《10以内的数》中班教案
幼儿园《10以内的单双数》教案(通用20篇)
幼儿园《10以内的单双数》教案（通用20篇）幼儿园《10以内的单双数》教案（通用20篇）幼儿园《10以内的单双数》教案幼儿园《10以内的单双数》教案篇1一、名称：幼儿园中班数学教案《学习10以内单双数》二、活动目标：下载文档认知目标：1、学习10以内单双数2、能基本掌握单双数分辨方法操作目标：1、能在观察中主动动手画一画，主动尝试。
2、能利用操作板拼摆出单双数，并做记录。
能力目标：1、学会分辨单双数的简单方法。
2、培养幼儿创造力。
3、学会观察并能自我检查，能够大胆讲述。
三、活动准备：1、室内环境，相应图片。
2、操作学具，作业单，数字卡，铅笔，人手一份。
四、活动过程：（一）引入1、出示数字卡，交待活动内容，幼儿自选数字卡戴在胸前，请幼儿说出自己的数字卡是几。
2、出示黑板及带有数量的数字卡片。
幼儿与教师一起尝试分辨单双数的.基本方法。
（二）观察尝试阶段、1、幼儿在室内观察不同的图片，并用笔亲自画一画，尝试分辨的简单方法。
幼儿间可以互相交流，互相学习，互相帮助。
2、集体，请幼儿说一说自己在图片看到了什么。
他有几个，他是单数还是双数。
你是用什么方法分辨出来的。
（三）进一步动手尝试阶段、1、幼儿利用操作板及小蘑菇，小熊玩具进行拼摆尝试，巩固练习单双数的认识，并能做好记录。
（教师要注意发现有创新意识的作品，予以表扬鼓励。
并帮助能力差的幼儿完成掌握简单的操作尝试与记录。
）2、请幼儿拼好后，将作品及作业单一起摆放在玩具柜上，以便幼儿之间观察学习，互相交流。
（四）活动延伸幼儿在生活中找一找单双数的物体。
活动目标：1、理解单双数的含义，会区分10以内的单双数。
2、主动参与操作活动，体验数学活动的乐趣。
3、能利用单双数的知识解决生活中的简单数学问题。
活动准备：课件准备：单、双数物品图片若干(一双筷子、一把勺子、一双手、一顶帽子、一双袜子、一个杯子、一双鞋子)。
纸面教具：单双数车牌、奇奇妙妙车库、单双数门票。
环境准备：游戏场地布置。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》的第二章节“认识数字”，详细内容主要包括10以内的数字及其书写、数字排序、数字与数量的对应关系等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识10以内的数字，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字的大小排序和数量对应关系的理解。
3. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字与数量的对应关系。
教学重点：10以内数字的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：数字练习册、彩色笔、小贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们举办数字比赛的故事，引导幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 数字认识（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）通过磁性教具演示数字的书写方法。
（3）幼儿跟随教师一起书写数字，并进行个别指导。
3. 数字排序（10分钟）（1）出示PPT课件，展示数字排序的例题。
（2）讲解数字排序的方法，引导幼儿进行排序练习。
（3）幼儿进行小组合作，完成数字排序任务。
4. 数字与数量对应（10分钟）（1）展示小动物和数字的磁性教具，讲解数字与数量的对应关系。
（2）通过实例，引导幼儿理解数字与数量的对应关系。
（3）幼儿进行小组活动，找出教室内的物品，进行数字与数量的对应练习。
5. 随堂练习（10分钟）发放数字练习册，让幼儿进行数字书写和排序的练习。
教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
六、板书设计1. 在黑板上用大字书写10以内的数字。
2. 用磁性教具展示数字排序和数量对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习册上正确书写10以内的数字。
（2）请幼儿按照数字的大小，给图片上的小动物排序。
（3）请幼儿找出家中的物品，进行数字与数量的对应练习。
2. 答案：（1）数字书写：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
中班数学优质课教案及教学反思《10以内的数字》
中班数学优质课教案及教学反思《10以内的数字》活动目标：1．通过英语儿歌和游戏，使幼儿能够用英语熟练认读数字1-10。
2．引导幼儿从周围生活中发现数字的存在，初步理解数字在生活中的实际意义。
3．培养幼儿对数字的敏感性和认识能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：1．英语数字儿歌音频及歌词卡片。
