补足弱项做足亮点打好
补短板工作总结
补短板工作总结在工作中，我们常常会面临各种各样的挑战和困难。
有时候，我们可能会发现自己在某些方面有所欠缺，这就需要我们进行补短板工作，以提升自己的能力和素质。
在这篇文章中，我将总结一下补短板工作的重要性以及一些有效的方法和技巧。
首先，补短板工作对于个人的成长和发展非常重要。
每个人都会有自己的优势和劣势，但是只有不断地改进和提升自己的短板，才能够更好地适应工作和生活的需求。
通过补短板工作，我们可以不断地提高自己的综合能力，增强自信心，更好地应对各种挑战。
其次，补短板工作需要有系统性和计划性。
我们可以通过分析自己的工作和生活中存在的问题和不足，找到自己的短板所在，然后有针对性地进行改进和提升。
可以通过学习、培训、实践等多种方式来进行补短板工作，但是需要有一个明确的目标和计划，才能够更有效地进行提升。
另外，补短板工作需要有持之以恒的精神。
提升自己的短板并不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈地进行努力和改进。
在这个过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但是只有坚持下去，才能够取得真正的成果。
最后，补短板工作需要有自我反思和总结。
在进行补短板工作的过程中，我们需要不断地对自己的进步进行评估和总结，找到自己的不足和问题，然后及时进行调整和改进。
只有不断地进行自我反思和总结，才能够更好地提升自己的能力和素质。
总之，补短板工作是一个持续不断的过程，需要我们有系统性、计划性和持之以恒的精神。
只有不断地进行补短板工作，才能够更好地提升自己的能力和素质，更好地适应工作和生活的需求。
希望大家都能够在工作中不断地进行补短板工作，不断地提升自己的能力和素质，取得更好的成绩和发展。
永年区干部教育培训工作亮点、短板和下步举措
永年区干部教育培训工作亮点、短板和下步举措永年区干部教育培训工作近年来取得了一些亮点和成绩，但也存在一些短板和问题。
下面具体分析一下这些方面，并提出下步改进的举措。
首先，永年区干部教育培训工作的亮点之一是注重实效性。
针对干部的实际工作需要，教育培训内容紧密结合岗位职责和任务，注重理论与实践相结合，使干部培训在实践中有所收获和应用。
同时，教育培训中重视调查研究和案例分析，通过具体实例和问题引导干部思考和解决实际问题。
其次，教育培训工作的亮点之二是多样化的培训形式。
永年区注重培训形式的创新和多样化，通过举办专题讲座、学习交流会、现场观摩等方式，满足了干部不同层次和需求的培训需求。
此外，还积极借助现代技术手段，推出在线教育平台，便于干部自主学习和交流。
然而，永年区干部教育培训工作也存在一些短板和问题。
一方面，培训内容与时俱进的更新力度不足。
随着时代的发展和社会的变化，干部所需的知识和能力也在不断更新。
因此，教育培训工作应更加重视培训内容的更新和跟进，及时引入新的理念和思想，以适应时代的需求。
另一方面，培训资源的配置和利用还不够充分。
有些培训资源只重点在特定的部分干部中开展，导致培训效果有差异，需要进一步加强资源的统筹和整合。
为了改进和提高干部教育培训工作，下步可以采取如下举措。
首先，制定长期规划和培训计划，将培训工作纳入重点工程的范畴，确保培训工作的稳定性和连续性。
其次，加强培训师资队伍建设，引进专业人才和专家，提高培训教师的专业水平和教学质量。
再次，鼓励干部积极参与培训，并提供培训的便捷途径和机会，如开展在线培训、推出移动学习平台等，以满足干部的多层次和多样化的培训需求。
综上所述，永年区干部教育培训工作在实效性和多样化的培训形式方面有一定的亮点，但仍存在内容更新不足和资源利用不充分的问题。
通过制定长期规划、加强师资队伍建设和提供便捷的培训途径，可以进一步完善干部教育培训工作，提高培训质量和效果。
为了进一步完善永年区干部教育培训工作，提高其质量和效果，可以从以下几个方面着手。
