认识毒品(教学设计课题)
禁毒教育主题班会教案
禁毒教育教学设计一、教学目标1. 通过教学及活动开展，让学生了解什么是毒品，以及常见毒品的种类，辨别新型伪装毒品，认识毒品的危害性等有关知识。
2. 通过通俗易懂的图片和禁毒宣传视频，让学生充分认识毒品的危害性，增强学生禁毒的意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性，从而防微杜渐，远离毒品，珍惜美好生活。
二、活动前准备1. 活动形式：通讨论法、多媒体播放等方式，使学生深刻地了解毒品有关的知识，认识毒品的危害性，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
2. 制作PPT、视频等。
三、教学过程：（一）认识毒品1. 毒品的含义。
毒品：我国法律规定的毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
2.认识传统毒品（1）摇头丸：吸食此物后听到节奏狂放的音乐会不由自主随音乐摆动头部。
（2）麻古：是泰语的音译，外观与摇头丸相似，有玫瑰红、橘红等色。
（3）神仙水：极其隐蔽，与可乐等饮料混合即可饮用，饮后令人异常亢奋。
（4）冰毒：是一种无味或微有苦味的透明结晶体，纯品像冰糖，形似冰。
（5）罂粟壳：俗称大烟壳含吗啡、可待因，具有很强的致瘾性，易形成依赖。
3.辨别新型伪装毒品。
新型毒品大多为片剂或粉末，吸食者多采用口服或鼻吸式，具有较强的隐蔽性。
有的伪装成奶茶、咖啡、香烟、铁观音，干花，小树枝；有的则包装成跳跳糖、胶囊，贴花等新型毒品层出不穷。
误吸误食成为了青少年染毒的主要原因之一。
（二）毒品的成瘾及危害1. 吸毒的概念。
吸毒是指采取各种方式，使用一些具有依赖性潜力的物质，这种使用与医疗目的无关，其结果是滥用者对该物质产生依赖状态，迫使他们无止境地追求使用，由此造成健康损害并带来严重的社会、经济甚至政治问题。
2.吸毒的方式。
吸毒的方式有口吸、鼻吸、口服和注射等多种方式。
3.毒品的成瘾性。
任何人只要沾染上毒品，无一幸免地产生对毒品的双重依赖：一种是吸毒者停止使用毒品后，会出现生理功能紊乱的反应。
《禁毒》教案
禁毒教案
一、教学目标：
1. 了解毒品的定义、种类及其危害。
2. 认识吸毒的原因和后果。
3. 学习拒绝毒品的方法和技巧。
4. 培养健康的生活方式和价值观。
二、教学重难点：
1. 重点：毒品的定义、种类及其危害，拒绝毒品的方法和技巧。
2. 难点：理解吸毒的原因和后果，培养健康的生活方式和价值观。
三、教学方法：
讲授法、讨论法
四、教学过程：
1. 导入：展示一些吸毒者的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 新课呈现：
- 讲解毒品的定义和种类，如鸦片、海洛因、冰毒等。
- 介绍毒品的危害，包括对个人身体、心理、家庭和社会的影响。
- 分析吸毒的原因，如好奇、寻求刺激、同伴压力等。
- 探讨吸毒的后果，如身体依赖、心理依赖、法律问题等。
- 学习拒绝毒品的方法和技巧，如坚定的态度、说“不”的技巧、寻求帮助等。
3. 课堂总结：学生概括本节课的主要内容，教师加以补充和完善。
4. 课后作业：完成练习册上的相关练习。
五、教学反思：
在教学过程中，要注重引导学生自主学习，通过提问、讨论等方式，提高学生的参与度和思维能力。
同时，要结合实际案例，让学生深刻认识到毒品的危害，增强拒绝毒品的意识和能力。
《防毒教育》的教案设计
《防毒教育》的教案设计防毒教育的教案设计目标本教案旨在提供全面的防毒教育，帮助学生了解毒品的危害，并提供预防毒品滥用的策略和技巧。
教学内容1. 毒品的分类和危害- 介绍常见的毒品种类，如大麻、可卡因、海洛因等，并讲解它们对身体和心理健康的危害。
- 强调毒品滥用对个人、家庭和社会的消极影响。
2. 毒品的识别- 教授学生如何辨认各类毒品，包括外观、气味和包装等特征。
- 提供实际案例和图片，让学生能够准确识别毒品。
3. 预防毒品滥用的策略- 强调自我保护意识和拒绝毒品的重要性。
- 提供有效的沟通技巧，帮助学生拒绝毒品诱惑并向他人寻求帮助。
- 讲解适度运动、参与社交活动和培养兴趣爱好的重要性，以减少毒品的诱惑。
4. 寻求帮助和康复- 介绍寻求帮助的渠道，如家庭成员、老师和专业机构等。
- 强调康复的重要性，并提供相关资源和支持。
教学方法1. 讲座和讨论- 通过讲座向学生传达毒品的知识和危害。
- 进行小组讨论，鼓励学生分享观点和经验。
2. 视频和案例分析- 播放相关的防毒教育视频，以生动形象地展示毒品的危害。
- 分析真实案例，让学生了解毒品滥用对个人和家庭的影响。
3. 角色扮演和情景模拟- 组织角色扮演活动，让学生扮演拒绝毒品的情景，提高应对诱惑的能力。
- 设计情景模拟，让学生在安全环境下学会应对毒品的诱惑和压力。
4. 信息收集和展示- 要求学生收集关于毒品的信息，并以小组形式进行展示和分享。
- 引导学生使用可靠的资源和工具获取相关信息。
