《校园公共设施设计》教学设计
校园规划设计之公共设施
三 宏观层面 1. 时间维度———文脉传承 文脉原是指文学中“上下文”的意思。在语言学中,该词被称作“语境”,就是使用语言的此情此景与前言后语。更广泛的意义上,引申为一事物在时间或空间上与其他事物的关系。设计中译作“文脉”,更多的应理解为文化上的脉络,文化的承启关系。文脉主义是随着后现代建筑的出现而出现的。后现代建筑不像现代主义那样缺乏对历史文脉的理解。后现代主义不仅重视建筑的功能空间,而且还重新赋予建筑以历史文脉的意义和人文精神,顺应了建筑本体的诉求。历史文脉对于校园文化景观构建具有十分重要的意义。学生对于场所的归属与认知必然要建立在一个具有文脉传承的环境之中,反之,则难以产生对于校园环境的认同,对于自身环境认知的混乱可能会带来一系列比较深远的消极影响。 2. 空间维度———空间特质 校园环境有着自身独特的地方,由于它处在青少年的活动空间里面,必然需要为这些青少年服务。青少年正处在身体与知识的发育与发展阶段,因此针对这种特殊的情况,这种空间的景观设计需要把握好服务于它们的特质。在空间之中需要对形、色、质都要有满足这个年龄以及学识阶段的人的特殊生理的、心理的要求。
文体娱乐——学生活动中心
三，基地选
四、总平面设计 1．活动中心的总平面设计除了布置建筑外，还应结合地形的使用要求布置室外活动场地、庭院、道路、停车场、绿化、环境小品等，创造优美的空间环境。 2．总平面应注意以下问题： ⑴功能分区明确，合理组织人流和车辆交通路线，对喧闹与安静的用房应有合理分区与适当的分割。 ⑵基地按使用需要，至少应设两个出入口。当主要入口紧邻主要交通干道时，应按规划部门要求流出缓冲距离。 ⑶安排好各种流线，如观演流线、学习流线、专业工作流线、管理流线等，使其不交叉混杂，便于管理。 ⑷在基地内设置自行车和机动车停放场地（如附近已安排停车场时可不设置），并考虑设置画廊、橱窗等宣传设施。 3．当活动中心距教学楼、图书馆等建筑较近时，馆内噪声较大的观演厅、排练厅、游艺室等，应布置在离开上述建筑一定距离适当位置，并采取必要的防止干扰措施。
校园公共空间设计
校园公共空间设计一个大学校园并非一朝一夕就可以建成，它的建造是百年大计，其场所精神的营造更要经过岁月的沉淀。
校园公共空间设计将深刻影响校园发展，包括其场所精神的形成、教学的质量，甚至学生个性化的发展等，因此对它的研究有着重要的意义。
在很多新建的校园中，由于规模巨大，建设速度快，缺乏长远持续发展的考虑，因此影响了使用者的感受和使用需求。
本文对已建成及改造的、正在进行建设的大学校园公共空间进行归类、分析，并从规划、建筑、景观三方面提出校园公共空间的综合设计要求。
一、校园公共空间的规划模式——整体考虑、层次丰富大学园区的主体空间框架是在老校园的架构基础上建立起来的，除了常见的串联式、组团式和均质式三种布局形式外，更多的是综合几种结构形式并依据用地特点而设计。
新的校园生活已走向多元化、现代化，综合、灵活的布局形式能为使用者提供更多样化的活动场所。
归纳起来，大学校园主要还有开敞式布局、集约式布局及综合式布局三种。
开敞式布局的校园空间形态较为自由，并不形成强烈的围合形态，多与地形良好结合，形成自然的空间关系。
但由于缺乏建筑对空间领域的控制，容易造成尺度的不适。
如中山大学珠海校区就是一个开敞式布局，虽然其中有图书馆及主体教学楼形成校园主轴，但外部空间尺度巨大，仍无法围合与限定空间，应注意空间节奏的控制，以多种手段强化。
集约式布局多在小而精的学校建设中出现。
它以建筑为主，强调空间的集约化利用，一般来说外部空间比例较小。
在我国香港这个人多地少的城市，集约式布局的校园最为常见。
香港大学、香港演艺学院、香港理工学院都是这类实例。
广州大学城广州美术学院分校区、中国美术学院新校区也属于集约式的布局，特别在中国美术学院新校园里，除了必需的体育与活动场地，校园就是建筑，建筑也就是校园。
进入建筑也就是进入了校园，重点开发了中央教学楼的内部空间，在比较苛刻的条件下设计出了动人的空间艺术形象。
综合式布局的校园多数应用于大型的综合型新建校园。
大学校园公共空间改造设计方案 ——以浙江大学紫金港校区为例
