“国际视野下中国教育信息技术与课程改革国际高峰论坛”举行
学校教育信息化论坛主题
学校教育信息化论坛主题——“数字化教学，创新助力”近年来, 随着信息技术的飞速发展，数字化教育已经成为教育界的焦点之一。
为了促进数字化教育在学校的推广和创新，本市于近日举办了一场带有创新意味的学校教育信息化论坛，主题为“数字化教学，创新助力”。
论坛在开幕式上，一位教育部门的代表致辞：“我们正处于信息时代，数字化、网络化、智能化等数字技术手段正在全面改变着人们的生产、生活和教育方式，也涌现出一批批大有可为的应用软件，让数字化和教育实现了有机结合”。
在此次活动中，各种应用软件和教育资源取得了很好的展示和推广。
例如，一家新创公司推出了基于AI推理的智能教育诊断系统，通过分析学生以往的答题数据建立推理规则，对于同一类问题做出错误答案，通过调整学生的思维方式和答题习惯来提升学生的应试能力。
这种系统的应用可以促进学生对数学知识的理解和掌握。
此外，论坛还聚焦于数字化教学的智能化缘由，认为智能化数字化教学期望能给教育提供更加全面的服务。
数字化教学的智能化涉及到大数据、云计算、人工智能等多项技术。
例如，一家数字化教育公司引入了云计算，实现了全球范围内的教育资源共享，为教育改革实现更广泛的覆盖范围并创造了更多的机会。
同时，公司通过学生的答题数据建立了学科模型，以便更加有效的诊断孩子的学习难题，及时调整教学方案。
除了应用技术手段，数字化教学同样需要高素质的教育人才配合实现。
教育人才必须把握教育逻辑，创造教育氛围，提升教育质量。
因此，数字化教育必然要求教育人才的提高水平。
论坛主办方就建议教育机构多开展“教育+”多领域交流、教研等活动，提高教育工作者全部能力，培养一流的教育人才。
当然，数字化教育面临的困难和问题，同样也需要我们去深入思考和探究。
例如，数字化教育技术应用场景的局限性、数字化教育的教育质疑等，需要我们寻求创新性的解决方案。
总之，学校教育信息化论坛是教育领域中一项非常有效的交流与学习形式。
通过此次论坛的主题“数字化教学，创新助力”，我们不仅能更清晰明了地认识到数字化教育的应用前景，同时也希望广大的教育工作者能够在这样的论坛中获得技术应用意见和实践经验，共同促进数字化教育的发展。
历届教育技术国际论坛会议专题的内容分析
历届教育技术国际论坛会议专题的内容分析随着社会经济的发展，教育技术日新月异，在促进教育教学质量提高和教育管理水平改善方面发挥着重要作用。
每年世界各国都会隆重举办教育技术国际论坛，以促进教育技术方面的国际交流和合作，加深国际教育技术届的学习和研究。
历届教育技术国际论坛，会议主题涵盖以下几个方面的内容：一是教育技术与社会发展的关系。
会议将探讨教育技术与现代社会发展的关系，分析教育技术在不同社会环境的发展趋势，以指导教育技术的研究、开发和应用。
二是技术在教育中的应用。
会议将围绕“学习者中心”的理念，着力研究技术如何在教育中发挥作用，提高教学质量和管理水平，建立科学、高效的教育管理体系，探讨新型教育技术赋能学习者的方式。
三是技术在学习中的应用。
会议将探讨技术如何帮助学生更好地进行学习，促进学习过程的丰富和多样化，提升课程的可进性，实现学习者的性化需求，并开展科学的技术应用评估研究。
四是现代教育技术的发展趋势。
会议将探讨教育技术发展的历史、现状和趋势，分析新型技术在教育中的应用，掌握最新技术发展趋势，探讨教育技术未来发展的方向，以及教育技术在实现可持续发展中的作用。
五是加强国际教育技术研究交流与合作。
