2012年高考语文作文题目
2012年高考江西高考语文作文试题及范文析
2012江西卷高考满分作文：知足云天淡，进取风雨行
• 经常想想自己拥有什么，这就是知足；而常常想想自己 没有什么，这又是不之间的，一方面要知足， 另外一方面又要不满足。何以言之？ • 知足是针对物质享受、生活待遇等方面而言的，是针对 名利、私欲等方面而言的。而不满足则是针对理想、事业， 精神境界、人格品位等方面而言的。人生这两方面的知足和 不满足并不矛盾，而是相辅相成的。 • 先说说知足吧。人要知足，才会快乐、幸福。社会之大， 财富多寡，是不可能均等的。任何社会均有贫富差别，不可 能人人生而一样。如果一个人，他老是去往高处看，往上面 去比，他必然产生烦恼，产生痛苦，他会总觉得自己处处不 如别人。别人大鱼大肉，他只能粗茶淡饭；别人锦衣绣缎， 他只能粗布短袄；别人宝马香车，他只能徒步而行……攀比 是痛苦的根源，欲望是人生的大敌。
•
1、要确定内容，题目中的“没有”和 “拥有”是广义的、抽象的，构思时要把它转 化为狭义的、具体的。例如，第一句的“没有” 可具化为金钱、权势、名利、优越的工作、富 裕的生活等，“拥有”可具化为健康、亲情、 友情、广博的学识、高雅的情操等。 • 2、一定要符合写议论文的要求，观点要 明确，不能模棱两可；论据要充分，不能空泛 说理；要用一定的论证方法把论点和论据有机 地组合起来，不能使二者貌合神离，行文时千 万注意议论文的文体特征，这是写作的关键之 点。
• （2012年高考江西卷）阅读下面的文字，按 要求作文。（50分） • 有人说，不要老想着你没有什么，要想到 你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什 么，要想到你没有什么。 • 对上述说法，你有何感悟和思考？请自选 角度，自拟题目，写一篇文章。 • 要求：（1）必须写议论文。（2）不少于700 字。（3）不得透露个人相关信息。（4）不 得抄袭，不得套作。
2012重庆高考作文题目
2012重庆高考作文题目【篇一：2012年重庆高考作文题】2012年重庆高考作文题：这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊？”保安说：“我在这家企业工作了35年。
每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
”我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。
我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。
”根据这篇材料考生自拟题目，写一则文章，题材不限，字数800字。
题目简析自2005年起，重庆市高考语文作文一直采取命题作文或话题作文的形式。
今年是多年以来再度出现材料作文，有点出人意料，但也在情理之中。
高考作文命题，首要原则就是公平，不能让人押中题，变换命题形式也是命题人员对付应试师生常用的一招。
其次，总用一种命题形式，也不利于考生全面提升作文能力，而适当变换命题形式，可以让考生多训练各种作文题型，不至于为应付考试而只练一种题型而限制了考生的思维发展。
材料作文的写作，关键是审读材料，理解材料含义。
审读材料，可以多方切入。
因为材料是多义的，这就为考生找到了合适的切入点提供了方便。
世界上的事情有因必有果，审读本则材料就可采用由果溯因的方法。
工人被救，是因为那个门卫，门卫之所以会去寻找他是因为他是“唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人”。
抓住了这个条理，该则材料的审读角度就明晰了。
1.回报的角度。
有付出就会有收获。
那个工人简单的问候，也许是出于习惯，但不管怎样，就是这简单的问好救了他的命。
2.习惯的角度。
门卫习惯了那位工人每天的问好，而突然有一天没有了这种问候，不习惯了，就有寻找那位工人的结果。
江苏2012年高考满分作文(优秀5篇)
江苏2012年高考满分作文（优秀5篇）2013江苏高考作文题篇一2013江苏高考作文题（真题版）阅读下面的材料，按照要求作文:几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。
数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远地退到了更深的洞穴。
他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。
①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外，文体自选⑤不少于800字2015年江苏高考作文题篇二2015年江苏高考作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界…… 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
【阅卷人语】江苏省高考作文阅卷专家组记叙：着眼于小人物、小经验、小升华、小智慧在信息技术高度发展、人们愈加席不暇暖的今天，让高考学子对“智慧”进行思考，有一定的现实针对性和丰富的启示意义。
“智慧”的特质是：善、活、妙。
“善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡猾”。
