新教材部编版道德与法治八上第五课第三框善用法律
（1）你对此事的看法是什么？ 商场保安的行为侵犯了小华的合法权利（名誉权 和人格尊严权等）。 （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
帮助小华寻求法律救助，依靠 法律维护自己的合法权益。
1
遇到侵害 依法求助
1、遇到侵害，如何依法求助？
在社会生活中，我们要学会用法律与
人打交道。①在遇到法律问题或者权益受 到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法
律维护自己的合法权益。
探究与分享 镜头一
高三学生王某高考前夕，
其弟被李某打伤，遂纠集几
个人将李某打成重伤。结果，
王某因故意伤害罪受到法律
的制裁。
镜头二
某村农民因村干部想毁约，于是按照
合同法的规定，同村干部据理力争，维护
了自己的合法权益。 遇到此类情形，你会怎么应对？
『提示』
通过法律服务机构来维护合法权益。了解一
2 有勇有谋 应对违法犯罪
快递员小张在送快递到某出租房时发现，
屋里的几个人显得神神秘秘。在签收快递的时
候，小张悄悄观察了屋里的情况，发现他们正
利用手机和电脑与外界联系，怀疑他们在实施
电信诈骗。小张不动声色的离开后，立即报警， 为公安机关侦破案件提供了可靠的消息。
1.这个事例给你什么启示？ 面对违法犯罪，我们要勇于斗争、善于斗争，有
人不受刑事追究的活动。
笔记 2、诉讼的含义、作用、分类
①含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决 纠纷和冲突的活动。 ②作用：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威最有效的 手段，是维护合法权益的最后保障。如果遇到非法侵害其他手 段不能解决，我们就要运用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 ③诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
【导入新课】 2016年王娜娜被顶替上大学事件再起波澜，十 年寒窗却被冒名者“偷”走了进入大学学习、改变人 生命运的机会，这刺痛了社会公众的神经。
思考：王娜娜应该怎样解决她遇到的问题？请大家帮助出主 意。
拿起法律武器来维护自己的合法权益，因为法律是 我们维权的有力武器。
今天我们就来学习怎样用法律保护自己。
人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，
依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的
参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加 下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的
所、公证处、法律援助中心等。
维权机构
③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机 关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直 接向人民法院起诉。
维权方式
探究与分享
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工
作的李某给了其他人。小峰以侵犯自援助中心---如果有经济困难，无力 支付法律服务费用，又需要打官司来讨 回公道，可以到法律援助中心请求援助
笔记 1、遇到侵害，如何依法求助？
（如何运用法律维护自己？）p57-59①②③
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠
法律维护自己的合法权益。
②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务
些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、
律师事务所、公证处、法律援助中心等，在
遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
法律帮助的途径和方法
法律服务机构：
△法律服务所：写文书，出主意等。 △律师事务所：处理法律事务、打官司、
辩护等。 △公证处：依据法律和事实证明合同、遗 嘱、身份等情况的真实性、合法性。 △法律援助中心：“弱者的保护神”。
记住违法犯罪分子的体貌特征。 虚张声势，与违法 犯罪分子巧妙周旋。
3 2
方法 技巧
了解违法分子的
4 5
去向。
及时拨打110报
警电话或争取其 他成人的帮助
1
保护好作案现场。
我国刑法第二十条第一款规定： 为了使国家利益、公共利益、本人 或他人的人身、财产和其他权利免 受正在进行的不法侵害，而采取的 制止不法侵害的行为，对不法侵害 人造成损害的，属于正当防卫，不 负刑事责任。小张的行为是符合法 律的规定，是可以获得“见义勇为” 称号的。
勇有谋，才能有效打击违法犯罪。
2.如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？ ①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不
法侵害时，我们要善于依法维护正当权益； ②勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争，如面对歹 徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去 向，及时拨打“110”报警电话等。
同违法犯罪作斗争的常见方法
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第3课时 善用法律
新课讲解
1
遇到侵害 依法求助
运用你的经验
一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突 然铭记来，保安让小华再次通过报警装置，报警 器突然仍然鸣叫。保安将小华带到走廊询问，并 强迫他脱下衣服接受检查。因为没有发现任何物 品，保安才让小华回家。事后经查，小华的妈妈 曾在这家超市给他买了一双旅游鞋，因超市消磁 器出现故障，旅游鞋没能消磁，导致报警器鸣叫。
小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
诉讼
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程 序解决纠纷和冲突的活动。
或称：打官司
诉讼的作用、地位： 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威 的手段，是维护合法权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
见 义 勇 为 是 责 任
广州：女生见义智为 巧助民警擒贼
作为未成年人，在面对违法犯罪时，我们 应该怎么做？
法律服务所---帮助我们解释法律问题 代写法律文书 帮助出主意 甚至替我们解决涉及法律的问题。
10