找差距补短板工作总结
找差距补短板工作总结引言找差距补短板是指通过分析和比较，发现个人或团队在工作中存在的不足之处，然后采取有效的措施进行补救，以提高绩效和工作效率。
在过去的一段时间里，我积极主动地进行了找差距补短板的工作，并取得了一些成果。
本文将对此工作进行总结和反思，并提出下一步的改进措施。
工作内容1.设定目标在开始找差距补短板的工作之前，首先需要明确具体的工作目标。
我的目标是通过分析自己的工作表现，找出存在的不足，并采取相应的措施进行改进。
2.自评分析我开始进行了自评分析，通过回顾自己在工作中的表现，找出可能存在的短板。
我将自己的工作分为不同的方面，包括时间管理能力、沟通能力、团队合作等等，并对每个方面进行了评估。
3.寻求他人意见除了自评分析外，我还主动向同事和上级寻求意见和反馈。
通过与他们的交流和沟通，我得到了一些与自己评估相符合的意见，并且还发现了一些新的问题和不足之处。
4.总结分析通过对自己的评估和他人的意见进行综合分析，我整理出存在的差距和短板。
包括在时间管理方面存在拖延和优先级不清晰的问题，在沟通能力方面存在表达不清和听取反馈不够的问题，在团队合作方面存在合作意识差和协调能力不足的问题。
5.制定改进计划针对每个存在的问题，我制定了相应的改进计划。
例如，在时间管理方面，我决定制定详细的工作计划，设定明确的时间节点，并严格依照计划执行。
在沟通能力方面，我将更加注重自己的表达清晰度，主动寻求他人的反馈，并将其作为改进的方向。
工作成果在进行了一段时间的改进和努力后，我取得了一些具体的工作成果。
1.时间管理能力提升通过制定详细的工作计划和设定明确的时间节点，我成功地提升了我的时间管理能力。
我能够更好地掌控工作进度，减少了拖延现象，并更好地应对工作中的紧急情况。
2.沟通能力改善通过更加注重表达的清晰度和主动寻求他人的反馈，我成功地改善了自己的沟通能力。
我能够更好地与同事和上级进行有效的沟通，减少了信息传递上的误解和偏差。
做好主题教育查漏补缺工作
做好主题教育查漏补缺工作对主题教育第一阶段的收尾工作作出了总体部署。
此次主题教育的总结收尾工作既有“呈上”的作用，即总结前一段的主题教育成果、经验做法，更有“启下”的效果，及时查漏补缺，示范引导第二阶段的主题教育推进推深。
在此关键时期，要持续推进主题教育任务落地，抓紧让主题教育成果真正惠及群众。
“要清晰认识到，工作中还存在一些短板和弱项。
”“特色工作不'特'，亮点工作不'亮'，带动效应发挥不充分。
”“监督质效还需持续提升，要高度重视、认真解决。
”要准确把握最高检新修订的案件质量主要评价指标背后的法治考量、价值导向和司法规律，统筹好“有数量的质量”和“有质量的数量”。
要始终坚持首先“从政治上看”，充分考量办案政治效果、社会效果和法律效果。
要正确把握政策和法律适用之间的关系，特别是在办理不捕不诉、刑事和解、涉案企业合规等案件过程中要遵循司法规律，严格依法办案。
检验成效，倾听人民心声，摸清社情民意。
“知屋漏者在宇下，知政失者在原野”，人民群众是政策的着力点和受惠处，工作干得好不好，关键要看群众反响，评估主题教育成效，要看是否摸清民意、是否解决群众实际问题。
例如检验调查研究成效，要看是否把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项工作任务中去，用事实说话，用实情评价，开门抓评估，用好信访接待、走访座谈、网络监督等方式，增加群众参与度，确保评估客观真实。
总结经验，巩固拓展成果，推动走深走实。
“要对主题教育的实效进行科学、客观评估”，五个方面的检验标准涵盖了主题教育的重点任务，要对照这五个标准，检验主题教育成效，总结好经验做法，“理论学习”要看将党的理论入心见行的做法，“调查研究”要找利于高质量发展的经验，“推动发展”要看提升人民生活品质的措施，“检视整改”要学习如何找准问题症结，“干部队伍整顿”要巩固严肃教育成效及整顿教育成果。