“妙”，是智慧的归宿点，它令人惊叹：多么巧妙，多么美妙，多么圆满，多么通达！“活”，是这两点的连结和必由之径，没有“活水”的淘洗和推进，经验、能力、境界永远不能更生，只能老去；这种“活”，表现为一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
此次作文考试，不要求考生对上述种种全面把握，能从其中一点突破即可。
不论是议论性文体，还是记叙性文体，都期望考生写“活”，充分展示自己的智慧。
本阅卷专家组，通过《现代快报》，向江苏高中师生传递一种信息，一种期待，一种恳请：高中作文教学，多关心一下记叙文吧！以往许多年，江苏省乃至全中国的高中学子，多在语文老师的引导下集体扑向“议论文”写作，据说是因为议论文好教好学，有“模板”好套，有格式可循，而且高考时可拿“保险分”。
2012年广东高考语文作文试题及范文
• 人们时常感到生不逢时，期望回到 或飞越到某个时空的过去或未来，但 不曾想，每个时代自有它得天独厚， 不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不 可复制描摹的独特，春秋战国如此， 中国近代亦如此。
• 近代中国饱受外国列强的侵略，知识分 子的民族责任感与高远目光，造就了新文 化运动中“新文学”的无比震撼。中西文 化相互融合，白话文小说如《阿Q正传》等 新式文学作品，让人震耳发聩，唤醒了国 人麻木的灵魂与涣散的斗争意志，我们亦 会赞扬这个时代，钦佩这些爱国者，或者 向往这血与泪交融而出的文化结晶。
各有千秋
• “江山代有才人出，各领风骚数百年”一 言，道出了每个时期都有着自己特有的灿 烂文化的真谛。春秋战国，诸子百家。学 者虽处于动荡之世，思想却激跃出前所未 有的夺目火光。儒、道、法……各家思想 在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱 世中明亮的火焰，照亮了中国前进的道路， 造就了诸子百家的璀璨辉煌。
任，将人文主义延展。于今。"的确，各个时
期的文明成就各有千秋，我们只能选择喜 欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代， 但文化责任感却让人甘愿在这时代开辟人 类精神新天地。
• 古往今来，是时代造就了人，造就了 文化，或是人与文化创造了时代，我 们不得而知。即便我们因自己的喜好 向往生于某一时期，却因活在当下而 一味埋怨，这终使这一时代的光芒黯 淡。与其一味地活在幻想中，不如尽 自己所能让自己的时代大放异彩。
2012广东高考满分作文及点评
阅读下面的文字，根据要求作文
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过， 如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世 纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、 希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女汉娜的信上说：“你写信对我 说，你愿意生在一世纪以前……伊蕾娜则对我肯定地说过， 她宁可生的晚些，生在未来的世纪里。我认为，人们在每 个时期都可以过有趣而且有用的生活。
上海历年高考语文作文题目回顾(2020
上海历年高考语文作文题目回顾(2020正文字体大小:大中小上海历年高考语文作文题目回顾(2000--2015)(2015-06-0916:08:14)2000年上海语文高考作文题阅读下列提示,根据要求写作世界博览会的历史源远流长,埃菲尔铁塔就是1889后世博会的主题塔,它至今仍是法国巴黎的象征.1970年在日本大阪最近,我国政府宣布支持上海市申办2010年世博会.请你为2010年上海世博会确立一个主题,加以论证,并说说你的设想,写一篇1000字左右的文章（诗歌除外）,题目自拟.2001年上海语文高考作文题近年来,我国的泰山、长城、苏州古典园林等已被评为世界历史文化遗产.越来越多的人开始意识到其中蕴藏的巨大价值,并自觉地为保护这些遗产作出种种努力.今年在上海举办的重大国际会议还将周庄等江南古镇介绍给各国来宾,作为“让世界了解中国”的有效途径.人类文化遗产不仅有物质的,还有精神的,即“具有特殊的文化和口头文化表述形式,其中包括语言、故事、音乐、游戏、舞蹈、风俗及各种艺术表达手段”.今年5月,我国古老的艺术品种昆曲被联合国教科文组织授予“人类非口述和非物质遗产代表作”的称号.我国的文化遗产除了世界级的,还有各级各类的,它们分布于全国各地,有的就在我们身边.你注意过这些大大小小、远远近近的文化遗产吗？请说说你对它们的了解、认识和思考,写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌）.题目自拟.2002年上海语文高考作文题也许你曾到过海边,也许你在荧屏、银幕上见过大海……请以“面对大海”为题,写一篇1000字左右的文章.文体不限(不要写成诗歌).2003年上海语文高考作文题“杂”的含义很广,有褒有贬.请联系生活或科学、文化、艺术,以“杂”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇1000字左右的文章,文体不限(不要写成诗歌).2004年上海语文高考作文题以“忙”为话题写一篇文章.要求:（1）题目自拟.（2）1000字左右.（3）不要写成诗歌.2005年上海语文高考作文题阅读以下提示,根据要求作文.