高考命题作文写作指导书
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
2024年全国高考语文新全国高考语文Ⅰ卷作文写作指导及范文
2024年高考新高考Ⅰ卷作文解析与范文文题随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导材料只有两句话，我们逐句分析一下：第一句话聚焦现象：前半句表述成了状语，规定了现象背景，将现象的概括限定在“互联网普及、人工智能应用”条件下；后半句是一个主谓句，是整句的表意重点，即第一句话聚焦的关键现象所在：越来越多的问题能很快得到答案。
在审题时，考生必须注意，“越来越多”并非指全部，也很难说是“大部分”；“很快”侧重指效率高，而也非强调“量”，更非强调“正误”——就是说还有很多问题是搜不到答案的，搜到的答案也未必正确。
这就给考生预留了思考空间：有多少问题是通过技术手段得不到答案的？哪类问题可以得到答案？哪类问题又得不到答案？面对互联网带来的学习提效，作为学习主体，人的作用又是什么？（提出新问题、提出更深层次的问题、辨别假问题等）。
题目看似简单，其实很考验学生的探究精神。
什么是探究？那就是能否发现问题、提出问题和解决问题。
其实，第一句话还只是客观陈述了一种现象，但我们为什么看完了第一句就能想这么多呢？完全是因为命题人在组织第一句话时，一定是在为后面问题（第二句）的提出作着合理的逻辑铺垫，在措辞上都是精心打磨过的。
不然这句话也不会选择“越来越多”“很快”这种措辞。
比如，如果把“越来越多”换成“大部分”，后面的问题还成立吗？高考解题，其实就是咬文嚼字。
我们看第二句话：“那么，我们的问题是否会越来越少？”在汉语中，“那么”作为关联词，一般用于前提和结论之间的推理，表示假定前面的前提正确，就应该得出后面的结论。
命题人的高明之处在于，他并没有直接用“那么”得出明确结论，而是把问题留给了考生。
考辩证思维，似乎是作文命题永恒的指向。
2024年全国Ⅰ卷高考作文解析及范文写作指导
6.拥抱人工智能时代，发掘新问题 7.善用科技之翼，做人工智能主人 8.莫被人工智能异化心灵，成为它的奴隶； 9.君子善假人工智能；丰盈你我人生 10.于善问中求思，于求思中致远
名言金句
1霍金曾言：“人工智能的崛起，或成人类史上最伟大的事件，亦或是最糟糕 的。”这句话警示我们，面对AI的飞速发展，既要看到其巨大潜力，也要警惕潜 在风险。
2024全国Ⅰ卷高考语文作文题的 审题立意及写作指导
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答 案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一方面，人工智能的便利让我们能够迅速找到问题的答案，这无疑提高了效率； 但另一方面，这种便捷性也可能导致我们在面对问题时缺乏深入的思考和探究，从而 限制了问题的深度和广度。
考生可以从多个角度展开文章。例如，可以讨论人工智能如何改变了我们对待问 题的态度，是否让我们变得更加急功近利，忽视了问题的本质和深层含义。也可以探 讨在科技时代背景下，如何保持对问题的深入思考和广泛探索，以及如何平衡科技的 便利性与思考的深度和广度，如何避免被人工智能“矮化”等。
4.人工智能的崛起如同一把双刃剑，既为我们提供了前所未有的便捷与高效 ，也带来了深深的忧虑。在解答问题的过程中，AI的精确与迅速无疑极大地推动 了社会的进.，但我们也必须警惕，过度依赖AI可能导致我们失去自主思考和判断 的能力。
5.人工智能的快速发展，让我们在解答复杂问题时更加得心应手，其强大的计算 能力和数据分析能力为人类带来了极大的便利。然而，这种便利性也可能让我们忘记 问题的本质，甚至可能削弱我们的创新思维和解决问题的能力。
化大为小,小中见大——宏大命题作文写作指导
化大为小,小中见大——宏大命题作文写作指导学习目标：1、化大为小，小中见大，掌握宏大命题的写作技巧。
2、发散思维，深刻立意，寻找合适而独特的切入点。
例题引路：1、2017全国卷3今年是我国恢复高考40周年。
40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。
40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。
想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2、2018淄博一模进入新时代了，一切都在变化之中。
身处这个时代，你肯定接触到好多新奇新颖的事物。
这会引发你更多的新感受与新体验，会让你不知不觉融入时代洪流。
请以“我就这样触碰到新时代的脉搏”为副标题，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