会议将关注国际教育技术研究的最新热点，探讨不同国家在教育技术研究方面的共性和特色，提出构建国际化的教育技术研究生态系统，以及国际间在教育技术研究、开发和应用方面的交流与合作方案。
可以看出，教育技术国际论坛涉及广泛的领域，涵盖了从教育技术与社会发展到技术在教育和学习中的应用，以及教育技术的发展趋势、加强国际教育技术研究交流与合作等方面。
各国政府和专家学者参与其中，切实促进了教育技术研究和发展。
近几年，教育技术发展迅速，在不同的领域得到广泛的应用，为教育的改革和发展提供了重要的支持。
通过历届教育技术国际论坛的开展，参会专家和学者们分享了宝贵的见解和经验，为教育技术研究的深入发展和教育改革提供了重要的线索与指导。
因此，历届教育技术国际论坛对促进世界教育和科技发展起着重要作用。
在中国教育信息化创新与发展论坛上的讲话
办 公 信 息 技 术 设 备有 了 很 大 改善
的 人 机 比达 到 3
县 市 级 以上 教 育
，
渠道
，
5 0 ％
，
行 政 部 门 的 网 络 接 入 比 例 达 到 9 5 ％ 以上
：
计 算机 设 备
，
电子 政 务 公 众 认 知 度 和 公 众 满 意 度 将 进
200 8
步提 高
1
。
；
高 等学 校 基 本 普 及 了 网 络 环 境
。
“
个国家
综合 国力 的重 要 标 志
育信息 化 工 作
，
党 中央 和 国务 院高度 重 视 教
大 力提 高教 育技 术 运 用
”
先后提 出了
”
，
水平和教育信息 化程度
“
用教 育信息 化 带动教育 现
代化
，
实 现 教 育 的跨 越 式 发 展
“
等 重 大 发展 战 略
”
、
。
十
教
、
七 大 报告 也 明确 指 出 ：
：
享 的 问题 依 然 存 在
其 次是重建设
，
t? 买 明 嚣 盲 现 代 化 的 重 要 步 骤
、
轻 应 用 的 问题
。
在教育信 息化
，
教 育 信 息 化 是 教 育 现 代 化 的 重 要 内容
是实现
，
建设过程 中
，
普遍 偏 重 硬 件 资源 的投入
。
软件 和运
教育现代化 的重 要 步骤
可 能实现 教育 的现 代化
，
中
9％
年
7 月
中国教育技术高峰论坛成功举办
本刊讯
４ ８日， Leabharlann “ 术引领 发展—— 教育技术 理论创 新与实 践 ”为主题 的中国教育技 月２ 技
术 高峰 论坛在 第５ 届 中国教 学仪器 设备展 示会 期 间举行 。十届 全 国人 大 常委 、原 国家 教委 副主 ９ 任柳 斌 、中 国教学 仪器设 备行 业协会 会长 王 富、教 育部基 教二 司副 司长李 天顺 、浙江 省教 育厅 副厅长何 杏仁 、 山东省 教育厅 副厅 长陈光 华等 出席 论坛 ，柳斌 、王 富 、李 天顺 等分别 作 了重要 的专 题讲话 。 （ 柳斌 、李天顺 同志 讲话见本 期Ｐ １ ） １ ￣Ｐ ５ １ 论 坛 由中 国教 学仪 器 设 备 行 业 协 会 副会 长 、 中 国 教学 仪 器 设 备 总 公 司 总经 理 、 《 国 中 教 育 技术 装 备》 杂 志社 社长 李 兴植 主 持 ，首 都 师范 大 学教 授 胡又 农 、华 东师 范 大学 教授 祝 智 庭 、华 南 师 范 大 学 教授 徐 福 荫 、 中央 电教馆 副馆 长 王珠 珠 、浙 江 省 教 育 技 术 中心 主任 施 建 国、温 州 亚龙 科 技集 团有 限公 司董 事 长 陈继 权 等 围绕 论坛 主题 分 别做 了专题 讲 话 。各 省 市教
