教育工作执行规划
2023年教育工作计划4篇_13
2023年教育工作计划4篇教育工作计划篇1一、本期教育目标建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
努力使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
二、具体措施１、重视前置性小研究，前置性小研究设计做到：简单、根本、开放。
课前布置好前置性作业。
２、创设主动的学习环境。
探究发现，重在过程。
这个过程是一个循序渐进的过程，可以由“教师提问——学生回答——教师补充”到“学生提问——学生回答——教师补充”再到“学生提问——学生回答——学生补充——教师总结”，真正体现学生自己发现问题，解决问题。
在发现和解决问题的过程中，引导学生关注更广泛的背景知识和构建数学模型，拓宽知识面，激发学习兴趣。
３、通过量化管理，提高学生的自我管理能力。
为培养学生的自我管理能力，我采用了如下的方法。
将学生分成21个组，每组选出两名组长，各个小组之间在学习、卫生、纪律、作业、积极回答问题等几个方面进行比赛，将比赛结果进行分数量化，分数的高低由前一天执勤的班委记录的情况反映到班主任，再与各科老师的反映的情况相结合，及时将前一天的分数公布在墙上的表格中。
一周总结一次，进行评比发奖。
三、185班综合评价制度（一）、学习(1)上课积极举手发言，在全班、小组交流的加12分。
（2）作业。
A、每天按时完成作业并批改了的加1分，得100分的加1分，得优星或笑脸的加2分。
B、缺交一次作业扣1分。
C、作业重写，扣1分。
D、能当天纠正作业上的错题的加1分，不改正的扣1分。
E、当小老师主动帮助同学纠正错题的加1分，不听小老师讲解，只抄别人答案的一次扣1分，把自己作业给别人抄的一次也扣1分。
（3）早上7：40到校早读的加1分，声音响亮，朗读有感情的加2分。
(4)踊跃向红领巾广播站投稿，投稿1篇加1分，被学校采纳加3分。
新时代教师教育工作计划2022【5篇】
新时代教师教育工作计划2022【5篇】新时代教师教育工作计划【篇1】教师开展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境地，有思路才有出路，针对自身的特点制定个人工作计划如下：1、读书学习注重个人素养的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。
，如：《湖北教育》，《教学策略》，《小学数学教育》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
2、师德教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的开展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境地。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
要树立现代学生观，学会以开展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，推动学生的主体开展，努力做到因材施教。
3、教育教研教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组教师学习。
在同伴互助的根底上提高自己的教学质量。
尝试课堂创新，改变传统的教学方式———教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。
在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录。
教育教学工作执行方案
教育教学工作执行方案
教育教学工作执行方案包括以下几个步骤：
1. 设定教学目标：确定教学目标是教育教学工作的第一步。
教师应根据学科要求和学
生的特点，设定具体、可操作的教学目标，以指导教学活动的展开。
2. 教学内容设计：根据教学目标，选择和组织教学内容。
教师应根据学生的学习需要
和教材的内容，设计合理的教学内容，使学生能够达到预定的教学目标。
3. 教学方法选择：根据教学内容和学生的特点，选择适合的教学方法。
教师可以采用
讲授法、示范法、讨论法、实践法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学手段准备：根据教学方法的选择，准备必要的教学手段，如教学课件、实验器材、教具等。
教师应确保教学手段的充分准备，以保证教学活动的顺利进行。
5. 教学过程组织：教师应合理组织教学过程，确保教学内容的有机衔接和教学步骤的
清晰明确。
教学过程中，教师应注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，培养他
们的自主学习能力。
6. 教学评价与反馈：教师应通过各种方式对学生的学习成果进行评价，如课堂测试、
作业评定、项目展示等。
同时，教师还应及时反馈评价结果给学生，指导他们的学习