存在问题：1、面面俱到：因命题覆盖面较大，唯恐思虑不全，因而渴望全方位概括。
2、笼而统之：因为面面俱到，受字数限制，只能蜻蜓点水、一掠而过。
3、文意散漫：因为涉及面过宽泛，很难找到一个统一的中心贯穿全文。
4、文体混乱：因为“我”的存在，考生在记叙文、议论文两种文体间随意切换。
（注明：或写记叙文，从经历看个人体验与感悟；或写议论文，重议论与思考。
）方法探寻：（一）化大为小：一花一世界，一树一菩提，一滴水可以折射太阳的光芒。
化大为小就是通过对题目的整体思考，从宽泛的题目选择一个小角度，从一人一事、一枝一叶，片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘，小题大做，从细小的局部显示宏大的整体，从平凡的现象挖出不平凡的本质。
举例：万物共享万物互联——我就这样触摸到了新时代的脉搏约翰.多恩说，没有谁是一座孤岛。
共享概念的提出，是这个新时代伟大的发明创造。
高考语文写作指导1省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
1.语言、文学味愈加浓郁 2.进一步注重学生为主体 3.关注人生、社会、自然 4.呈现情感、态度和价值 5.调动学生丰富文化积蓄 6.注重对思维品质旳检验
命题关注已然与未然： 2023年天津卷：“留给明天”
命题关注原因和成果： 2023年全国1卷：看图作文“出事了”……
6.注重对思维品质旳检验
（2）注重引导学生在对事物关系发掘中作辩证旳思索 窥一斑能知全豹。 另外，我们是否能够在下列逻辑关系上，有所预想： 现象与本质： 内容与形式： 共性与个性： 量变与质变： 主要与次要： 个体与集体： 实践与认识： 真理与谬误： 物质与精神：
二、部分作文训练设计与构思举隅
话题作文训练
阅读下面旳文字，按要求作文。 “碰撞”是一种物理学上旳名词，指物体相碰或相撞。它 还有更丰富有意味，诸如文化旳碰撞、思想旳碰撞、观点旳 碰撞、心灵旳碰撞…… 请以“碰撞”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限， 不少于800字。
二、部分作文训练设计与构思举隅
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
2023年福建卷：“等待戈多/草船借箭不足十万支/空白”其中旳一种为话题 2023年，题目是“季节”，让人感觉似乎又回到稳妥、朴实中来。
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
从形式上看，以2023全国1为例。选了看图作文旳形式，形 式上与早十几年前旳“给六指做手术”形式相同。这些，或许也 能给我们某些某些方面旳启示。
——直指“愿”
2023年上海卷：“我想握着你旳手” ——直指“握”
2024年高考作文备考之议论文写作指导3--审题立意
《写作：审题与立意》审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。
审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。
动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。
审题的成功与否，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开，可见其重要性。
而文以意为主，因此审题与立意又密不可分。
清代王夫之说：“意犹帅也。
无帅之兵，谓之乌合。
”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章思想的深度。
立意的正误高下，决定了文章的成败得失。
作文是高考语文的“半壁江山”，因此立意就显得尤为重要。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
方法一：提炼主旨【点拨】材料的主旨体现的是其核心价值，准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析提炼】关键词：大名鼎鼎、皮箱→名、实人生要靠实力说话（做一个有真才实学的人），非假虚名，非借外物。
补充：中国海军史上第一位女实习舰长：韦慧晓“有两种价值观：一种是带着非常昂贵的手表，好显示出自己身价百倍；另一种是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。
”【小试牛刀】【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。
于是，他去向一位长者求教。