Design 设计, 2018, 3(2), 44-52Published Online June 2018 in Hans. /journal/designhttps:///10.12677/design.2018.32008Reform Design of Public Space in ZijingangCampus, Zhejiang UniversityYuan Sun1, Fangyuan Chen1, Wenxuan Sun21College of Civil Engineering and Architecture, Zhejiang University, Hangzhou Zhejiang2The School of Humanities, Zhejiang University, Hangzhou ZhejiangReceived: May 28th, 2018; accepted: Jun. 12th, 2018; published: Jun. 19th, 2018AbstractIn the view of the users of Zijingang Campus of Zhejiang University, the authors probe into the problems and shortcomings of the public space with practical experience, observation and prac-tical needs of daily life and learning. Also, with screening the different scales of the reform object, we try to put forward corresponding solutions, in order to bring students better environment of learning and living. In the case of possible circumstances, the transformation scheme and the cha-racteristics of the results should be promoted.KeywordsUniversity Campus, Public Space, Reform Design大学校园公共空间改造设计方案——以浙江大学紫金港校区为例孙源1，陈方圆1，孙文瑄21浙江大学建筑工程学院，浙江杭州2浙江大学人文学院，浙江杭州收稿日期：2018年5月28日；录用日期：2018年6月12日；发布日期：2018年6月19日摘要笔者站在浙大紫金港校区使用者的角度，结合日常生活、学习的实际体验、观察和切实需求，探究大学校园中公共空间存在的问题和不足。
校园广场设计说明
校园广场设计说明一、背景介绍校园广场是学校重要的公共空间，是学生休闲、交流和活动的场所。
为了提供一个舒适、安全、多功能的校园广场，我们决定进行校园广场的设计和改造。
二、设计目标1. 提供多功能空间：校园广场应该能够满足不同活动的需求，包括休闲、学习、体育、文艺等。
2. 提供舒适的环境：广场的设计应该考虑舒适性，包括绿化、座椅、遮阳设施等。
3. 提供安全保障：广场的设计应该考虑安全性，包括照明设施、防滑措施、防护栏等。
4. 强调校园文化：广场的设计应该能够体现学校的特色和文化，包括校徽、校训等元素的融入。
三、设计要求1. 广场布局：校园广场的布局应该合理，可以考虑主次结构的划分，如主广场、次广场等。
主广场可以作为大型活动的场所，次广场可以作为小型活动或休闲的场所。
2. 绿化设计：广场应该有足够的绿化，可以考虑种植草坪、花坛、树木等，以提供舒适的自然环境。
3. 座椅设置：广场应该设置适量的座椅，可以考虑长凳、躺椅等，以提供学生休息的场所。
4. 遮阳设施：广场应该设置遮阳设施，可以考虑搭建凉亭、伞棚等，以提供遮阳的功能。
5. 照明设计：广场应该设置良好的照明设施，包括路灯、景观灯等，以提供夜间活动的安全保障。
6. 防滑措施：广场的地面材料应该具有良好的防滑性能，以防止学生在雨天滑倒。
7. 防护栏设置：广场的边缘应该设置防护栏，以保证学生的安全。
8. 校园文化元素：广场的设计应该融入学校的特色和文化元素，可以考虑在地面或雕塑上刻画校徽、校训等。