和进步。
7. 教学反思与改进：教师应不断反思教学过程和效果，总结经验教训，及时做出改进。
只有不断优化教学方法和手段，才能提高教育教学工作的质量。
这些步骤是教育教学工作执行的基本方案，可以根据实际情况进行调整和完善。
教师教育教学工作计划5篇
教师教育教学工作计划5篇教师教育教学工作规划篇1为了仔细贯彻落实学校的工作规划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作规划。
一、思想政治方面1、加强政治理论学习，提高自身素养仔细学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。
关怀国家大事，常常和教师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。
喜爱自己的事业，关怀爱惜每一个学生，让学生把学校看成一个暖和的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际动身，让每一个学生在学校中都能安康欢乐的成长。
2、加强学习沟通，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教育阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的教师请教。
时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面1、仔细学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会连续仔细学习教育教学理论，仔细讨论课程标准，讨论学法和教法，讨论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到详细实践中。
仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。
以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革。
2、努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我预备依据详细状况，有针对性地实行多种方式帮忙、提高学困生的学习成绩。
3、充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的意见或建议，满意家长的合理需求，努力缩短家长和教师之间的距离。
充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
4、常规业务方面力争按时完成各项任务，仔细备课，为40分钟的课堂教学做充分预备。
2024年学校教育工作计划（五篇）
2024年学校教育工作计划（一）加速推进广东省教育现代化先进县创建工作为巩固省教育强镇复评成果，奠定“创先”坚实基础，我县计划加速推进各学校基建维修、设备设施配置及校园环境整治等工程，确保按时提交创建省推进教育现代化先进县的主体申报材料，并力争在____月份迎接省级督导验收。
（二）全面深化全域文明建设，确保取得显著成效我们将持续推动“文明校园”、“依法治校示范校”、“社会主义核心价值观试点学校”、“未成年人思想道德教育试点学校”、“明礼学校”、“诗韵学校”及“毒品预防教育试点学校”等创建工作，以助力文明建设。
同时，深化未成年人思想道德教育，开展“重品行、学榜样”活动，评选美德少年、文明少年及文明班级等，并广泛组织“我们的节日”系列主题活动。
（三）切实做好“项目年、落实年、成效年”工作我们将继续跟进黄埔学校项目、县职业技术学校实训教学楼及精准扶贫职业技能公共实训基地项目的进展情况，确保项目顺利完成。
同时，提前规划，积极争取各部门支持，加速推进黄埔学校建设，确保____年秋季学期顺利开学。
我们还将积极推进小学建设立项，以缓解县城小学学位紧张问题。
（四）深化教育改革，提升教育质量我们将推行教师师德承诺制度，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“立德树人、做好学生引路人”为重点，深入开展师德师风建设，严禁教师违规收受礼品礼金等行为，努力打造人民满意的教师队伍。
同时，稳步推进“县管校聘”工作，结合我县实际制定实施意见，并认真组织各级各类学校实施。
（五）聚焦教育质量提升，促进全面发展我们将把校园文化建设和教育常规工作紧密结合，提升学校办学水平，促进教育质量提升。
健全考评机制，激发教师积极性，打造优秀办学和名师团队。
加强市学校文化建设示范校建设，力争全部成功参评，并打造两到三所乡镇学校成为县校园文化示范校。
同时，发挥“研究、指导、服务”职能，抓好常规教研，创新教研方式，深化课堂教学改革，提升教学质量。
（六）加强安全卫生工作，保障师生健康我们将加大安全教育宣传力度，开展安全工作专项排查，加强学校饭堂管理，配合相关部门开展食品安全检查，严防食物中毒事件。
2024年学校教育教学工作计划范文(4篇)