长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。
它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。
但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。
高考作文写作指导：起点与终点
高考作文写作指导：起点与终点阅读下面的材料，根据要求作文。
我们每一个人都要不断地行走在拼搏奋斗的路上，学业上取得的成绩、工作上获得的成果、事业上赢得的成就等，这些都不是终点，而是新征程的起点。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，以“起点与终点”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
写作指导本题考查学生的写作能力。
审题本题考查命题作文写作，必须以“起点与终点”为题写作。
这里的起点与终点都具有象征意义。
材料提到我们在拼搏奋斗的路上，学业上取得的成绩、工作上获得的成果、事业上赢得的成就等，这些都不是终点，而是新征程的起点。
而我们身边很多人并不明白这个道理，躺在过往的功劳簿上度日，没有了进取的动力，这是很致命的。
当今的世界日新月异，我们要不断地学习，不断更新自己的思想与认识，才能更好地适应现代社会的需要。
起点我们还可以理解为我们的先天条件，有些人是含着金钥匙出生的，不懂得自身变得强大才是真正的强大这个道理，以为“起点”就是“终点”，终日享乐。
也有人家庭条件差，很自卑，不敢在大家面前展现自己。
其实只要我们懂得努力，拥有自信，我们一样可以变得强大，要知道“起点”不是“终点”，可根据以上分析立意写作。
立意1．输在“起点”，也可以赢在“终点”；2．追求进步的路上没有“终点”；3．人生没有终点，只有过程；4．站得更高，走得更远。
素材1．鼓励别人超越自己（欢迎超越自己）1837年10月，世界著名物理学家法拉第发现了电磁感应，揭开了电气时代的序幕。
过了27年，麦克斯韦诞生了，是他攀登了电磁理论的高峰，然而，正是踏着法拉第的肩膀。
麦克斯韦比法拉第小整整40岁。
他读了法拉第的名著《电学实验研究》后被深深地吸引了。
但他也悟出了法拉第学说在理论上的欠缺，决心用数学来加以弥补。
法拉第看了他的论文，对麦克斯韦不同凡响的科学洞察力表示了高度的赞赏。
1860年，两人见面了。
高考作文写作指导在正确与善良之间选择善良的价值
高考作文写作指导：在正确与善良之间——选择善良的价值写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作有人说，如果要在正确和善良中做出选择，请选择善良。
对此，你怎么看? 请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求: 选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭:不少于 800 字。
写作分析：一、考题分析：该作文题围绕在正确和善良之间的选择展开讨论，要求对“选择善良”的观点进行思考和表达。
考生需要对正确和善良的关系进行深入分析，提出个人见解，并进行合理论证。
二、审题立意：审题时需考虑正确和善良之间的关系，是否存在对立或相互促进的可能性，以及在实际生活中如何做出选择。
可以结合实际案例、哲理思考或个人观点进行论述，体现对这一命题的深刻理解。
三、构思要点：●定义正确和善良：分别界定“正确”和“善良”的概念，从道德、行为规范等角度加以阐述。
●正确与善良的关系：讨论在某些情境下，正确与善良可能存在的矛盾或共存关系。
例如，在道德困境中如何选择、在处理冲突时如何权衡等。
●道德选择与实际行动：通过实际案例或个人经历，论述在特定场景下如何做出正确而又善良的选择。
可以举例道德冲突、社会争议等，展示自己的价值取向。
●个人观点和态度：表达自己对于正确和善良的态度和选择。
可以结合人生哲理、道德准则等，说明个人的价值取向和判断标准。
四、补充说明：●文体和标题选择：选择适合的文体，可以是议论文或抒情散文等。
自拟标题要突出主题，引人关注。
●论据和论证：使用恰当的例证和合理的论证方式，加强论述的可信度和说服力，增强文章的深度和广度。
●语言表达和逻辑清晰：要求语言流畅、表达准确，逻辑清晰、思路连贯。
确保文章结构紧凑，段落间过渡自然。
●深度思考和独到见解：通过深度思考，展示对题目的独到见解和思考，突出个人价值观的独特性。
●合理篇幅和合理分段：在800字以上的要求下，合理分配篇幅，每个要点都需要有足够的论述，避免内容空泛或冗长。
五、范文欣赏：在正确与善良之间——选择善良的价值“若要在正确与善良中做出选择，请选择善良。
