初中物理《电荷和电流》单元教学设计以及思维导图
九年级上物理思维导图(教科版)
第一章 分子动理论与内能応）思鑒导图-」 内能L 物脊世占适堂于纽咸 夺子恵不枠地瞰无規则运动 分甲间存隹着别力与斥力 辭响应能的同诟：」盐朮，种尖、皓构*状态等 分子动理抡与鸡能 .... ....... 迪传逵：內能诒轄務 I改"龍姑丸〔爲:爲翼罷定丈 单览土 H （k 『匸） 比热客是物妊的一卿特惟*只与物质的种美、状态有关 比轉洱 宅艾：热传递中.传递内能的梦少 jg~G*式朋密悪7w釜义：一燃科宠仝遇疣■话出的蝕箭与燃料败愛比拯值是然胖附一种特性*貝有變科的种秦后关 ，公式：Q=?n 殂或第二章改变世界的热机思维导图「-乍・S.%热机LJ鸽時拈化-〔燃料的化学能］瑩〉□^>1 机械能_______________________ i希类蒸汽机、英汽轮机、内燃机、喷气发动机、火箭堤-动机定义:通过燃科燃規英取内能并转化为机杭能的装置 "种类：汽油机* 柴油机等 即冲程內燃 压缩计 卜程，程：机械能一内能 1机的工惟过程 做如 「程：內能—►K 械能排气丹 N1定义：燃料在A 齟内啡烧，产生的燃气直接推动活塞做功的热机单变世界的热机胃内燃机卜让燃料尽可能充分燃烧提高热机效率fA 小内能损失定艾：有用场与燃料完全燃烧就出热量之比［热机敢率卜［运动部件润歹良好第三章认识电路第四章探究电流第五!^章秒■欧姆电路而时电荷的多少叫电流 厶位；安堪（匚）烛理：枚交牡阻线对鱼度来熬变牡阻•滑动变阻零作用：故变电路申的电減［连接方法：串璇，接战柱要“一上一下”思维导图-，电路一电现象摩擦起业'电荷阖的粕互作用：同种电荷相互排斥，并种电荷相互吸引 -电说：规定芷电荷定向移劫芳向为电址方向电源澀供电能 用电器:消託电能 开关:控制电瑟通斷 磐线.:输送电能通路:处的连適的电踣 、三种状态併路:某疋斷开的电路I 毎路:导拔不经过用电器而直接接电源两桩认识电路电路的连堪义:电瘪元鬻伴逐金按顺瘁首卮连援起臬的电蹌 串联电路.特点各用电器相互够响、评联电路电流不止一两条路径特点 「各用电器互不彫响I 一个幵关控刖整个电路楚义:把用讴 释舁列接圧电路瀚点间 的电路-干路卄关控制蔓个电路 支路幵芙控制支路电路思维导图二旅欧姆定律内容/f 二里公式：'杆\变形公式：尺二¥、ZR•实验：探究电流与电压、电阻的关系欧姆定律基本方法¥伏安法1实验原理：两尢庖用］—测量电阻实验电路图：下联此路的等啟电阻：尺二虬十乩 .等效电路西第六章呦电:并联此路的等效电阻：7T -瓦十兀 功率I 温度定义：电能转化为其他晤式能吋，电流就做了电功 :公応g 讲・单位：□¥ 5」kW ・h=36x icf J 4 — 作用侧量握段时间内消耗的电能 I -见礼 魚数：前后两次示簸乏君电沆的趣敢应；电能 ■内能內客：电掘与电流的平方成正比,跟电阻、通电时间咸正比 煤耳定律公式：0"皿「吁~~ ［单也2⑴I"一厂T .电热的利眉:电热器黑义滦示消走电能的快慢「込心囲电器所消耗的电能与时间的比值 ■解定功率：可电毎在阴定电压下正布工作的功率 ［实降攻率：用电黑在实际电压下工作的功率-第七章磁与电©思维导图=红严槻间相互作用的规律褂：囂蠶篡亠 奥斯特买验魂曇嚣寰籍蓉雾关I 电显的磁场吃互电螺线營的磁场方向的判定：安培定则I 物体磁性的来源：磁化 鮎丹警.电就越大.磁性越强性的因素多:磁性E 五 电磁铁］一结铀，也磁软、檢钛、一触左…弹簧 廃理*电瘟的磁效应电磁继电器］-真嚴，一个由赴磁铁间接控制电路通断的开关I 应用：力、热、光、溫度等自动控制g 法「器材：电流表、电压表、淆动变阻器、电源、舟灯泡测董:电脾图1. ___，和同电能表利计吋工具测家用电器功率的原理f 二牛.实际功率与浊定功举:原理:尸0必式r F RJ i=Uifi汙/=T生:〜慈时* 当时r｛厂卯気劄「=｛九时）=化磁现象\疏场 Z*~ 1磁感釵 假拭的曲线/-方命：在磁极外.从磁依北极出来回劃南极.疏密：表示磁场的强弱①磁性的有无由赴流的適断慕控制 *优点「②磁场方禹由电■百勺方禹来控制I ③磁性强砌由电涼的强弱、线圈的匝数耒控制£》思堆导图2确化；物体获得磁性的过稈'准质：对•放入其 中的磁J 札产 生磁力 的作用 磁与电第八章电磁相互作用及其应用定直：当闭合电路怕一部分早体在議场中徴切割確感践运动|甘+ 导体中就产吃电凝怕现象叫电磁曙应工jt原理：也磁感座、［构造土定子、转于\发电机;.交盪怎；大小和方向周期性班化的电流.能进转化：机械能T电能电确栢互作用应应阳磁场时电淡的作用一工作原理：通也錢圏在磁场中童舟合耕动I电动机构咸：定子、转子L能塩諾化£电能T机械能氓帛和倚甩器电话话商；声音桔観f电馆息听诔：电信崽一宗音搐息传辭fEWE ---- 「应用（弟应电流1电瑕爲应現象中严生的电漩叫做感应电爲/能輦转化：机蔽能八电陡/覺力寿向：与逼流方向和麟城方向有关謹炀对■通电爭体的柞用； ------------------------------------ 电廃感应。