育 装备 部 门有 关 人 员 ，第５ 届 展 示会 各 省市 代 表 团相 关人 员 、参 展 企业 代表 ，浙江 省 教育 技 ９
术 部 门代表 和教 师等 ４ ０ 人参 加 了本 次论坛 。 ■ ０余
１５ ３
２１年５ 中 第ｌ期 总第２０ ００ 月 ４ ０期
中国教育技术装｛
———■ —＿
2017国际互联网教育高峰论坛及应用成果展览在青岛举办
式。２ ０ １ ７国际互联网教育高峰论坛及应用成果展览是 国际教育信息化大会 的配套活动 。由中央 电教 馆和 教育 部教 育管 理信 息 中心指 导 ， 国际互联 网教 育联 盟 、 中国教 育技 术协 会主 办 ，青 岛
市教 育局承 办 。本 次论 坛 以 “ 协 同创 新 ，构建 互联 网时代 教 育变革 与创 新新 生态 ”为主 题 ，众 多专 家 、校 长将 结合 自己的研 究和 实践 发 言交流 。 本 次展 会共 两天 时 间 ，以 “ 互联 网时代 的教育 变革 与创 新一 一 大数 据 、云计 算 、混 合式 教 育、个性 化学 习 ”为 主题 ，汇集 了国 内外 ６ ０多家 知名 企业 的最 新 技术 和产 品 。教 育 部副 部长 杜 占元 ，科技 司 司长雷 朝滋 和副 司长 李楠 ，基 础 司副 司长 杜柯 伟 ，教 育部 教育 管理 信 息 中心主 任 李 建聪 ， 中央 电教馆馆 长 王珠 珠 ，青 岛市委 常委 、市教 育局 局长 邓 云锋 ，教 育部 教 育管 理信 息 中心 副主任 罗方 述 ，市教 育局 副局 长王 洪琪 等领 导认 真观 看 了参 展 内容 。来 自高 教司 、教 师 工 作 司 的 同志 也在 山东 省教 育厅 领导 的 陪同 下进行 了参观 。杜 占元 对青 岛市近 几年 在教 育信 息 化
了深 刻 印象 。
一
是形 式新 。展馆 内将 蓝 色 的 自然 线条 运用 其 中 ，以海 浪 、海 风 的 自然力 量相 配合 ，彰 显
科 技与 教育 完美 融合 ， 寓意教 育信 息化 创新 应用 与跨 越 发展 。展馆 整 体 设计为 蓝 白两 色 ，体现
鲜明的 “ 青 岛 ”元素 。
二 是 内容新 。青 岛展 馆共 分为 ４个 展 区 ，主要 展示 ２ ０ １ ５年 信 息化 大会 之后 ，青 岛市在 教 育 管 理公共 服 务平 台 、教育 资源 公共服 务 平 台与 资源共 建共 享确 权保 护 机制 、 智慧 教育 中 心管 理 平 台 、教育 装备信 息 化管 理平 台 、信 息素养 提升 评测 系 统 以及创 客创 新 教育 的创 新做 法和 典 型
中国教育发展战略学会
中国教育发展战略学会附件1：信息技术发展与教育改革国际论坛日程时间: 2013年11月3日（周日）09:00-17:00地点: 北京国家会议中心三层309AB会议室（从C1、C2口进入）信息技术的创新与迅速发展正在推动人类从工业化社会向信息社会转型，推动着工业化时期形成的主流教育理念、教育目标、教育模式、教育结构、教育管理、教育手段、师生关系、学习理论等方面的深刻变革。
本次论坛旨在探讨日新月异的信息技术发展对现代教育制度与教与学方式的革命性影响；交流分享国内外应用教育信息技术、提高教学质量的革新实践及其对于教育政策与实践的意义。
