数学实践活动记录表
教研组数学活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月10日二、活动地点学校会议室三、活动主题1. 学习新课标，把握教学方向；2. 交流教学经验，提高教学质量；3. 探讨教学方法，促进学生全面发展。
四、活动内容1. 学习新课标，把握教学方向本次教研活动首先由教研组长带领大家学习了《义务教育数学课程标准（2022年版）》。
通过学习，老师们对新课标的核心理念、课程目标、课程内容、教学评价等方面有了更深入的了解。
大家纷纷表示，新课标为我们的教学工作指明了方向，我们要以新课标为指导，更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。
2. 交流教学经验，提高教学质量在交流教学经验环节，各位老师结合自己的教学实践，分享了以下经验：（1）注重培养学生的数学思维。
教师在教学中要引导学生学会思考、分析、归纳，培养学生的逻辑思维和空间想象力。
（2）关注学生的个体差异。
教师要根据学生的实际情况，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到提高。
（3）加强教学评价。
教师要将教学评价贯穿于教学全过程，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
（4）创新教学方法。
教师要根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 探讨教学方法，促进学生全面发展在探讨教学方法环节，老师们就以下问题进行了深入讨论：（1）如何提高学生的计算能力？（2）如何培养学生的数学应用意识？（3）如何提高学生的数学解题能力？（4）如何开展数学实践活动？针对以上问题，老师们提出了以下建议：（1）加强基本技能训练。
教师要在教学中注重培养学生的基本计算能力，如整数、小数、分数的四则运算等。
（2）开展数学实践活动。
教师可以组织学生参与数学实验、数学游戏等活动，让学生在实践中感受数学的魅力。
（3）注重数学与生活的联系。
教师要将数学知识与学生的生活实际相结合，提高学生的数学应用意识。
（4）加强合作学习。
教师可以引导学生开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
数学兴趣小组活动记录(表)
数学兴趣小组活动记录(表)本次活动旨在提高学生对数学的研究兴趣和口算能力。
在六年级教室中，我们将进行趣味口算和填数游戏两个主题的活动。
在趣味口算环节中，低年级组的学生将计算简单的加减法口算题目，并口述解题思路。
中年级组的学生将进行更加复杂的口算计算，包括直接写出得数和计算填空题。
高年级组的学生将挑战更加困难的口算题目，如括号运算和复杂的加减法计算。
在填数游戏环节中，低年级组的学生将进行填数游戏，锻炼他们的思考能力和想象力。
中年级组的学生将进行填数游戏，包括填数字和填运算符号。
高年级组的学生将进行更加复杂的填数游戏，如填数字使等式成立和填数字使每个圆中的4个数的和都是15.在找规律环节中，低年级组的学生将进行简单的找规律题目，如找出一组数字的规律并填入缺失的数字。
中年级组的学生将进行更加复杂的找规律题目，如找出一组数字的规律并用公式表示。
高年级组的学生将进行更加困难的找规律题目，如找出一组数字的规律并预测下一个数字。
桌子下面。
然后让他们转过身来，爸爸问：“你们俩中谁想要黄球？”妹妹说：“我想要。
”哥哥说：“我也想要。
”爸爸问：“那红球给谁？”妹妹说：“我不要红球。
”哥哥说：“我也不要红球。
”那么最后谁拿到了桌子下面的球呢？2、有一堆石子，两人轮流取，每次只能取1、2或3颗，最后取完者胜利。
如果一开始有7颗石子，那么先手有必胜策略吗？如果一开始有8颗石子呢？高年级组：1、在一个正方形的边上随机取一点，再在另一条边上随机取一点，这两个点连线的长度的期望是多少？2、在一个圆形的内部随机取两个点，这两个点的距离的期望是多少？活动时间第6周活动目的活动地点六年级教室活动主题数学趣味游戏1、通过趣味数学题提高学生对数学的研究兴趣。
2、通过简单的数学趣味游戏锻炼学生的计算能力和思维能力。
低年级组：1、XXX有5个苹果，XXX有3个苹果，他们把苹果放在一起，分成若干组。
每组至少有1个苹果，问有多少种分法。
2、XXX有3个球，XXX有2个球，他们把球放在一起，每次从中任选一个。
二年级数学实践活动
活动题目
剪一剪
活动目的
1、通过组织学生参加剪贴学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学生会欣赏数学的美。
3、在生活实践中培养学生运用数学知识能力，培养学生对数学的兴趣。
活动要求
1．剪：用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来。
2.贴：展开连续的对称图案，排放在适当位置上，并粘贴。（可以用双面胶或胶水贴。用胶水贴应注意胶水不要涂太多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清）。
活
动
过
程
成果评价
家长评价
签字：
年月日
老师评价
签字：
年月日
二年级班 姓名
数学实践活动记录表
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小学生社区实践活动记录表