2．幼儿收集的有数字的物品，如食品袋、药瓶、钟表等。
3．电脑课件，包括打电话的情景模拟和人机互动环节。
4．写有数字1-10的卡片若干。
活动过程：一、英语儿歌导入1．播放英语数字儿歌，让幼儿边听边跟唱，熟悉数字1-10的英语表达。
2．出示歌词卡片，引导幼儿一起认读并复习数字1-10的英语单词。
3．提问：“这首儿歌里出现了哪些数字？它们用英语怎么说？”请幼儿回答并跟读。
二、发现生活中的数字1、请幼儿展示自己收集的有数字的物品，并介绍物品上的数字及其作用。
2、教师总结并补充幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上的数字代表剂量等。
引导幼儿理解数字在生活中的重要性。
3、提问：“除了这些物品，你还在哪些地方见过数字？它们有什么作用？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的发现。
三、数字游戏：打电话1．出示三组数字相同但排列不同的电话号码卡片，请幼儿观察并找出其中的秘密。
2．揭示答案：虽然数字相同，但排列顺序不同，代表不同的电话号码。
引导幼儿理解数字排列的重要性。
3．模拟打电话情景，请幼儿用英语说出自己家的电话号码，并与“哆啦A梦”进行人机互动。
四、活动总结与延伸1．总结本次活动，强调数字在生活中的重要性和无处不在的存在。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现数字，并尝试用英语表达。
2．布置家庭作业：请幼儿回家后与家长一起寻找家中的数字，并记录下来。
下节课带到幼儿园与同伴分享交流。
3．延伸活动：在区域活动中设置“数字王国”主题区域，提供各种与数字相关的游戏材料，如数字拼图、数字排序等，供幼儿自主操作和探索。
教学反思：本次活动通过英语儿歌、生活物品和游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字1-10，并初步理解了数字在生活中的实际意义。
中班数学课教案《认识10以内的数》
中班数学课教案《认识10以内的数》教案名称：认识10以内的数教学目标：1. 能够认识和识别10以内的数字。
2. 能够用手指、记数棒和其他实物进行10以内的数的计数。
3. 能够掌握10以内的数的大小关系和排序。
4. 能够进行10以内的简单数的加法和减法运算。
教学重点：1. 认识10以内的数。
2. 进行10以内的数的计数和排序。
3. 进行10以内的简单数的加法和减法运算。
教学准备：1. 数字卡片（0-10）。
2. 手指模型和计数棒。
3. 一些小球或其他实物。
教学过程：Step 1：复习回顾（5分钟）教师与学生进行简单的数的认知复习，如：教师出示一张数字卡片，学生快速大声回答出数字。
Step 2：认识10以内的数字（10分钟）1. 教师将数字卡片0-10依次出示给学生，学生大声报出数字。
2. 教师再次出示数字卡片，学生用手指模型和计数棒模拟数字的写法。
3. 教师通过观察和讨论，引导学生认识和理解10以内的数字。
Step 3：认识和排序10以内的数（15分钟）1. 教师给每个学生发放一些小球或其他实物。
2. 教师出示数字卡片0-10，学生根据卡片上的数字使用小球进行数的计数。
3. 教师引导学生将小球按照数字大小进行排序。
4. 教师通过观察学生的排序情况，对学生进行适当的引导和提示。
Step 4：进行10以内的简单数的加法运算（10分钟）1. 教师使用数字卡片0-10进行数的加法示范。
2. 教师引导学生使用手指、计数棒或其他实物进行数的加法运算。
3. 教师给学生出一些简单的数的加法题，学生使用手指、计数棒或其他实物进行计算。
Step 5：进行10以内的简单数的减法运算（10分钟）1. 教师使用数字卡片0-10进行数的减法示范。
2. 教师引导学生使用手指、计数棒或其他实物进行数的减法运算。
3. 教师给学生出一些简单的数的减法题，学生使用手指、计数棒或其他实物进行计算。
Step 6：练习巩固（10分钟）1. 学生进行小组活动，互相出题进行数的加法和减法运算。
中班数学优质课教案：10以内的数字(精选3篇)
中班数学优质课教案：10以内的数字（精选3篇）教案一：认识10以内的数字教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿能够认识10以内的数字；2.培养幼儿的数感和数学思维能力；3.通过游戏和实践，激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备：1.十个数字卡片（0-9）；2.计数棒。
教学过程：1.引入活动（5分钟）：老师将十个数字卡片分发给幼儿，要求幼儿按照顺序排列卡片。
然后引导幼儿观察数字卡片，了解每个数字的形状和大小。
2.认识10以内的数字（10分钟）：老师用数字卡片依次指出数字，幼儿跟读。
然后给幼儿一个问题：“哪个数字最大？哪个数字最小？”引导幼儿回答。
接着，老师可以快速指示某个数字，幼儿要迅速找到相应的数字卡片。