查漏补缺，找准问题症结，抓好整治整改。
在总结经验的过程中，会发现主题教育的不足之处，此时要找准症结所在，为第二批主题教育找准聚焦点。
找差距补短板工作总结
找差距补短板工作总结在工作的进程中，不断地寻找差距、补齐短板是实现持续进步和优化的关键。
通过这一过程，我们能够更清晰地认识到自身的不足，从而有针对性地采取措施，提升工作效率和质量。
以下是对近期找差距补短板工作的总结。
一、背景与目标随着市场竞争的日益激烈以及业务需求的不断变化，我们意识到，要保持竞争力并实现可持续发展，必须深入剖析工作中的问题，找出与行业标杆和优秀实践之间的差距，进而制定切实可行的改进措施，补齐短板。
本次找差距补短板工作的主要目标是提升团队整体的工作能力和业务水平，优化工作流程，提高客户满意度，增强市场竞争力。
二、差距分析1、工作效率方面与同行业先进水平相比，我们在任务处理速度上存在一定的差距。
部分员工在处理日常工作时，缺乏有效的时间管理和任务规划，导致工作进度滞后。
同时，部门之间的协作不够紧密，信息传递不及时，造成了一些重复性工作和资源浪费。
2、专业技能方面在专业知识和技能的掌握上，部分员工未能跟上行业的最新发展趋势。
对于新的业务领域和技术工具，了解和应用不足，影响了工作的创新性和质量。
3、服务质量方面客户反馈显示，我们在服务的及时性、准确性和周到性方面还有待提高。
与客户沟通不够主动，对客户需求的理解不够深入，导致服务不能完全满足客户期望。
4、团队协作方面团队成员之间的沟通协作存在一定障碍，缺乏有效的沟通机制和团队文化建设。
在项目执行过程中，出现责任不明确、分工不合理的情况，影响了项目的顺利推进。
三、补短板措施1、提升工作效率（1）开展时间管理和任务规划培训，帮助员工制定合理的工作计划，提高工作的计划性和条理性。
（2）优化工作流程，减少不必要的环节和审批，提高工作的流畅性。
（3）建立部门间的定期沟通机制，加强信息共享和协同合作，避免重复劳动。
2、加强专业技能培训（1）定期组织内部培训和外部专家讲座，让员工及时了解行业最新动态和技术发展，提升专业知识水平。
（2）鼓励员工自主学习和参加相关的职业资格考试，给予一定的奖励和支持。
“补短板”应重点做好三个方面工作
“补短板”应重点做好三个方面工作作者：林宏来源：《杭州·生活品质版》 2016年第10期文林宏当前，我国的发展进入了全面建成小康社会决胜时期，面临的机遇前所未有，面临的风险和挑战也前所未有。
党中央高瞻远瞩、审时度势，提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，同时将“补短板”作为我们党治国理政新理念、新思想、新战略的重要内容和推动事业发展的重要方法。
这不但给我们规划了发展的宏伟蓝图，指明了前进的清晰方向，还给我们提供了攻坚克难、冲刺目标的强大武器。
浙江应扬长避短，扬长补短，扬长克短，在制约发展最关键的地方发力，在百姓需求最迫切的地方发力，在今后五年必须突破的地方发力，拼出浙江新发展、写好浙江新故事，力争成为全国践行新发展理念的先行者和补短板的模范生。
“明者因时而变，知者随世而制。
”在补短板工作尤其要注意做好以下三方面的工作。
补短板要突出重点所谓短板，既不同于问题，也有别于劣势，而是指对全局发展会产生制约作用的关键性薄弱环节。
补短板必须抓纲带目、抓源引流，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，集中力量攻坚克难，撕开口子带动全局，聚焦重点精准施策。
在浙江省委十三届九次全会召开之前，省委曾经要求各地各部门查找自身存在的问题，并且提出解决的方案。
据统计，全省各地各部门共上报了 2000多个问题。
省委从浙江省大局高度，将2000多个问题梳理归并为制约全面建成小康社会标杆省的六块突出短板，即科技创新、交通基础设施、生态环境三大发展短板，低收入农户增收、公共服务有效供给两大民生短板和改革落地这一制度供给的保障性短板，可以说是抓到了关键处、抓到了根子上。
