鄂教版五年级下册第四单元看图作文写作方法与教案带范文
小学语文鄂教版五年级下册第四单元看图作文
小学语文鄂教版五年级下册第四单元看图作文 一个阳光明媚的下午，一群男小孩们高快乐兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
猛烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和快乐涨成了红色，尽管昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，全神贯注地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，仍是他踢走了一球，取得成功呢。
他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。
纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感爱好，它只对主人供它玩的小皮球感爱好呢。
此刻正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光牢牢的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，仿佛有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一名抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却忙碌了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。
那个穿着绿衣服的小男孩，或许是第一次看见这种场面吧。
他的小手在计算输赢，一边轻轻摇手，一边说：“真出色，太难以想象了。
” 看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有趣。
他想起了童年，他是足球的先锋，那是何等难忘的岁月啊，他又想到了以后足球事业的进展，和即将到来的世界杯。
是那个吗？一个阳光明媚的下午，一群男小孩们高快乐兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
猛烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和快乐涨成了红色，尽管昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，全神贯注地盯着足球，跃跃欲试。
五年级语文下册第四单元习作指导及例文
五年级语文下册第四单元作文指导和例文习作指导：1、选一件令你感动的事情来写，这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉。
这件事给你诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育。
2、内容要具体。
3、要有真情实感。
4、确定题目，题目是文章的眼睛，它与文章的内容有密切关系，因此，给文章拟一个恰当的题目尤为重要。
讨论：在生活中哪一件事感动了你？同学间真挚友情的事。
•父母对自己关爱的事。
发生在别人身上令你感动的事。
素材库：1. 2008年四川汶川地震，令我感动的一幕——紧抱不放的双手。
2.感人的大度：我做错事别人大度的原谅我。
3.一件令人感动的事。
因父母不在家，老师无微不至的照顾。
4. 母爱事情的挖掘：我生病妈妈照顾除外。
5.同学之间感动的事情，透视着友谊和宽容。
如何选材：第一，选择刚出现或刚发生不久的材料第二，选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。
第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。
写作方法：1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1、写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
（细节描写3、用生活语言用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的。
用生活语言，要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话。
五年级看图作文第四单元教案