四、设计实施1. 确定设计方案：根据学校的需求和预算，选取合适的设计方案。
2. 施工准备：确定施工计划，包括施工时间、施工队伍的组织等。
3. 施工过程：按照设计方案进行施工，包括绿化、铺设地面材料、安装设施等。
4. 完工验收：在施工完成后，进行验收，确保设计要求的实现。
5. 管理与维护：校园广场的管理与维护是一个长期的过程，需要定期检查设施的使用情况，进行维修和保养。
公共设施设计
A 哲学理念的差异 西方人重理智，对比例、均衡、韵律、对称等形式美原则有 着系统的研究，并十分严格地用来指导环境设施设计。
中国人比较重直觉，设计以方便人的生活为准则，在尺度和 体量的把握上主要讲究与空间环境之间的调和，环境设施往往是 自然的缩影和提炼。
公共设施设计 Public Facilities Design
公共设施设计 Public Facilities Design
公共设施设计 Public Facilities Design
superkilen城市公园
公共设施设计 Public Facilities Design
公共设施设计 Public Facilities Design
公共设施设计 Public Facilities Design
黄山市候车亭
公共设施设计 Public Facilities Design
湘西麻阳候车亭
开封市候车亭
公共设施设计 Public Facilities Design
公共设施设计 Public Facilities Design
大连 ——海滨城市
法国著名学者潘什梅尔说：“城市 既是一个景观，一片经济空间，一种人 口密度；也是一个生活中心或劳动中心； 更具体点说，是一种气氛，一种特征， 一个灵魂。”显然，这种气氛、特征和 灵魂，就是一个城市的文化。
设置什么内容、形式、功能的环境设施。具有一定功能的环境设施 充分体现了以人为本的设计理念。
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公共设施设计 Public Facilities Design
2.装饰特征 公共设施并不是单独存在的，都是与周边环境所共同构成的 整体效果。
环境设施的设置要考虑它所处空间环境的实际特点，具有宜 人的尺度、优美的造型、协调的色彩、恰当的比例、舒适的质材 的环境设施，向人们展示其形象特征的同时，给予人们生活，交 流，学习和休闲的景观环境。
校园广场设计说明
校园广场设计说明一、背景介绍校园广场是学校内重要的公共空间，是学生休闲、交流和活动的场所。
为了提供一个舒适、安全且多功能的校园广场，我们需要进行设计和规划。
二、设计目标1. 提供多样化的功能：校园广场应该能够满足学生的多种需求，包括休闲娱乐、学习交流、文化活动等。
2. 提供舒适的环境：校园广场应该有适当的绿化、座椅和遮阳设施，以提供一个宜人的休息和活动场所。
3. 提供安全保障：校园广场应该有合理的照明设施、防滑措施和紧急求助设备，以确保学生的安全。
4. 融入校园环境：校园广场的设计应该与校园建筑和景观相协调，形成一个整体的校园环境。
三、设计要求1. 功能区划：根据学生需求，将广场划分为不同的功能区，如休闲区、活动区、绿化区等，每个区域应有明确的用途和布局。
2. 绿化设计：在广场中设置适当的花坛、草坪和树木，以增加绿色元素，提供清新的空气和美丽的景观。
3. 座椅设置：在广场的不同区域设置多个座椅，包括长椅、石凳等，以提供学生休息和交流的场所。
4. 遮阳设施：在广场中设置遮阳棚、伞亭等设施，以提供遮阳避雨的功能，让学生在不同天气条件下都能使用广场。
5. 照明设计：在广场周边和重要区域设置适当的照明设施，确保广场的夜间使用安全和舒适。
6. 地面材料选择：选择耐磨、防滑的地面材料，以确保学生在广场上行走和活动时的安全。
7. 活动设施：根据学生需求，设置一些活动设施，如篮球场、乒乓球桌等，以提供丰富多样的活动选择。
8. 紧急求助设备：在广场中设置紧急求助按钮或电话，以确保学生在遇到紧急情况时能够及时寻求帮助。
四、设计方案1. 广场布局：根据校园的地形和建筑布局，合理规划广场的位置和形状，并考虑与周边建筑的连通性。