2024年学校教育教学工作计划范文一、总体目标2024年, 我校将以提高教育教学质量为核心, 全面落实素质教育的要求, 不断激发学生的学习兴趣和主动性, 培养学生全面发展的能力和素质, 促使学生在各方面都能达到提高的新水平。
二、工作重点1.深化课程改革在2024年, 我校将进一步深化课程改革, 提高课程的科学性、系统性和实践性。
在各学科教学中增加实践环节和创新任务, 鼓励学生动手实践、锻炼综合能力。
加强课程与社会需求的对接, 培养学生具有创新精神和应用能力。
2.提高教师教学水平积极组织教师参加教育教学培训和学术研讨活动, 提高教师的教学水平和专业素养。
鼓励教师创新教学方法, 培养学生的动手能力和创造能力。
加强教师之间的交流合作, 共同研究教学问题, 提高教师的教育教学能力。
3.优化教学资源配置在2024年, 我校将加大对教育教学资源的投入和配置, 努力提升教学设施的质量和数量。
改善教室环境, 提供先进的教育技术设备, 提供充足的教学用品。
同时, 注重教学资源的合理分配, 确保每个学生都能享受到良好的教育资源。
4.加强家校合作加强学校与家长的沟通和合作, 形成学校、家庭和社会的良好育人环境。
定期组织家长会和家访活动, 了解学生的学习情况和家庭环境, 共同制定学生的学习计划和目标。
同时, 引导家长正确对待学生的学习成果, 鼓励家长积极参与学生学习的过程。
三、具体措施1.制定科学合理的课程计划。
在每个学科中, 明确教学内容和教学目标, 制定科学合理的课程计划, 保证学生学有所获。
2.提供多样化的教学资源。
积极开展教育教学资源的建设与更新工作, 引进更新的教育教学设备和教材, 丰富学生的学习资源。
3.建立个性化学习系统。
结合学生的不同特点和需求, 建立个性化学习系统, 充分发挥每个学生的潜能, 帮助他们实现自身的目标。
4.加强教师培训和研发。
组织教师参加各类教育培训和学术研讨活动, 提升教师的教学水平和专业素养。
教育工作规划10篇
教育工作规划10篇教育工作计划篇一一、为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强教师的学习和学校校本培训，充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广，较大限度地发挥现代设备的巨大作用，让我校教师学生能充分享受到更好，更优的教育，促进我校教育质量不断提高，特制定本计划。
二、指导思想。
以上级有关现代技术教育、远程教育精神和大理州农村中小学现代远程教育管理制度为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的二次开发利用。
常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。
三、工作目标。
本学期的工作目标是：以新课程改革为主，现代远程教育技术为核心的探索教学，充分开发远程教育的资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。
本学期教师培训的内容是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的正确操作和学习远程教育资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。
四、具体措施。
1、认真做好校本培训和校本教研工作，努力让全体老师早日争着到多媒体教室来上课。
2、作好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运行。
出现故障，及时上报并联系人来维修。
机房保持清洁、各位教师做到按要求操作和学习。
3、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和使用情况。
4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。
努力学习网络维护和管理、整理、开发远教资源，充分用现代远程教育技术手段促进教研活动。
积极组织教师收看优秀示例课和课堂实绿。
5、按时接收现代远程教育卫星资源，不断利用远程教育网的接收，下载积极推荐给教师，提高教师备课的利用率。
经常组织学生进行观看相关优质课堂实录。
通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络知识学习兴趣。
6、重视安全教育。
教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。
保障教师、学生在正确使用设备时不发生任何事故。
2024年学校教育教学工作计划范例（五篇）
2024年学校教育教学工作计划范例一、指导原则坚持以联校学期工作重心为导向，持续规范教学常规管理，深化课堂改革，严格把控教学质量，全面推动课程改革的进程。
二、工作策略1. 整合教学管理，构建完善的机制，优化制度，深入探索创新教学法和学习方式，将其融入日常实践。
2. 实现教学工作的科研化，研讨活动的常规化，教学管理的规范化，同时注重培养学生的个性化发展。