今年 4月，浙江省委在全国省（区、市）中率先召开全会，专题研究部署补短板问题，审议通过《中共浙江省委关于补短板的若干意见》（下称《意见》）。
《意见》将科技创新能力作为需要补齐的第一短板，把科技创新作为浙江第一工程，锁定科技创新“第一方阵”目标，提出要紧紧扭住科技成果转化这一关键，全力推进创新大平台、大项目、大团队、大环境建设，在2020年全面建成创新型省份。
补弱项专项活动实施方案
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众对教育质量的要求日益提高。
为了全面提升教育教学水平，缩小区域、城乡、校际之间教育质量的差距，促进教育公平，特开展本次补弱项专项活动。
本次活动的目的是通过针对性的措施，找出教育过程中的薄弱环节，并加以改进，从而提高整体教育质量。
二、活动目标1. 全面摸清教育现状，找出教育中的薄弱环节。
2. 制定切实可行的改进措施，针对薄弱环节进行重点突破。
3. 提升教师教育教学能力，提高学生学习效果。
4. 促进教育资源配置优化，缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距。
三、活动内容1. 调研阶段- 开展教育现状调研，收集学校、教师、学生等方面的反馈信息。
- 分析调研数据，找出教育中的薄弱环节。
2. 诊断阶段- 组织专家对薄弱环节进行诊断，明确问题产生的原因。
- 对教师进行教学能力评估，找出教学中的不足。
3. 改进阶段- 制定针对性的改进方案，包括教师培训、课程设置、教学方法改革等。
- 加强教学资源建设，优化教育资源配置。
4. 实施阶段- 组织教师参加专业培训，提升教育教学能力。
- 实施课程改革，优化课程设置，增加实践环节。
- 开展教学观摩、经验交流等活动，促进教师之间的相互学习。
5. 评估阶段- 定期对活动效果进行评估，确保活动取得实效。
- 根据评估结果，调整改进措施，持续优化教育质量。
四、活动步骤1. 筹备阶段（第1-2周）- 成立活动领导小组，明确责任分工。
- 制定活动方案，报上级教育行政部门审批。
2. 实施阶段（第3-12周）- 开展调研和诊断工作。
- 制定并实施改进措施。
- 组织教师培训和学习交流活动。
3. 总结阶段（第13-14周）- 对活动进行全面总结，评估活动效果。
- 形成活动报告，向上级教育行政部门汇报。
五、保障措施1. 组织保障- 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
- 明确各部门职责，确保活动顺利开展。
2. 经费保障- 加大经费投入，确保活动所需的经费充足。
补短板强弱项工作方案
补短板强弱项工作方案第1篇补短板强弱项工作方案一、背景分析随着我国经济社会发展，各行各业在取得显著成果的同时，也暴露出一些短板与弱项。
为进一步提升整体竞争力，本方案将针对存在的问题，制定具体措施，以期补齐短板，强化弱项。
二、目标定位1. 深入分析当前存在的短板与弱项，明确改进方向。
2. 制定切实可行的措施，推动问题解决。
3. 提升整体工作水平，为实现高质量发展奠定基础。
三、主要任务1. 短板分析（1）资源配置方面：优化资源配置，提高资源利用效率。
（2）人才队伍方面：加强人才培养与引进，提高人才素质。
（3）技术水平方面：加大研发投入，提升自主创新能力。
（4）管理机制方面：完善管理制度，提高管理效能。
2. 弱项强化（1）品牌建设：提升品牌形象，增强市场竞争力。
（2）服务质量：提高服务质量，满足客户需求。
（3）市场拓展：加大市场开拓力度，提高市场占有率。
（4）风险防控：加强风险防控，确保企业稳健发展。
四、具体措施1. 资源配置优化（1）开展资源普查，梳理现有资源状况。
（2）制定资源配置方案，实现资源合理分配。