2. 功能区划：根据学生需求和广场面积，划分出不同的功能区，如休闲区、活动区、绿化区等，并确定每个区域的大小和布局。
3. 绿化设计：在广场中合理布置花坛、草坪和树木，选择适宜的植物种类，以增加绿色元素和景观效果。
大学校园公共设施设计要点分析
大学校园公共设施设计要点分析作者：段伟来源：《智富时代》2019年第06期【摘要】大学校园公共设施是指大学校园内开放的，用于师生及其他校内外人员室外活动的、可以感知的公共设施，具有几何特征和美学质量，包括公共的、半公共的供内部使用的设施。
校园公共设施是安放在校园环境中为学生和教师服务的。
公共设施设计围绕的核心是学校中的老师和学生，在满足师生的使用需求的前提下，结合校园里的功能分区，创造和拓展公共空间中合理的活动方式和文化精神。
【关键词】大学校园；公共设施；设计随着我国高等教育的快速发展，校园环境的不断改善，校园公共设施作为校园环境的重要组成部分，越来越受到大家的关注。
校园公共设施作为校园中的公共财产，为师生提供方便，与校园环境完美融合，似乎扮演着一名默默无闻的园丁，通过色彩、造型、质感、文化符号等将校园串联起来，体现出校园的文化与特色。
目前，我国大多数大学校园公共设施比较简陋，其中最突出的问题是校园公共设施缺少一个全面系统的设计理念，缺乏创新精神，大多数校园公共设施也仅仅是为了满足师生最基本的功能作用。
随着近年来高校的不断扩招，很多院校的公共设施已无法满足师生现实使用需求，校园的公共环境越来越拥挤。
作为高校与师生交流的重要道具，公共设施是校园内使用频率最多的物件，但是如何使校园公共设施更高效、更方便的为师生服务，是设计师当下最需要解决的问题。
校园公共设施是校园环境的重要组成部分，在校园环境中不是孤立存在的，体现了校园的文化内涵，体现一个学校对于师生的人性化关怀。
校园公共设施所服务的主体是学生，在满足人最基本的使用功能的前提下，再去考虑是否与校园环境相融合，是否体现了校园文化，传达了校园精神，是否给人与人之间构建了一个交流的平台。
所以设计校园公共设施，应首先遵循人性化的设计原则，从学生的心理需求和行为切入。
每一所大学都有其不同的发展历史，在校园环境的建设过程中，应体现出学校的历史、传统、文化和社会的价值取向。
基于系统论的大学校园公共设施设计
基于系统论的大学校园公共设施设计作者：聂茜贾云萍来源：《中国科教创新导刊》2013年第08期摘要：在经济文化高度发展的今天，大学校园的公共设施不仅提供必要的功能，也已经成为展示和承载校园文化的重要载体，本文基于系统论的理论和方法，主要围绕将人、环境、设施作为一个完整的系统来探讨现代高等学校校园设施设计的方法。
关键词：系统论大学校园公共设施工业设计中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0003-03“户外公共设施”一词源于英国，英语为“Street Furniture”，直译为“街道家具”，简略为SF。
在欧洲被称为“城市配件”，在日本理解为“步行者道路的家具”或者“道路的装置”，也称“街具”，在我们可以理解为“城市环境设施”或“户外公共设施”。
公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备。
[1]任何一个现代产品都是一个系统化的过程体现，从社会、文化和经济背景下的产品决策到现代科学技术条件下，无不体现出一个在广泛领域里的多重因素间的相互依存和制约的过程系统的存在。
[2]系统论方法即从系统的观点出发，着重于从整体与部分之间，整体对象与外部环境之间的相互关系，相互作用，相互制约的关系中综合地，精确地考察对象，以达到最佳处理问题的一种方法。
[3]同其他现代产品一样，大学校园设施也需要从人、产品、环境的系统，以及整体与部分之间，整体对象与外部环境进行系统的考虑，以求达到设计目标的最优化。
1 高校校园设施的特点我们知道，设计的本质是寻求差异性。
基于系统论的观点来看，与其他公共场所设施比较，大学校园公共设施由于其人，环境的差异性具有自身的一些特点。
1.1 高校公共设施的用户特点自“十五”计划纲要报告中对“十五”教育的发展做出重要的部署之后，中国高等教育开始了扩大招生规模的进程。
（见图1）[4]截止到2009年，我国高等教育为研究生教育机构796所，普通高等学校2305所。