2013年11月3日09:00-12:30演讲人1：中国教育部杜占元副部长题目：信息技术与教育的融合——中国教育信息化的新起点演讲人2：联合国教科文组织教育信息化团队负责人苗逢春博士题目：联合国教科文组织在线教育的理念、政策与项目领域演讲人3：爱尔兰国际远程教育知名专家Desmond Keegan教授题目：今天的移动学习演讲人4：美国新媒体联盟执行总裁Larry Johnson博士题目：全球视野中的信息技术促进教与学改革演讲人5：教育部科技发展中心主任李志民博士题目：信息技术发展与教育改革，中国的进展和面临挑战演讲人6：Coursera发展团队中国区业务负责人Dr. Eli Bildner 题目：MOOCs的理念、做法、效果及发展前景（案例解析一）演讲人7：美国EdX代表（待确认）题目：MOOCs的理念、做法、效果及发展前景（案例解析二）2013年11月3日13:30-17:00演讲人8：英国开放大学（邀请中）题目：英国开放大学的MOOCs演讲人9：上海远程教育集团副主任王宏题目：上海市信息技术促进教育改革的思考和做法演讲人10：美国国际学术伙伴组织，API（邀请中）题目：一堂成功的网上课程实践案例分享—应用信息技术促进教学改革：理念、模式、实践策略（每个案例10分钟，现场总体互动30分钟）案例1：搭建技术平台，促进有效学习—北京开放大学校长胡晓松教授案例2：五分钟课堂—国家开放大学国家数字化学习资源中心主任单丛凯教授案例3：在线教育课程—北京大学继续教育学院陈江教授与学生案例4：探索基础教育公共服务新模式—北京市基础教育教学在线课程与环境建设—北京市教委委员李奕案例5：网易公开课。
信息时代的校园文化与信息化领导力--聚焦“2010中国教育信息化领导力高峰论坛”
谊学校的友好合作关系。
重要。 既然如此， 那么用什么样的方法， 使我们的文
化恢复、 持续传承 呢？ 我感觉技 术最重要 。 技术是
双 刃剑， 技术本身的运 用在学校的文化建设中可以 做 得比较好 ， 但是 如果放任 它， 就可能有各种各
样不好的问 。 题 在这种情况下， 校 长、 作为 管理者、
教 师应 该 尽 可 能发挥 技 术 的优 势 ， 免弱 势， 避 回避
缺 陷。
主持人 ： 刘秘书长提 到了 靠技术， 这正好有两
个问题 ， 第一是信息技术如何 更好地结合 传统文
两岸学校 代表 、专 家 、领 导在 互动论 坛中
化教育， 因为传统文化教 育是校园文化 当中重要 的
一
部分。 还有一 个问 ： 北信 题 台 化伦理教 育是如
执行主任宋成栋、 央电化教育馆副馆长王晓芜、 中 中国教 育技术协 会秘 书长刘雍潜、 哈尔滨市政府 副市长张显友等领导及嘉宾出帘了论坛开幕式。 来自 社会学 、 教育管 理领域 的专家学者 ， 信 息 技术教 育研 究 及实 践领 域的知名专家 ， 相关 教 育主管 部 门负责 人， 峡两 岸中小 学校 领导 海
情景再现：
与 伦理教育中的 特色。 李校长， 您是不是在这方面
再谈谈体会。 我们知道， 北所有的源自 师都有义 在台务和责任进行网络伦理道德 教育。
刘滨（ 黑龙江省哈尔滨市第十四中 学校长）我们学 ： 校目 前的状况， 的是 更多
停留在活动层面， 如果要深入到文化的核心， 那这 个学校 所有的教职 员 工必须
等代表， 就本届论坛的主题 “ 信息化领导力之数
字 化校园与校园文化建 设 ” 开 了广泛 而深入 展
第二届国际高等教育峰会圆桌论坛之一：国际高等教育峰会 共话新形势下国际教育浪潮与趋势
第二届国际高等教育峰会圆桌论坛之一：国际高等教育峰会共话新形势下国际教育浪潮与趋势作者：刘薇禛平来源：《留学》2019年第12期在中美形式紧张的情况下，中外合作大学中的上海纽约大学与昆山杜克大学并不担心目前的局势。