3.数数和认识数字（15分钟）：老师使用计数棒示范数数，幼儿跟随数数，并用手指点出相应的数字卡片。
然后老师模仿幼儿的发音和动作，让幼儿自己数一遍。
4.小游戏（15分钟）：老师将数字卡片放在桌上，幼儿可以挑战背诵所有的数字，并逐个翻牌。
老师可以给幼儿排列数字卡片，幼儿要按照顺序找到相应的数字卡片。
5.结束活动（5分钟）：老师总结本节课的内容，并鼓励幼儿继续在日常生活中认识和使用10以内的数字。
教案二：掌握10以内的加法和减法教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿能够掌握10以内的加法和减法；2.培养幼儿的数学计算能力和解决问题的能力；3.通过游戏和实践，激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备：1.计算器；2.小玩具或计数棒。
教学过程：1.引入活动（5分钟）：老师通过展示一些小玩具或计数棒，让幼儿观察并估计数量，然后通过计算器验证答案。
2.认识加法和减法（10分钟）：老师用小玩具或计数棒示范加法运算，例如：给2个小玩具，再给3个小玩具，一共有多少个？幼儿可以用计数棒验证答案。
然后老师用同样的方式示范减法运算，例如：给5个小玩具，拿走2个小玩具，还剩多少个？3.实践运算（15分钟）：老师出示一些加法和减法题目，要求幼儿用计算器计算并画出答案。
《认识10以内的数》中班教案
《认识10以内的数》中班教案一、教学目标认知目标：使幼儿能够正确、迅速地识别1至10之间的数字，包括数的顺序、大小比较以及数的实际含义。
技能目标：通过实际生活中的例子，培养幼儿的数感和计数能力，能够初步运用数学语言进行简单的交流。
情感目标：激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们对数学学习的积极态度和自信心。
发展目标：通过教学活动，促进幼儿逻辑思维能力、观察能力和判断能力的提升。
教育目标：引导幼儿理解数的概念在日常生活中的应用，培养他们的实际操作能力，为他们后续的数学学习和日常生活打下坚实的基础。
1. 认知目标：让学生初步认识010的数，能够正确地按顺序读写这些数。
我们要为孩子营造一个轻松有趣的学习环境，让他们对数产生浓厚的兴趣。
我们可以通过使用生活中的实物、图片或者游戏等方式，让孩子直观感受到数的存在和用途。
在这个阶段，我们要让孩子们明白今天的学习内容是关于数的认识——0到10的数。
对于中班的孩子来说，他们对数已经有了初步的概念，但还需要进一步的巩固和深化。
在这一阶段，我们要通过实物、图片或者数字卡片等教具，帮助孩子更直观地认识和理解这些数字。
我们可以通过描述、比较和数数的方式，让孩子们知道每一个数的名称、大小和顺序。
我们也要引导孩子去感知这些数的实际意义，如一个苹果、两个玩具等。
掌握数的读写顺序是学习数学的基础。
在这一环节，我们要教会孩子如何正确地读写这些数字。
我们要引导孩子观察数字的书写顺序和笔顺，然后通过示范和练习，让孩子们逐渐掌握每个数字的书写方法。
我们还要教授孩子如何正确读数，即按照正确的顺序读出每一个数字。
在教授过程中，我们要注意语速和发音的清晰度，以确保孩子能够准确掌握。
为了让孩子们更好地掌握所学知识，我们需要设计一些有趣的练习活动。
这些活动可以包括填空、排序、数数等，以帮助孩子加深对数字的认识和理解。
我们也要鼓励孩子在生活中运用所学知识，如在家里数数物品、帮助父母计算购物清单等。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材，具体章节为《10以内的数》。
教学内容包括认识10以内的数字，理解数字的含义，能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。
二、教学目标1. 让学生能够认识10以内的数字，理解数字的含义。
2. 培养学生能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。
3. 培养学生积极参与数学活动的兴趣，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识10以内的数字，理解数字的含义，能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。
难点：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊玩具、苹果模型等。
学具：学生自己的数字玩具、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一个装有苹果的篮子，让学生数一数篮子里有多少个苹果。
2. 讲解：教师通过数字卡片，向学生介绍10以内的数字，让学生认识并理解数字的含义。
3. 例题讲解：教师拿出小熊玩具，让学生数一数有多少只小熊，然后进行点数，让学生理解数数、点数的过程。
4. 随堂练习：教师让学生自己拿出自己的数字玩具，进行数数、点数的练习。
5. 比较大小：教师拿出两个苹果模型，让学生比较哪个苹果大，哪个苹果小，然后让学生用自己的语言表达出来。