评估方式1. 测试和问答- 设计知识测试，检验学生对毒品分类、危害和预防策略的理解。
- 进行问答环节，鼓励学生提问和回答问题。
2. 角色扮演表现评估- 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们拒绝毒品的能力和应对策略。
3. 项目展示和报告- 要求学生以小组形式设计防毒宣传海报、小册子或宣传视频，并进行展示。
- 要求学生撰写关于毒品预防的个人反思报告，分享学习心得和反思。
教学资源1. 毒品知识资料和案例分析2. 防毒教育视频和宣传材料3. 角色扮演和情景模拟的相关材料4. 康复和支持机构的联系信息时间安排本教案的教学时间安排为5个课时，每个课时为40分钟。
毒品危害课程设计
毒品危害课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解毒品的定义、种类及其危害性。
2. 学生掌握防范毒品的基本知识和方法。
3. 学生了解我国禁毒法律法规及政策。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，识别不同类型的毒品。
2. 学生能够运用防范毒品的方法，拒绝毒品的诱惑。
3. 学生能够运用法律知识，自觉抵制毒品违法犯罪行为。
情感态度价值观目标：1. 培养学生珍爱生命、远离毒品的意识。
2. 增强学生的法律意识和责任感，积极参与禁毒斗争。
3. 培养学生关爱他人、关爱社会的情感，传播禁毒理念。
课程性质：本课程为德育课程，旨在提高学生对毒品危害的认识，增强防范意识，培养学生法律素养和社会责任感。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，具备一定的自主学习能力，但辨别是非的能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，采用生动、形象的教学方法，注重实践性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。
将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 毒品基础知识：- 毒品的定义、种类及其特征- 毒品对个人、家庭和社会的危害2. 毒品防范方法：- 识别毒品诱惑，提高防范意识- 掌握拒绝毒品的方法和技巧- 应对身边可能出现毒品的情况3. 禁毒法律法规及政策：- 我国禁毒法律法规的基本内容- 禁毒政策的宣传和实施- 毒品违法犯罪行为的法律责任4. 实践活动：- 开展禁毒主题教育班会- 观看禁毒宣传片，进行案例分析- 组织禁毒知识竞赛和手抄报等活动教学内容安排和进度：第一课时：毒品基础知识第二课时：毒品防范方法第三课时：禁毒法律法规及政策第四课时：实践活动（结合课程内容，安排具体活动）教材章节关联：《小学德育》六年级下册第五章：“珍爱生命，远离毒品”教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，培养学生全面认识毒品危害，提高防范意识和法律素养。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：1. 讲授法：- 通过生动的语言和形象的比喻，讲解毒品的危害和防范知识。
初中有关禁毒教案
通过禁毒教育主题班会，使学生了解毒品的危害，提高防范意识，增强自我保护能力，树立正确的人生观、价值观和健康观。
二、教学内容1. 毒品的定义和种类2. 毒品的危害3. 防范毒品的方法4. 树立正确的人生观、价值观和健康观三、教学过程1. 导入：教师简要介绍毒品的定义和种类，引发学生对毒品的好奇心。
2. 主体环节：（1）教师详细讲解毒品的危害，包括对身体、心理、家庭和社会的影响，引导学生认识到毒品对个人和家庭的严重危害。
（2）观看禁毒教育宣传片，让学生直观地了解毒品的危害，提高防范意识。
（3）教师传授防范毒品的方法，如如何拒绝毒品的诱惑、如何识别毒品等，帮助学生提高自我保护能力。
（4）开展小组讨论，让学生分享自己的感悟和体会，引导学生树立正确的人生观、价值观和健康观。
3. 总结环节：教师对本次班会进行总结，强调毒品的危害，提醒学生时刻保持警惕，远离毒品。
四、教学手段1. 讲授法：教师讲解毒品的定义、种类和危害。
2. 观看视频：播放禁毒教育宣传片，让学生直观地了解毒品的危害。
3. 小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的感悟和体会。
4. 总结提炼：教师对本次班会进行总结，强调关键点。
1. 学生对毒品的认知程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对毒品的认识程度。
2. 学生的防范意识：通过观察学生在日常生活中的行为，了解学生是否具备防范意识。
3. 学生的自我保护能力：通过提问、讨论等方式，了解学生是否掌握防范毒品的方法。