2019年6月16日，由北美留学生日报与光明日报《留学》杂志联合主办的以“国际教育合作、学术交流、合作办学以及国际教育的发展”为主题的第二届国际教育高等峰会在北京举行，国内外50多名教育界专家云集于此，共同展望新形势下的国际教育发展趋势，分析中美之间留学政策的变化，探讨国际教育交流与合作。
本场峰会设置了四场主题圆桌论坛，涵盖了国际高等教育合作、国际教育行业的机遇与挑战、新一代青年留学生的责任与担当以及背景提升相关的内容。
峰会现场还邀请了多位国际教育领域的嘉宾围绕国际教育问题进行演讲，为留学路上遭遇难题的留学生和家长们答疑解惑、指明方向。
自2018年以来，愈演愈烈的中美贸易战不仅影响了中美经济领域的方方面面，同时也牵扯到两国之间的教育合作与交流，美国大学拒收或者减少录取中国学生的传言一时之间遍布网络，这也使许多留学或准备留学的学生及其家庭担忧不已。
“美国大学到底还录不录取中国学生？”成为2019年夏天的一个尖锐问题，也是许多学生和家长都非常关注的问题。
在国际教育高等峰会举办的圆桌论坛上，来自美国康奈尔大学中国中心主任华颖、普林斯顿大学中国中心主任刘瑾以及昆山杜克大学硕士项目和招生主任汪舒怡就“国际高等教育的交流与合作、过去与未来”一题展开了讨论，根据时下的国际形势以及以往的案例分析对此问题做出了回答。
根据美国侨报网统计，2019年以来，美国至少已经有7所大学发表声明，表达对包括华人在内的国际学生以及学者的支持。
以“Any Person Any Study”为校训的康奈尔大学本着开放包容的立校之本，其校长近日也多次在公开场合发声，表达出会继续对国际学生保持欢迎和支持的态度。
华颖表示，虽然康奈尔大学中国中心不参与大学的招生环节，但因为国际形势的变化，在近期中国中心也经常与大学保持沟通。
“信息技术发展与教育改革国际论坛”隆重举行
中心 、 中央电化教 育馆 、 北京 市教 育 委 员会 委 员、 国 家 开放 大 学、 北 京 开放 大学 、 上 海远程 教 育集 团等机 构 的 国 内学者 与 来 自爱 尔兰 的远 程
教 育技 术 专 家、 美国的 企业界 人 士 围绕 国 内外教 育信 息 化领 域 新 技 术
应用、 ＭＯ Ｏ Ｃ 、 翻转课 堂 、 微 课 程 等 热 点 问题 作 了报 告 和 交 流 。 北 京 大
议 中心 隆重举 行 。此 次论 坛 由 中国教 育发 展 战 略 学会 、 中 国教 育 国 际 交流协 会 、 北京 大 学教 育 学 院 、 国家 开放 大 学等 单 位 共 同 主 办。教 育 部 副部 长杜 占元 等 出席论 坛 开 幕 式并 致 辞 ， 来 自中 国、 美 国、 英 国、 联 合 国教 科 文组 织等 国家和机 构 的众 多专 家学 者参加 了论 坛 。 中国教 育发 展 战略 学会 会 长郝 克 明研 究 员指 出 ， ＭＯ Ｏ Ｃ推 动 了教 育教 学发 展 ， 这反 映 了信 息技 术在教 育改 革和 发展 中的应 用 正在 改 变 传统 的教 育 观 念 、 教 学方式、 教 师角色、 学 业 成 绩 考 核 方 式 和 师 生 关
１ ９０ ０． Ｔｈｅ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｗｉ ｓ ｃ ｏ ｎｓ ｉ ｎ，ｐ ｒ ｅ ｆ ａ ｃ ｅ ｖ．
（ 责任编辑
李 春萍 ）