（3）建立健全资源动态调整机制，提高资源利用效率。
2. 人才培养与引进（1）完善人才政策体系，吸引高层次人才。
（2）加强内部培训，提升员工综合素质。
（3）建立激励机制，激发人才创新创造活力。
3. 技术研发与创新（1）加大研发投入，确保研发经费充足。
（2）建立产学研合作机制，共享研发资源。
（3）鼓励员工参与技术创新，营造良好的创新氛围。
4. 管理制度完善（1）梳理现有管理制度，查找管理漏洞。
（2）制定完善管理制度，确保制度科学合理。
（3）加强制度宣贯与执行，提高管理效能。
5. 品牌建设（1）明确品牌定位，提升品牌形象。
（2）加大品牌宣传力度，提高品牌知名度。
（3）开展品牌交流活动，提升品牌影响力。
6. 服务质量提升（1）完善服务规范，提高服务质量。
（2）加强客户满意度调查，了解客户需求。
（3）建立客户投诉处理机制，及时解决客户问题。
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补足弱项做足亮点克难攻坚奋力冲刺———在迎接省级“双高双普”过程督导动员会上的讲话闫旭辉（2014年3月19日）创建省级“双高双普”达标县，是我县实现“教育创强”梦的第二步战略目标，为此，我们奋斗了五年，能否顺利实现目标，4月17日-19日的省级过程督导评估起着决定性作用，下面，我就做好迎检工作讲以下几方面：一、寒假创建工作取得的成绩元月六日，全县教育体育系统召开了迎验准备会，各校高度重视，精心安排部署，牺牲假期，加班加点，做了大量补救工作，硬件设施逼近指标，软件资料充实完整。
一是安装儿童篮球架56副，足球门36个。
二是按照室部建设的底线数量要求，各校进一步盘活资源，高标准新建室部，配齐设施，全面提升硬件水平。
三是10所学校启动操场硬化工作。
四是校本研修工作进一步落实，各校依据县教研室要求重新审视校本研修工作，成立机构，建章立制，梳理问题，确立课题，整理资料，各项工作基本达到标准要求。
五是各项规范管理制度进一步明确，课程、课表、时间表、阳光体育等有关素质教育的评估内容基本得到落实。
二、全县创强工作存在的问题1、城区大班额现象日趋严重。
城区集中了全县近三分之一幼儿，公、民办幼儿园平均班额70人左右，小班超过标准3倍，大班，中班超过2倍；城内2所小学容纳了全县近四分之一小学生，班均65人上，城区入园，上学难问题比过去更突出。
2、部分学校校舍陈旧。
全县仍有7所学校（营沟小学、杜阳小学、堡子身小学、坪头小学、温河小学、盘艾小学、焦家坡小学）全部是砖木结构校舍，除此之外，全县还有37所中小学校存在15300多平方米砖木结构校舍，改造难度大，存在安全隐患。
3、重点指标差距大。
一是计算机严重不足。
据统计，全县仍有33所学校无计算机教室，缺计算机700多台；只有3所学校教师有独立使用的电脑，其余学校均达不到一师一机的标准要求。
“班班通”普及率为8.5%；二是操场硬化未全覆盖。
目前，全县有15所学校操场未硬化，8所幼儿园活动场地未软化。
三是室部建设不到位。
截止现在，全县仍有16所小学无科学实验室，45所学校无音乐舞蹈室。
4、幼儿教师、体、音、美专业教师依然短缺。
全县农村中心幼儿园基本建好，标准高，设施齐，但专业幼儿教师少，大多是小学转岗教师担任，无法胜任幼儿教育工作，群众意见大。
农村小学体、音、美专业教师数量不足，课程标准难以落实，学生艺术素养普遍较差。
5、教育体育系统项目建设资金缺口大，债务重，一些建设项目进展缓慢。
三、迎验工作的具体要求1、加快进度，强力推进学校硬件建设。
一是做好操场建设。
今年开工建设的10所学校，要加快进度，争取按4月中旬完成硬化任务，按要求安装好足球门，小学要有儿童篮球架，规划好羽毛球，排球场地，划好跑道；各类体育器械安装到位，坚决禁止放在室部，堆在角落。
二是做精室部。