近年来,在课堂教学之外,以下现象也大量进入我们的视野,请看一组社会广角镜——镜头一:武侠小说风靡了几代读者,其实,以侠为人格理想,是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起.这都是作品吸引众多青少年读者的原因.镜头二:《中学时代》、《同桌的你》等流行歌曲唱出了莘莘学子的生活.幼稚与成熟,青春与成长,追求与迷惘,是一种难解的情结,在校园的绿草地上总有它的一席地.镜头三:时至今日,广告已成铺天盖地之势,连世界名曲也进入了某些品牌的广告.于是,高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律.除此之外,还有各种卡通音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等.因此,需要对当今的文化生活作一番审视和辨析,并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响……请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）.题目自拟.2006年上海语文高考作文题以“我想握住你的手”为题,写一篇文章.要求:(1)不少于800字.(2)不要写成诗歌.(3)不得透露个人相关信息.2007年上海语文高考作文题以“必须跨过这道坎”为题目,写一篇文章.要求:（1）不少于800字（2）不要写成诗歌.（3）不得透露个人相关信息.2008年上海语文高考作文题平时大家关注更多的也许是“我们”,如果把视线转向“他们”,你会看到什么,又会想到什么？请以“他们”为题,写一篇文章.要求:（1）不少于800字.（2）不要写成诗歌.（3）不得透露个人相关信息.2009年上海语文高考作文题根据以下材料选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）.郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”.他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,有人说“这种作品不可无一,不可有二”.2010年上海语文高考作文题根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）.丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里.他们说:“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前,我国孟子曾说过“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也.”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面.2011年上海语文高考作文题犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:一切都会过去.契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文:一切都不会过去.这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考？自选角度,自拟题目,写一篇文章.要求:(1)不少于800字,(2)不要写成诗歌,(3)不得透露相关个人信息2012年上海语文高考作文题根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌).人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西.而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光.2013年上海语文高考作文题生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的事.这种现象普遍存在,人们对此的思考也不尽相同.请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考.要求:①题目自拟；②全文不少于800字；③不要写成诗歌.2014年上海语文高考作文题根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌).你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的.2015年上海高考语文作文题:根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）.人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我.。
2012湖南高考作文范文
2012湖南高考作文范文【篇一：2012年湖南高考作文试题解析及佳作展示】2012年湖南高考作文试题解析及佳作展示作者/ 湖南陈军【文题】阅读下面的材料，根据要求作文。
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐??根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【立意探究】其一，开放性。