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一、小区卫生调查组：
1、拍摄小区卫生照片。
2、调查小区的卫生情况。
二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查小区垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组：
1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查：社区居民的环保意识情况。
四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区，宣传环保知识。
3、调查居民的环保意识。
小学生社区实践活动记录表
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小学生社区实践活动记录表。
数学组教研活动记录表
数学组教研活动记录表数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员活数学教研组4月1日主持人活动地点XXX容数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员数学教研组4月8日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX.教研主题：集体研究通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：一、对XXX老师讲课进行总结活教研组全体成员集体观看优质课视频。
要求每位教师认真观看视频容，研究视频中教师讲课体式格局。
动二、个人谈论交换数学教学经验1、培养和提高学生研究数学的兴趣2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的孩子与孩子之间存在着差异，也大概有的孩子在研究成绩上不容如此外孩子那么优秀，同时也大概研究起来缺乏自信，调皮捣鬼。
与老师对抗等等，这些都需求对孩子支付更多的耐心和爱心。
世界的热爱，从而促进孩子良性发展。
3、信任,是孩子成长的营养品组名称数学教研组掌管人XXX.活动时间参加人员4月15日数学教研组全体教师活动地点XXX教研主题：集体研究通过个人研究，改进自身不足并探讨得当我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活一、对XXX老师讲课进行总结1、优点：设计思路清晰，学生反应积极；练题难以相当，动可以面向学生；课件制作衔接强；注重启发学生。
2、缺点：对学生鼓励不及时，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有充足的探讨时间和体验的机会。
容组名称活动时间参加人员数学教研组4月22日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX教研主题：个人研究多媒体使用通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活1、开电源动二、开体系1、按下中控台上的“系统开”按钮容2、按下中控台上的降幕电动按钮（通过这个操作，中控台上的屏幕会自动开始降幕）3、按住投影机遥控器上的红色按钮，打开投影机。
当投影机的绿灯不再闪烁时，表示已经开始工作，在幕上能够.看到投影机正在搜寻信号的信息。
数学兴趣小组活动记录
1、师，出示：①4 4 4 4=0②4 4 4 4=2③4 4 4 4=1④4 4 4 4=3
你对以上的算式，按结果要求填上适合的运算符号（+–×÷），使等式成立吗？
2、师，演示：4+4–（4+4）=0
（思维过程：假设最后一步运算是减法，那么这4个数可以分成两组，这两组的和、差、积、商应该相等。）
得出（3）的是：相邻两数的差依次是0、2、4、6…
四、兴趣尝试：
1、在括号里填上合适的数。
①1,3,9,,27，（），（）②1,2,6,24，（），（）
③1,2,2,4,8,32，（），（）④1,4,9,16，（），（）
2、找出每组数的规律，再填数。（1,4）（2,8）（3,12）（，）（，）
五、谈话小结：
活动内容
等价替换的问题
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
12
星期
三
教室
13
余振朱
活
动
过
程
一、出示例题
李大妈买3千克苹果和2千克白菜共付16元钱。按钱数算1千克苹果可换2千克白菜。1千克白菜多少钱？1千克苹果多少钱？
分析：1千克苹果可换2千克白菜。3千克苹果和2千克白菜可以看作8千克白菜或4千克苹果。
师：引导学生再看图形，启发问：
（1）、最长的有几段？最短的又有几段？板书：1、4
（2）、从“1”到“4”中，中间跨了什么？
（3）、得出总数：4+3+2+1=
（4）、归纳出方法：
数这样的图形时，我们就从最小段的总段数一直加到1=总数
四、模仿提升练习：
1、数出下图中有多少条线段？