信 息技 术 发 展 与教 育 改 革 国 际论 坛 ” 隆 重 举 行
１ １月 ３ 日， “ 信 息技 术 发展 与教 育 改 革 国际论 坛 ” 在 北 京 国 家会
Ｓ ｏ ｌ ｄ ａ ｎ， Ｆ ． Ｌ ．（ １ ９ ０ １ ） ．Ｗ ｈ ａ ｔ ｉ ｓ ａ ｆ ａ ｄ ？ ＮＥ Ａ Ａｄ ｄ ｒ ｅ ｓ ｓ ａ ｎ ｄ Ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｅ ｄ ｉ ｎ ｇ ｓ ，８ ７ ．
信息技术推动教育变革
信息技术推动教育变革作者：殷丙山唐嘉怿来源：《中国远程教育》2014年第01期2013年11月3日，由中国教育发展战略学会、中国教育国际交流协会、北京大学、国家开放大学和北京开放大学共同主办的“信息技术发展与教育改革国际论坛”在北京召开。
论坛分为主题演讲和案例分享两个部分。
中国教育发展战略学会会长郝克明为论坛致欢迎辞，中国教育部副部长杜占元、爱尔兰国际远程教育知名专家德斯蒙德·基更（Desmond Keegan）、Coursera中国区业务负责人伊莱·布林德（Eli Bildner）、联合国教科文组织教育信息化团队负责人苗逢春、中国教育部科技发展中心主任李志民、美国新媒体联盟执行总裁莱瑞·约翰逊（Larry Johnson）、中国电化教育馆馆长王珠珠、北京市教育委员会委员李奕、上海远程教育集团副主任王宏、北京开放大学副校长张铁道分别作了发言。
在案例分享阶段，北京开放大学校长胡晓松、国家开放大学国家数字化学习资源中心常务副主任单丛凯、美国3D教学公司Cyber-Anatomy的董事长理查德·莱恩巴克（Richard Lineback）、北京大学信息科学技术学院副教授陈江等分享了各自实践中的案例。
来自教育行政部门、全国各高校、远程教育界、中小学校、科技公司、各界媒体等的500多人参会。
本次论坛涉及教育信息化的规划、工程、模式、策略、案例等诸多方面，更围绕慕课（MOOC，大规模开放网络课程）进行了热烈的讨论。
本文以“信息技术在推动教育变革中的作用”为线索，对论坛内容进行概述。
从论坛的嘉宾发言可以看出，信息技术主要通过以下几个方面来推动教育变革：扩大教育机会，促进教育公平；变革教学模式，提高教育质量；满足多元需求，实现泛在学习；共享优质资源，开展规模教学。
一、扩大教育机会，促进教育公平“扩大教育机会，促进教育公平”是各国政府推动教育信息化工程的首要理由，也是很多教育机构所承担的使命与任务。
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功、 自信 的品质 ， 实现 了教 育公平 。
参考 文献
［ １ ］ 上 海市 中小 学 英 语课 程 标 准 ［ Ｒ ］ ． 上 海： 上 海 教 育 出 版 社．
２ ０ ０ ６ （ ９ ） ．
敢开 口的学生提 供 更 多 的参 与机 会 ， 树 立他 们 的 自 信； “ 屏 目捕 捉 ” “ 聚光灯” 聚 焦 了学生 的注 意 力 ， 实
互 动反馈 技 术 的使 用 不 仅 局 限 于 学 生 所 学 知 识 的终 结测评 反馈 ， 在 一 堂 课 的导 人 和知 识 形 成 环
三、 研 究 结论
１ ． 运 用 交互 白板 ， 激发 并 维持 学生兴趣 小学 生具 有 活泼好 动 的 天性 ， 他 们 的注 意力 容 易被 激发 ， 但 维持 起来 却 很 难 。正如 传 统 的多媒 体 教 学能 够在课 的一开 始 引起 学 生 的关 注 ， 但 随 着教