各室部要严格按照要求规范布置、陈设，彻底打扫卫生；配备的仪器要全部开箱装柜，贴好标签，新购图书做好上架登记工作；要尽量减少合并室部，坚决禁止教师宿舍与室部合用现象；要大力营造功能室部的学科特色氛围，可张贴标语、本学科的名人画像、名言锦句，悬挂规范操作、知识挂图等；要严格执行课程标准，使装备深入课改，走进课堂，应用教学，做到室部运用常态化，提高室部的使用率，普及部室相关知识，并如实记载使用情况。
各校创造条件至少建设一个特色室部，如泥塑、根雕、剪纸、编织、社火脸谱、科幻画等，突出当地产业或文化特点。
三是添足电脑。
学生计算机教室，教师一人一机配置是验收的重点，也是我县创建工作的“短腿”，各学校要千方百计解决好这个问题。
另外，各学校要必须提供学生饮水设施。
2、查缺补漏，建好管好幼儿园。
一要建齐室部。
重点建好科学发现室、美工书画室、多功能音体活动室、图书资料室及隔离室，做好室部内的美化工作。
可用教职工、学生作品装饰室部、楼梯、走廊，即美化环境，提升文化内涵。
二要完善设施。
院内设置旗台、旗杆，戏水池、沙池、饲养角、种植园，楼梯靠墙一侧设置幼儿扶手，室内配齐饮水设施。
三要添置玩具。
除过购置外，积极发动教师利用废旧材料制作各种教玩具、户外活动器材。
四要搞好游戏开发。
依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》规定的内容，开发小班、中班、大班幼儿游戏活动载体，县进校已开展了针对性培训，各幼儿园务必按照规定要求，做好次项工作。
五是坚决禁止小学化教学。
桌椅、设施，活动安排、课堂组织形式要完全符合幼儿身心特点，遵循幼教规律。
3、做亮文化，精心打造校园文化品牌。
各级各类学校要珍惜学校文化建设成果，进一步挖掘资源，突出主题，创设浓郁的校园文化。
建好校园文化橱窗、文化长廊、文化墙，办好校园广播；制作反映学校办学理念的校训、校风、教风、学风等喷绘标语、更换宣传版面，宣传学生、教师，明显位置悬挂名人画像、名人格言、学生创作作品等，真正让每一面墙壁都能教育人，每一处都能彰显文化底蕴特色。
利用春季大好时机，补绿，植绿，力求节约资金，多栽树，少种名贵花草；各幼儿园要制作反映幼儿化、情趣化、知识化、园本化主题的文娱活动橱窗、宣传画及儿童生活展板等，真正做到移步换景，处处体现学校发展内涵。
4、综合治理，营造耳目一新的校园环境。
一是各学校要与村、镇（社区）联系，清理好主要通道及校门外的环境卫生。
特别是迎验当日有集市时，要确保道路畅通，卫生状况良好。
二是各学校要对校园环境按正式验收的标准进行打扫和布置，确保干净、整洁，使人有耳目一新、眼前一亮的感觉。
要特别注意楼梯下面，不能成为堆放杂物的地方，要进行美化，可设计为图书角，文化角等。
三是学生宿舍要干净卫生，物品摆放整齐，无异味，被套、枕套要统一清洗后使用。
四是教师、学生及各部室、各岗位工作人员服装要干净、整洁，尽量统一，反映师生良好的精神风貌。
5、规范管理，落实素质教育主题。
一是整理好校本研修资料。
做到机构健全、体系完整、内容丰富、数目达标、资料充实。
二是全面推进高效课堂。
做到“三有”：一有安排。
在三年级以上所有班级、所有学科全面开展高效课堂教改实验，做到有方案、有阶段安排、有过程资料、有总结。
二有形式。
校园有宣传，教室桌子为“餐桌式”摆放，小组建设规范，时间安排合理、落实到位。
三有内涵。
实现从注重形式向重视实质的转变，重点在如何调动差学生、不爱发言的学生主动参与学习的积极性上做研究，消除形式上高效课堂现象。
三是落实音乐、美术、体育课管理，严格按教材上课，按课标施教，不能简单应付，让学生懂理论、有技能、会欣赏，全面提升艺术素养。
县政府教育督导室将进行专项督导。
四是严格执行减负规定。
课表、时间表、课程分配表要符合规定要求。
五是要加强体育工作。
要明确“两操两活动”制度，即每天上好早操和眼保健操（必须做到上下午各1次），每天上午安排25—30分钟大课间体育活动，当天没有体育课的，下午课后必须组织学生进行一小时集体体育锻炼。