4. 学生的人生观、价值观和健康观：通过观察学生在日常生活中的行为，了解学生是否树立了正确的人生观、价值观和健康观。
六、教学建议1. 教师要充分准备教学内容，确保学生对毒品的认识全面、深入。
2. 教学过程中，教师要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
3. 观看禁毒教育宣传片时，教师要引导学生认真观看，确保学生从中获得启示。
4. 小组讨论环节，教师要关注每个学生的发言，引导学生在讨论中提高认识。
禁毒教案范文(优秀3篇)
禁毒教案范文(优秀3篇)禁毒教育教学设计篇一禁毒教育教案设计一、目的：1、了解毒品对社会、家庭、个人的危害。
，拒绝毒品远离毒品。
2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，而珍惜宝贵的生命。
二、教学准备：学查找毒品相关历史资料、毒品危害的资料以及禁毒法相关资料。
三、过程：(一)谈话引入：同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？(6月26日)(二)师导读：毒品是人类的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。
在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖、艾滋病并称为当今世界三大公害。
(二)毒品的种类：根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
(三)吸毒者易染上哪些疾病：1、营养不良和体重下降。
2、呼吸道疾病。
3、各种传染性肝炎。
4、爱滋病与性病。
5、感染性疾病。
6、血管损害。
7、神经系统损害、性功能障碍。
8、精神病症状。
9、肾脏疾患、皮肤损害。
此外，吸毒还可以引起骨、关节、肌肉的炎症和疟疾、破伤风等。
(3)家庭成员的不良影响家庭不良影响是导致青少年吸毒的另一个重要因素。
家庭成员中有人吸毒的青少年，比家庭中无人吸毒的青年家更容易沾染毒品。
(四)要真正实现“学生不吸毒，校园无毒品”，学校应该让学生树立哪“四个意识”，构筑哪“三道防线”?一是帮助学生树立“珍爱生命，远离毒品”的意识。
二是帮助学生牢固树立“吸毒极易成瘾，很难戒断”的意识。
三是帮助学生树立“吸毒违法，贩毒犯罪”的意识。
四是帮助学生树立“责任意识和自我保护意识。
（五）交流、讨论。
(六)全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。
签写倡议书四、班主任小结：同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。
所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任，让我们行动起来，远离毒品、珍爱生命。
小学生禁毒教育教案
小学生禁毒教育教案小学生禁毒教育教案范文作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺整理的小学生禁毒教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生禁毒教育教案篇1一、教学目标知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。
情感觉悟目标：1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
能力目标：1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防；3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力二、重点难点1、认识毒品及毒品的危害2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒三、教学过程（一）、课前学生的观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
激发学生学习的兴趣。
教师总结毒品的危害1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气（二）、进一步了解毒品相关知识。
A毒品的种类；B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
（三）、讨论青少年如何防止吸毒？在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。
2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。
3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