初中物理《电从哪里来》单元教学设计以及思维导图
专题学习目标
1．通过学习了解电池的结构．性能及使用注意事项，在生活中能根 据需要选择合适的电池。 2．通过学习了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程．开发 利用的可持续发展情况 过程与方法。
专题问题设计
1.手电筒．蓄电池电灯．手机．录音机等，这些都 与电能有关，电能是从哪里来的呢？ 2.电池的作用是什么？ 3.使用化学电池的时候能量如何转化？ 4.怎样制造一个水果电池呢？ 5.发电厂的能量如何转化？各有哪些优缺点？
l 课堂过程 一、发电机原理 教师演示：将交流发电机模型接在教学用电流表两端，以较慢的速度 匀速摇动把手，让学生观察线圈转动方向和电流表指针偏转方向的关 系。在教师的指导下得出，产生电流的大小和方向都在发生周期性的 变化，这种大小和方向都在发生周期性变化的电流叫交流电。 提问：为什么交流发电机发出的是交流电？出示交流发电机挂图（或 阅读课文 113 页图 17—18 交流发电机原理图）和交流发电机模型。 引导：让学生观察交流发电机的构造， 1，交流发电机的主要构造有 哪些？ 2，线圈何时切割磁感线？ 3，线圈中的电流方向何时改变？ 4，线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？ 指导：教师利用自制的矩形线圈边引导边看图，线圈 AB、CD 边什 么情况下作切割磁感线，流过线圈 AB、CD 边的电流方向如何，流
⑤ 能够写出完整规范的计算过程。 ⑥ 认真细致的进行分析和计算，并积极参与 交流讨论，勇于展示并发表自己的观点。 ⑦ 能够按照步骤逐步进行操作，并及时准确 得记录数据。 ⑧ 实验过程中，小组同伴注意协调分工与合 作，实验结束整理器材，要有良好的实验习惯。
专题三
电能的输送
所需课时
1 课时
专题三概述
通过本专题的学习使学生对“电与磁相互作用”的内容有了较完整得 认识，具有承前的作用，是知识的延续。“电磁感应”为以后学习 发 电机的内容打下理论基础，具有启后的作用。所以本节既是本章的重 点，也是学生进一步学习电磁知识得基础。
初中电学知识思维导图
电学电流和电路电荷分类正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引检验方法：验电器（原理：同种电荷相互排斥）电荷量：电荷的多少。
单位:库仑（C ）一个电子所带电荷量是电流形成：电荷的定向移动形成电流方向：正电荷定向移动的方向规定为电流方向（从电源正极经用电器流回负极）强弱测量：电流表方法 串联正进负出不超量程严禁把电流表接在电源两极 读数量程选择单位及换算：安培、毫安、微安（换算）串并联电路的电流特点串联电路 中电流处处相等并联电路中干路电流等于各支路电流之和电路组成：电源、用电器、导线、开关电路图：用符号表示电路连接的图电路状态 通路断路短路部分短路 完全短路连接方法串联定义特点：用电器相互影响 并联定义 特点：用电器互不影响形成持续电流的条件 电源通路电压和电阻电压概念（与水压类似）单位：伏特，千伏、毫伏（换算关系）提供电压的装置：电源测量工具：电压表使用规则 串联正进负出不超量程可直接测电源电压 读数量程选择电路电压特点串联：并联：电阻概念：导体对电流阻碍作用的大小单位：欧姆、千欧、兆欧（换算）影响因素 材料长度 横截面积 温度分类定值电阻滑动变阻器 原理：通过改变接入电阻丝的长度来改变电阻电路符号连接方法：一上一下接入电路应用：电位器欧姆定律1实验：探究电流和电压与电阻的关系2内容公式:应用：伏安法测电阻原理：电路图电路的电阻特点串联：总并联：总电能与电功率电能电功单位焦耳（J ） 千瓦时（kw.h ）测量:电能表“220V”“10A ，（20A ）” "600r/(kw.h)"电功公式:电功和电能的关系电功率概念：表示电流做功的快慢单位千瓦（kW ）瓦特（W ）公式定义式：实质式：分类额定功率实际功率测量伏安法原理：电路图电能表和停表 电热生活用电安全用电电热 电流的热效应：电流通过导体时，电能转化为内能的现象大小（焦耳定律）内容公式利用：电热器电热与电功的关系纯电阻电路:非纯电阻电路:家庭电路组成及各部分作用火线和零线电压值：220V辨别：试电笔构造使用方法三线插头接地规则接地线的作用 漏电保护器作用: 站在地上人接触火线，电流经人体流入大地，此时漏电保护器会迅速切断电流，对人起保护作用。
初中物理《了解电路》单元教学设计以及思维导图
了解电路
所需时间 课内共用 6 课时，课外共用 2 课时
主题单元学习概述