五年级看图作文第四单元教案看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。
学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。
下面由我为大家整理了有关五年级看图作文第四单元教案，供大家参考。
五年级看图作文第四单元教案1教学目标1.明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点;2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物;3.学会通过细节凸显人物形象。
教学重难点1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物;2.学会通过细节凸显人物形象。
教学时间1课时教学准备几张人物漫画;班上几位老师的照片教学过程一、激趣导入1.(出示人物漫画)同学们都看过人物漫画吧?(看过)里面的人物形象有趣吗?(有趣)你觉得有趣在哪里?(学生各抒己见)没错，漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。
2.如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢?(出示班上几位老师的图片)(学生自由发言)现在，让我们用文字把我们可爱的老师“画”出来吧!(板书：“漫画”老师)二、启发思路1.各位小画家们，请说说你为什么要选择这位老师为他“作画”呢?(学生自由讨论)2.汇报讨论成果：①引导学生先说出要描写哪一位老师;②这位老师有什么突出特点，比如：外貌、衣着、性格、喜好(此处可作细节描写);③归纳完这些细碎的信息之后，引导学生回忆，有没有什么典型事例可以体现该老师的这些特点，有的话，选择一两件比较有代表性的事件，写下来。
(注意：事件必须要能够突出人物的特点)三、习作指导1.整理思路：学生先打草稿，确定自己想写哪一位老师，他的突出特点是什么?(板书：_老师突出特点：……)学生先把思路整理出来;2.以语文老师自身为例，给学生讲解如何刻画形象：(1)(学生归纳)特点：①外貌：清秀的脸大大的眼睛戴着眼镜高高的鼻子②性格：很温柔，有时候也很严厉，但同学们都很听她的话③喜好：爱说笑，上课很有趣喜欢穿淡雅颜色的衣服(2)(学生回忆)事例：表现性格的典型事例：有一次，班上的一位同学在别人的课本上乱涂乱画，导致那位同学的笔记都看不清了，老师十分生气并严厉批评了这位同学，这位同学意识到自己的错误，不仅帮别人补好了笔记，从此以后也学会了爱惜别人的东西。
五年级第四单元作文写作指导及范文
五年级第四单元作文写作指导及范文在五年级第四单元习作园地要求同学们来写一篇有关“一件事、一句话或一幅漫画的启示”的作文。
现在让我们共同来写这篇习作吧。
首先，还是让我们读一下习作要求：写出你从生活中得到的启示。
可从三个方面进行选题:①一件事，把事情的经过讲清楚，把从中得到的启示说明白;②名言警句，先确定是一句什么话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什③一幅(组)漫画，图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。
读了习作要求，我们明白了这篇习作的重点是：什么给我们带来的启示。
那么什么是启示呢？《现代汉语词典》解释为：启发指示，使有所感悟。
在我们生活中会经历许许多多事情，它们也许会给我启发和感悟。
比如：一个男孩在山谷说话，会听到和自己一样的声音。
你说好话，它也说好话，你说脏话它也说脏话。
于是，让他感悟到：只有善待别人，别人才会善待你。
还有的同学登山，感悟到：人能走多远?不要问双脚，而要问志向；能攀多高?不要问双手，而要问意志!说说登山和做任何事情靠的都是志向和意志。
本篇习作重点就是你通过经历的一件事、一句名言或一幅漫画给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。
接着，我们开始写作吧。
第一步：确定写作话题。
从一件事、一句话或一幅漫画中选一个话题来写。
注意一定要选择个你最有话可说，最让你难忘的话题。
第二步：确定主题。
在选取了话题后，你要根据选取的不同话题确定写作主题。
如，选择一件事中得到的启示就要先叙述出事情的经过，再1到的启示说明白。
选择从名言中得到的启示就应先写出对这句话的理解，联系生活实际写一写这句话对自己的启发1或帮助。
选择从漫画中得到的启示就要先把漫画的内容介绍出来，再说明从中得到的启示。
总之，无论选取哪个角度的话题，都应确立一个鲜明的主题，写出从中获得的启示。
第三步：写作内容要具体。