六、板书设计板书设计如下：10以内的数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计1. 作业题目：请学生数一数自己的玩具有多少个，并写下来。
2. 作业答案：根据学生的实际情况而定。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对10以内的数字认识和运算掌握得比较好，但在比较大小的环节，有些学生还存在困难。
在今后的教学中，需要加强对比较大小的训练，让学生更好地理解和掌握。
拓展延伸：可以让学生在家里数一数家里的物品，如家具、书籍等，并和爸爸妈妈进行比赛，提高学生的数学兴趣和能力。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思
幼儿园中班教案《10以内的数》教学目标1.能正确快速地识别0-10之间的数字2.能够正确使用0-10之间的数字来描述物品的数量3.能够简单地完成0-10之间的数字加法计算教学准备1.工具：磁带，数字卡片2.教具：小鱼卡片，数字图案卡片，计数木棒教学过程导入1.手持数字卡片，向学生展示0-10的数字，并让学生快速报出数字。
2.手持小鱼卡片，向学生展示数字图案卡片，让学生说出卡片中有几个小鱼。
学习组合拆分数1.将10根计数木棒放在教师面前，向学生解释每一根木条代表一个数，让学生看到10之后，通过观察，学习0-10的数字的大小关系。
比如看到6根木条时，学生可以通过观察得出它是6这个数字。
2.选择两个数字，比如3和4，展示相应的数量图案卡片，让学生观察并发现数量的不同。
然后将3张卡片和4张卡片分别放在教师面前，让学生自由组合，并手持数字卡片报出组合的数字。
3.以此类推，让学生通过组合和拆分，加深对数字0-10的理解。
数字加减法1.向学生展示一个五颜六色的计数盘，并向他们介绍如何使用计数盘进行加减运算。
2.展示数字卡片，让学生自由选择数字进行加减法运算，并将结果显示在计数盘上。
结束1.让学生将手上的数字卡片和计数盘还给老师。
2.提问：“今天我们学习了哪些数字？如何使用计数盘进行加减法运算？”让学生回答并总结所学内容。
反思这节课上，我发现学生的学习积极性很高，他们对数字的认识也有了很大的提升。
通过组合和拆分数的方式，加深了学生对数字0-10的理解，并对计数盘的使用方式有了更深的认识。
但是我也发现，少部分学生在数字加减法方面存在一定的困难，需要我进一步关注和指导。
在今后的教学中，我将会更加耐心地引导学生，并不断调整我的教学方法，以提高教学效果。
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《10以内的数》中班教案《10以内的数》中班教案1幼儿园中班数学教案：比较10以内数的多少教学目的1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。
2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。
培养幼儿观察、分析、比较的能力。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
教学准备1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。
教学过程1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。
(24683579)这就是小鸡的电话号码。
我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们猜对了。
2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。
(85396412)我们来打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们又猜对了。
3、小猫的电话号码是在它的这照片里。
第一个号码是胡子的根数：4根。
第二个号码是眼睛的个数：2个。
第三个号码是尾巴的个数：1根。
第4个号码是棕色的花纹：5块。
第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。
第6号码是椭圆形的个数：7个。
第七个号码是三角形的口袋：8个。
第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。
请小朋友把小猫的电话码说一次。
拨电话。
4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。
它是按从大到小的顺序。
拨打电话。
5、我们的客人都来了，联欢会开始了。
听老师的口令：比3少1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。
6、今天的联欢会结束了，我们回家吧。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