学生必须走出教室，全员参加。
“两操两活动”应列入教学计划，有专人负责，有考勤、有记录。
6、整合资源，加强成人继续教育工作。
镇农科教服务中心、成人文化技术学校、社区教育在创建工作有安排，但各镇（社区）动静不大，在这里再做以强调：一要落实阵地。
各镇（社区）要进一步加强成人教育的阵地建设，落实教室、配齐基本设施（桌凳、多媒体、电教设备、图书）对外挂牌；二要健全机构。
各镇成立继续教育机构，制定继续教育规划，成立组织，落实人员，完善各项制度，指导辖区有条不紊开展好继续教育工作。
三要续建档案。
收集整理农村实用技术培训，农村劳动力转移培训，农民工培训，下岗再就业培训，社区居民培训等资料，统计相关数据，完成2011--2013年成技校档案。
档案盒不出现“双高双普”字样（相关表格会后发）7、精心筹划，做好迎验的各项准备。
一是各直属单位、初中、中心小学、中心幼儿园、镇（办）农技校均要形成1500—2000字的工作汇报材料。
材料只能用普通A4纸打印，标题为“XXXX学校（幼儿园）‘双高双普’工作汇报”，应注明校长、园长职务、姓名和年、月、日。
不需印制学校、幼儿园简介。
二是各镇教育组要形成1500—2000字的镇（办）工作汇报材料。
内容主要反映镇（社区）的基本情况（人口、自然、经济等方面）和工作情况（主要是依法组织和动员辖区内适龄少年儿童入学，控制学生辍学；采取有效措施促进区域内各类教育持续健康协调发展；维护学校的治安和正常秩序，治理学校周边环境；建立健全镇领导联系学校制度，镇主要领导要经常深入学校，及时了解学校的教育情况，研究和解决教育发展中的实际问题）及存在问题和建议。
三是校长、园长要设计好检查路线，熟悉各项工作，检查时用普通话引导并介绍工作，每个部室不安排专门讲解员，一般不用扩音设备。
四是校长、教师要熟悉两个标准。
省级验收依据，即“双高双普”和“316”指标体系，学校内涵发展偏重后者。
学校领导要熟悉两项标准的基本框架，内涵要求，要明确本校办学理念、思想、目标、校训等，要熟记基本数据，包括学生数、教师数、班级数、教师年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构（重点是有无体、音、美专业教师）、服务半径、住宿学生、最大班额等。
五是简化档案管理。
按照新的要求，“双高双普”工作不建专档，体现“双高双普”工作的只装1-2盒，主要是近三年以来的有关原始性红头文件和资料，及学校对此项工作的安排、检查、台账等，并在档案盒注明“双高双普”字样，其它档案按照学校档案管理规定分类归档，如学校经费类、校产类、教育科研类、教师队伍建设类、校园文化建设类、德育工作、营养餐、“两基”专档，在这不做统一要求，档案盒均不能出现“双高双普”字样，保证学校档案的原始性。
8、明确职责，落实教育管理机构任务(1) 县级教育行政部门：针对“双高双普”各项指标，分别制定贯彻落实的文件，已发文的要完善，未发文的要发文；必须下发关于规范办学行为、开展高效课堂、教师培训、师德建设、教育科研、校园安全、普及程度；部门负责人及工作人员综合素质情况等。
撰写3000字左右的综合工作汇报材料。
(2) 县级政府教育督导室：机构建设（人员、经费、车辆）；建立教育优先发展问责制和对镇（街办）党政领导干部履行教育工作职责督导考核；建立中小学校长、幼儿园园长履行职责督导考核；实施“316工程”；建立督学责任区；机构负责人及工作人员综合素质情况等。
撰写3000字左右的综合工作汇报材料。
(3) 县教育科研机构：机构建设（人员、经费、车辆）；设立体育、音乐、美术科研机构和学前教育科研机构；建立科研人员指导学校、幼儿园科研工作制度；建立科研室人员指导学校开展高效课堂制度；建立连片科研制度；机构负责人及科研人员综合素质情况等。
撰写3000字左右的综合工作汇报材料。
(4) 县教师进修学校：机构建设（人员、经费）；实施“中小学教师素质提升工程”；学校负责人及教师综合素质情况等。