把内容完整具体地写出来，联系生活实际来写自己所获得的启示，这样有血有肉，内容会比较丰满。
在写作过程中，可以充分利用六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果，要把一件事讲清楚，说明白。
鄂教版五年级下4单元作文：激烈的足球赛
鄂教版五年级下4单元作文：激烈的足球赛夏天，绿树成荫，仿佛一切都那么美好，可今天下午，要有一场小足球赛激烈的展开。
下午，孩子们都放学了，几个孩子来到一片空地，把书包分成两摞放好，他们这是组成一个门，他们组成一个门干什么呢?对啦!就是踢足球。
他们选好了守门员·前锋·后卫·替补·裁判。
就在这时，下午五点的钟声敲响了，裁判的哨声也吹响了，还有八个观众外加一只雪白的小狗陆续进场了。
这时，一场激烈的足球赛展开了!发球了!裁判这一吼，把几个观众的注意力吼了过来。
红队前锋一扑，把球抢了下来，直接就往蓝队球门冲去。
可谁知蓝队后卫把球拦了下来，传给了蓝队前锋。
形式瞬间逆转了，蓝队前锋直奔红队球门，冲到红队门前时，一脚猛踢。
球进了!蓝队欢呼了起来，但却又一声叹气声从观众席那儿传出来。
随着叹气声望去，一个戴着红帽子的男孩弯着腰正在那里叹气。
为什么呢?哦!原来他本来支持红队，可蓝队赢了，所以坐在观众席的凳子上唉声叹气的!打儿头看，有一个抱着小弟弟的男孩有点儿心不在焉的样子;他的旁边还站着一个十分气愤的高个子姐姐，为什么气愤呢?哦!原来她的前面坐着一位金发男孩，正伸着脖子看球赛呢!挡住了高个子姐姐的视线，所以高个子姐姐才十分气愤;金发男孩的前面坐着一位抱着洋娃娃的女孩，她和一个比她小的小女孩坐在一起，像姐妹一样;往最后看，一个笑眯眯的大个子叔叔正目不转睛盯着球赛，仿佛他小时候也是一个足球高手呢!咦?地上的那只雪白的小狗眼睛怎么直勾勾的盯着前方?放眼望去，这只小狗的前方站着蓝队守门员。
这个守门员有一头金色的头发，在阳光下，那金色的头发金光闪闪，格外耀眼。
他穿着一件黑色的长袖衫，黑色的长袖衫上有一个白色的衣领，格外显眼。
下身穿着一件蓝色牛仔短裤，十分利落。
就在这时，新的一轮足球赛开始了，蓝队守门员手撑着膝盖，目不转睛地盯着球，生怕输掉一分。
鄂教版五年级下册第四单元看图作文写作方法与教案带范文
鄂教版五年级下册第四单元看图作文写作方法与教案带范文【习作内容】看图作文【话题导入】看了下面一副图，你想到了什么？合理展开想象，编一个故事。
【习作指导】1、图中人物之间发生了什么事？2、他们在一起会说些什么？做些什么？3、联系生活实际，你又会想到些什么？【习作方法】1、仔细观察，理解图意。
2、充分发挥想象，使故事情节曲折生动。
将人物语言、神情、动作以及心理活动等要进行细致的想象描写。
3、注意顺序，要写清楚事情的前因后果，事情的经过要重点写。
【习作重点】这是一篇想象作文，要写好想象作文，应注意以下几点：1、选材应给人们广阔的想象空间。
2、想象的内容要积极健康，能给人以知识的启迪和美的感受。
3、形式多样，使人爱读。
4、想象要做到内容具体、有条理。
【内容分析】1、图片内容。
图上有四位人物：一位仙女，手捧一个发光体；一位老婆婆；两个戴红领巾的小男孩。
图上还有一片草地和一棵高大茂盛的树。
2、认真思考。
结合图上人物的动作、表情，想象他们之间会发生怎样的事情，会做些什么，说些什么，结合生活实际，编一个童话故事写下来。
【习作好词】宇宙混沌孕育霹雳破裂巍峨温润甘霖诞生郊野碧蓝皓月婆娑凝望企盼耀眼紧张合拢微笑欢呼荒原碧绿硕大无比冉冉升起心花怒放眉开眼笑翻箱倒柜小心翼翼心驰神往【习作佳句】1、站在苍翠幽静的山谷中，天柱山的主峰根本看不见。
这就更激发了我要一睹它的放溶洞额兴趣，不等大人发话，我就直奔山路而去。
2、小草上晶莹透亮的露珠滚动着，像一双双明亮的眼睛在眨动，仿佛也在对我的成功表示祝贺。
【习作提纲】开头：1、景色描写开头。
①在一个充满活力的夏夜，满天的繁星，微风抚摸着大地，草儿、花儿、树林都不一样了，在这样的一个夜晚，发生了一件令人感动的故事。
②一天晚上，明亮的圆月高高地挂在星星点点的夜空，微风静静地吹拂着人们，一切都是那么美好。
2、情景描写开头。
①傍晚，阳阳和堂弟童童一起放学回家。
他们走在乡间的小路上，沐浴着绚丽的晚霞和丝丝晚风，快活极了。
鄂教版五年级下册第四单元看图作文写作方法与教案带范文
鄂教版五年级下册第四单元看图作文写作方法与教案带范文教案：【教学目标】1.了解写作方法与步骤，能够用图片写作。
2.培养学生观察能力和思维能力，提高他们的写作能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养他们的写作兴趣。