3. 更新教师的教育观念，促进骨干教师的专业成长，全面提升教师队伍的整体素质。
4. 强化教育科研，推动教学与科研的深度融合。
三、工作焦点(一) 创新校本教研形式，激发教师潜能，发挥团队优势，提高教研的实效。
1. 充分激发教师的团队精神，强化集体意识，增强教研的凝聚力。
2. 教师应积极参与各级教研和进修活动，做好记录。
骨干教师在参加进修后，应及时传达学习精神。
(二) 实施校本培训，有效提升教师能力。
1. 确保每周二的教研活动有效进行，解决教学中的问题和挑战。
2. 采取多元化的学习方式，增强教师自我提升的自觉性和主动性。
每位教师每学期应至少参与____节的听课活动。
学校将组织全体教师利用专用时间进行业务学习。
学习现代教育理论；观看优秀教师的录像课；教师结合教学实践，撰写教学反思和笔记，进行业务交流(包括教师的学习笔记、论文等)。
通过强化校本培训和教研，加速提升教师素质。
(三) 加强教学常规管理，完善教学制度，规范教学行为。
1. 完善教学常规管理制度，重点推进，逐项细化。
强化教师课堂教学常规的执行、落实与检查，加强常态教学管理。
2. 加大对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理的力度，结合评估、检查和评优，备课：普查、抽查与复查相结合。
(四) 强化质量意识，实施严谨、科学的质量监控，确保教学质量和学生学习质量的稳步提升。
1. 创设英语学习环境，激发学生学习英语的积极性，提升英语教学质量。
2. 严格各类检测考试、考务管理，确保措施得力、执行到位。
通过提高教师的质量意识，促进师生的全面发展。
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教育工作执行规划
为进一步深化农村教育改革，促进我镇各项教育事业更快更好发展，不断满足人民群众日益增长的教育需求，实现巩固提高基础教育强镇的目标，按照科学发展、实事求是的原则，制订我镇教育发展规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持教育为人民服务的宗旨，坚定不移地实施科教兴国战略，坚持巩固成果、深化改革、提高质量、科学发展的方针，构建规模适当、结构合理的现代化农村教育体系，切实提高群众对教育的满意度，为我镇社会经济发展提供强有力的知识支撑和人才保证。
二、基本原则
（一）坚持落实教育优先发展的战略地位，并把农村教育作为教育工作的重中之重。
发挥教育的先导性、全局性、基础性作用，使教育与经济和社会协调发展，在经费投入和政策措施上予以重点扶持。
（二）认真贯彻落实科学发展观，统筹幼儿教育、义务教育、成人教育“三教”协调发展，促进农村教育规模速度与质量效益的统一，使农村教育的体系结构、发展规模和发展速度与未来社会发展的需要相适应。
（三）坚持改革创新，加快农村教育发展步伐，完善与市场经济体制相适应的农村教育管理体制、办学体制、投资体制和运行机制。
（四）坚持全面推进素质教育，促进受教育者德智体美全面发展。
树立新的教育质量观，把提高教育质量和办学效益摆在突出位置，把“成人”和“成才”作为教育质量的根本标准。
三、各类教育发展的目标
（一）总目标。
我镇教育发展的总目标是：以幼儿教育为起点，以巩固提高“两基”成果为重点，全面提高义务教育的质量。
扩大教育规模，做大成人教育，做强职业教育，实现各级各类教育的跨越式发展。
教育质量和全民受教育水平明显提高，教育结构、规模基本适应经济社会发展需要，教育改革取得突破性进展，办学条件标准化，教育信息化和现代化水平显著提高，构建与我镇农村经济发展形势相适应的比较完善的国民教育体系，巩固与提高我镇教育强镇地位。
（二）具体目标。
1、大力发展幼儿教育。
在我镇基本建立和完善以示范幼儿园为骨干的正规和非正规形式相结合的早期教育服务网络。
到年前基本普及农村学前三年教育；3-5周岁儿童入园率年达XX%，20XX年达到XX%以上。
2、巩固提高普及年义务教育和扫除青壮年文盲成果，确保“两基”工作“双高”水平（高质量、高水平）水平发展。
到20XX年，
义务教育阶段适龄儿童都能按时入学，小学入学率XX%；在校生年辍学率控制在1%以下。
三类残疾儿童少年义务教育阶段入学率均达到XX%以上；适龄流动人口儿童少年义务教育阶段入学率达XX%。
3、加强农村教育与成人教育。
充分利用我镇开发地域优势，构建农村教育体系，整合现有职业教育资源，把我镇职业学校（农民技校）办成独立的、集职教、成教、科技推广与技能培训为一体的农民技术职业学校，加快我镇职业教育与成人教育改革与发展。
积极实施农村劳动力转移培训和回乡中学生农业技术培训，每年培训农村新增劳动力，进城务工人员和脱贫致富带头人XXX人，使他们初步掌握在城镇和非农业地区就业必需的技能，并获得相应的职业资格和培训证书。
4、中小学办学条件明显改善。
按照省教育厅制定的标准化中小学建设标准。
年前中心小学基本达标，20XX年前努力使每一所小学校达到基本的办学标准，实现基础教育的均衡发展。
