幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思
幼儿园大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》
幼儿园大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》一、活动简介本次数学活动的主题为《10以内的顺数倒数》，旨在通过有趣的活动形式帮助幼儿了解顺数和倒数的概念，巩固数字数量和顺序，提高幼儿的数学认知和思维能力。
二、活动过程1. 导入活动老师可以通过一些简单的数学游戏导入活动，比如可以让小朋友们依次数数、猜数字等，引导幼儿了解“顺数”和“倒数”的概念。
2. 学习顺数让幼儿们手拿数字卡片，根据卡片上的数字依次排队，学习顺数。
老师可以一边帮助幼儿们数数，一边跟幼儿们一起唱歌，比如《小兔子乖乖》等。
3. 学习倒数让幼儿们再次手拿数字卡片，从10开始依次倒着排队，学习倒数。
老师可以一边帮助幼儿们数数，一边跟幼儿们一起唱歌，比如《一只小蜜蜂》等。
4. 竞赛游戏将幼儿分为两组，分别进行倒数和顺数的竞赛。
每个小组派出一个代表，轮流在黑板上写出顺数或倒数，看哪个小组先完成。
老师可以根据比赛结果给予小朋友们相应的奖励。
5. 制作游戏道具让幼儿们制作自己的数学游戏道具，比如制作带有数字图案的扑克牌等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
三、教学目标1.了解和掌握数字的数量顺序和顺数、倒数的概念；2.建立数字数量和顺序的意识，提高数字感知能力；3.提高幼儿的集体协作能力和竞争意识；4.提高幼儿的学习兴趣和创造力。
四、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现和反应；2.检查幼儿制作的游戏道具质量和创造力；3.记录幼儿在比赛中的得分和表现。
五、教学反思通过本次数学活动，幼儿们对数字的数量、顺序和顺数、倒数有了更深入的理解和认识，同时也提高了幼儿的学习兴趣和创造力，同时增强了他们的团队合作意识和竞争意识。
在今后的教学中，我们将继续创新数学活动形式，激发幼儿的学习热情和创造力，让他们更好地掌握数学知识。
幼儿园大班数学《10以内的顺数,倒数》教案含微课视频PPT课件和反思
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【活动目标】1、知识：启发幼儿发现10以内数的排列顺序，知道什么是顺数、倒数。
2、能力：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
【活动目标】1、知识：启发幼儿发现10以内数的排列顺序，知道什么是顺数、倒数。
2、能力：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感：培养幼儿的探索精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿对生活中运用顺数、倒数的事例产生兴趣，体验数学活动的乐趣。
【活动重难点】理解顺数与倒数的内在规律：顺数逐个多1、倒数逐个少1。
【活动准备】微课、操作卡【活动过程】一、导入环节：游戏“拍拍手”（吸引幼儿注意力并巩固已有知识）（1）拍手次数与说的数相同。
如：我说3，幼儿：我拍3。
（拍手3下）（2）拍手次数比说的数多1。
如：我说5，幼儿：我拍6。
（拍手6下）（3）拍手次数比说的数少1。
如：我说5，幼儿：我拍4。
（拍手4下）二、基本环节：1、根据视频的故事情节引导进行数数练习（1）救皮医生。
引导幼儿在打败怪兽的同时练习一遍顺数和倒数。
从1-10，从小到大,这样的顺序叫做顺数。
从大到小，叫倒数。
（2）复习一遍。
回忆刚刚巴克队长救皮医生时打败怪兽的数数方式，再回忆返回途中再一次打败怪兽的数数方式。
（3）救小鱼。
数一数海里一共几条鱼？被大灰熊抓走了几条？巴克队长救小鱼再数一次。
（4）复习一遍。
回忆刚刚的数数方式，再回忆巴克队长救小鱼的数数方式。
（5）提问：谁发现了这些数字的排列顺序之间的规律？（结合操作卡巩固。
幼儿每人一张操作卡，操作卡上竖列是顺数，横列是倒数，幼儿给操作卡上的顺数数字后面盖上相应数量的图章，倒数的数字的图章也就相应自动完成。