初中吸毒教案大全及反思
教案主题：初中吸毒教案教案目标：1. 让学生了解毒品的定义和种类，认识毒品的危害。
2. 培养学生自觉抵制毒品，健康成长的能力。
3. 提高学生的法律意识，遵守法律法规。
教学准备：1. 收集相关的毒品资料和案例。
2. 准备教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于毒品危害的视频，引起学生的关注。
2. 学生分享观看视频后的感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍毒品的定义和种类。
2. 学生了解毒品的危害，如对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
3. 教师通过案例分析，让学生深入了解毒品危害的真实例子。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何自觉抵制毒品。
2. 各小组分享讨论成果，全班交流。
3. 教师总结学生提出的抵制毒品的方法，如：拒绝毒品、宣传毒品危害、帮助吸毒者等。
四、情景剧表演（15分钟）1. 学生分组，每组表演一个关于抵制毒品的情景剧。
2. 全班同学共同评价哪个小组的表演最好，最有教育意义。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调毒品的危害和自觉抵制毒品的重要性。
2. 学生分享本节课的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生写一篇关于毒品危害的短文，用自己的语言表达出来。
2. 家长参与评价学生的作业，共同关注孩子的健康成长。
教学反思：本节课通过视频、案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学手段，让学生深入了解毒品的危害，提高自觉抵制毒品的意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的情感体验，让学生从内心认识到毒品的危害。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主动学习能力。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
4. 定期进行禁毒教育，让学生时刻保持警惕，远离毒品。
通过本节课的教学，希望学生能够自觉抵制毒品，健康成长，为构建和谐社会贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《1、毒品的认识》教学设计教学目标：认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。
教学重点：认识常见毒品，了解危害。
教学难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制教学准备：宣传短片及图片教学时间：1课时教学过程：一、毒品的定义和范围毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。
我国在1990年12月28日颁布的全国人大常委会《关于禁毒的决定》中，根据当时的情况将毒品定义为"鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品"。
国际禁毒公约将具有依赖特性的药物分为麻醉药品和精神药物两大类进行国际管制，它们有时候被统称为"精神活性药物"。
这些药物如果滥用即是毒品。
从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值，那就是药品。
从社会属性讲，如果为着非正常需要而强迫性觅求，这类物质失去了药品的本性，这时的药品就成为了毒品。
因此毒品是一个相对的概念。
当然也有些物质成瘾性大，早已淘汰出药品范围，只视为毒品，如海洛因。
"毒品"、"吸毒"是我国的习惯讲法，而国际上习惯只讲麻醉品、精神药品的滥用。
二、认识毒品人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世纪传入中国。
从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。
伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。
作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。
全国人大党委会《关于禁毒的决定》第一条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖药品和精神药品”。
毒品被称为是世界三大公害之一。
