第四讲-三位数除以一位数
三位数除以一位数课件PPT
目 录
• 引言 • 三位数除以一位数的计算方法 • 实例解析 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
主题介绍
主题背景
三位数除以一位数是数学中一个 基础但重要的知识点，对于提高 学生的运算能力和逻辑思维有重 要作用。
主题内容
本课件将介绍三位数除以一位数 的计算方法、注意事项和常见错 误，并通过实例演示来帮助学生 理解和掌握。
进阶练习
总结词
提高计算速度和准确性
详细描述
设计一些稍有难度的三位数除以一位数的题目，如735÷7、846÷3等，要求学生快速准确地完成计算。
挑战练习
总结词
挑战高难度计算，培养解决问题能力
详细描述
提供一些较为复杂的三位数除以一位 数的题目，如987÷3、765÷5等，要 求学生灵活运用所学知识解决问题。
详细描述
乘除法的基本步骤是，将被除数和除数相乘，得到的结果再除以10，即为最终 的商。这种方法适用于被除数和除数都为小数的除法，可以快速得出结果。
03
实例解析
简单实例
01
总结词：基础练习
02
实例1：324/6=54
03
实例2：456/8=57
04
实例3：123/3=41
中等难度实例
总结词：进阶练习 实例2：654/7=93.43
学习目标
掌握三位数除以一位 数的计算方法；
通过实例演示，培养 学生的逻辑思维和运 算能力。
了解计算过程中的注 意事项和常见错误；
02
三位数除以一位数的计 算方法
整除法
总结词
整除法是一种基础的除法计算方法， 适用于被除数和除数都为整数的除法 。
三位数除以一位数说课稿
三位数除以一位数说课稿三位数除以一位数说课稿1一、说教材1、教学内容今天我的说课内容是人教版三年级下册第二单元除数是一位数的除法——第四课时“三位数除以一位数”的笔算除法。
2、教材分析本节课是在二年级学了表内除法和三年级上册学了表内有余数除法的基础上进行学习的。
三位数除以一位数的笔算除法也是后续学习除数是四位数的笔算除法，商中间有零和末尾有零的除法打基础，其实学生在前面学习俩位数除以一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如先从最高位除起，除的过程中要看商的书写位置、余数必须比除数小等。
三位数除以一位数计算方法与俩位数除以一位数的笔算除法基本相同，所以学生完全可以放手让学生尝试解决。
主要是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程，探索三位数除以一位数笔算除法的一般方法。
3.教学目标：1.理解掌握用三位数除以一位数的笔算方法，能正确的进行计算2、培养学生的.估算能力，通过估一估，来确定商的最高位是几。
3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
4、教学重点：理解和掌握三位数除以一位数笔算除法的计算方法。
5、教学难点：计算过程中的连续除法。
二.教学过程：一、创设情境，提出问题前几天我们已经学过了简单的除法口算和笔算，现在我们来复习一下。
1．口算开火车：490÷7﹦360÷6= 630÷7﹦500÷5﹦240÷8﹦160÷4﹦150÷3﹦700÷7﹦240÷4﹦480÷6﹦900÷9﹦640÷8﹦叫一位学生说说你是怎么算的2．括号里最大能填几4_（）＜377_（）＜593_（）＜236_（）＜588_（）＜665_（）＜39为本节课试商打基础3.笔算下列各题68÷4=85÷5=让学生说说一位数除两位数的过程。
3、通过刚才的复习，同学们掌握得很好，今天我们继续学习笔算除法。
三位数除以一位数讲解
三位数除以一位数讲解好吧，首先你得搞清楚，三位数其实就是由三个数字组成的，比如245、782、999，听起来不错吧？而一位数就只有一个数字，比如1到9。
就像你一边吃薯片一边看电影，一边数着吃掉了多少片。
那我们要怎么把这个245分给1到9这些小家伙呢？就得用除法来解决，别紧张，没那么复杂。
咱们从245开始。
把245放在长长的除法竖线下，像是在给它穿上西装。
然后，咱们要决定用哪个一位数来分它，比如2。
先看头一个数字2，245的第一个数字就是2。
嗯，这个2能被2整除，结果就是1。
再继续看245的下一个数字4，别忘了把1算上，变成12。
我们要问问这个12能被2分成多少呢？哎哟，结果是6。
4被2分，就没问题了，最后那个5也被2分得体。
听着像是在做菜，先把材料准备齐全，再开始烹饪。
然后，你把结果写在旁边，最终你会发现245除以2，结果是122.5。
哇，原来245可以分成122个完整的糖果，还剩下0.5个，真是太有趣了，像是玩数字拼图一样。
再来一个例子，咱们试试245除以5，想象一下，老板说，今天每个糖果五毛。
245在长线下，第一步看2，嘿，2没办法被5整除。
