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。
2.这篇通讯在描写战斗机着舰过程时,多 次描写了四周人的神态和心情,简要分析 作者这样写的用意。 明确:表现人们对我国航母舰载机首架次 着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜 利的喜悦等。增强新闻的现场感,增强感 染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、 意义重大,从而突出了主题。
3.赏析下列语句的妙处。 声如千骑疾,气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了:9时08 分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载 机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂 住了第二道阻拦索。刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索 系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来。 明确:运用对偶和比喻的修辞手法,增强文章气势,生动形 象地表现了战斗机着舰时的浩大声势,具有感染力。运用 细节描写,生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳 欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音,“眨眼之间 ”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人 心的速度,“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和 平衡。
【教育专用】八年级语文上册第一单元4一着惊海天__目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰公开课教案部编版4
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识与能力1．了解通讯的文体特点，注意与消息、新闻特写进行对比。
2．品读课文，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义，欣赏文章映衬、烘托的手法特点。
过程与方法通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。
情感态度与价值观1．感受祖国的强大，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。
2．体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义情感，激发为祖国强大而奋斗的激情。
教学重点1．品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势。
2．找出叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰中穿插的其他内容，并体会其作用。
教学难点1．整体感知文章内容，训练提取主要信息的能力。
2．掌握新闻通讯的写法，揣摩文章写作手法，品味文章的语言特色。
2课时第一课时一、新课导入(播放有关我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的视频短片，然后简要介绍航母在现代战争中的地位和我国辽宁舰的情况)航母建设承载着国人百年富国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。
舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此，中国首艘航母——辽宁舰于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。
本文报道的就是这场训练的情况。
二、自主预习1．知识链接通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件、典型人物的一种新闻报道形式。
它属于记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体，一般包括人物通讯和事件通讯两类。
通讯有以下特征：(1)报道详细深入。
这是区别于消息的一个显著特点，要对事件的来龙去脉、重要环境、背景做具体描写。
(2)注重思想意义。
要报道那些人们普遍关心的、有现实意义的题材，还要讲究主题的开掘。
八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课件新人教版
文体常识通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手
主体、结尾、背景材料等几个部分来写，通讯往往根据写作对象不同 而采取灵活多样的结构； • 4.从表达方式上说，消息以叙述为主，通讯则多种表达方式综合运用； • 5.从语言上来说，消息要求简洁、明了，通讯则要求生动、形象； • 6.从时效性说，消息要争分夺秒，耽误了时间就丧失了新闻的价值。 通讯则不像消息那样严格，同一题材的内容，往往是先发消息，后发 通讯。
法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的 一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广 播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件 通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生 活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、 更通系讯统的。特点：（相对新闻 消息严而格言的）真实性。报道的客观性。较弱的时间性。
创作背 景
舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打
击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名
武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首
艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试
飞。
辽宁舰简介
• 辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，是我国人民解放军 第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。
描写的形象性。议论色彩较浓。
通讯的分 类：按内容分：人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工 作通讯。
按形式分：记事通讯、访问记（专访、人物专 访）、小故事、集 纳、巡礼、纪实、见闻、特写、 速写、侧记、散记、采访札记。
【精选】八年级语文上册第一单元第4课一着惊海天__目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰真实客观的报道
最新中小学教案、试题、试卷
真实客观的报道，形象理性的情感
《一着惊海天》是由蔡年迟、浦海洋共同完成的一篇通讯，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。