《10以内的数》中班教案2活动准备经验准备：幼儿有上下楼的经验。
教具：楼梯图片，1-10的数卡。
学具：《幼儿用书》6页，幼儿人手一支笔。
活动目标初步学习和掌握10以内数的顺数和倒数的排列规律。
积极、大胆地回答问题，养成仔细倾听他人发言的习惯。
对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣，并尝试迁移到活动中。
活动过程一、上楼和下楼的感受1、请幼儿说说自己家住在第几层？每天上楼和下楼时，自己有什么感觉。
引导幼儿感到上楼时越爬越高，下楼时越走越低。
2、请幼儿介绍上楼和下楼时是怎么数的，引导幼儿发现下楼时大家有两种不一样的数法，如：有的数1、2、3、4、……，有的数10、9、8、7……。
让幼儿感知倒数和顺数。
3、给楼梯贴数字（1）教师出示楼梯图片，请幼儿观察这个楼梯有几层？并用数卡从下往上标出楼梯的每一层。
（2）师幼一起从下往上数，引导幼儿思考：上楼的时候是怎么数的？这些数有什么变化？让幼儿知道这样数叫顺数，顺数时一个比一个多。
（3）师幼再一起从上往下数，思考：下楼时是怎么数的？这些数有什么变化？让幼儿知道这样数叫倒数，倒数时一个比一个少。
二、小组操作活动（1）画路线。
观察篮子里苹果的数量，画出小刺猬从少到多吃苹果的线路图。
（2）请用笔从多到少的连线画出浇花的路线图。
（3）帮小动物找家。
请幼儿观察线路图，启发幼儿按从1-10的顺序，连点帮助小动物找家。
（4）看标记填空格，引导幼儿看标记变化，说说这些点卡和数卡是倒数还是顺数。
要求幼儿画点卡和写数字填空格，进行顺数和倒数活动。
三、活动评价《10以内的数》中班教案3活动目标：1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。
3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重点：理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点：学习倒数、倒接数活动准备：1、课件。
2、幼儿操作板人手一份。
活动过程：一、以三只小猪学数学引入。
1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事情。
（教师配合课件，讲故事“三只小猪捉迷藏”）2、概况故事中的发生的数学趣事，老大不会10以内的顺数和倒数，更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。
二、请小朋友们配合课件“数苹果”，一起学习10以内的顺数和倒数。
教师小结：顺数是从小的数开始数，比如第一个数字是1，顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒数就是从大的数字往小的数字数，比如第一个数字是10，倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
三、欣赏童谣《我们一起数房子》，通过欣赏和跟唱童谣，巩固学到的顺倒数知识。
四、幼儿操作活动。
1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了，可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着，想要吃他们三兄弟，猪妈妈在花园里布置了道路迷宫，只有走对正确的路才能回到家。
正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7??.的数字，请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来，帮助小猪回家。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、表扬完成的又快又好的幼儿。
五、游戏活动。
翻牌接龙游戏：用倒数的方法接龙，教师翻开一张牌（如红色6），手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出“6”，而手持红色数字“5”“4”“3”“2”“1”的幼儿依次接上，要求大声的说出自己的数字。
六、顺数倒数在生活中的运用。
1、电梯上下楼时显示的数字顺序；红绿灯；微波炉等。
2、出示“快乐暑假倒计时”课件，让幼儿先用顺数的方法数一数今天离放暑假还有几天（跟着标记好的日历，全班一起数），得到数字是“7”，引导幼儿想想，今天过完了，明天还剩几天？后天还剩几天？大后天呢？从而使幼儿初步认识到倒数的方法在计算重要日子时的使用方法。
七、结束老师在班级活动厅里画好了“跳房子”的格子，小朋友们回班后可以用顺数和倒数的方法一起玩“跳房子”。