那我们看看前两个数字，变成24，哇，这下可以了！24除以5，算一下，结果是4。
剩下4，我们再把5加上，成为20，嘿嘿，结果是5！然后，看看剩下的部分，5也能被5整除。
你看，245在老板这里转了一圈，最后买到了49个糖果，真是不错的收获。
咱们不止可以试试2和5，还有其他数字，比如3、4、6等等。
每一次都像是开宝箱，打开一个个新惊喜。
每个数字都能带来不同的结果，像是过山车，时而高，时而低，刺激又紧张。
再说了，除法其实就像生活中的分配。
想象一下，朋友请你吃饭，账单是一共240块，你们四个人一起去，你得用240去除以4，结果是60。
这60块就代表每个人要付的钱，哈哈，谁说数学无用？它帮你算账，保你不被坑！除法也有它的规律，比如偶数总能被2整除。
数学就是这样简单又神奇，有些东西是相互联系的，就像生活中的朋友，互相帮助，互相照顾。
(完整PPT)三位数除以一位数
648÷6= 108（盒）
1 08
） 6 6 4 8
6
4 0 48 48
0
如果每8个装一 盒呢？
答：可以装108盒。
648÷8= 81 （盒）
81
） 8 6 4 8
64 8 8 0
答：可以装81盒。
例7：平均每分打多少个字？ 624÷6＝ 104 （个）
104 6 624
6 24 24 0
商的十位 上为什么
三位数除以一位数
课前复习
大家以前学习过两位数和一位数的除法：
例如：30÷5＝ 6 72÷6＝ 12
想一想：二位除以一位数的口算怎么算？
那么下面的题目如何算呢？ 300÷5＝？
今天我们就来带大家学习三位数除以一位数 的除法。
例1：每所学校分多少棵树苗？
这600棵树苗平均 分给2所学校。
600÷2＝ 300 （棵）
135÷3＝ 45 （个）
45 3 135
12
4为什么写 在十位上？
15
15
答：小猪平均每分0吹（ 45 ）个泡泡。
课堂练习
326÷3＝ 826÷7＝ 645÷5＝ 486÷2＝
524÷4＝ 459÷9＝ 761÷8＝ 186÷6＝
2020/2/6
小梅记录了几种小动物3分钟爬行的路程，结果如下： 平均每分钟各爬行多 少厘米？
这样写简便。
1 02
） 3 3 0 6
3 6 6 0
星光小学306名男生表演团体操，每3人托起一个 火炬，一共需要多少个火炬？
306÷3=_1_0_2__( 个 )
答：一共需要__1_0_2_个火炬。
8个篮球装1框。
16个篮球可以装几框？ 24，32，40个呢？
《三位数除以一位数(首位不能整除)》教案
此外，小组讨论环节让我看到了学生的积极性和创造力。他们在探讨三位数除以一位数在实际生活中的应用时，提出了很多有趣的观点。这让我深感鼓励学生开放性思考的重要性。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的创新意识和解决问题的能力。
同学们，今天我们将要学习的是《三位数除以一位数（首位不能整除）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将一个较大的数分成几个相等的部分的情况？”（例如：将345个糖果平均分给7个小朋友）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三位数除以一位数的奥秘。
4.通过例题和练习，让学生掌握三位数除以一位数的运算技巧，提高计算速度和准确性。
课程将围绕以上内容展开，结合实际例题和练习，使学生能够更好地理解和掌握本章节的知识点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.增强数学运算能力，特别是三位数除以一位数的竖式计算，提高解题速度和准确性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调商的定位方法和余数的处理这两个重点。对于难点部分，比如如何将余数与下一位数字结合，我会通过详细的步骤解释和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三位数除以一位数相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算练习。这个练习将演示如何在实际中应用所学的除法原理。
三年级数学《三位数除以一位数》教案优秀6篇
三年级数学《三位数除以一位数》教案优秀6篇位数除以一位数篇一教学目标：1、在理解算理的基础上初步掌握三位数除以一位数（被除数首位不够除）的笔算方法，提高计算水平，并做到规范书写竖式。
2、引导学生利用已有的知识，探索三位数除以一位数的笔算方法，并能归纳出方法。
3、结合具体情境估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
4、在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