律师事务所 -- ------- 律师能回答我们的法律问 题，为我们出主意、想办法，给我们当顾问，替我们 处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司、 当辩护人。
11
公证处--- 专门的证明机构。依照法律和事实， 证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历等情况 的真实性和合法性。
人教部编版八上道德与法治导学案5.3课善用法律
第五课做守法的公民 5.3善用法律班别______________姓名______________学号______________【课前导学】（一）认清目标，明确要求：知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
（二）自主学习，认真准备：阅读教材，并完成以下内容。
1.在社会生活中，我们要学会用与人打交道。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求，依靠法律维护自己的。
2.我们可以通过来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如、、、等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
3.受到非法侵害，可以寻求国家的。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向起诉。
4.诉讼是在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决和的活动。
诉讼是处理纠纷和应对侵害、的手段，是维护合法权益的。
5.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于正当权益。
【课堂助学】师生共同探讨：探究活动一：阅读教材P58“探究与分享”思考：（1）为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？（2）你从这两则事例中明白了什么？小组交流：教材P59“探究与分享”思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？3.情境探究：阅读教材P60“探究与分享”思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎样做？说说你的理由。
【归纳总结】【即学即用】（）1、据调查，校园欺凌案件近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑等，受欺凌者多选择沉默和忍受。
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第2单元第5课 第3课时《善用法律》
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第2单元第5课第3课时《善用法律》一. 教材分析《善用法律》这一课时主要让学生了解法律的作用和如何运用法律来保护自己的权益。
教材通过案例分析、讨论等方式引导学生学会用法律眼光观察问题，用法律思维思考问题，用法律方式解决问题。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律意识，但对于如何运用法律来保护自己还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过案例分析，深入理解法律的作用，并学会运用法律来解决问题。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，知道法律是维护自己权益的有力武器。
2.培养学生学会用法律眼光观察问题，用法律思维思考问题，用法律方式解决问题。
3.提高学生的法律素养，使学生能够自觉地遵纪守法。
四. 教学重难点1.法律的作用2.如何运用法律来保护自己的权益五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，并学会运用法律来解决问题。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对于如何运用法律的看法和经验。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会如何运用法律。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关法律知识资料，用于学生自主学习和参考。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个典型案例，引发学生对于法律的思考，进而引入本课的主题《善用法律》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析法律在这个案例中的作用，让学生认识到法律是维护自己权益的有力武器。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对于如何运用法律的看法和经验。
教师巡回指导，给予学生反馈。
4.巩固（5分钟）教师总结学生讨论的结果，强调法律的作用和如何运用法律来保护自己的权益。
5.拓展（5分钟）设置一个情境，让学生在实际操作中学会如何运用法律。
教师给予学生指导和建议。
6.小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结法律的作用和如何运用法律来保护自己的权益。
八年级上册道德与法治第五课 第三框 善用法律ppt课件
自主预习导学
教材全面解读
核心知识总结
阶梯培优计划
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
二、有勇有谋应对犯罪 1.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的_全__体__公__民_ 义不容辞的_责__任__。当国家利益、公共利益、本人或他人 的权益受到_不__法__侵__害__时，我们要敢于并善于依法维护 _正__当__权__益__。 2.在面对违法犯罪时，我们不仅要_勇__于__斗争，而且要 _善__于__斗争，才能_最__有__效__地打击犯罪。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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自主预习导学
教材全面解读
核心知识总结
阶梯培优计划
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第5课第3框《善用法律》精品课件
自主学习
阅读课本，补全知识： 2.诉讼的含义是什么? 诉讼是____________在诉讼当事人参与下,依照___________ 解决纠纷和冲突的活动。 3.诉讼的地位是什么? 诉讼是处理纠纷和应对侵害___________、_______的手段, 是维护____________的最后屏障。
自主学习
案例告诉我们遇到侵害时,应如何做?
