章文学类文本阅读专题1散文阅读第2节文体专攻课件
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文学类文本阅读之散文阅读 ppt课件
▪ 六、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、 社会或人生的感悟，把握住了作者融会在 文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章 的深刻意义。
命题趋势上，多数作品涉及到传统文 化和现代化的冲突，体现了现代人对传统 文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤 其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类 的拯救问题。
▪ 三、散文的分类 （1）抒情散文（2）记叙散文 （3）议论散文
或（1）写景散文 （2）状物散文 （3）叙事散文 （4）说理散文
▪ 四、常见的艺术表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物 言志、咏物寄情、寓理于事、融情于 事、先抑后扬、以小见大
五、散文的线索
▪ 散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。
▪七、散文的语言 （1）质朴、自然、平实 （2）生动、形象、明快 （3）深刻、隽永、含蓄 （4）华丽、优美、典雅 （5）幽默、诙谐、辛辣
文学类文本阅读之 散文阅读
▪ 一、整体感知，弄清三个问题
1.写什么（文章的主要内容） 2.为什么写（写作意图，即文章要 表达的情、理、观点） 3.怎么写（作者的行文思路，先写 什---再写什么---后写什么）
首尾呼应，结构严谨④言有尽而意无穷
2．线索：起到组织材料、贯穿全文的作用。
①起承转合，曲折有致 ②欲扬先抑，欲抑先扬，先抑后扬，先扬后抑 ③总分得当，层层深入 ④以小见大 ⑤点面结合，以点带面 ⑥倒叙、插叙
▪ 二）、命题方式
1．某句（段）话在文中有什么作用？（结构作用、内容作用） 2．指出文章的结构方式，并作简要分析。 3．请具体分析文章的行文思路。 4．简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。
一：关注“标题”
二：理清“思路”
文学类文本阅读散文阅读ppt课件
一、考场散文整体阅读的要求和方法 考场阅读与平时阅读有所不同，一般分为两步：第一步是整体阅 读，第二步是带题阅读。第一步的整体阅读至关重要，直接影响下一 步带题阅读乃至准确答题的成败。整体阅读的要求在于：快速阅读， 整体把握。 考场散文阅读是一种快速的精阅读，区别于平时的浏览或慢品。 它要求能用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。这是考生必须练 就的本领，只有在平时有意识地训练快速阅读，方能在考场上方寸不 乱，成竹在胸。
为了做到形散而神不散，散文在选材上应注意材料与中心思想的 内在联系，在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。 散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索； (2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所 感，侃侃而谈采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
3.扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。 文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句，往往与文章的中 心主旨有联系，有时就是文章的中心。找到这样的词语、句子，文章的 整体意思就容易捕捉了。 4.概括内容和主旨。 阅读时能够逐段逐层地归纳内容要点，在此基础上分析作者对人、 事、景、物的感悟和观点态度，进而把握全文主旨。
理解必备知识
散文文体知识
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
一、散文概念 散文概念有广狭之说。在古代指的是一切不押韵的文章(古代无 “散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)；在现代， 广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由 灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接 受。狭义的散文专指抒情散文。 二、散文的文体特征 1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不 受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可 以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据
为了做到形散而神不散，散文在选材上应注意材料与中心思想的 内在联系，在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。 散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索； (2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所 感，侃侃而谈采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
3.扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。 文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句，往往与文章的中 心主旨有联系，有时就是文章的中心。找到这样的词语、句子，文章的 整体意思就容易捕捉了。 4.概括内容和主旨。 阅读时能够逐段逐层地归纳内容要点，在此基础上分析作者对人、 事、景、物的感悟和观点态度，进而把握全文主旨。
理解必备知识
散文文体知识
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
一、散文概念 散文概念有广狭之说。在古代指的是一切不押韵的文章(古代无 “散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)；在现代， 广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由 灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接 受。狭义的散文专指抒情散文。 二、散文的文体特征 1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不 受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可 以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据
高考语文文学类文本阅读(散文)2(48张PPT)
8
散文句子理解
（一）文、段中的重点句子
1、起始句。一篇文章或相对独立的语段，首句往往有提示、概括和转承的作
用，如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容、交待事件发生发展的空 间顺序或内部发展顺序及交代作者情感基调的句子。
如《荷塘月色》“这几天心里颇不宁静”。就是起始句。
2、衔接句。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，中间常用过渡句
问题：作者在开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根 据文意写出“开门”和“关门”的含意。
答案：
开门：预示着一个新的开始。（一个新的发现） 关门：意味着一个结束。
7
例3
【高考回放】