教学重难点：重点：理解算理，掌握方法。
难点：商的首位的书写位置问题。
教学过程设计：一、复习1、口算400÷2 500÷5200÷5 300÷6说说计算过程，特别是最后两小题，当百位上不够除时怎么办？2、笔算654÷2 678÷6两人板演，其余做在练习本上校对，并说说计算过程3、今天我们继续学习三位数除以一位数（板书）二、探索笔算方法。
1、出示例题（图）鸡蛋每千克4元，这么多鸡蛋一共卖了312元钱，问卖了多少千克鸡蛋？2、请学生列式解答312÷4=说说为什么这样列式？3、这是几位数除以几位数，你能估计一下答案满100吗？为什么？100×4=400，所以312÷4比100小。
被除数百位上是3，比除数4小，商不够100。
4、答案到底是多少呢？你们能试着笔算一下吗？（让学生先尝试用竖式计算，探索计算方法，再进行交流）5、学生笔算并请一位学生板演。
6、交流讲解。
有没有和黑板上做的不同的，（有的就让他上来写一下）请你说一下你是怎样计算的，教师在其说得不准确、不明确的地方给予指出纠正。
重新强调一遍过程：312÷4 按照以前的方法，首先我们用哪一个数去除以4？够不够？怎么办？看前两位，用31个十除以4，商几个十？所以7要写在哪一位上？接下来怎么办？7、总结方法：三位数除以一位数，首先从哪一位开始除，百位上不够除怎么办？（看前两位）商怎样写？（除到哪一位商就写在那一位的上面）三、巩固练习1、想想做做1做在书上，两人板演，并说说计算过程2、想想做做2前2题说说怎样验算两人板演3、想想做做3先说说商是几位数？你是怎样判断的？比较每组两个算式，有什么不同？笔算出结果，第1组说说两个算式的计算过程。
三位数除以一位数的除法课件_ppt
商的位数与被除数位数的对应关系
三位数除以一位数的商可能是两位数或一位数，具体取决 于被除数的最高位和除数的大小。如果被除数的最高位小 于除数，那么商将被截断为一位数；如果被除数的最高位 大于或等于除数，那么商将被截断为两位数。
通过具体的例子和练习，让学生理解和掌握商的位数与被 除数位数的对应关系。教师可以引导学生观察和思考商的 位数与被除数位数之间的关系，从而加深对三位数除以一 位数的理解。
在科学计算中的应用
物理计算
01
在物理学中，经常需要进行单位转换和计算，三位数除以一位
数是常见的情况。
化学计算
02
在化学中，经常需要进行化学反应速率的计算，使用三位数除
以一位数的方法可以快速得出结果。
生物计算
03
在生物学中，如生态学研究、生物量计算等，有时需要使用除
法运算，三位数除以一位数是其中的一种情况。
中等难度的实例解析
总结词
涉及进位，适合提高阶段
实例1
789 ÷ 7 = 112.71
实例2
654 ÷ 6 = 109
实例3
918 ÷ 9 = 102
复杂的实例解析
总结词
涉及多次进位，适合高级阶段
实例2
9876 ÷ 9 = 1097.33
实例1
8765 ÷ 8 = 1095.62
实例3
4321 ÷ 4 = 1080.25
例如，如果 a × b = c，那么 c ÷ b = a。
此外，除法还可以表示为连续减 法或加法的逆运算，即被除数不 断减去除数或不断加上商，最终
得到结果。
02
CATALOGUE
三位数除以一位数的计算方法
整除的计算方法
四年级数学课件学习三位数除以一位数
添加标题
解题思路：先将被除数的最高位与除数相除，得到商的百位数，再将十位数与除数相除，得到 商的十位数，最后将个位数与除数相除，得到商的个位数。
添加标题
答案：156
高难度例题
解析三位数除以一位数的 运算规则和技巧
举例说明如何解决高难度 例题
解析高难度例题的解题思 路和步骤
总结解决高难度例题的方 法和注意事项
单击添加标题
解析过程：先看被除数的 最高位，4小于3，所以商 的最高位在十位，4÷3=1 余1，1和3合起来是13， 13小于3，所以商的十位是 1，商的个位是3÷3=1余0， 0不写出来，所以商为144
中等难度例题8÷3=156，商为三位数，符合题目要求。
单击此处添加标题
计算比赛得分：例如，在一场比赛中，每队总分为300分，每局得分为30分，计算比赛结果需 要将总分数除以每局得分，得出比赛局数。
单击此处添加标题
计算生产效率：例如，在生产线上，每小时生产120个产品，每分钟生产2个产品，计算 生产效率需要将每小时生产的产品数除以每分钟生产的产品数，得出生产效率。
综合练习题
题目： 735÷5=
题目： 546÷6=
题目： 969÷3=
题目： 812÷4=
三位数除以一位数
04
的易错点分析
常见错误类型
除数位置错误：将除数放在被除数的前面或后面 商的位置错误：将商放在被除数的下面或前面 计算错误：在计算过程中出现加减乘除混淆或计算失误 格式错误：在书写答案时没有按照标准格式进行书写
注意事项