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或 者权益受到侵害时，要及时法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
合作探究
镜头一：王某是一名高三学生，平 时学习绩很好，但在高考前夕，其 弟被李某打伤。王某纠集几个人将 李某打成重伤。结果，王某因故意 伤害罪受到了法律的制裁，其读大 学的愿望也化为泡影。
自主学习
阅读课本，补全知识：
1.遇到侵害时,我们应如何做? (1)在社会生活中,我们要学会用________与人打交道。在遇到法律 问题或者权益受到侵害时,要及时寻求____________,依靠法律维护自 己的___________。 (2)我们可以通过____________来维护合法权益。我们要了解一些能 够提供法律服务和帮助的机构,如____________、_____________、 _____________、______________等,在遇到法律问题时获得及时有效 的法律帮助。 (3)受到非法侵害,可以寻求国家的____________。我们可以依法到公 安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必 要时可以直接向_____________起诉。
自主学习
阅读课本，补全知识： 5.为什么要同违法犯罪作斗争? (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的__________义 不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的_________。
最新部编版八年级上册道德与法治《善用法律》教学设计
《善用法律》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
二、教材分析（一）内容分析本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第二单元第五课的第三框。
本课内容是对前面《法不可违》《预防犯罪》两节课的延续，包括“遇到侵害，依法求助”“有勇有谋，应对违法犯罪”两目。
本课主要向学生介绍运用法律保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己合法权益，以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐地成长。
对中学生而言，本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是理论指导实践的具体运用。
本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”；“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
（二）教学重点难点分析教学重点：树立起依法维权的法律意识，学会敢于斗争。
教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法，学会善于斗争。
三、学情分析经过第五课前两框的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较淡薄，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
有时即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反。
因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对初中学生来说，教学内容不宜太难太细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
四、教学过程导入新课：出示任务：观看视频，《让我保护你》，思考“我”指的是什么？反馈指导：请学生观看《让我保护你——我是法律》，先不要提示视频标题主题，让学生根据内容思考猜想，视频中的“我”是谁，并说明理由。
5.3 善用法律-部编版道德与法治八年级上册 (共27张PPT)课件
◎不同意。因为：自己的合法权益得不要维护，可能还会继续受到侵害， 而且这也助长了侵权者的嚣张气焰。 （2）你如何评价王某的行为？ ◎不利于保护自己的合法权益，自己反而触犯了法律，会受到法律制裁。
运用你的经验
结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，其读大学的愿望也化 为泡影。
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民 第三框 善用法律
法不阿贵，绳不绕曲。 ——《韩非子·有度》
请阅读教材第57-62页并 思考以下问题：
1.如何依法求助？ 2.青少年如何做到有勇有谋，应对 违法犯罪？
运用你的经验
王某是一名高三学生，平时学习成绩很好，但在高考前夕，其弟 被李某打伤。住进了医院。妈妈说：算了吧，人家势力大，我们 惹不起！ 王某不服，纠集几个人将李某打成重伤。
途径1.通过法律服务机构来维护合法权益。
公证处
专门的证明机构。依照法律 和事实，证明合同、遗嘱、 亲属关系、身份、学历等情 况的真实性和合法性。
途径1.通过法律服务机构来维护合法权益。
法律援助中心
如果有经济困难，无力支付 法律服务费用，又需要打官 司来讨回公道，可以到法律 援助中心请求援助。
途径1.通过法律服务机构来维护合法权益。
日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？为什么？
◎我会向小张学习。因为：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民 义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我 们要敢于并善于依法维护正当权益。
课外拓展
第二十条第一款规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、 财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行 为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
善用法律 部编版道德与法治八年级上册 (1)
成都女子遭家暴16次内脏受损事 件发生于四川成都，当事人谢女 士结婚两年来遭到丈夫家暴16次， 最近一次被家暴情况非常严重。
这个新闻启示我们什么？
4.怎样善于同违法犯罪作斗争？
思考：同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？
同违法犯罪作斗争的常见方法
虚张声势，与 违法犯罪分子 巧妙周旋
拨打110报警 电话或争取其 他成人的帮助
记住违法犯罪分 子的体貌特征
2
3
4
了解违法分 子的去向
方法
1 技巧 5 保护好作案现场
4.怎样善于同违法犯罪作斗争？
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵 害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
民事诉讼