题目是图片加文字形式，可任意选取文字提示四点中的一点为立意依据，也可综合这四个方面立意，而文字后面的省略号则给考生以极为广阔的立意空间，凡是能够由手联想到的象征意义均可以作为立意的依据。
比如由张开的手联想到拥抱生活、生命等。
其二，导向性。
从图文的提示来看，这个作文题让我们讴歌一切积极向上的东西。
讴歌奉献的人们，讴歌善于想象的人们，讴歌创新的人们，讴歌满载而归的人们，讴歌一切心灵美好的人们??其三，限制性。
既然是图文结合的材料，就不能忽视图中的那双手，凡是离开手而写“服务”“想象”“收获”等只能算基本符合题意。
文字对图像的提示性解说是四个主谓式短语，且都运用了比喻修辞，但对其后的省略号的理解可以不局限于此种表述方式，比如写“手，捧起希冀”或“手，生命的祈祷”都是符合题意的。
其四，思辨性。
图片中的那双手与文字提示中的服务、想象、创造、收获有什么关系，这给考生以广阔的思辨空间。
如果不伸开双手，而是袖手旁观，能给他人以温暖吗？如果不摊开双手，怎能张开想象的翅膀？如果不张大双手，一味空想，能创造什么？如果不用双手劳动，能捧起收获吗？【考场佳作】那手，那人，那心一考生初中时，和同学去一所特殊学校看望那里的孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。
我伸出手，他把小手放在我的手上，他摸了摸，绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。
”我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？”小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论．“因为好人的手都是暖暖的呀！”是啊，好人的手是暖暖的，这句话让我永远无法忘怀，这句话在那么多人，那么多颗心中流淌着。
2012年安徽高考语文作文题目
2012年安徽高考语文作文题目《梯子不用时请横着放》是一篇较为典型的材料作文。下面我就从审题立意、文体结构、语言表达三个方面来说说我的一家之言。
从审题立意的这个角度来说，作为一篇供料作文，考生在审题时必须多加小心，否则，立意不佳的考场作文一般来说得分情况不会理想。就这篇材料作文来说，可以有多个角度供考生选择，比如从使用者角度，从留言者角度等等，都是可以的，但这其中有个最佳立意角度问题，我个人认为，这个材料作文比较好的立意应该是要正确处理好个人和他人的关系问题，所以社会公德方面的立意应该是作文出题者的命题意图。也就是说，诸如“梯子”一类的社会公共设施，在自己使用好以后，要妥善处置，处置时要充分要考虑到他人的安全利益等等，只有这样“我为人人”着想了，这个社会才会更加和谐文明。毕竟，在我们当前这个时代，“只扫自己门前雪，不管他人瓦上霜”的个人利益至上的社会不良现象还是时有发生的，这个作文命题的社会基础应该就在这个方面。从文体结构这个角度来说，把这个作文题的文章体裁选定为议论文，应该是比较妥当的较好选择。众所周知，议论文的写作一向是许多高考考生的薄弱之处。所以考生们在临场写作时一定要突出文体特征，对于一篇议论文来说。论点要突出：开题就要亮出中心观点，中间论述要紧紧围绕中心观点，结尾时要回扣中心观点。论证方法的选择上可以多样化些，如举例论证，正反论证等等。论据则要新颖贴切，不要堆砌材料，而要熟例粗举，生例细举。如果能紧扣社会现实有感而发就更好了。议论文的文章结构主要依靠段落的划分来体现，而一篇应试作文的段落既不宜过多当然也不宜过少，一般来说，五至七段为佳。在议论文的写作三要素当中，要根据自己的实际情况有意识的打造属于自己的作文亮点，或论点深刻，或材料丰富，或语言有文采，或表达有创新，等等都是可以的，关键是我们的考生一定要有考场作文的“亮点”意识。
2012年各地高考语文作文题目(整理篇)
2012年全国各地高考作文题目（整理）2012年新课标卷河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北高考作文题：给材料作文：船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：‚工钱已给过了‛。
船主说‚这是感谢补漏洞的钱。
‛漆工说：‚那是顺便补的。
‛船主说：‚当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来，所以我感谢你！‛考生根据材料自拟题目，写800字作文2012年大纲卷贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西高考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：‚孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！‛我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：‚你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2012年北京卷阅读下面的材料，按要求作文。
(60分)老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。
此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛……，这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