主题单元在课程中的地位和作用：了解电路体现新课程标准教材在安 排上采用了先实践探究，后理论倡导的科学探究是中学物理中的重要 概念，第十三章的内容充分体现了从物理走向社会课程标准中提出的 从生活走向物理等基本概念。对这些内容的学习，有利于学生理解身 边的科学，也有利于发展学生的科学探究能力和解决问题的能力，这 也就给教师调动学生节教材在安排上采用了先实践探究学习的积极 性打下了较好的基础。 单元的组成情况：本主题单元划分为五个专题：电是什么，让电灯发 光，连接串并连电路，探究串联和并练电路中的电流，测量电压。 让学生会连接简单电路和会画简单的电路图，是学好本章的基础。会 根据要求设计简单的串、并联电路，让物理服务与生活。 单元的学习重点和难点： 单元学习重点：认识串并联电路，会画串并联电路 单元学习难点：根据要求或根据电路图画出实物图或连接实际电路 专题的划分和专题之间的关系：专题一：是电什么 专题二：让电灯 发光 专题三：连接串并联电路专题四：探究串联和并联电路中的电 流，专题五：测量电压。
2、会正确使用电压表测电压及读数。
1、什么是电压？
专题问题 2、怎样使用电压表
设计
3、实验探究：串、并联电路电压的关系
所需教学环境和教学资源
教室信息资源：多媒体、实物投影 常规资源;线路板、干电池 3 节、开关一个、小灯泡 2 个、导线若干。 学生探究用：干电池 3 节×12、电压表 12、小灯泡 2.5v×12、 3．8v ×12、开关 12、导线若干。
学习活动设计
活动一：提出问题 自学课本第 59 页“电压”小组合作解答下列问题 1、 如图：如果打开阀门，水是否流动？怎样流动，为什么？1 2、如图：与水流类比，你认为电压的作用是什么？电源在电路中有 什么作用？ 3、电压用字母 表示，电压的国际制单位是 ，符号是 。 常用的单位还有 、 。1kv＝ ｖ，1v＝ mv．
初中物理《了解电路》单元教学设计以及思维导图1
了解电路适用初中九年级年级所需（课内共用6课时，每周3课时；课外共用3课时）时间主题单元学习概述本课是用电池与基本器件连接成简单电路进行电学的初始研究。
本课教学活动有四个部分。
1、提供一个问题情境：圣诞树上的灯泡是怎么一个一个亮起来的？2、使用电池、导线、灯泡连接一个简单电路，渗透由实物图向抽象的电路图过渡的思想。
让学生在了解一些电的基本知识的基础上得出结论：形成电流的通路，灯泡才会发亮。
电不仅是让灯泡发亮，还可以做很多事情。
3、学生探究出灯泡的大小、导线的粗细等不影响灯泡的亮度。
4、拓展活动，制作红绿灯。
在本课教学过程中，教师要因地制宜地取材，让每个学生在探究活动中操作能力得到培养。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、能够连接基本电路，画出电路图，根据电路图连接简单电路，制作简单的红绿灯模型；2、知道一个基本电路的组成要素，认识常见的符号；过程与方法：通过讨论、分组实验、演示实验的教学方法情感态度与价值观：与同学一起探讨有关电路的问题，体会制作的快乐，感受成功的喜悦。
对应课标1.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法;用简易符号表示一个电路的不同部分。
2.：用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。
主题单元问题设计看了这么多图片，你们觉得霓虹灯美不美？霓虹灯上小灯泡是怎样亮起来的呢？灯泡是怎样发亮的？专题划分专题一：电是什么（1 课时）专题二：让点灯发光（ 1 课时）专题三：串联和并联电路（ 1 课时）专题四：科学探究：串联和并联电路的电流（2课时）专题五：测量电压（1课时）其中，专题四作为研究性学习专题一电是什么所需课时1课时专题学习目标1. 认识摩擦起电现象2. 知道电荷间的相互作用规律，会使用验电器3. 能用静电知识解释生活中和自然界中的有关现象专题问题设计在我们的生活中，哪些地方用到电？假设一座城市完全断电，同学们想像一下可能会出现哪些现象？既然电对我们来说是不可缺少的，那么什么是电呢？电是什么？通常我们可以采取什么办法使物体带电？自然界中有几种电荷？毛皮摩擦过的橡胶棒与绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷是否相同？验电器的构造有哪些？依据什么原理构成的？怎样检验物体是否带电？所需教学环境和教学资源演示实验器材：玻璃棒两根、橡胶棒两根、丝绸一块、毛皮一块、支架两个、验电器一个、碎屑若干、气球两个、塑料棒一根。
2020版初中物理电路和电流思维导图
测量
电路和 电流
电流
电路
电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 摩擦起电的实质：不是创造了电，而是使正、负电荷分开
组成：电源、用电器、开关、导线
电路图：用符号表示电路连接的图
通路：正常接通的电路
三种状态
断路：断开的电路 短路：直接用导线将电源两极连接起来的电路
串联电路中电流处处相等 并联电路中，干路中电流等于各支路中电流之和
串、并联 电路的 电流特点
