新版电磁继电器扬声器教案8
(八年级物理教案)《电磁继电器扬声器》
《电磁继电器扬声器》八年级物理教案课题第九章：电与磁第五节：电磁继电器扬声器学习目标知识目标：1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2．初步认识物理知识的实际应用。
过程方法：通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感目标：通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。
学习重点了解电磁继电器的结构和工作原理学习难点电磁继电器的工作原理教学方式启发法、讨论法。
教具与媒体微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图。
教学程序内容与教师活动学生活动设计依据●一、创设情境，引入新课(5min)〖师〗请同学们通过屏幕看一个这样的现象：微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？(板书课题)●二、进入新课，科学探究（一）电磁继电器(20min)【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？【提出问题】1．电磁继电器由哪几部分构成？2．它是如何工作的？结合教材p59页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。
学生观看学生回答师生讨论利用有趣的故事激发学生的积极性由实物再到其原理图能够让问题过渡自然【师生总结】1．电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。
2．当有较小的电流通过d、e流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使b、c两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过b、c带动机器工作。
【应用】1．电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。
“电磁继电器扬声器”教学案例
“电磁继电器扬声器”教学案例教材分析学习本节内容的意义在于让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中，了解它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。
电磁继电器和扬声器均是电磁铁的具体应用，是上节内容的继续和延伸。
“电磁继电器”部分，教材是通过一个用弱电流控制大电流的事实引出电磁继电器的，目的在于首先让学生认识电磁继电器在生产和生活中的作用和意义，以引起学生对学习的重视。
电磁继电器的结构和工作原理用结构图和实物图加以介绍，让学生先有个理论上的认识。
而“想想做做”，则是让学生亲自实践一下，以加深对电磁继电器作用和原理的认识，让学生学会看说明书的同时拓宽其知识面。
扬声器的教学可以借助于课件、挂图和实物，使学生对扬声器的构造和原理有一个大概的了解。
教学目标①知识与技能②了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
过程与方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感、态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重点与难点重点：电磁继电器的结构和工作原理。
难点：如何组装电磁继电器的电路。
教学准备①实验器材：电磁继电器，废旧扬声器，学生电路板，小灯泡（两种规格），小烧杯和水。
②电化教具：课件和多媒体投影仪。
教学流程引入（复习已学知识点，观看有关电磁继电器的录像，以激发兴趣）→讲述→实验探究→（学生分组设计实验和进行实验）→交流讨论→总结规律→实验巩固→讲述→巩固练习→小结→布置作业。
板书设计第三节电磁继电器扬声器复习引入师问：电磁铁的特性是什么？生答：略。
师：播放接近高压危险的图片和有关利用电磁继电器工作的录像片段。
师问：图片中同学们看到，人接近高压是非常危险的，但工厂里有些大机器需要高压工作，那强电流是否能从工人师傅的开关下流过呢？生答：接近高压是非常危险，所以不能接近开关。
师问：机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制电流的有无呢？（鼓励学生做出猜想）生甲：导线做长些。
电磁继电器 扬声器
桂林师范高等专科学校毕业论文（设计）教学设计题目：《电磁继电器扬声器》教学设计目录摘要 (1)关键词 (1)一、教学材分析 (1)二、教学目标 (2)（1）知识与技能 (2)（2）过程与方法 (2)（3）情感态度与价值观 (2)三、教学重点、难点 (3)四、教学策略 (3)五、教学用具 (3)六、教学过程 (3)（一）复习引新 (3)（二）引入新课 (4)（三）进行新课 (4)1．电磁继电器结构、工作原理 (4)2、扬声器结构、工作原理 (5)3、反馈练习 (7)4、课堂小结 (8)七、板书设计 (8)八、教学体会 (9)参考文献 (9)电磁继电器扬声器—苏科版九年级《电磁继电器扬声器》教学设计作者：刘家瑜[摘要]：本文是对“探究式教学”这种科学的教学方法的理解，以及对初中物理探究式教学的一些初步的研究和设计。
其主要目的是为了更好的理解并掌握探究式教学的一些基本方法和过程，了解初中生对这种教学方法的感受，并观察其实际教学效果。
以“电磁继电器扬声器结构工作原理”作为探究内容，从而对“探究式教学”有了初步的认识。
“探究式教学”通过让学生感受知识产生和发展的过程，能培养学生处理信息、获取新知识、分析概括的能力。
[关键词]：初中物理电磁继电器扬声器教学设计一、教学内容分析本节内容为《电磁继电器扬声器》的第一课时主要内容是电磁继电器的原理，目的在于首先让学生认识电磁继电器在产生和生活的作用和意义，以引起学生对学习的重视电磁继电器的结构和工作原理结构图和实物图加以介绍，让学生先有个理论上的认识。
让学生通过学习本课内容学会看电磁继电器的说明书。
其次是扬声器的结构与原理。
