乌龟和兔子 教案
龟兔赛跑中班教案（精选6篇）
龟兔赛跑中班教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的龟兔赛跑中班教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
龟兔赛跑中班教案1活动目标：1、让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲述故事。
3、培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。
活动重点：引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。
活动难点：指导幼儿创编故事。
活动准备：电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。
活动过程：一、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。
二、教师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。
提问：1、故事里有哪些小动物？他们今天在干什么？2、故事的结果怎么样？三、欣赏动画片，理解故事内容。
提问：1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了？谁输了？2、兔子怎么会输呢？输了比赛它的心情怎样？3、乌龟是怎么赢的？它的心情怎么样？4、我们应该向谁学习？为什么？四、引导幼儿看图讲述。
教师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的语言讲述故事内容。
五、配乐表演。
要求幼儿按照故事发生、发展的顺序，抓住角色的特点进行故事表演。
延伸活动：在活动区引导幼儿创编故事。
龟兔赛跑中班教案2活动目标：1、通过欣赏，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。
2、通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。
活动准备：1、图片一幅，兔子和乌龟的头饰若干。
2、音乐光盘一张3、音乐录音带4、故事课件《龟兔赛跑》。
活动过程：一、律动《郊游》。
二、以猜谜语形式引出“兔子和乌龟”。
1、出示图片，师：“今天王老师给小朋友带来两位小伙伴，猜猜会是谁呢？”（耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
—兔子；。
四把桨，水里游，遇到祸事就缩头。
寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。
—乌龟）在兔子和乌龟之间发生了一件事情。
我们一起听听故事2、放故事课件《龟兔赛跑》提问：1、“故事中有谁？”2、它们之间发生了一件什么事？3、结果怎么样？说明了什么道理？（骄傲、虚心、勤恳，才会获得成功）三、欣赏音乐，理解音乐所表现的内容1、播放音乐，哪一段音乐是表现兔子跳的，哪二段音乐是表现乌龟爬的。
大班教案 龟兔赛跑9篇
大班教案龟兔赛跑9篇龟兔赛跑 1教学目标1、初步懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
2、学会本课8个生字，理解“跑步、哈哈大笑、赛跑、回头、后面、那里”等词语的意思。
3、能照样子用“看谁”说一句完整的话。
4、正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。
教学重点、难点理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
教学过程一、揭题导入1. 出示龟兔图2. 引出龟兔赛跑这一课题，并教学“赛跑”二、初步感受1. 自由读课文，看看乌龟和兔子谁赢谁输了？2. 交流3. 思考：为什么兔子赢而乌龟输了呢？三、精读课文1. 带着刚才的问题精读课文2. 交流：因为兔子太骄傲了。
（1）品读：品兔子的骄傲。
1. 哈哈大笑。
你也会跑步？（1）从兔子的神态、话语中感受兔子的骄傲。
（2）指导读（3）分角色表演2.睡一觉再跑也不晚（1）从兔子的心理感受到兔子的骄傲。
（2）指导读3.以为慢慢（1）从兔子的心理、动作感受兔子的骄傲（2）读（二）品读读乌龟的努力乌龟的获胜是不是仅仅是因为兔子的骄傲呢？1. 讨论：还因为乌龟的努力2. 找：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步。
四.展开想象当兔子跑到大树下时，看到乌龟站在领奖台上，会怎样呢？（想象兔子的神情，心理）五.实境采访请两个小朋友戴上龟兔头饰，其他小朋友对兔龟进行采访。
六、教师小结龟兔赛跑 2教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。
（1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。