我国是一个曾遭受毒品严重危害的国家，历史上的毒祸曾给中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。
今天，毒品死灰复燃，再次向我们发起了挑战。
由于毒品在我国死灰复燃的时间相对较短，预计毒品的蔓延还将有一段发展时期。
三、毒品知多少？毒品一般是指非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖成瘾性的药品。
根据1990年12月28日我国第7届人大常委会第17次会议通过的《关于禁毒的决定》，明确规定毒品为鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因，以及国务院规定管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
现简介如下。
鸦片又称阿片。
为罂粟未成熟果实的浆汁干燥而成，可用于治疗疼痛及止泻等。
其提取物吗啡具有强大的镇痛作用，几乎对一切剧痛均有效。
将吗啡进一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗称白粉。
以吗啡为例，若连续应用两天左右，每4小时1次，即可成瘾，停药后会产生一系列痛苦的反应。
罂粟壳俗称大烟壳，为罂粟的干燥果壳。
它原是一味中药，可用于治疗久咳、久泻、脱肛、便血及胃痛等症，但不宜多服、久服，否则容易成瘾。
某些见利忘义的摊主、饭店经理竟将它放在火锅内或牛肉汤中煮汁，让顾客上瘾，以招徕“回头客”。
此属违法犯罪行为。
大麻是一种草本植物，也曾作过药用，它的雌花与树脂则为含有大麻素的毒品，少量食用可使人产生一种梦幻感，看到的物体变得鲜艳明亮，具有很强的引诱力。
成瘾后会使人惊恐或产生攻击行为。
可卡因从古柯树叶中提取的一种局部麻醉药，常用于手术麻醉，一旦成瘾，会因幻觉而自残，如感到有许多虫子在皮肤内骚动，不堪忍受，于是不惜用刀将皮肤切开，鲜血淋漓，惨不忍睹，或产生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力进行“报复”。
此外，“冰毒”、致幻剂、苯丙胺类兴奋剂（如摇头丸等）及某些挥发性溶剂也属于毒品之列。
2、青少年吸毒的原因教学目标：1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性；2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
教学重点：认识常见毒品，了解青少年吸毒的原因。
教学难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制教学准备：多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：毒品危害如此之烈，为什么青少年还会吸食呢？青少年吸毒的原因是复杂的、多种多样的，有社会的原因，自身的原因，也有生理的、心理的等诸多原因。
通览青少年吸毒的状况，导致其吸毒的原因主要有下列几种：1、好奇心理驱使青少年身心发育尚未成熟，世界观、人生观尚未形成，思想幼稚，好奇是此年龄段的特有心理，对任何事物都存在强烈的好奇心和探索欲望。
但是，他们往往缺乏必要的文化科学知识和辨别是非的能力，当听说吸毒后“其乐无穷”时便想试一试，从而一发不可收拾，被毒魔死死缠住不能自拔。
有的也知道吸毒有害，但在一试无妨的冒险、侥幸心理驱使下误入歧途。
据深圳戒毒所统计，1991年至1995年收戒的3006人中，因为好奇、受诱惑而染上毒瘾的占70%.19岁的梁某，1994年2月在朋友家见别人吸毒很好玩儿，便好奇试试，不料一试就上瘾，两次戒毒都未能如愿。
某些毒品犯罪分子正是利用了青少年这种好奇心，采用种种方法诱骗其吸毒上瘾，从而成为其长期的买毒客户。
如某毒贩夫妇，用赊账供毒的方式先后诱骗76名青少年吸毒成瘾，榨干了他们的钱财，并致使其中4人因过量吸毒死亡。
2、家庭环境影响家庭环境在青少年的成长过程中起着重要的作用。
良好的家庭环境可以促进和保障青少年身心的健康成长，不良的家庭环境则往往成为青少年违法犯罪的重要原因。
尤其作为人生的第一任教师的父母的言行，更是直接影响着青少年的发育成长。
本身言行不检点的父母常常成为其子女的恶的榜样，成为子女走上违法犯罪歧途的引路人。
正如德国卫生与社会事务秘书长法特曼在探究西方青少年吸毒泛滥成灾的原因时所说：“青少年学他们父母的榜样，这些当父母的人也使用社会已接受的毒品如酒精和尼古丁等。
”事实表明，许多青少年吸毒成瘾即是其父母或其他家庭成员言传身教的结果。
广州市1990年破获了两个家庭共12个成员全部参与吸贩毒的案件。
就吸毒而言，两个家庭都是由1人吸毒后引发全家吸毒的。
如某少女12岁时即跟着母亲学会了吸毒并成瘾，14岁就不得不靠出卖色相赚取母女二人吸毒所需的费用。
在戒毒所里，该少女开始醒悟，与母亲互不相认。
母亲却利用强制戒毒期满的机会，骗取了女儿仅有的1000元戒毒费，三年不知下落。
1997年4月12日，毒瘾缠身的该少女冲向一辆行驶中的出租车自杀。