其中电磁继电器的结构和工作原理是重点中的难点，因此在探究的过程当中，要多加注意培养学生的自主学习能力，引导学生要用科学的方法去进行实验。
二、教学目标1、知识与技能：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理，初步认识物理知识的实际应用。
2、过程与方法：通过学习电磁继电器和扬声器的结构和工作原理阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
《电磁继电器》《 扬声器》教案
第八章第三节电磁继电器扬声器教材分析教学设计说明：１、本节课如果先讲电磁继电器的构造、原理，再讲扬声器的构造、原理，以讲解为主的话，学生理解的不会太深刻。
因此，在讲电磁继电器构造原理以前，先让学生根据已有的知识设计、创造一个“电磁继电器”，然后再与实际中的电磁继电器比较，这样既加深了对电磁继电器的了解，又培养了学生的探究、创造能力。
２、注重实验教学，这样既可以提高学生的学习兴趣，又能培养他们的动手动脑能力。
３、本节课注重了学生看书、自学能力的培养。
初中生大多不会自学，老师讲一点他们学一点，而安排学生通过自己看书弄懂电磁继电器、扬声器的原理，其意义主要不在于让他们学习这点知识，在于使他们养成这种学习习惯，提高其自学能力。
教学流程简案教学过程实录师：上节课咱们研究了电磁铁，现在请同学们回答两个问题：电磁铁在使用时有什么特点？电磁铁在生活中有什么应用？生甲：电磁铁在有电流时有磁性，断电时无磁性；电流增大时磁性增强电流减小时磁性减弱；外形相同的螺线管，匝数越多磁性越强。
生乙：在生活中人们利用电磁铁制成了电磁起重机、磁悬浮列车。
生丙：还有全自动洗衣机中的进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水器的阀门都有电磁铁控制。
生丁：新建楼房里面的空气保护开关也用到电磁铁。
师：同学们回答得很好，这节课我们准备继续学习电磁铁的应用。
同学们可能看到过这样的现象，当你合上220V的闸刀开关时，经常会产生电火花，如果是更高的电压就会发生危险，怎样避免这一点呢？请同学们思考并回答。
（说明：举生活中常见的现象，抓住学生的心，激发起它们的求知欲望。
）生甲：用一个质量好的开关；乙：戴着绝缘手套;丙：让机器人去合开关;丁：用一根竹竿去合开关；师：几位同学回答的都有一定的道理，但也存在一些缺点。
请同学们再思考讨论，我们能不能利用电磁铁设计一个装置代替下图中的开关？（老师画出下图）生：讨论思考设计。
（说明：学生的思维由发散到集中再到发散，教师起了一个凸透镜的作用。
9.5电磁继电器 扬声器教案
大连市第十七中学八年级物理学科课案温故知新：1、内部带铁芯的通电螺线管叫_______________，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由-_______________来控制；电磁铁的磁性强弱可以由__ ____、_________ 来控制，在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越_______________ 。
课题引入：电磁铁通电有磁性，断电无磁性，根据这个特点我们制成的电磁继电器是如何控制电路的呢？ 进行新课：实验探究一：看课本P76的图9.5-2，了解电磁继电器的结构和工作原理。
1.作用：电磁继电器是利用____电压、____电流的通断，来间接地控制____电压、____电流电路的装置。
2.实质：电磁继电器就是利用___________来控制________电路的一种开关。
3．原理：电磁继电器原理就是 。
3.结构：电磁继电器由__________、________、________、________组成。
其工作电路由____ 电路和______电路两部分构成。
4.使用：在图9.5-2中，电流经过接线柱D 、E 流入线圈时，电磁铁把衔铁_____，使B 、C 两个触点______，较大的电流就可以通B 、C 带动用电器工作。
利用电磁继电器，可以用低电压控制高电压、强电流电路，这样可以_______地操纵大型机械。
实验探究二：看图9.5-4，了解扬声器的结构和工作原理。
1.作用：扬声器是把_________信号转换成_________信号的一种装置.2.结构：扬声器主要由固定的 、_________和_________构成.3.原理：扬声器原理是4.使用：通过实验可以发现，当扬声器通入图中所示电流时，线圈受磁体的________而向 运动，当线圈通入相反方向电流时，线圈受磁体的________而向 运动。
由于通过线圈的是 ，电流方向和大小_________，线圈就不断带动纸盆来回振动，扬声器就能发出_________。
人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器
人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器我的教案设计意图是以实际情境引入，让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，通过实验和探究，提高学生的动手能力和科学素养。
我的教学目标是让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理，学会使用简单的电子元件，培养学生的实验操作能力和科学思维。
我的教学难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，重点是电磁继电器的结构和制作方法。
我准备了电磁继电器实验器材和扬声器实验器材，包括电磁铁、继电器、扬声器、电线、电池等。
第一步：引入新课，讲解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用。
第二步：演示电磁继电器实验，让学生观察电磁继电器的工作过程，引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。
第三步：讲解扬声器的工作原理，演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，引导学生理解扬声器的作用和制作方法。
第四步：学生分组实验，制作电磁继电器和扬声器，教师巡回指导，解答学生的疑问。