强调三位数除以一位数的定义和计算方法 提醒学生注意除法的方向和余数的处理 强调商的位数与被除数、除数位数的关系 提醒学生注意运算顺序和进位处理
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1 3 2 1 1 8 9 7 8 7 6 1 8 1 8 0
这两道题有什么相同 今天学习了什么？ 点和不同点？ 要注意什么？
请你试着算一算378÷2和378÷6。
378÷2是首位 今天学习的都 够商，378÷6 是三位数除以 是首位不够商。 一位数的计算。
2
6
6 3 7 3 6 1 1
2
探究新知
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
你能提出数学问题并解答吗？
每本相册插多少张照片？
256÷2＝
二、探究新知
（二）探究算法 256÷2＝
2
你能接着除 余下的1表示 下去吗？ 多少？ 1 个十。
用2去除被除数的首位，够商1，商应 该是 三 位数，1写在百位上。
128
验算一下，左面的计算 正确吗？
1 2 8 2 5 6 2 5 4 1 6 1 6 0
验算：
×
1 2 8 2 2 5 6
二、探究新知
（二）探究算法
求可插满多少页， 还剩多少张，应 怎样解答呢？
有余数的除法 有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到 怎样验算？ 这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？ 4和6相乘等于24， 最接近25且小于 42 （页） …… 4 （张） 256÷6＝ 25，余下的“1” 4 2 表示1个十。
百位上的数比除数小 时，商是两位数；百 位上的数比除数大或 者和除数一样大时， 商是三位数。
52
1 5 6 6 0
54 4 0 34 3 2
121
5 10 1 0 5 5 0
123 7 16 1 4 23 2 1 2
2
3
知识运用
知识运用一
虎妈妈的体重是138千克，刚好是虎宝宝体重 的6倍，虎宝宝的体重是多少千克？ 138千克 虎妈妈 ？千克 虎宝宝
3
8
8 8 0
一定要注意除到哪位， 商到哪位，每一位的余 数都要比除数小。
二、探究新知
（四）回顾总结
除数是一位数的除法 应怎样计算？
先试除被除数的首位，如果它比除数小， 再试除被除数的前两位。
除到被除数的哪一位，就 把商写在那一位的上面。 余下的数必须比除数小。
想一想：三位数除以一位数， 什么时候商是两位数？什么时 候商是三位数？
5＞3，商是三位数
3＜4，商是两位数
3
1 5 3 2 2
9 2 7 6
7 7
4
9 3 8 3 6 2 2
6 6 0
知识运用四
144÷6=24（人）
答：每组有24人。
144÷8=18（箱）
答：需要要买18箱。
4
总结测试
总结：三位数除以一位数
除数是一位数的除法 应怎样计算？
先试除被除数的首位，如果它比除数小， 再试除被除数的前两位。
笔算下列各题。 56÷7＝ 7 8 5 6 5 6 0 8
这两道题有什么相同点？ 有什么不同点？
64÷4＝
16
4
1 6 4 2 2
6 4 4 4 0
9 6÷3 = 3 2
9个十除以3等于3个十。 6个一除以3等于2个一。 3个十和2个一组成32。
你能总结一下两位数除以 一位数的口算方法吗？
根据数的组成，先把被除数分成几个 十和几个一，然后分别用几个十和几 个一除以除数，再把除得的结果加在 一起。当然了，我们也可以通过列竖 式解决。
除到被除数的哪一位，就 把商写在那一位的上面。
余下的数必须比除数小。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 测试
第四讲作业
对了，不能 2个百除以 6， 结合除的过程，说说 为什么商的十位上是 忘了余数。 商不够1个百， 竖式中每个数表示的 4而不是别的数？余下 怎么办？ 实际意义。 的“ 1”表示多少？
6
2 2 5 6 2 4 16 12 4
验算：
× ＋
4 2 2
答：可插满42页，还剩4张。
2 6 5 2 4 5 6
二、探究新知
138÷6 = 23 2 3 6） 1 3 8 1 2 1 8 1 8 0
答：虎宝宝的体重是 23千克。
知识运用二
（220+292）÷8
=512÷8
=64（米）
答：平均每分钟至少要走64米。
知识运用三
1. 先判断商是几位数，再计算。 576÷3＝ 192 386÷4＝
96……2 6 6
6 4 2
启智数学第四讲 三位数除以一位数
柳老师
课堂要求
1.学生课堂表现：态度、纪律综合、听讲、反馈 练习、笔记 2.学生课后表现：作业完成、家长督促及反馈 3.老师奖惩措施：积分制 4.课堂环节表现：态度、积极性、性格、素质能 力体现
目录
1
复习旧知
2
探究新知
3
知识运用
4
总结测试
1
复习旧知
一、复习旧知