幼儿园大班顺数倒数教案反思[共5篇]
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幼儿园大班顺数倒数教案反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班顺数倒数教案反思《大班顺数倒数教案反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班顺数倒数教案反思！（1）大班数学课教案《学习10以内数的顺数倒数》含反思活动目标：1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。
2、体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自己对音乐的理解。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。
活动过程：一、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》1、讲述故事《农场里的临时妈妈》（手偶配合讲述故事前半段）。
引导语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常发生一些有趣的事，今天，我就来讲一个发生在农场里的故事。
听好了，我要开始讲了。
农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。
有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照顾孩子们，鸭妈妈很热情的答应了。
鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。
小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可羡慕了因为小鸡不会游泳。
这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。
到了家，鸭妈妈发现小鸡的数量不对少了一只。
于是他就回到池塘边寻找，原来啊！有一只小鸡因为很羡慕小鸭游泳的本领正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。
鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡看见鸭妈妈来了它连忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐.师：谁听出来了？刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)幼：鸭妈妈、小鸡师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。
（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.师：我们再来仔细听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看到底发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演）音乐听完了，谁听出来了，音乐开始小鸡和鸭妈妈在干什么?幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。
幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思
幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思一、教学背景幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段，孩子们对于数学的认知还较为模糊，通过数学的启蒙教育，可以促进孩子们对数学的理解和兴趣。
此次授课的主题为“10以内的顺数倒数”，针对学生的数学认知水平，进行具体且生动的教育教学。
二、教学目标1. 掌握10以内的数的顺数和倒数。
2. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 通过互动游戏，培养学生的团队合作精神。