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是＿＿＿ ＿＿＿＿＿。（方令孺《在山阴道上》，湖南卷）
1
2
3
散文词语理解题
【命题形式】
结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义； 根据文意，写出某词的含义。
【答题方略】
1.理解词语的比喻义。搞清其比喻的对象，明确本体； 2.理解词语的象征义。寻找词语的象征对象； 3.理解词语的反语义。要将褒贬互换； 4.理解词语的双关义。注意它是谐音双关还是语意双关，指出所双关的内
答案的：香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到 1、夜，来只香是、你昙的花嗅夜觉间在开花都，市香里味退与化阳了光。无”关，所以称阴香；
2、“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比； 3、体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
13
例2
屈原之死，死的原因不是“诗人”的，死的方式却是“诗人”的 。政治家只要死得其所和旗帜鲜明，诗人却要死得美，死得如其所吟， 死得浪漫。我们何不理解为：屈原是在他的政治理想破灭后，紧紧地拥 抱着诗的理想而去的。这死，亦是一种决裂，与以往从事的“政治”的 决裂，与终生所爱的诗章同归。这是历代美的理想之追求者的最好结局 。
散文句子理解
（一）文、段中的重点句子
1、起始句。一篇文章或相对独立的语段，首句往往有提示、概括和转承的作
用，如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容、交待事件发生发展的空 间顺序或内部发展顺序及交代作者情感基调的句子。
如《荷塘月色》“这几天心里颇不宁静”。就是起始句。
2、衔接句。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，中间常用过渡句
问题：作者在开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根 据文意写出“开门”和“关门”的含意。
答案：
开门：预示着一个新的开始。（一个新的发现） 关门：意味着一个结束。
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例3
【高考回放】
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是＿＿＿ ＿＿＿＿＿。（方令孺《在山阴道上》，湖南卷）
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散文词语理解题
【命题形式】
结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义； 根据文意，写出某词的含义。
【答题方略】
1.理解词语的比喻义。搞清其比喻的对象，明确本体； 2.理解词语的象征义。寻找词语的象征对象； 3.理解词语的反语义。要将褒贬互换； 4.理解词语的双关义。注意它是谐音双关还是语意双关，指出所双关的内
答案的：香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到 1、夜，来只香是、你昙的花嗅夜觉间在开花都，市香里味退与化阳了光。无”关，所以称阴香；
2、“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比； 3、体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
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例2
屈原之死，死的原因不是“诗人”的，死的方式却是“诗人”的 。政治家只要死得其所和旗帜鲜明，诗人却要死得美，死得如其所吟， 死得浪漫。我们何不理解为：屈原是在他的政治理想破灭后，紧紧地拥 抱着诗的理想而去的。这死，亦是一种决裂，与以往从事的“政治”的 决裂，与终生所爱的诗章同归。这是历代美的理想之追求者的最好结局 。
(散文阅读) (共38张)PPT课件
2
清单2：人称选用的效果 精选ppt课件2021
第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情自由 表达感情，给读者以真实生动之感。 第二人称以对话的口吻叙述， 拉近与抒情对 象的距离，增强抒情性、亲切感，呼告抒情 强烈感人，便于感情交流 。 第三人称不受时间和空间限制，能客观地展 现丰富多彩的生活，灵活自由，便于多角度 描述事物，表达感情观点。
16
精选ppt课件2021
高考散文阅读
常见题型解题思路
17
题型一：局部内容作用分精选pp析t课件20题21 解题思路
1.明确位置： 审清题干，看清位置（开头、结尾、中间
等） 2.考虑结构作用：
总领、过渡、照应、伏笔、铺垫、线索、点题 等。
3.考虑内容作用： 局部内容及全文主旨（或作者情感态度） 4.分要答题，且用序数标明。
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检 点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生
活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康
的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知
道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气
还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得
的。
32
精选ppt课件2021
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内 的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察” 的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信， 你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床， 以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你 再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一 个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗 子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外， 隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听 到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只 是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人 情，天知道那是罪过！（有删改）
清单2：人称选用的效果 精选ppt课件2021
第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情自由 表达感情，给读者以真实生动之感。 第二人称以对话的口吻叙述， 拉近与抒情对 象的距离，增强抒情性、亲切感，呼告抒情 强烈感人，便于感情交流 。 第三人称不受时间和空间限制，能客观地展 现丰富多彩的生活，灵活自由，便于多角度 描述事物，表达感情观点。
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精选ppt课件2021
高考散文阅读
常见题型解题思路
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题型一：局部内容作用分精选pp析t课件20题21 解题思路
1.明确位置： 审清题干，看清位置（开头、结尾、中间
等） 2.考虑结构作用：
总领、过渡、照应、伏笔、铺垫、线索、点题 等。
3.考虑内容作用： 局部内容及全文主旨（或作者情感态度） 4.分要答题，且用序数标明。