数学教研活动见习记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育教学面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教师的专业素养和教学水平，我校数学教研组定期组织教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题《三角形全等的判定方法》教学研讨五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体数学教师对《三角形全等的判定方法》这一课题进行集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
通过集体备课，大家明确了教学重难点，为接下来的教学活动奠定了基础。
2. 听课评课本次教研活动共安排了两位教师进行公开课展示。
第一位教师采用情境教学法，通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣；第二位教师则运用启发式教学，引导学生自主探究三角形全等的判定方法。
在听课过程中，教师们认真记录，积极思考。
课后，教研组组织全体教师进行评课。
评课环节分为两个部分：首先，由上课教师对自己的教学设计进行反思；其次，其他教师针对课堂教学中的优点和不足进行点评。
在评课过程中，大家畅所欲言，气氛热烈。
3. 教学研讨在评课的基础上，教研组开展了教学研讨活动。
针对三角形全等的判定方法这一教学重难点，教师们分享了各自的教学经验。
以下是部分研讨内容：（1）在讲解三角形全等的判定方法时，教师应注重培养学生的逻辑思维能力。
可以通过引导学生归纳总结，找出三角形全等的判定方法之间的联系和区别。
（2）在教学中，教师要善于运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化，帮助学生更好地理解和掌握。
（3）在课堂教学中，教师要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生采取分层教学策略，确保全体学生都能在数学学习中取得进步。
4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，各位教师积极参与，共同探讨了三角形全等的判定方法这一教学重难点。
六年级数学活动记录
第一次活动：解方程游戏活动时间：2024年9月10日活动地点：学校数学教室活动人数：全班44人活动目的：练习解一元一次方程的能力，培养合作精神。
活动内容：将全班的学生分成22组，每组由两名学生组成。
每组学生轮流抽取一道方程题目，通过合作解题，并在规定时间内完成。
每组根据解题速度和正确率排名，最终取得好成绩的组可以获得奖品。
活动结果：学生们积极参与，通过游戏增强了解一元一次方程的兴趣，并锻炼了合作解题的能力。
第二次活动：数学探究实验活动时间：2024年10月15日活动地点：学校实验室活动人数：全班44人活动目的：培养学生的观察分析能力，发展创造力。
活动内容：老师给每位学生分发一份实验材料，让学生们根据材料进行观察和分析。
每组学生在一定时间内提出自己的观点，并用相关的数学知识进行解释。
最后，学生们将结果呈现给整个班级，并进行讨论和总结。
活动结果：学生们通过实际操作和探究，深入理解了数学知识的应用和实际意义，提高了他们的观察和分析能力。
第三次活动：拓扑学习活动时间：2024年11月20日活动地点：学校教室活动人数：全班44人活动目的：开拓学生的数学思维，培养空间想象力。
活动内容：老师向学生们详细介绍了拓扑学的概念和应用，并给每位学生发放了一份拓扑实验材料。
学生们根据材料进行操作和模拟，通过不同的拓扑变化来观察和分析形状的特性。
最后，学生们对不同形状进行分类和整理，并写下自己的心得体会。
活动结果：学生们通过实际操作，深入理解了拓扑学的概念和特性，并培养了他们的空间想象力和逻辑思维能力。
第四次活动：数学游戏竞赛活动时间：2024年1月5日活动地点：学校操场活动人数：全班44人活动目的：巩固学生的数学知识，培养竞争意识和团队合作精神。
活动内容：将学生们分成11个小组，每个小组由4名学生组成。
小组之间进行数学游戏竞赛，包括计算速度比拼、数学迷宫挑战等。
每个小组根据成绩进行积分排名，表现出色的小组将获得奖品。
活动结果：学生们在游戏中巩固了数学知识，加深了对数学的兴趣。
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数学实践活动记录表
小学生社区实践活动记录表
小学生社区实践活动记录表
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一、小区卫生调查组：
1、拍摄小区卫生照片。
2、调查小区的卫生情况。
二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查小区垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组：
1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查：社区居民的环保意识情况。
四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区，宣传环保知识。
3、调查居民的环保意识。
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