现认 知参 与 ； 将文字 、 图形 、 动画、 声 音 相 结 合 创 设
［ ２ ］ 李蕾． 基 于互 动反 馈 技 术 下 的教 学 策 略 ［ Ｊ ］ ． 教 育 理论 与 实
践． ２ ０ ０ ８ ．
［ ３ ］朱浦 ． 教学 专题透 析 ［ Ｍ］ ． 上海： 上 海教 育 出版社． ２ ０ ０ ８ （ ７ ） ．
“ 国际视 野 下 中国教育信 息 技术 与课 程 改革 国际 高峰论 坛＂ 举行
“ 国际视野 下 中 国教 育 信 息技 术 与课 程 改革 国 心 主办 ， 以“ 新 趋势 新 战略 新技术 新 教法 ” 为
际高峰论 坛 ” 于２ ０ １ ５年 ９月 ２ ４日 一 ２ ６日在上 海举
主题 。全 球 翻 转 课 堂 的先 驱 —— 美 国科 罗 拉 多 州 林 地公 园高 中化 学 教 师 乔 纳 森 ・ 伯 尔 曼 出席 并 作
学 的发 展 ， 课 堂 的掌 控权 却 只 能在 教 师 的手 中 。交
节 也起 到 了关 键 作 用 。教 师 能 够 一 边 授 课 一 边 了 解 全体 学生 的学 习情 况 ， 迅 速掌 握个 别学 生 的 差 异
性， 从 而给 予 针 对 性 的辅 导 并 及 时 做 出教 学 调 整 。 每位学 生手握 一个 小 小 的遥 控 器 ， 就 获得 了课 堂 学
专 场演 讲 。
（ 供稿 ： 刘云波 ）
行， 上海市电化教育馆馆长张治发 表题为《 信息技
术 正在促 进教 与学 方式转 变 》 的主 旨演讲 。
本 次论 坛 由北 京 师 范 大 学课 程 与 教 学 研 究 中
５ ６
大地提 高 了学生 课堂 活动 的参与度 。
在 本课 中 ， 教 师通 过各 种 白板 技术 来 设 计 课 堂 活动 ， 充分 考 虑 到 不 同 层 次 学 生 的 需 求 。 比如 “ 旋 转亮 片” 和“ 螺旋 分类 ” 能够 吸引所 有 学生 参 与到 对
话之中， 实 现行 为参 与 ； 在 白板 上 书写 ， 则 为胆 怯 不
习 的掌 控 权 ， 提 高 了学 习 的 自信 心 ， 因此 能 够 积 极 地 参与 到学 习活 动之 中。在 反 馈评 测 时 ， 他 们 看 到 自己的学 习结 果 ， 往 往 能够 体 验 到成 功 的喜悦 。因 此， 互 动反 馈 技 术 大 大 提 高 了教 学 效 率 ， 增 强 了教
教 学 研 究
／ ｌ ｉ ｋ ｅ ｓ …的掌 握情况 。 效果 分 析 ： 选 择 Ａ 的学 生 比例 达 到 了 １ ０ ０ ％。 说 明本课 的教 学 目标 能够 很 好 地 达 成 。同 时 教 师 也 注意 到选择题 有 一定 的局 限性 ， 如 果 学 生 自己说 或写 还是 有可 能 出现 各种 错误 。
总 第８ ６ 期 教 育 传 播 与技 术 ２ ０ １ ５ ． ９
“ 宠物 店 ” 的情 境 ， 在 直 观形 象 的情 境 中 ， 实现 了学 生的行 为参 与 和情 感 参 与 ， 达 到 了 很 好 的 教 学 ， 达 到全 员参 与 的 目标
学 的科 学性 和严 谨性 ， 真 正 地 培养 了每 一位 学 生 成
互 白板 的运 用让学 生 完全 参 与到 了课 堂 活 动 之 中 ， 他 们能 够动脑 、 动 口又动 手 ， 不 仅加 强 了师 生 、 生 生
的交 流 ， 而 且 实 现 了学 生 和 多媒 体 的交 流 ， 从 而 大