思考一：朝阳群众用实际行动向我们诠释了什么道理呢？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 责任。我们要敢于并善于依法维护正当权益。
第二目
有勇有谋 应对违法犯罪
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享 小明、小华、小刚是八年级的学生，有一 天，在放学回家的路上，他看见两个手持凶 器的歹徒正在对一位同学搜身。 小明说：“别管这事，和我们没关系。” 小华说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
二、有勇有谋 应对违法犯罪
小华：“我们去和两个歹徒拼了。”
提示：见义勇为是一种高尚的品质，但是，身为未成年人，体力 不具优势，心智尚未成熟 ，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害， 也不利于制止违法犯罪。因此青少年要善于斗争，不要鲁莽行事。
二、有勇有谋 应对违法犯罪
新部编人教版八年级上册道德与法治 第三框 善用法律 预习单
第五课做守法的公民第3框善用法律【预习速填】1.遇到侵害，我们应该怎么做（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过来维护合法权益。
如法律服务所、、公证处、等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的。
2.诉讼的含义及地位（1）含义:诉讼是在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
（2）地位: 是处理纠纷和应对侵害最正规、的手段，是维护合法权益的。
3.面对违法犯罪时的正确选择在面对违法犯罪时，我们要，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取的方式，同违法犯罪作斗争。
4.做守法公民的要求我们要积极弘扬社会主义，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、和坚定捍卫者。
【自我检测】1.王强的爸爸在一家工厂工作了一年却没拿到一分钱工资，多次催讨无效。
下面是同学们为王强爸爸想的办法，你认为合理的是( )A.小风：找人把老板打一顿，威胁他发放工资B.小明：向劳动部门反映，如果解决不了，便向法院起诉C.小刚：自认倒霉算了，胳膊拧不过大腿D.小龙：召集亲朋好友拉着横幅到工厂门口静坐知识点二有勇有谋应对违法犯罪2.小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。
一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗了。
对此，你认为小林的正确做法是( )A.自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车B.找学校理论，要求学校赔偿一辆新车C.及时拨打“110”报警电话，寻求法律帮助D.为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车答案【预习速填】1.（1）法律救助（2）法律服务机构律师事务所法律援助中心（3）法律救济2.（1）人民法院（2）诉讼最权威最后屏障3.善于斗争机智灵活4.法治精神自觉遵守者【自我检测】1.B解析:题干中王强爸爸的合法权益受到侵害，他应该通过法律途径维护自己的合法权益，可以向劳动部门反映，或到法院起诉。
《道德与法治》 八年级 上册 第二单元 第五课 第三框《善用法律》
3.阅读刑法、民事诉讼法等法律的部分章节
学习策略
1.情境教学方法
2.案例教学方法
3.自主、合作、探究学习方法
学习
环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）
设计意图
落实目标
导入
新课
情景导入：上周小丽在商场买了双超炫的名牌运动鞋，本来特别开心，但是昨天发现居然有质量问题！好郁闷！算了，自认倒霉，凑合着用吧！可没想到今天体育课跑800米，鞋底居然开裂了！还摔了一跤！真是太背了。
2.针对共性问题，通过案例分析小组讨论、完成。
（1）讨论分享维权方案的设计。分组发言、补充。
（2）请同学阅读P58 “阅读感悟”栏目及课前的相关法律知识的搜集，感悟并列举出能够提供法律服务和帮助的机构、国家法律救济的机关及其基本职能。
（3）利用P59 “探究与分享”栏目，通过案例分析，归纳诉讼的种类、诉讼的作用、诉讼在法律帮助救济体系中的地位。比较三种诉讼类型，分析概括各自主要特点
思考：1、以上材料说明了什么？
2、面对歹徒行凶，你会怎么做？
1.学生阅读P60探究与分享小张见义勇为的事例 ，对观点一和观点二进行分析、讨论，发表看法，感悟同违法犯罪作斗争是我们义不容辞的责任，见义勇为是一种高尚品质，要不断弘扬。
2.学生阅读小女孩勇于并善于同歹徒作斗争的事例，参考P61方法与技能：同违法犯罪作斗争的常见方法，针对教师 设计的问题以小组为单位进行分析、归纳、总结出同违法犯罪作斗争的方法与技巧。
3.通过探究与分享的事例分析，感悟并归纳出要敢于和善于同违法犯罪作斗争原因，增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识，分析、归纳并总结出与违法犯罪行为作斗争的常用方法与技巧。
八年级上册道德与法治第五课第三框善用法律课件(39张)
课前导学
读教材57—62页，思考下列问题，勾画知识点，做好批注， 若不确定，可以先用铅笔标注
1、遇到侵害，如何依法求助？ 2、诉讼的含义、作用、类型？ 3、为什么要同违法犯罪作斗争？ 4、如何做到有勇有谋，应对违法犯罪？
一、遇到侵害，依法求助
① ②忍 以气 暴吞 制声 暴×
③寻求老师、
父 ④母 报帮 警助√
或“打官司”
控告、举报：向有关部门告发其管理范围内发生的事情。是一种
行为概念。
诉讼：向人民法院提起诉讼。是一种司法程序概念。
归纳小结
1、遇到侵害，如何依法求助？P57-59
（1） 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法 律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维 护自己的合法权益。
方法与技能p61 同违法犯罪作斗争的常见方法
①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
③记住违法犯罪分子的体貌特征。 ④了解违法犯罪分子的去向。 ⑤保护好作案现场。
见义勇为、 见义巧为、 见义智为
归纳小结
3、青少年为什么要善于同违法犯罪做斗争？
（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体 公民义不容辞的责任。
2．文化对人的影响具有潜移默化的特点。一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见，摸不着，却无时无刻不在影响到人的思想和行为。人们 从事文化活动，或得到思想启示、精神的感受，或产生思想的困惑，精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。
1.理解全面建设小康社会的奋斗目标。
根据文化生活的有关知识，回答下列问题：
控告、举报人民检察院2．坚持和完善我国的基本经济制度