4. 培养学生的语言表达和沟通能力。
三、教学重点及难点重点：掌握10以内的数的顺数和倒数。
难点：多元化引导学生进行探究。
四、教学步骤1. 导入环节教师通过现场操作10以内的计数，吸引学生的注意力，让学生们了解数数的基础知识。
2. 新知探析教师向学生们介绍数的顺数和倒数的概念，并呈现给学生们一份数学表格，让学生们按照顺序排列，并领略数的变化的规律。
3. 培养学生的团队合作精神教师分学生进入几个分组，在课程中引导他们相互协助探索，不断遇到数学问题进行合作进行解决。
4. 提高学生的数学思维和逻辑思维能力引导学生进行数的推测和预测，并对其进行大胆发挥和探究。
5. 拓展互动游戏教师通过带唱儿歌、配合动画和各种互动游戏，让孩子们在游戏中掌握数的规律及其之间的联系，通过课程探索提高幼儿的数学素养和基本技能。
6. 总结回顾教师让学生们回顾“10以内的顺数倒数”的知识点，并对课程进行总结，引导学生们对课程中的问题进行独立思考、结合丰富的生活实际进行思考和探究。
五、课堂反思此次课程教学相比之前教学更生动，让学生们参与其中的互动游戏不断引起学生的兴趣和积极性，但由于一些学生对于数学的理解程度不同，可能需要更加耐心的引导和互动，以让他们能够更好地掌握数学的规律和技能。
总体来说，在教学过程中，老师们通过多元化和探索式的教育方式，为孩子们创造了生动的数学教育氛围，为其今后的成长奠定了坚实的数学基础。
幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思
幼儿园大班数学课教案：10以内的顺数倒数一、教学目标1.让幼儿能够理解数轴的基本概念和10以内数字的大小顺序；2.学习10以内数字的顺数和倒数；3.练习简单的数轴绘制和数字的大小判断。
二、教学重点1.数轴上的数字大小关系；2.10以内数字的顺数和倒数。
三、教学准备1.数轴；2.10以内的数字卡片；3.颜色笔；4.小板擦。
四、教学过程(一)、导入新课1.老师在黑板上画一条数轴，幼儿围成一圈看数轴；2.老师会说：“今天我们要学习顺数和倒数，你们知道顺数和倒数分别是什么吗？”3.等待幼儿回答，鼓励任何表现积极的幼儿，并根据幼儿的回答进行讲解，并与幼儿一起套用。
(二)、学习数轴和数字大小1.根据数轴的基本概念介绍数轴的作用和构成，如有需要请结合实物数轴进行讲解；2.然后请一个幼儿上来，让其随机拿一张数字卡片放到数轴上，其他幼儿观察图形，并说出数字；3.老师提问：“这个数字和哪个数字比较大？”，等待幼儿回答；4.将这个数字卡片沿着数轴向右移动一格，让幼儿再次说出这个数字；5.老师提问：“这个数字和哪个数字比较小？”，等待幼儿回答；6.反复几次后，请更多的幼儿上来进行练习。
(三)、学习10以内数字的顺数和倒数1.老师告诉幼儿，从1开始，按照顺序依次往后数就是顺数，反过来往前数就是倒数；2.接着，请一个幼儿上来，让其在数轴上找到数字1，用的是颜色笔圈出1；3.接着请另一幼儿上来，让其按照顺序往后数2，然后用颜色笔圈出2的位置；4.只要第一个幼儿圈出1后，其他的数字依次往后圈，直到10圈完；5.接着请第一个幼儿按照倒数的顺序往前数，然后用颜色笔圈出数字1的位置；6.其他数字同理，依次按照倒数的顺序往前圈，直到1圈完。
(四)、巩固练习1.给每个幼儿发配若干数字卡片，让幼儿各自思考数字的大小和位置，然后将数字放在正确的位置上并用颜色笔进行圈出和标记；2.老师巡视幼儿学习情况，给予指导和鼓励；3.再次随机提问幼儿，让他们在数轴上找到自己用数字卡片所标记的数字；4.结合实际生活中的例子，与幼儿分享使用数轴和数字大小排序的经验。
幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思
幼儿园大班数学班教学计划《10以内的顺数倒数》带反思大班数学教学计划《10以内的顺数倒数》包括针对大班的反思性数学主题教学活动，让孩子们知道数字一一增加，倒数一一减少，掌握1--10的总和和倒数，来看看幼儿园班的数学班《10以内的顺数倒数》包含对课程计划的反思。
一，活动目标1.掌握1--10的数字和倒数。
2.当您知道数字时，它将一一增加，而倒数将一一减少。
3，喜欢数学活动，愿意参加各种作业游戏，培养反叛的思维。
4.发展视觉和判断力。