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检 点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生
活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康
的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知
道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气
还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得
的。
32
精选ppt课件2021
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内 的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察” 的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信， 你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床， 以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你 再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一 个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗 子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外， 隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听 到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只 是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人 情，天知道那是罪过！（有删改）
2025高考总复习语文专题讲解课件：专题二 文学性文本阅读之散文
解题方法
明考型 (1)划分层次法。总结归纳每一段的段意,分析段落之间的内在联系,划分文章层次,概括层意, 进而厘清文章的思路。 (2)找线索法。先找出文章线索,再围绕线索,分步骤、分阶段地厘清事物发展的整个过程。
暗考型 心理词(情感词)组合法。优先从文本中直接圈画出表现作者心理活动或情感状况的词语;若 无这类词语,可根据文中对人物的语言、动作、神态等的描写或者景物描写(侧面烘托人物 心理)分析、概括作者的心理活动或情感状况;最后,厘清心理发展的几个阶段,再对以上圈画 或者概括的词语进行归类合并。
锤头的图标,让我感到很特别,仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联,或者预示着还会 有别的我不懂的事情将要发生…… 十年后,我以第一名的成绩入伍,进入海军制图学校,毕业后成为海军制图员,接受的第 一批任务就是绘制中国领海图,并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破 旧的土灰色挎包,缝了又缝,补了又补,唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。 既然已经站在了军旗下,自然也希望有一天能站在镰刀锤头下,我对这个图案有一种 特殊的亲近和敬意,于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝,他说这 个挎包对他有特殊的纪念意义,目前还有很重要的用途,绝不能送人。有一次他在测 量一个荒岛时遇上了大风暴,在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天,另外
2.“三方面”分析线索的作用
即练即清2 (2020新高考Ⅰ,T9)阅读下面的文字,完成问题。 建水记[注](之四) 于坚 看哪,这原始之城,依然像它被创造出来之际,藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后 面。“明洪武二十年建城。砌以砖石,周围六里,高二丈七尺。为门四,东迎晖,西清远, 南阜安,北永贞。”(《建水县志》)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车,经过太 史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西,来到迎晖门,穿过拱形的门洞进 城,依然有一种由外到内,从低到高,登堂入室,从蛮荒到文明的仪式感,似乎“仁者人 也”是从此刻开始。
散文的整体阅读(课件)-文学类阅读-备战2024年高考语文一轮复习全考点精讲课堂(全国通用)
2.意境深远 作者借助想象与联想,由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来,可 以融情于景,寄情于事,寓情于物,托物言志,表达作者的真情实感,实现物我 统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深层的道理。 3.语言优美凝练 所谓优美,是指散文的语言清新明丽,生动活泼,富于韵律美,行文如涓 涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。所谓凝练,是说散文的语言简洁 质朴,自然流畅,寥寥数语便可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,营 造出深远的意境。
③街面上,步行者斜穿横过,大摇大摆,扶老携幼,走在正中间,俨然是这 个城的君王。满大街的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈……令司机们缩 头缩脑,不敢再风驰电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭店,开业都快 七十年了,就像《水浒传》里描写过的那种,铺面当街敞开,食客满堂,喝汤 的喝汤,端饭的端饭,动筷子的动筷子,晃勺子的晃勺子,干酒的干酒,嚼筋的 嚼筋,吆五喝六,拈三挑四,叫人望一眼就口水暗涌,肚子不饿也忍不住抬腿 跨进去。拖个条凳坐下,来一盘烧卖!这家烧卖的做法是明代传下来的,肥 油和面,馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸,熟透后装盘,每盘十个,五角一个。 再来一土杯苞谷酒,几口灌下去,夹起一枚,蘸些建水土产的甜醋,送入口中, 油糜轻溢,爽到时,会以为自己是条梁山泊好汉。
兰草、绵纸窗、凉粉、米线、青头菌、炊烟、祖母、媳妇、婴孩、善男 信女、市井之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕 瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜……此起彼 伏,鳞次栉比。
⑤在这个城里,有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖 先们那样安居乐业,不必操心左邻右舍的德行,都是世交啦。有一位绕过曲 曲弯弯的小巷,提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽(一种建水特有的水生 植物,可食,滚油翻炒数秒起锅,甜脆)、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、 肉糜、茭瓜……一路上寻思着要怎么搭配,偶尔向世居于此的邻居熟人搭 讪,彼此请安,磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前(两只找错了 窝的燕子拍翅逃去),咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大 门,抬脚跨过门槛,绕过照壁,经过几秒钟的黑暗,忽然光明大放,回到了曾祖 父建造的花香鸟语、阳光灿烂的天井。从供销社退休已经三十年的祖母 正躺在一把支在天井中央的红木躺椅上,借着一棵百年香樟树的荫庇目充 瞌睡呢。