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电
注意：两种轻小物体相互排斥，一定都带电，且带同种电 荷；若相互吸引，可能带异种电荷，也可能只有一个带电
电现象
两种电荷
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
开关控制所有用电器，各用电器不能单独工作
串联电路：用电器依次相连接入电路 种类
并联电路：用电器的两端分别连在一起
干路的开关控制所有用电器，支路开关只控制所 在支路用电器，各个用电器能独立工作
方向：电荷的定向移动形成电流，正电荷 定向移动的方向规定为电流的方向
条件：只有电路闭合时，电路中才符号是○A
0~0.6A 的量程，每大格表示 0.2A，每小格 表示 0.02A
0~3A 的量程，每大格表示 1A，每小格表 示 0.1A
应与被测电路串联，让电流从正接线柱流 入，负接线柱流出，所测电流不能超过其
初中物理单元思维导图(清晰)
一、声现象请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！二、光现象请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！三、透镜及其应用请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！四、物态变化请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！五、电流和电路请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！六、电压和电阻请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！七、欧姆定律请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！八、电功率（一）——电能与电功率请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！八、电功率（二）——电热与安全用电请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！九、电与磁请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！十、信息的传递请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！十一、多彩的物质世界请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！十二、运动和力请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！十三、力和机械（一）——常见的力请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！十三、力和机械（一）——简单机械请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！十四、压强和浮力（一）——压强请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！压强和浮力（二）——浮力请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！十五、功和机械能请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！十六、热和能请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！十七、能源与可持续发展请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！。
八年级上物理思维导图完整版
八年级上物理思维导图完整版一、力学1. 运动和静止的相对性2. 速度的计算3. 加速度的概念4. 力的概念5. 牛顿三大定律6. 惯性的概念7. 力的平衡8. 摩擦力9. 弹力10. 重力二、热学1. 温度的概念2. 热量的概念3. 比热容的概念4. 热传导5. 热辐射6. 热对流7. 热机的工作原理8. 热力学第一定律9. 热力学第二定律三、光学1. 光的传播2. 光的反射3. 光的折射4. 光的干涉5. 光的衍射6. 光的偏振7. 光的色散8. 光的波长和频率9. 光的速度10. 光的强度四、电学1. 静电学2. 电流的概念3. 电阻的概念4. 欧姆定律5. 电路的串并联6. 电容的概念7. 电容器的充电和放电8. 电感的概念9. 电感器的自感和互感10. 电磁感应五、现代物理1. 相对论2. 量子力学3. 原子结构4. 原子核5. 核反应6. 核能7. 宇宙大爆炸理论8. 黑洞9. 引力波10. 量子计算机六、实验探究1. 力学实验2. 热学实验3. 光学实验4. 电学实验5. 现代物理实验八年级上物理思维导图完整版一、力学1. 运动和静止的相对性：物体是否运动取决于参照物的选择。