除了家庭成员的吸毒行为直接成为青少年吸毒的原因外，一些家庭父母离异或者长期外出，孩子得不到正常的教育；一些经济条件好的家庭，父母过分溺爱孩子，无条件地满足孩子的物质要求，使孩子有充分的物质条件去寻求毒品的刺激等等，都可能是导致青少年吸毒成瘾的原因。
据某市对100名25岁以下的城市吸毒者的调查，几乎所有的吸毒青少年都存在着缺乏家庭教育和社会教育的问题。
另据某市对青少年吸毒与家庭环境关系的调查表明，因父母离异，家庭残缺，得不到家庭温暖而导致吸毒的占30%；受家庭吸毒成员影响而吸毒的占28%；因家庭溺爱，娇生惯养而走向吸毒的占5%.3、个人交友不慎人作为“社会关系的总和”，必然和周围的同类发生关系，进行交往，并在长期的交往中形成朋友等关系。
交友在人生的道路上有着非常重要的作用。
交上一个好的朋友，可以一生对自己的工作和生活产生良好的影响，交上一个坏朋友，可能会影响自己的前途，使自己的一生暗淡无光。
所以对于青少年来说，交友应当非常慎重，以免因交友失误悔恨终生。
从吸毒青少年的情况来看，其中的相当一部分即是因为交友不慎走上吸毒歧途的。
如刘某曾经受过禁毒的宣传教育，多次告诫朋友不要吸毒。
但1992年交上一个有吸毒劣迹的朋友后，在朋友说“白粉”具有止痛功效，能醒目提神的劝诱下，产生了“试一下也无妨”的念头，最后一试而不可收拾。
据某县调查，在吸毒青少年中，因为朋友吸毒觉得好奇而吸毒和受朋友引诱后吸毒的占76.92%.4、精神空虚所致青少年阶段是人生的黄金时期，也是人生的“危险期”。
这一时期他们的人生观、价值观、世界观尚未定型，在生理上和心理上都不成熟，正在体验着人生最激烈的情绪变化。
这一时期最易受外界的影响，一旦遇到生活困难、人际冲突、婚恋失败、升学就业受挫等挫折，就会灰心丧气，精神颓废，心灵空虚。
为了弥补空虚的心灵，便去寻找各种刺激，而毒品就是一种可以在短暂时间内给人以强刺激的物品，因此，这些精神空虚的青少年往往会染上毒品，试图在毒品中寻找安慰，忘却烦恼。
如原重庆市人大代表、号称百万富翁的“火锅女”李某，为了寻求刺激，追求不良的时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。
昔日重庆家喻户晓的“第一火锅女”如今一无所有，流落街头。
广州戒毒所对116名吸毒青少年的调查表明，其中的40%是由于精神空虚，为了从毒品中获得刺激，寻求安慰而吸毒的瘾。
3、吸毒的危害教学目标：了解毒品的危害，预防毒品犯罪。
教学重点：了解吸毒的危害。
教学难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制教学准备：多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：1、吸毒对社会的危害（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。
吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。
（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。
无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。
2、吸毒对身心的危害（1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。
中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
（2）戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。
许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。
戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
（3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。
他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。
（4）感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。
此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。
3、吸毒对人体的三大危害（1）：身体依赖性由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。
身体依赖性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。
一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。