稿件现场感强，角度新颖，信息量大，具有很强的震撼力，是一篇难得的精品佳作。
一般来说，通讯有五大特点：
一、事件的真实性
例：2012年12 月23 日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。
点拨：准确的时间，真实的人物，体现了通讯的“真实性”。
二、报道的客观性
例：据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。
第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
点拨：具体的数字，冷静的记录,体现了报道的“客观性”。
三、描写的形象性
例：发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。
绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
点拨：通讯要求具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物，通讯中富有感染力的词语和恰当的修辞，表达了观众的激动之情，表现了舰载机的轻巧灵活。
四、议论的准确性
例：为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
点拨：议论性的语言不仅写出了为了这一天人们付出的艰辛，更体现了收获的骄傲！
五、通讯的时效性
一般来说，通讯的时效性较消息而言不强。
统编版八年级语文(上)第4课《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课件
字词积累
pénɡ pài
hū xiào
ɡǒu
wéi ɡān
pò lǐn liè
hào hàn páo xiào
juān kè mò qì xián shú
dān jié
字词积累
（zhuó）着陆 着 （zháo）着凉
（zhāo ）着数 （ zhe ）走着
堪（kān ）堪称 勘（kān ）勘探
（ zài ）承载 载
合作探究
（3）声如千骑疾，气卷万山来。
化用诗句，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大 声势和磅礴气势。同时，引出下文对着舰过程的详 细报道。
合作探究
（4）惊心动魄的一幕出现了：……滑行数十米后，稳稳地 停了下来。
这段话运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。 “震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音， “眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着 舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”写出了战斗机 着舰时安全、平稳的状态。
知识链接
航空母舰 航空母舰简称“航母”，是一种以舰载机为主要作战 武器的大型水面舰艇。舰体通常拥有巨大的甲板和坐 落于右侧的舰岛。航空母舰一般是一支航空母舰战斗 群的核心舰船，舰队中的其他船只为其提供保护和供 给，而航母则提供空中掩护和远程打击能力。航空母 舰已是现代海军不可或缺的利器，成为一个国家综合 国力的象征。
2．重点突出，主次分明 舰载机着舰过程是复杂危险的，作者选择读者最关心 的是否成功着舰这一关键问题，抓住塔台指挥和着舰动作 这两个主要环节进行报道，将着舰前后的过程清晰完整又 重点突出地展现了出来。
写作特色
3．多种表达方式相结合 本文运用描写、叙述、议论、抒情等多种表达方式， 报道了我国航母舰载机首架次着舰的过程。描写关键的着 舰时刻和着舰后人们欢庆胜利的热闹场面，表现了海军官 兵的自豪兴奋之情；叙述研究试验所遇到的困难，突出海 军官兵坚持不懈、不畏艰辛的精神；议论抒情更是点睛之 笔，揭示了此次着舰的巨大影响和重要意义。
部编版八年级上册语文4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰(1)教案
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学目标理解作者在文中寄寓的思想感情，强化爱国意识，培养民族自豪感和自信心。
课前准备教学过程【初读课文，整体感知】默读新闻，找出新闻的六要素。
人物：着舰指挥员及众工作人员时间：2012年11月23日地点：渤海某海域原因：我国航母舰载战斗机首架次着舰经过：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
【感悟精彩句子】1.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”，体现了航母在大海中目标小的事实，从侧面烘托出这次着舰任务的难度之大。
2.“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
“刀尖上的舞蹈”写出了当时的紧张氛围，形象生动。
3.今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？运用反问的修辞手法，实际上是说“一定会激动”的意思，强调了人们心情的激动和这次着舰意义重大。
【把握文章主旨】本文生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的事件，流露出作者强烈的自豪感和爱国情怀。
【深入研读，探究方法】1.价值感。
本文极有价值感。
新闻的生命力在于围绕时代主题捕捉具有宏大意义的典型事件。
新闻价值的大小，不仅在于稿件的思想性、鲜活性，更在于所写的事件是否具有重大典型意义，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰就是一个具有宏大意义的事件。
2.层次感。
文章对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大事件作了较完整的记叙。
全文紧紧围绕着检查准备、塔台广播、着舰指挥员引导、舰载战斗机降落这一套程序来展开，条理清晰，毫无杂乱之感。
3.现场感。
标题“一着”和“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感容易带给读者心头的震撼，引起读者的阅读兴趣。
导语“海风呼啸，海浪澎湃”“辽宁舰斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展”等描写，交代了事件发生的环境，构成一幅壮美的图画，如一位画家将画布底色定格，让读者有身临其境的感觉，凸显了现场感。
八年级语文上册 第一单元 4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机
同学们，再见！
诗词欣赏：
四时田园杂兴（其二十五）
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
hàn xián
浩瀚 娴熟
xiào juān
咆哮 镌刻
gǒu
一丝不苟
dān
殚精竭虑
娴熟：熟练。 镌刻：雕刻。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番 事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
一着惊海天
通读课文，完成下面的任务： 1.本文是事件通讯，所记事件是“着”，请以“着”为线索划分 文章层次； 2.给“惊”组词，用这个词来表达你读完文章的感受； 3.说说“海天”的意思是什么。
进一步强化了张的气氛。