2. 速度的计算：速度是物体在单位时间内通过的路程，计算公式为 v = s/t。
3. 加速度的概念：加速度是物体速度变化的快慢，计算公式为 a = Δv/Δt。
4. 力的概念：力是物体间相互作用的量度，具有大小和方向。
5. 牛顿三大定律：第一定律（惯性定律）、第二定律（F=ma）、第三定律（作用力与反作用力）。
6. 惯性的概念：物体保持静止或匀速直线运动的性质。
7. 力的平衡：物体受力平衡时，合力为零。
8. 摩擦力：物体接触面之间的阻力。
9. 弹力：物体因形变而产生的力。
10. 重力：地球对物体的吸引力。
二、热学1. 温度的概念：表示物体冷热程度的物理量。
2. 热量的概念：物体吸收或放出的能量。
3. 比热容的概念：单位质量物质温度升高1摄氏度所需的热量。
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电荷和电流
主题单元学习目标
知识与技能：
1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用
2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位
3.认识电流、电路及电路图
4.能从能量转化角度认识电源和用电器的作用
5.会读、会画简单的电路，能连接简单的串并联电路
6.探究串并联电流的规律，训练连接电路和使用电流表的技能过程与方法：
学习活动设计
活动一：认识电荷
1.〔问题引导〕当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
这是什么原因呢？
2.〔学生实验〕
先用塑料刻度尺靠近碎纸屑,看有什么现象?然后和头发摩擦后,再靠近碎纸屑看有什么现象?——此实验简单容易操作，效果明显，易于激发学生学习的兴趣。
3〔总结〕：摩擦过的塑料刻度尺有了不同的性——物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电或者说带了电荷
活动二：电荷间的相互作用
〔问题引导〕：我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢
〔学生实验〕
被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，结果它们互相排斥。
将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们也互相排斥。
人们通过大量的实验研究发现,用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。
带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的,必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。
就是说物体带的电荷要么跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同,要么跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同,没有第三种可能。
〔引导学生总结〕：
1). 人们认识到自然界中只有两种电荷。
规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷; 可用“+”表示。
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
可用“-”表示。
2).电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
活动三：电荷在导体中的定向移动
〔演示实验〕：取两个验电器A和B。
用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。
改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合
〔小结〕：实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。
导体：善于导电的物体绝缘体：不善于导电的物体
评价要
点
可评价的学习要素
1.知识的评价——电荷间的相互作用
评价方法：现场评价与课后习题相结合
评价的指标：学生能判定判定物体是否带电，带什么电
2.过程的评价——使用学习活动评价量规。