5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二，活动的准备小狗过桥图片，1--5数字卡，各种方块，许多花和6张用于操作的卡。
三，活动过程1，开始火车-复查5内的数字和倒数老师：“今天，我们要去小狗屋做客，让我们一起开车！“打开游戏时，您可以玩一些游戏，例如数字卡5，老师的数量是12345，孩子的倒数是54321；2，小狗过桥（1）享受色桥“小狗想到大象家族送礼物来招待孩子们，但是中间有一条大河，要翻过色彩缤纷的高桥，你看，工叔叔是如何设计桥的？ '（儿童免费讨论，老师总结）这座桥由许多小广场组成。
桥在中间高，有两个侧面。
上桥和下桥的台阶都是10个等级。
老师：“桥梁的第一步是用1块砖砌成的，第二步是用2块砖砌而成的.第十步是用10块砖砌成的。
'（1可以表示有一个积木，也可以代表第一步，2可以表示有2个积木，也可以代表第二步，）（2）几个步骤老师：“小狗开始过桥了。
让我们一起算一下。
当我去桥上时，我走了几步。
下桥后我走了几步？ '幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上桥走了10层。
桥梁掉落时，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1也达到了10级。
老师：您可以在数数时数数，也可以倒数。
倒数次数从一个大的数字到一个小的数字。
老师：小狗回家后，小狗已经走到了第五级。
孩子们可以帮助它继续在桥上走吗？（将小狗放到另一步，让幼儿帮助它回家，练习并数数。
2023年大班数学优秀教案：10以内数的顺数和倒数(精选3篇)
2023年大班数学优秀教案：10以内数的顺数和倒数（精选3篇）教案一：数字认知与顺序对比教学目标：1. 认知并掌握10以内的数字顺序。
2. 能够正确念出10以内的数字顺序。
3. 能够用手指表示出10以内的数字顺序。
教学准备：数字卡片 0-10。
教学过程：1. 导入：展示数字卡片0-10，让学生观察数字的形状和顺序。
2. 激发兴趣：请学生用手指按顺序指一指数字卡片上的数，并念出数字。
3. 合作游戏：将数字卡片打乱顺序，学生们轮流念出卡片上的数字，并按照正确的顺序重新放回。
4. 小结：和学生一起总结并巩固10以内数字的顺序。
教学延伸活动：1. 数字卡片表演：学生们分成小组，每人手持一个数字卡片，按顺序念出数字，并站成一排展示给其他人看。
2. 手指对数：学生们通过手指表示出0-10的数字，并念出数字顺序。
教案二：顺数填空教学目标：1. 掌握10以内的数字顺序。
2. 能够正确填写10以内数字顺序的空格。
教学准备：白板、白板笔。
教学过程：1. 引入：在白板上写出0-9乱序的数字，并询问学生们所有数字从小到大的顺序。
2. 示范教学：在白板上写出0-9的数字顺序，并留出部分空格，让学生们填写缺少的数字。
3. 练习巩固：让学生们在自己的练习本上完成类似的填空练习，可以逐渐增加数字的数量和难度。
4. 小结：和学生一起总结并巩固10以内数字的顺序。
教学延伸活动：1. 数字链条：学生们手持数字卡片，依次站成一排，按照正确的数字顺序念出数字，形成一个数字链条。
2. 数字穿线：学生们模拟穿线操作，使用绳子和卡片将0-10的数字串起来。
教案三：倒数游戏教学目标：1. 认知并掌握10以内的数字的倒数。
2. 能够正确倒序念出10以内的数字。
3. 能够快速完成10以内数字的倒数。
教学准备：数字卡片 0-10。
教学过程：1. 导入：出示数字卡片0-10，并询问学生们如何念出这些数字的倒数。
2. 激发兴趣：由老师带头，学生们一起倒序念出10以内的数字。
幼儿园大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》
幼儿园大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》教学内容教学目标•培养幼儿对顺数和倒数的理解；•学习数学的基本概念和操作方法；•提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点•学会顺数和倒数的定义；•能够用手指表示10以内数的顺序和倒序。
教学难点•学习10以内数的顺序和倒序；•学习顺数和倒数的概念。
教学准备•10个珠子或者图钉；•黑板或者白板；•白板笔和擦子；•手指、手套或者其他辅助工具。