除了人物描写，你还能从哪些词句上感受到这种紧张的氛围？ “刀尖上的舞蹈” 比喻 塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。 细节描写
2.阅读18、19段，品味下面两个句子。 （1）绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机 像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑 道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
1970年，刘华清将军接到了一项重大 任务：提出关于建造中国航空母舰的初步 意见。刘老将军仅仅用了2个月的时间， 就提交了有关发展航母的初步意见和论证 方案。1980年5月，64岁的刘华清将军率 团访问美国，在11天的考察中，美方安排 的“压轴戏”就是参观“CV-63小鹰”号 航空母舰。当刘华清将军想在有限的时间 里再看看航母舰载直升机时，由于美军不 让触碰航母上的设施，要求中国代表团尽 量保持一定距离观看，刘华清将军也遵从 礼仪之道，站在远处谦虚得像一个懵懂的 学生，已经顾不得将军的风度，努力踮起 脚尖仔细打量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
【知识与能力】
1．了解通讯的基本特点。
2．学习叙事的写作方法。
【过程与方法】
1．培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。
2．学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。
【情感态度与价值观】
1．了解中国军队的发展情况及实力，培养学生的集体主义精神和爱国情感。
1．了解通讯的文体特征。
2．掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。
一、导入新课
要保证我们祖国和人民的利益不受侵犯，就必须取大家之智慧，集大家之所长，以提高我国综合国力为目标，实现民族复兴。
俗话说的好，国不可一日无“军”。
国家要强盛，必须要有一个强大的军队。
航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。
让我们走进“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”的现场，去领略一下我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻吧！
二、资料助读
获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母就像汪洋中一片树叶”。
现场采访中，记者获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会，充分利用这个最佳视角，全过程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。
三、自主学习(一)——预习与展示
1．生字注音
桅．杆(wéi)承载．(zài)娴．熟(xián)
湛．蓝(zhàn) 刹．那(chà) 镌．刻(juān)
2．生词注释
娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。
定格：电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。
文中指当时的相机记录下的场面。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
四、自主学习(二)——合作与交流
(一)整体感知
1．教师范读，学生听读，在课文上标注生字词读音。
2．学生自读，了解课文大意，梳理文章结构。
第一部分(开头——其中绝大部分事故是发生在着舰的时候)
介绍歼－15舰载机着舰前的准备，点明此项任务的危险。
第二部分(飞行塔台内的广播响了——稳稳地停了下来)
描绘歼－15舰载机着舰的过程。
第三部分(记者眼前的飞行甲板上——最后)
歼－15舰载机成功着舰。
(二)深层理解
1．文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境？
描写海风之大和海浪之汹涌，为下文舰载机着舰设置了集体环境，突出此时着舰之险，衬托了我国着舰技术的成熟。
2．文中引用着舰遇难事故数据有什么作用？
揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
3．文章写着舰过程中，用具体时间显示进程，这样写有必要吗？
有必要。
以时间为序更体现事件的紧迫性，给读者以真实感，给人一种身临其境的感觉。
4．这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情，简明扼要分析作者这样写的用意。
提示：战机着舰是这篇通讯的主要事件，而人们的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现主题。
要从气氛的烘托上、现场感的营造上、主题的突出上等角度综合分析其用意。
表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注，烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。
增强新闻的现场感，增强感染力。
侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
(三)走进语言
请从修辞手法角度赏析下列文字。
声如千骑疾，气卷万山来。
惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。
刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
”
提示：本段文字主要运用了细节描写(“震耳欲聋”“轰鸣”“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等)和对偶、比喻的修辞手法(“声如千骑疾，气卷万山来”)。
运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。
“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。
运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。
(四)走进写法
1．叙事完整，铺排有序。
《一着惊海天》对舰载机首架次着舰这一重大事件，从身着马甲的工作人员到飞行塔台内指挥人员的连续对话，整个过程都做了完整记录。
记叙紧紧围绕着检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机降落这一套程序来展开，条理清晰，毫无杂乱之感。
2．重点突出，主次分明。
舰载战斗机着舰实验，是一个复杂危险的系统工程，要把这一切完全记录下来是不可能的，也是没有必要的。
读者关注的是着舰能否成功。
作者就是抓住了这一环节来叙写。
这个关键环节就是塔台指挥和着舰动作。
作者集中笔墨叙写了着舰过
程的状态，将此过程清晰展现在读者面前。
3．文风平实，脉络直观。
作为科技类文章，要让读者有更清晰最科学的把握，语言不能太含蓄。
作者在叙写中紧要处的口令和动作都用实词准确阐述，为的是让读者直观易懂，让舰载战斗机这一实验事件更加平实，为读者解开高科技的神秘面纱。
(五)走进主题
本文抓住歼—15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。
表达了作者强烈的自豪感和对工作人员由衷的景仰之情。