积极争取市级中小学布局调整和危房改造专项资金，搞好工作谋划和资金预算，全面完成农村现有小学危房的升级改造任务。
加强农村小学教学用房、学生宿舍、食堂、常规教育仪器设备和图书资料等设施设备建设。
为使各学校班额更科学、更合理，同时满足学习就读优质学校的需求，结合学校布局调整和危房改造工作，逐步完善我镇中心学校寄宿制学校。
加强小学常规教仪设备和图书资料的配置。
到年底，农村小学都能根据教学计划和课程设置要求配备基本的教仪设备和图书资料，达到II类以上办学标准。
提高农村小学教育信息化水平。
到年，初步建成我镇教学计算机网络中心，实现市、乡、校三级联通，建立以接收“天网”、“地网”为主体的现代化远程教育体系，村小教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘，实现优质教育资源共享。
建设一支基本适应素质教育要求的教师队伍。
全面开展以培训全体教师为形式、骨干教师为重点的全员培训和继续教育，中小学专任教师全部符合国家规定学历。
每年选派一定数量骨干教师到外培训，力争年全乡小学有XX%以上教师达到专科学历，50岁以下的初中教师XX%达到本科学历。
到20XX年，基本实现小学教师专科化、初中教师本科化。
6、教育质量有更大提高。
加强学生德育工作，改进德育工作方法方式，在年前建设一个青少年德育教育基地和1-2个青少年校外活动场所。
XX%以上的农村学校具备劳动实践基地。
通过各种渠道增强德育工作的针对性、实效性和主动性。
积极推进义务教育的实施，深化中小学教育教育改革。
年前全面建立以校为本的教学研究制度，建立以促进学生发展为目标的学生评价体系，建立学生成长记录档案；建立有利促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系，不断完善义务教育
阶段学校和教师的教学评估体系。
在实现国家规定的基础教育基本要求时，开发多样化、有特色的地方课程和校本课程。
四、工作措施
（一）巩固提高种类教育事业的成果，确保各项目标的实现。
1、高质量、高水平巩固义务教育成果。
继续坚持行之有效的“控辍”措施，把“控辍”工作纳入依法行政的轨道。
继续建立和完善巩固提高义务教育成果的目标责任制，增强紧迫感和责任感。
加强学籍管理，建立并不断完善电子注册管理制度。
2、积极鼓励和吸引社会力量重点发展农村幼儿教育。
大胆利用各种融资手段或引入社会力量参与办学，支持建设功能齐全、设备优良，具有一定规模的寄宿制幼儿园。
镇政府切实承担发展农村幼儿教育的责任，重点办好中心幼儿园，发挥其示范辐射作用。
（二）深化改革，增强农村教育发展的内在活力。
1、落实以镇为主的农村教育管理体制。
政府切实担负起对本地教育发展规划的责任。
镇政府根据国家规定，积极筹措教育经费，组织适龄少年儿童按时入学，严格控制义务教育阶段学生辍学，加强校园周边环境治理，维护正常的教学秩序。
2、调整优化学校布局结构，合理配置教育资源。
积极推进中小学布局调整。
以行政区域为单位，遵循“小学就近入学，优化教育资源配置”的原则，结合学校网点布局工作和实施小学危房改造工程一并进行，先建后撤。
通过改善镇中心小学校办学条件，增强接纳寄宿生的能力，扩大办学规模。
3、弘扬尊师重教的社会风尚，进一步提高教师的社会地位。
加大广大教师在入党、干部培养等方面的政策倾斜力度，努力提高教师的政治待遇；多渠道筹措资金，不断提高教师的工资、生活待遇。
（三）建立完善有力的保障机制，确保目标的实现。
1、完善教育经费保障机制。
压缩一般性开支，增加本级财政对教育的投入，保证教育经费达到“三个增长”，将义务教育经费纳入财政预算，并严格按要求管好、用好上级专项资金。
严格按省定比例及时贵客拨付农村税费改革专项转移支付用于农村义务教
育的资金，确保改革后农村义务教育的投入不低于改革前的水平，并逐年有所提高。
建立健全确保农村中小学正常运转的公用经费机制。
严禁挪用农村中小学“义保”经费。
学校要将公用经费主要用于日常办公设备的购置、公务费以及教学业务、教师业务培训等项目的开支，不得用于教职工工资、津贴、补贴、基建等开支。
2、完善扶贫救助机制。
把教育扶贫纳入政府扶贫工作重点，完善教育对口支援制度。
组织镇、村干部与学校开展“一帮一”、“手拉手”等活动。
广泛动员社会各界通过各种方式支持农村教育发展，落实对捐资助学单位和个人的税收优惠政策，并给予表彰，营造全社会助学兴教的良好氛围。
3、完善领导保障机制。
加强对农村教育工作的领导，镇党委、政府一把手是农村教育发展的第一责任人。
一要切实把教育摆到优
先发展的战略地位，制定本镇农村教育改革和发展规划，及时研究解决突出问题。
二要结合单位实际，优先解决农村教育改革发展过程需要解决的困难和问题，形成政府统筹、分工协作、齐抓共管的有效工作机制。
4、完善督导检查机制。
坚持督政下督学相结合，实施对不同类型教育的分类督导评估。
制定教育工作督导评估制度。
镇政府每2年对全乡教育工作督导评估一次，并把督导评估结果作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。
同时按照素质教育的要求，建立对农村学校、教师、学生的科学评价机制。