（2）过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。
教学重点（1）重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学（2）难点是辨别具有相同声旁的汉字。
课时安排：2课时课前准备（1）写有偏旁、笔画、相关熟字的卡片（2）写有生字词的小黑板第一课时教学重点学习具有相同声旁的生字，引导学生对生字进行简单的组词造句，并区别、辨认具有相同声旁的汉字。
幼儿园教案：龟兔赛跑
幼儿园教案：龟兔赛跑幼儿园教案：龟兔赛跑1活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。
3、继续培养看图谱、指挥协调一致演奏乐器的习惯。
重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。
难点：将创编的节奏型进行合奏。
活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》（一）和《龟兔赛跑》（二）2、各种打击乐器若干、空白图谱纸（画有小节线）活动过程：一、进活动室1、回忆故事的主要情节，创编龟兔走路的.动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）2、师：还可以用怎么样的节奏爬？这个节奏适合吗？为什么？3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬？4、师：兔子会用怎样的节奏跳？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）5、师：还可以用怎么样的节奏跳？这个节奏适合吗？为什么？6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳？三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面？2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。
幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。
幼儿练习敲奏此节奏型。
（反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。
）4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢？（同时到达）5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟？哪种适合演奏兔子？为什么？2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器（角色）演奏六、延伸（替换节奏）1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。
2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……幼儿园教案：龟兔赛跑2活动目标：1.运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。
教案乌龟和兔子范文
教案乌龟和兔子范文教案：乌龟和兔子教学目标：1.通过阅读乌龟和兔子的故事，让学生了解努力和坚持的重要性。
2.培养学生的阅读理解能力和细节分析能力。
3.引导学生关注并思考故事的寓意及对生活的启示。
4.提高学生的口头表达能力，培养合作与交流的能力。
教学准备：1.PPT或故事书：《乌龟和兔子》2.图画或卡片：乌龟、兔子、比赛起跑线、比赛终点线。
3.黑板/白板、彩色粉笔/白板笔。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.给学生展示乌龟和兔子的图片，激发学生对乌龟和兔子的认知。
2.通过问答的方式引导学生讨论以下问题：-乌龟和兔子的特点是什么？-你知道乌龟和兔子的故事吗？Step 2：阅读故事（20分钟）1.介绍故事《乌龟和兔子》，并告诉学生今天我们将会一起阅读这个故事。
2.分发故事书/展示PPT，让学生跟着老师一起朗读故事。
3.提问与解答：-故事中，乌龟和兔子分别使用了什么交通工具？-为什么兔子会认为比赛没有胜出的悬念？-乌龟和兔子通过比赛学到了什么？Step 3：讨论与思考（20分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组就以下问题展开讨论：-乌龟和兔子的比赛结果是否符合你的预期？为什么？-故事中的乌龟和兔子具备哪些品质？他们是如何展现这些品质的？-通过乌龟和兔子的故事，你认为我们可以从中学到什么？2.邀请不同小组的代表分享他们的讨论结果，并组织全班进行讨论。
Step 4：概括寓意（15分钟）1.引导学生发现故事中的寓意，并鼓励学生发表自己的观点。
2.教师总结与点评：及时总结学生的意见和回答，并进一步引导学生思考并分析故事中有关努力和坚持的重要性。
Step 5：表演与角色扮演（15分钟）1.邀请学生选择角色扮演乌龟和兔子，并为他们分发相应的卡片。