【教学准备】1.课件、图片等教学资源2.学生练习本【教学过程】一、导入（5分钟）通过一些问题引起学生对写作的兴趣，如：“你有没有写作的经验？你喜欢用文字表达自己的观点吗？”等。
然后简要介绍写作方法和步骤。
二、讲解写作方法与步骤（15分钟）1.了解主题：让学生观察并分析要写作的图片，了解主题。
2.收集关键词：学生根据图片内容，列举出与之相关的关键词。
3.构思大纲：学生根据关键词，构思文章的大致框架，包括开头、中间和结尾。
4.扩展句子：学生根据大纲，逐句扩展文章内容，丰富句子内涵，使文章更具说服力和可读性。
5.修改完善：学生对自己的作品进行修改和完善。
三、示范写作（20分钟）老师以一个范文为例，先将图片展示给学生，再通过口头描述这张图片。
然后，老师以此照片为主题写一篇作文，全程过程给学生展示，与学生分享写作思路和技巧。
四、学生练习（30分钟）让学生选择一组图片，根据所选图片进行写作练习。
先收集关键词，再构思大纲，扩展句子，并最终写出一篇完整的作文。
五、展示与分享（10分钟）学生逐一展示自己的作品，并分享自己在写作过程中的体会和困惑。
老师对学生的作品进行点评和鼓励。
六、总结与拓展（5分钟）让学生总结写作方法和步骤，并展望今后的写作目标和计划。
同时，鼓励学生继续对其他图片进行写作练习，提高他们的写作能力。
范文：根据教材第四单元的要求，我选择了一组图片进行写作练习。
首先，我仔细观察这组图片，然后收集了一些关键词，如“滑板车”、“阳光明媚”、“橙黄色的叶子”等。
接着，我构思了整篇文章的大致框架。
开头部分，我选择了一个引人注目的句子作为开篇，如“阳光照耀着整个街道，小男孩骑着滑板车在街上飞驰。
”这样可以引起读者的兴趣，让他们进一步阅读下去。
五年级语文下册第四单元习作指导及例文
五年级语文下册第四单元作文指导和例文习作指导：1、选一件令你感动的事情来写，这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉。
这件事给你诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育。
2、内容要具体。
3、要有真情实感。
4、确定题目，题目是文章的眼睛，它与文章的内容有密切关系，因此，给文章拟一个恰当的题目尤为重要。
讨论：在生活中哪一件事感动了你？同学间真挚友情的事。
•父母对自己关爱的事。
发生在别人身上令你感动的事。
素材库：1. 2008年四川汶川地震，令我感动的一幕——紧抱不放的双手。
2.感人的大度：我做错事别人大度的原谅我。
3.一件令人感动的事。
因父母不在家，老师无微不至的照顾。
4. 母爱事情的挖掘：我生病妈妈照顾除外。
5.同学之间感动的事情，透视着友谊和宽容。
如何选材：第一，选择刚出现或刚发生不久的材料第二，选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。
第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。
写作方法：1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1、写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
（细节描写3、用生活语言用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的。
用生活语言，要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话。
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【习作内容】看图作文
【话题导入】看了下面一副图，你想到了什么？合理展开想象，编一个故事。
【习作指导】
1、图中人物之间发生了什么事？
2、他们在一起会说些什么？做些什么？
3、联系生活实际，你又会想到些什么？
【习作方法】
1、仔细观察，理解图意。
2、充分发挥想象，使故事情节曲折生动。
将人物语言、神情、动作以及心理活动等要进行细致的想象描写。
3、注意顺序，要写清楚事情的前因后果，事情的经过要重点写。
【习作重点】这是一篇想象作文，要写好想象作文，应注意以下几点：
1、选材应给人们广阔的想象空间。
2、想象的内容要积极健康，能给人以知识的启迪和美的感受。
3、形式多样，使人爱读。
4、想象要做到内容具体、有条理。
【内容分析】
1、图片内容。
图上有四位人物：一位仙女，手捧一个发光体；一位老婆婆；两个戴红领巾的小男孩。
图上还有一片草地和一棵高大茂盛的树。
2、认真思考。