《10以内的数》中班教案4活动目标：1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置3.培养幼儿的观察力，记忆力活动准备：玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖活动重点：让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置活动难点：在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置活动过程：1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数师：你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗？我们来看看这座新房子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：小兔住在第几间房？小羊住在第几间房？小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠2（1）.师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗？（出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“____的信送到第几扇门里”）（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？”（3）.“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的？”3.幼儿操作师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗？4.评价让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家。
5.师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗？《10以内的数》中班教案5一、活动内容：10以内的顺数倒数二、活动目标：1.理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2 .在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
三、活动准备：1、材料准备：ppt，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。
2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
3、环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
四、活动过程：（一）开始部分：创设情境，引入课题出示信封：小猴今天到我们班做客，给小朋友带来了礼物，是什么呀（信封）信封里装有什么呢？（二）基本部分：学习顺数，倒数1、信封里跳出来零乱的点子卡和数字卡（逐一出示在黑板上），我们帮它们排排队：（幼儿操作）要求：先把点子卡和数字卡分类，把数字卡放一堆，点子卡放一堆，然后从你的左手开始排，先帮数字卡排好队，再帮点子卡排好队。
设疑：（1）你是怎样排的？（2）你发现了点子卡有什么变化？小结：数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样的一列数叫顺数；数字从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样的一列数叫倒数。
2.多形式引导幼儿感知10以内的顺倒数。
（1）以小猴去观看“火箭发射”的故事情景引入。
（2）小猴要经过一座小桥，引导幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的数量关系。
（上桥顺数逐个多一，下桥倒数逐个少一）教师:小猴上桥时我们数数1-10就是顺着数, 小猴下桥时我们数数10-1就是倒着数。
（3）小猴过了五彩桥，路过十字路口正好遇见红灯（练习倒数）并结合保心社会性进行交通安全教育。
（4）到了火箭发射指挥中心，通过乘电梯，进一步让幼儿复习顺数的排列顺序（1楼――10楼）。
（5）观看火箭发射，让幼儿用倒数的知识来进行火箭发射前的倒计时活动。
（6）小猴和小猪要回家了，乘坐电梯下楼，再次感知倒数（10楼――1楼）（7）游戏“我们一起跳房子”教师：跳房子的游戏好玩吗?小朋友想想学,好,我们一起学吧.（四）延伸活动：下课后我们一起到活动亭玩跳房子的游戏.《10以内的数》中班教案6活动目标：复习10以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。
活动准备1、ppt课件：10以内数的守恒2、教具：小花若干。
活动过程一、图片导入1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。
引导幼儿观察图中有什么?2.教师：春天小花儿开了，大树绿了，有很多朋友喜欢出来玩，数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。