六年级语文上册课件在急流中

希望它就像作者心目中那簇不息的火苗那
样，永远激励着大家勇敢、沉着地面对生活中的
一个又一个困难。
我认为在我的生活中可能会遇到“急流”是
面对这些我会
• 生活中遇到的急流是遇到的挫折和困难。 • 我会勇敢、沉着，做生活的强者。
第十一课练习题
• 看拼音，写词语。 chuán xián wěng yù qiǎng bǎo hàn shuǐ （）（）（）（） nì liú jià yù jiāo shí xuān xiāo （）（）（）（） 二、词语巧搭配。 （ ）的江水 （ ）的河道 （ ）的阳光 （ ）地避开 （ ）的神态 （ ）的眼睛
__________________________________ __________________________________ 3. 将最一句话改为陈述句。
答案
• 1.在湍急的贝江上一位年轻的母亲，正在奋 力划桨前行这幅画 • 画面上有：贝江上那位驾筏的年轻母亲镇 定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作 ，还有她在襁褓中安睡的孩子。 • 2、因为图画中年轻的母亲面对危险时沉着 、镇定、这激励这作者勇敢、沉着面对生 活的一个有一个困难。
• 六、阅读能力展示台。 空心树 河岸上长着两棵柳树。老柳树谦逊地 低着头，铺展着自己的枝叶。可是，年轻 的柳树却认为自己长得又均匀又好看，老 是仰着脸，想尽量把自己的枝杈摆弄得 老柳树漂亮些。
•
有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你 干吗老是低着头，你看我多气派!那些房子 啊，人啊，我都不放在眼里。你看他们谁 不称赞我长得高大、漂亮!'，它摆出一副瞧 不起老柳树的样子
•
七、试着用自己的话将急流中划筏子的 情景描绘出来。
• 一、船舷 蓊郁 襁褓酣睡 逆流 驾驭 礁石喧 嚣 三、1. 居然 2. 竟然 . 果然
在 急 流 中
xián
fá
Jià yù
jiāo
船舷
qiáng bǎo
小筏子
hān
驾驭
diān bó
礁石
xuān xiāo
襁褓
酣睡
nì
颠簸
喧嚣
wěng yù
绿荫 蓊 郁
逆流而上
• 赵丽宏，是一位男青年散文家，民进成员。 1951年出
• 生，汉族,是上海市崇明县人。1968年高中 毕业后回故乡 • 插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关 工作人员
• 又借对江两岸美景的描写衬托出了作者悠 闲自在的心情。二者共同地为后文年轻母 亲泰然自若的出现作了铺垫。作用：（美 景、悠闲、铺垫） 。
• 2. 全班齐读第3～6段，思考作者是按怎样 的顺序进行描写的？ 3. 指名读描写小筏子在前方时的段 落，说说你认为那些词句写得好，为什么？ 反复朗读，积累语言，体会表达的感情。
•
三、选词填空。 竟然 居然 果然 1. 襁褓中的孩子正在酣睡，筏子上的 颠簸和江上的惊险，他（ ）一无所知。 2. 这样宏伟的建筑，（ ）只用十个月 的时间就完成了。 3. 天气预报说要下雨，（ ）下雨了。
• 四、体会加点词在表情达意上的作用。 1. 湍急的江水，在曲折的河道中卷着 浪花，打着旋涡，一路翻腾着奔向远方。 2.急流汹涌的江面上，远远地出现了一 只小筏子，就像一只小小的晴蜒，落在水 里拼命斗着逆流而上。
• ：“唉!本来我是打算用你做房梁的，可现 在，除了把你当柴烧掉，再也没有别的用 处了!”他又对着老柳树说：“看来，你才是 一块真正顶用的木料!”
•
l.给第三自然段加上标点符号。 2. 写出下列词语的反义词。 谦逊——（ ） 铺展——（ ） 3. 年轻的柳树为什么瞧不起老柳树?这 说明了什么? ______________________________ 4.年轻的柳树为什么会变成空心树?用 “—”画出相关句子。
（ 1）“急流汹涌的江面上，上。”
把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓
划桨人的勇敢
( 2 ) “只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地 避开
险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”
虽然困难很大，但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。
默读1.2自然节
• 1.找出描写贝江自然环境的语句，并体会其 中的意思，及作用？ • 1）.湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪 花，打着旋窝，一路翻腾着奔向远方。
“卷、打、翻腾”正面写出了江水的急、险， 实则是从侧面烘托出了当时紧张、危险的 气氛。
• 2）.江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖 着翠竹和杉树，还有杜鹃。 。
在喧嚣的人世里，有几个人能像她那 样勇敢沉着地面对生活的急流呢？
. 希望它就像作者心目中那簇不息的火苗那样，永远激 励着大家勇敢、沉着地面对生活中的一个又一个困难。
• 喧嚣的人世 • 主要指的是生活中的种种苦难和挫折，我 们应该向年轻的妈妈一样坚强、勇敢、遇 到苦难和危险是要保持镇定。 • 喧嚣什么意思 • 基本解释 • 1. 声音杂乱,不清楚 • 2. 叫嚣;喧嚷
• 五、课文精彩内容回顾。 在贝江上见到的这一幕，我很难忘记 。急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态 ，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她 那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成 一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再 也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人 能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢
•
1. “一幅感人的图画”是怎样的“一幅画 ”?画上都有些什么? 2. 为什么这一幕“我很难忘记”?
• 1978
• 年考入华东师范大学中文系，并开始创作 诗歌和散文。大 • 学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年， 赵丽宏应聘担
• 任上海市作家协会专业作家、中国作家协 会会员。
请用一两句话回顾一下课文的主要 内容：这篇文章写了一件什么事？
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• 作者目睹以为年轻的妈妈顶着湍急的将水 奋力划桨潜行的情景，并从中受到启发。
划桨人不但 勇敢而且相当 镇定。
( 3) 她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波 漂流的红杜鹃。 把红包裹比作红杜鹃，突出她的美，也为下文埋下伏笔。
当小筏子到了大船跟前时作者看到了什么？默 读第4段
竟是一个年轻的母亲，她身
后的红包裹，原来是一个襁褓， 襁褓中的孩子正在酣睡
看到这一切，作者也有他的想法。齐读最后一 段，勾画出作者受到的启示。思考作者受到的 启示与他看到的感人画面有什么联系。