结合图上人物的动作、表情，想象他们之间会发生怎样的事情，会做些什么，说些什么，结合生活实际，编一个童话故事写下来。
【习作好词】
宇宙混沌孕育霹雳破裂巍峨温润甘霖诞生郊野碧蓝
皓月婆娑凝望企盼耀眼紧张合拢微笑欢呼荒原碧绿
硕大无比冉冉升起心花怒放眉开眼笑翻箱倒柜小心翼翼心驰神往
【习作佳句】
1、站在苍翠幽静的山谷中，天柱山的主峰根本看不见。
这就更激发了我要一睹它的放溶洞额兴趣，不等大人发话，我就直奔山路而去。
2、小草上晶莹透亮的露珠滚动着，像一双双明亮的眼睛在眨动，仿佛也在对我的成功表示祝贺。
【习作提纲】
开头：1、景色描写开头。
①在一个充满活力的夏夜，满天的繁星，微风抚摸着大地，草儿、花儿、树林都不一样了，在这样的一个夜晚，发生了一件令人感动的故事。
②一天晚上，明亮的圆月高高地挂在星星点点的夜空，微风静静地吹拂着人们，一切都是那么美好。
2、情景描写开头。
①傍晚，阳阳和堂弟童童一起放学回家。
他们走在乡间的小路上，沐浴着绚丽的晚霞和丝丝晚风，快活极了。
正文：把故事情节，按一定的顺序详细的写下来，注意使用比喻句和拟人句，讲述故事的同时，要穿插一些人物的语言，动作及心理描写，突出人物性格。
①有一个蜻蜓仙子，她可以帮人们互换身份，但是期限只有三天。
结尾：表达自己的情感，说出你写这个故事的意义和自己感想。
1、只要你有一颗爱心，仙子就会在你身边出现，只要你怀着一颗爱心，仙子
就会对你微笑，所以，一定要怀着一颗爱心去帮助别人。
【范文赏析】
重见光明
壮壮和小军是镇上最有爱心的孩子，他们上小学五年级因为补习所以经常放学的很晚，两人这天，刚放学就看到一个盲人老奶奶在过马路，就走上去急切地问道。
“老奶奶，您家住在哪？您的孩子呢？”老奶奶说：“我家就在对面的山上，我没有儿女，小朋友你能送我回家吗？”小军和壮壮爽快的回答：“当然可以。
”
从那以后，小军和壮壮每天都去帮助老奶奶，有时还把自家的糖果带给老奶奶吃，老奶奶每次都说：“你们真好，要是我能看见你们就好了！”小军和壮壮也想老奶奶恢复光明。
一天晚上壮壮做了一个神奇的梦：在这蓝蓝的天空上，出现各种颜色的星星，一个清脆的声音回荡在上里，“你是一个好孩子，我将送给你一个愿望，只要你去华山找绿色的花，明晚去山上的一棵参天大树那，我将实现你的愿望。
”
第二天早上，壮壮对小军说：“我昨天晚上做了一神奇的梦。
”壮壮把他昨晚做的梦讲给小军听，小军说他也做了一个类似的梦，壮壮说：“我们带老奶奶去许愿望吧！”
这天晚上，壮壮和小军放完学就来到老奶奶家，壮壮和小军将老奶奶带到华山去找绿色的花，找了半天终于找到了！他们将老奶奶带到山上的一棵参天大树。
壮壮说：“老奶奶你许两个愿望。
”老奶奶双手合并，第一个愿望是希望我能重见光明，第二个愿望是希望小军和壮壮过着快乐的生活。
老奶奶许完愿就看到从天边飞过来一道亮光，漂亮的仙女出现了！她闪动着淡蓝色的翅膀，仙女拿起愿望瓶在老奶奶眼前一挥，老奶奶睁开眼睛，看到了壮壮和小军，大家拥抱在一起，开心的笑了！
于是老奶奶经常去哪一棵参天大树下坐着为小军和壮壮祈祷，希望他们幸福、健康、快乐。
夏夜奇遇
傍晚，阳阳和堂弟童童一起放学回家。
他们走在乡间的小路上，沐浴着绚丽的晚霞和丝丝晚风，快活极了。
忽然，阳阳看见路边的狗尾巴草上落着一只美丽的小蜻蜓，它的翅膀薄薄的，闪着金色的光芒，还不时微微地抖动着。
阳阳刚准备指给童童看，只听“扑”的一声，一直小花猫从草丛里窜出来，抓住了小蜻蜓。
眼看小蜻蜓即将成为猫的美餐了，阳阳急了，立刻跑过去，赶走了小花猫。
他蹲下来，轻轻地把蜻蜓捡起来放在掌心，小蜻蜓扑闪了几下翅膀就飞起来了，它在他们身边飞了一圈，好像在说：“谢谢你！”一会儿，就飞到树林里不见了。
阳阳和童童相视一笑，就蹦蹦跳跳的回家了。
晚上，蔚蓝色的天空里缀满了小星星，一闪一闪的，真可爱。
阳阳和童童坐在院子的大树底下，缠着奶奶给他们讲故事，奶奶的故事可多啦，既新鲜又有趣，常常使他们听得入了迷，连萤火虫飞到身边也忘了捉。
只是，奶奶老了，眼睛越来越模糊，连那美丽的夜空也看不见了，她常常轻轻地叹气。
阳阳和童童托着下巴，也惋惜地学着奶奶叹气。
童童说：“要是有个无所不能的小精灵就好了，它一定能治好奶奶的眼睛。
”
突然，他们背后的大树闪现了一道金光，阳阳和童童惊呆了。
只见一位蜻蜓仙子迈着轻盈的步子向他们走来。
“我是蜻蜓仙子，小朋友，你先前救了我，未来谢谢你，我愿意帮你们治好奶奶的眼睛。
”阳阳和童童高兴得叫起来，他们忙扶起奶奶，只见蜻蜓仙子双手放在面前，手中出现了一个光芒四射的水晶球，蜻蜓仙子用小球在奶奶的眼球照了照，奇迹发生了，奶奶的眼睛突然亮了，她激动地说：“我能看清楚了。
”
奶奶领着阳阳和童童谢谢仙子，蜻蜓仙子笑了笑，就不见了。
从此，奶奶又能望着宁静美丽的星空，给阳阳和童童讲各种有趣的故事了。