我的活动重难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理。
我的拓展延伸是，让学生了解其他电磁元件的应用和制作方法，如电磁锁、电磁感应等，引导学生运用科学知识，解决实际问题。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
电磁继电器和扬声器的工作原理和应用是本节课的核心内容，学生需要通过实验和探究来理解和掌握这两个概念。
电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理是教学难点，需要教师在课堂上进行详细的讲解和演示。
学生分组实验的制作过程和实验结果的讲解也是重点和难点，教师需要巡回指导并解答学生的疑问。
对于电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，我会在课堂上通过实际情境引入，例如用电磁继电器来控制电路的开关，让学生观察电磁继电器的工作过程，并引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。
同时，我还会通过讲解扬声器的工作原理，并演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，并引导学生理解扬声器的作用和制作方法。
对于电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，我会详细讲解它们的原理和组成。
16.5电磁继电器 扬声器 说课
“电磁继电器扬声器”说课一、教材分析：“电磁继电器扬声器”是初中物理八年级下册第九章第五节的内容，它是继电磁铁之后，对电磁铁的主要应用之一。
通过本节的学习可以加深对电磁铁的进一步理解，同时也体现了物理走向生活的新课程理念。
二、教学重点、难点重点：电磁继电器的工作原理。
难点：学生组装电磁继电器工作电路。
三、教学目标：知识与技能：1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2、初步认识物理知识的实际应用。
过程与方法：通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
四：教法与学法：教法：实验、讲授与多媒体相结合。
学法：探究实验，小组合作。
五、教学过程：在引入新课时，播放录像：工人师傅利用电磁继电器控制大型集装箱的起吊。
创设课堂情境。
接着教师引导学生提出问题，培养学生提出问题的能力。
新课教学中，先让让学生自己阅读教材，知道什么是电磁继电器，其实质是什么，结构如何，工作原理等。
能过让学生上前边，利用活动挂图讲解，培养和锻炼学生的勇气及语言表达能力。
通过教师的演示实验，使学感受电磁继电器的作用，并进行学生的分组实验。
首先让学生阅读电磁继电器的说明书，然后认真观察电磁继电器，辩认其接线柱，观察触点情况。
在学生实验的过程中，进一步加深对电磁继电器结构的认识和对电磁继电器工作原理的理解。
同时也培养了学生的小组合作精神。
通过讨论，交流说出电磁继电器的优点，并渗透科学知识的伟大作用，对学生进行思想教育。
通过图片展示，让学生了解电磁继电器在实际中的应用，以及生产生活中一些实际的电磁继电器，开阔学生的视野，体现了物理走向生活，生活走向物理的理念。
在进行扬声器的教学时，利用废旧扬声器介绍其构造，并通过录像播放扬声器的工作原理，非常生动形象，使学生很容易接受了新知识。
最后，通过问学生你学到了什么，对本节课进行小结。
总之，在这节课的教学中，体现了以学生为主体，多留给学生学习活动的时间和空间，多引导启发学生参与课堂教学，让学生多动手、动脑、动口，提高学生的实验能力和探索精神，使学生的综合素质得到一定的提高。
人教版8年级物理教案-电磁继电器扬声器
五、電磁繼電器揚聲器【教學目標】1．知識與技能●瞭解電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理。
2．過程與方法●通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器。
3．情感態度與價值觀●通過認識電磁鐵的實際應用，引導學生在頭腦中使理論知識和生產實際建立聯繫，提高學習物理知識的興趣。
【教學重難點】重點：瞭解電磁繼電器的結構和工作原理。
難點：電磁繼電器的工作原理。
電磁繼電器控制電路的通斷是怎樣實現的。
【教學方法】探究、實驗、討論法【教學器材】電磁繼電器、揚聲器。
【教學過程】一、引入新課播放課件：電磁繼電器揚聲器這是碼頭上工人們忙碌的情景，你知道工人是怎樣將如此重的集裝箱吊起的嗎？工人師傅利用按鈕來控制吊車，就可以輕鬆完成了。
其實工人師傅按下的只是繼電器的開關，這節課我們就來學習有關電磁繼電器的知識，你們想瞭解它嗎？想知道什麼？二、新課學習（一）電磁繼電器到底什麼是繼電器？繼續播放課件：電磁繼電器揚聲器我們看掛圖、實物和投影講解，講解繼電器。
繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置。
電磁繼電器實質是由電磁鐵控制的開關。
電磁繼電器的結構由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點（靜觸點、動觸點）組成。
電磁繼電器電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。
控制電路由電磁鐵、低壓電源和開關組成。
工作電路由機器（電動機或電燈）高壓電源和電磁繼電器的觸點部分組成。
電磁繼電器的工作原理：當較小的電流通過D、E流入線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個接線柱所連的電路接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作。
斷電時，電磁鐵失去磁性，彈簧把銜鐵彈起，切斷工作電路，B、A電路接通。
播放動畫：電磁繼電器電磁繼電器的應用是工作電路有危險的高壓電路，通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓。
工作場所溫度高或環境不好，可以利用電磁繼電器實行遠距離操作。
大家通過對掛圖和實物的觀察及投影的講解和討論，回答出我們提出的問題，對電磁繼電器有了初步的瞭解。