2.引导学生根据故事情节进行角色扮演，每个小组可以根据自己的理解自编自演。
3.让学生观看并评论其他小组的表演，评价每个小组的表演并给予相应的奖励。
Step 6：总结与展望（10分钟）1.总结教学内容和学生的学习成果。
《龟兔赛跑》教案精选10篇
《龟兔赛跑》教案精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《兔子和乌龟》教案
《兔子和乌龟》教案兔子和乌龟教案一、教案简介本教案主要围绕寓言故事《兔子和乌龟》展开，旨在通过讲述这个寓意深远的故事，引导学生们认识到努力、坚持和不懈奋斗的重要性。
通过本教案，学生将了解到每个人都有自己的优势和劣势，只要肯努力，就能取得成功。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解寓言故事《兔子和乌龟》的内容和寓意；b. 掌握关键词汇和表达方式。
2. 能力目标：a. 培养学生逻辑思维和推理能力；b. 提升学生阅读和理解能力；c. 培养学生合作学习和团队合作能力。
3. 情感目标：a. 培养学生的责任心和自律能力；b. 鼓励学生勇于面对挫折和困难；c. 培养学生乐于分享和互助的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 通过寓言故事《兔子和乌龟》引导学生认识到努力和坚持的重要性；b. 开展相关的讨论和活动，培养学生的团队合作和逻辑思维能力。
2. 教学难点：a. 引导学生自我思考和推理，培养学生的理解能力；b. 组织合作学习和讨论，协调学生之间的合作关系。
四、教学内容与过程1. 导入a. 利用学生已有的知识和经验，提出一个问题：“你们认为为什么有些人很成功，而有些人却不成功呢？”引发学生思考，并鼓励他们发表自己的观点。
2. 感知a. 呈现寓言故事《兔子和乌龟》的内容。
可以通过口述、展示图片或幻灯片等方式呈现，让学生快速了解故事的基本情节。
3. 理解a. 引导学生通过提问和讨论，深入理解故事中表达的主题和寓意。
例如：“为什么乌龟最终能够赢得比赛？”、“兔子为什么会失败？”等。
4. 拓展a. 鼓励学生通过自我思考，将故事中的道理与现实生活相联系，探讨如何运用这个道理来提高自己的学习成绩、实现自己的目标等。
5. 实践a. 将学生分组，组织小组合作活动。
要求每个小组选择一个现实生活中的例子，并通过故事中的道理来解读这个例子，讨论如何应用其中的经验和教训。
6. 总结a. 导师对课堂内容进行总结，并再次强调故事中的寓意和学生们在小组讨论中得出的结论。
《龟兔赛跑》教案5篇
《龟兔赛跑》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育教案：龟兔赛跑【优秀7篇】
小班体育教案：龟兔赛跑【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乌龟和兔子教案
教案标题：乌龟和兔子
教案目标：
1. 通过乌龟和兔子的故事，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的观察能力，理解生活中的道理和智慧。
3. 提高学生的口头表达能力，培养他们的团队合作精神。
教学重点：
1. 理解故事中的主要情节和道理。
2. 学习并掌握故事中的词汇和表达方式。
3. 运用语言和图画来描述故事中的情节。
教学准备：
1. 乌龟和兔子的故事书籍或故事片段。
2. 卡片或图片，用于故事情节的描述。
3. 学生练习册或工作纸。
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 向学生介绍乌龟和兔子的故事，提问学生是否听说过这个故事。
2. 引导学生回忆故事的主要情节和道理。
阅读理解（15分钟）：
1. 分发故事书籍或播放故事片段，让学生阅读或观看。
2. 学生个人或小组合作，回答与故事相关的问题，以检查他们对故事的理解程度。
词汇学习（10分钟）：
1. 教授故事中的关键词汇，如乌龟、兔子、比赛、快速、耐心等。
2. 学生跟读并记录新学的词汇，然后进行词汇练习，如填空或搭配练习。
情节描述（15分钟）：
1. 使用卡片或图片，将故事中的主要情节分成几个部分。
2. 将卡片或图片分发给学生，让他们根据自己手中的卡片来描述故事中的情节。
3. 学生按照故事的顺序，依次描述自己手中的卡片，其他学生可以补充或纠正。
口头表达（15分钟）：
1. 学生分成小组，每个小组选择一个情节进行表演。
2. 学生可以自由发挥，使用语言和动作来表达故事情节。
3. 每个小组表演完毕后，其他小组可以提出建议或给予表演评价。
总结（5分钟）：
1. 回顾故事的主要情节和道理。
2. 引导学生思考他们从故事中学到了什么，如勤奋、耐心、不轻视他人等。
3. 鼓励学生将故事中的智慧运用到日常生活中。
扩展活动：
1. 学生可以用自己的话重新编写乌龟和兔子的故事。
2. 学生可以创作绘本，将故事中的情节用图画和文字来表达。
3. 学生可以进行小组讨论，探讨乌龟和兔子故事中的其他可能结局。
评估方式：
1. 教师观察学生在小组合作中的表现，包括口头表达和团队合作精神。
2. 学生个人或小组完成的练习册或工作纸。
3. 学生的口头回答和表演评价。