2012年上海卷根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
2012年全国各地高考语文作文题目、解析、范文汇编
2012年全国各地高考语文作文题目、解析、范文汇编一、新课程题（河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：“工钱已给过了”。
船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：“那是顺便补的。
”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来，所以我感谢你！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】新课程作文题应该说是最具有寓意的材料作文题了，延续了可写性强的一贯特点。
角度有：（1）漆工的角度可写性最强：顺便补漏洞，干了职责以外的事，且不张扬，不求回报。
A、职责有内外的区别吗；B、修补漏洞、杜绝不良人人有责任；C、做好事不张扬、不求回报；D、和谐社会需要人人尽力；E、莫以善小而不为；F、小漏洞和问题如果不及时处理，必将危及整体发展。
等等。
（2）船主的角度：懂得感恩，做好事者以应有回报。
这是社会和谐发展的必要条件。
（3）船有象征意义：船、漏洞、出海平安归来共同构成十分积极的象征意义。
肯定是写成议论文比较好。
2012新课标卷高考满分作文：民族的脊梁我们读到了一个平凡的故事，再次感受到了伟大来自平凡。
一位漆工做了一件好事:在一次为人漆船的过程中，不声不响地将船上漏洞补好了。
而这一平凡的举动，最终却救了几个年轻人的生命。
这样的故事在现实生活中很多。
当“最美司机”吴斌的事迹震撼杭城、感动中国的时候，他的姐姐说了这样一段话：吴斌一生很平凡，他只是在生命的最后一刻，让人们记住了他。
船主与漆工的故事，让我们领悟到深刻的人生道理。
首先，莫以善小而不为。
漆工是在做生意。
从一般意义上讲，船主委托漆船，我保质保量，按时漆好，就完成了任务。
船上的漏洞是在漆船的过程中发现的，并不在交易合约内。
2012年高考语文作文题目
2012年高考语文作文题目
2012年高考语文作文题目：
“比喻性使人记得更牢”
人们常说“一图胜千言”，这就是比喻性的力量。
比喻性不仅可以使文字更有说服力，而且
也可以使人记得更牢。
比喻性能够以深刻的形象把概念表现出来，从而使人更容易理解和记住。
比如，“贪吃”可
以比喻成“饕餮大餐”，“贪婪”可以比喻成“贪污腐化”，“勤奋”可以比喻成“勤俭持家”，“忠诚”可以比喻成“忠心服务”等等，这些比喻性的表达使人们对概念有了更深刻的理解，也更容
易记住。
另外，比喻性的表达也能够调动人们的情绪，从而帮助他们牢记概念。
比如，“勤奋”可以
比喻成“早起的鸟儿有虫吃”，“忠诚”可以比喻成“忠心朝贡”，“节俭”可以比喻成“省吃俭用”
等等，这些比喻性的表达在调动人们的情绪的同时，也帮助他们牢记概念。
此外，比喻性的表达还有助于提升文章的文采。
比如，“节俭”可以比喻成“省吃俭用”，“勤奋”可以比喻成“持之以恒”，“忠诚”可以比喻成“忠心服务”等等，这些比喻性的表达可以赋
予文章以生动的形象，使文章形象鲜明、文采飞扬。
总之，比喻性的表达不仅可以赋予文章以生动的形象，更可以使人更容易理解和记住概念，从而使人牢牢记住概念。
有了比喻性，文章才能够更加生动有趣、更有文采，有效地传达
作者的思想。
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2012年高考语文作文题目
《你好，未来！》
一、从15年前起步
1.15年前，我坐在学校的初中一班的教室里，当时的我只是一个普通的初中生，满怀憧憬地开始步入未来的那条路。
2.15年后，我面对着即将参加的高考，回望过去，刚踏上征程时有多憧憬，光阴似箭，总会有收获；
3.15年来，我并非一帆风顺，学习成绩并不是一路上升，今天的句子也时常没能拿出满意的成绩；
4.15年的路，我慢慢的成长，不断的思考，学会欣赏与安逸之间的平衡，不再放弃挣扎，不再忘记付出；
二、一步步向前
1.今天的我，不再是十几年前的小小初中生，不再矫情地憧憬着未来的模样；
2.今天的我，拥有勇敢的胸怀，坚强的信念，昂首挺腰往前走；
3.今天的我，回望过去总会发现，原来那些坚持不懈，能走在比他们更远处；
4.今天的我，我们准备率先实现自己的梦想，前进寻求更多的挑战，谱写更伟大的冒险！
三、面对蓝图
1.面对未来，我们不必害怕，未来的路线是什么，我们可以设想；
2.面对未来，我们不必畏惧，未来的走向很难捉摸，我们可以计划；
3.面对未来，我们不必犹豫，未来的步伐是怎么样，我们可以去尝试；
4.面对未来，我们不必顾忌，未来的谱写该如何发挥，我们可以奋勇地往前行。
四、拥抱新未来
1.未来，请放宽自己，因为有无限可能，而不用受制于条条框框；
2.未来，请接纳不完美，因为这是生命的真实，也是我们的优点；
3.未来，请留心每一步，因为有太多精彩可以去收获，而没有必要忧郁太多；
4.未来，请勿忘以前，因为人生是一个不断进化的历程，而学会欣赏，更能去接纳别人。
五、青春奋斗
1.所以，让我们一起奋起，继续沉浸在繁华世界，青春在脚步之中延续；
2.让我们一起迈步，把梦想一步步追寻，用激情与拼搏谱写每一页未来；
3.让我们一起奔跑，用拼搏与汗水拥抱未来，走的太早疲惫，走的太晚失去机遇；
4.让我们一起呼唤，你好，未来！期待我们一起再次相见！。