教学过程上课准备•安排好学生座位；•整理好教案和教学资料；•确保教师具有足够的知识储备和教学技巧；•检查教学用具是否齐备。
导入新知1.教师向学生介绍顺数和倒数的概念，并给出一些例子，引导学生思考。
2.让学生想象自己走路时是走顺着路还是倒着走，从而引导学生理解顺数和倒数。
3.教师制作一个数轴，用珠子或者图钉表示0到10的数，并用手指指着0到10的各个数字，引导学生学习数的顺序和倒序，并让学生模仿教师的动作。
教学主体1.教师让学生在手指上穿上手套或者用其他辅助工具，让学生用手指表示出10以内的数的顺序和倒序。
2.教师在黑板或者白板上画一个数轴，先教乘法口诀“1乘10、2乘五、3乘三、4乘二、五乘一，顺着数号往下来”，然后用手指指着数轴上的数字，让学生模仿教师的动作，练习数的顺序和倒序。
3.教师让学生自己在课桌上用手指或者其他辅助工具表示出10以内的数的顺序和倒序，并加以点评和纠正。
课后作业1.让学生在家里练习用手指表示出10以内的数的顺序和倒序，并让家长帮忙纠正。
2.让家长陪孩子一起看看电视或者玩游戏，让孩子指着屏幕上的数字，练习数的顺序和倒序。
教学评估教学反思通过本节课程的教学，学生对“10以内的顺数倒数”的概念有了初步的了解，并能够用手指表示出10以内数的顺序和倒序。
教师在教学的过程中引导学生积极思考，有效提高了学生对数的概念的理解程度。
教学效果评估1.学生能用手指表示出10以内的数的顺序和倒序；2.学生能够简单地回答顺数和倒数的定义和用途；3.学生会在家庭游戏中主动练习数顺序和倒序。
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幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思
一、课程背景
儿童的数学学习是从简单的数数开始，逐渐转化为对数学概念的理解和应用。
在幼儿园大班，数学教育是非常重要的一环。
本次课程主要针对10以内的顺数倒数进行教学，旨在让学生通过掌握这一概念，提高他们的数学能力。
二、教学目标
1.知识目标
•学习数字1-10的先后顺序
•熟悉数字1-10的顺数和倒数
2.能力目标
•能够用数字1-10的顺数、倒数完成数学运算
•能够灵活应用顺数、倒数的概念解决问题
3.情感目标
•培养学生对数学学习的兴趣和热爱
•培养学生自主学习以及合作学习的能力
三、教学重难点
1.教学重点
•让学生掌握数字1-10的顺数和倒数的概念和应用
•增强学生对数学运算的兴趣和自信心
2.教学难点
•让学生积极思考，增强他们的数学问题解决能力
四、教学过程
1.引入（5分钟）
•老师先在黑板上写下数字1-10，然后问学生：“你们知道这些数字的先后顺序吗？”
•鼓励学生来参与，让他们说出数字的先后顺序。
•然后问学生：“如果我让你们按照这些数字做一些事情，你们会怎么做？”
•帮助学生理解数字1-10的先后顺序，并为下面的顺数、倒数做好铺垫。
2.学习（20分钟）
•首先，老师可以再次在黑板上写下数字1-10，然后让学生按照先后顺序报数。
•然后，在黑板上画出倒数的表示方法（如图1所示），让学生体会倒数的概念。
倒数的表示方法
倒数的表示方法
•接着，老师再画出顺数和倒数的表示方法（如图2所示），并让学生自己尝试画出来。
顺数与倒数的表示方法
顺数与倒数的表示方法
•然后，老师用例子练习顺数和倒数的应用。
比如，“1到5的顺数是什么？请以倒数的形式说出来。
”等等。
3.小组合作（25分钟）
•分成几个小组，让学生相互协作完成一些练习。
•给每个小组准备一些实物道具（比如骰子、图形积木等等），让学生用这些道具来练习顺数和倒数的应用。
•让学生分工合作，并帮助他们彼此之间互相协作。
4.总结（5分钟）
•对学生在小组合作中的表现做出一个总结。
鼓励他们查漏补缺，并多指导他们掌握顺数和倒数的运用。
五、教学反思
在本次课程中，学生踊跃参与，积极思考，分享自己的思考过程，
取得了不错的成果。
教师带领学生通过讲解和互动，增大了学生的参
与度和主动性，让他们在实践中掌握了数字1-10的顺数和倒数的概念
和应用。
同时，教师充分调动了学生的兴趣，让学生在加强学习的同时，更好地体验到数学学习的乐趣。
总之，本次课程有效地实现了教学目标，不仅增强了学生的数学知识和能力，而且对于培养学生合作团队精神和自主学习能力也起到了积极作用。