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•二、命题作文类型
•从内涵上来说，命题作文有五种类型：
•4．关系型命题作文 •这属于一类特殊的话题，题目由两个或三个概念 组成，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这 几个词语或短语之间存在一定的关系，行文要阐述 它们之间的关系。如：2006年江苏卷的题目：“ 有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 还有人说……请以‘人与路’为题写一篇文章。” 其中“人”与“路”的关系，就是文章要阐述的重 点。再如《树木 “ 森林 ” 气候》•。
•什么是“包容”？
•“包容”是什么？
•为什么要“包容”？
•“包容”有何目的和意义？
•“包容”在字典里的解释有：“包含”、“容
纳”、“不计较”等，是对人和道德品质方面
的要求。可选用议论文，设立论点：我们要包
容偶尔的过失（从正面写），我们不能包容错
误（从反面写），也可两方面结合起来写；也
可写记叙文，描述某人做某事有纰漏被包容；
高考命题作文写作指导 书
2020/3/22
•一、近年来作文发展趋势
年份 试卷总数 话题作文 材料作文 命题作文
2004 15
14
0
1
2005 16
9
3
4
2006 17
7
4
6
2007 18
4
5
9
2008 18
4
5
9
•结论：命题作文强势重现
•
•二、命题作文类型
•从结构上来说，命题作文有三种类型： •1．词语式命题 •作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》 《肩膀》等等。 •2．短语式命题 •作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式 、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的整的句子，如《我想握住 你的手》《今年花胜去年红》。
•二、命题作文类型
•从内涵上来说，命题作文有五种类型： • 5．场景联想型命题作文 •题目给出一个场景或对象作为触发感想的切 入点，要求我们触类旁通，展开想象和联想。 如2002年上海卷作文题《面对大海》、2007 年江苏卷作文题《怀想天空》都属于此类。当 我们面对广阔的大海，仰望深邃的天空，定然 有许多遐思，由“大海”、“天空”引发种种 联想，从自然到社会，到人生的哲理，都是笔 下的千言万语。
•二、命题作文类型
•从内涵上来说，命题作文有三种类型： •1．观点型命题作文 •即题目本身就是文章所要确立的观点。如2007年上海 卷作文题《必须跨过这道坎》，2007年江西卷作文题 《语文，想说爱你不容易》，2008年广东卷作文题《 不要轻易说“不”》等。 •2．论题型（话题型）命题作文 •题目只给出一个概念，作为论述的话题或范围，具体 的观点需要我们扣住论题自己确定，具体的观点需要 我们对论题进行分析和切割，如2005年北京卷作文题 《说“安”》，“安”是话题，对“安”的看法，可 以各抒己见。2007年福建卷作文题《季节》，“季节 ”就是话题，围绕着它，叙经历、谈体• 会、发深思皆
•二、命题作文类型
•从内涵上来说，命题作文有五种类型： •1．观点型命题作文 •即题目本身就是文章所要确立的观点。如 2007年上海卷作文题《必须跨过这道坎》， 2007年江西卷作文题《语文，想说爱你不容 易》，2008年广东卷作文题《不要轻易说“ 不”》等。
•
•二、命题作文类型
•从内涵上来说，命题作文有五种类型： •2．论题型（话题型）命题作文 •题目只给出一个概念，作为论述的话题或范 围，具体的观点需要我们扣住论题自己确定， 具体的观点需要我们对论题进行分析和切割， 如2005年北京卷作文题《说“安”》，“安 ”是话题，对“安”的看法，可以各抒己见。 2007年福建卷作文题《季节》，“季节”就 是话题，围绕着它，叙经历、谈体会、发深思
•
•二、命题作文类型
•从内涵上来说，命题作文有五种类型： •3．寓意型命题作文 •题目本身运用了比喻或象征的手法，在本体 或具体的象征物背后，包含着抽象的道理或精 神品格；或者既有表面的意义，又有隐含的意 义，可以实写，也可以虚写。如2006年辽宁 卷的作文题《肩膀》，既可以取其本义实写与 “肩膀”有关的故事或感悟，也可以取其比喻 义，虚写“责任”、“依靠”等抽象含义。 •再如《门》《路》《考场》。
•
•例如：2006年天津高考题《愿景》，在审 题立意时： •①可以写人的个人愿景（如你想当一名核工 业的高精人才，你可以设想怎样把核工业转 化成为人类的普通消费）。 •②可以写社会愿景（如面对车祸，面对小偷 ，面对不良环境，面对国际争端，面对战争 与挑衅，面对恐怖，面对艾滋病的蔓延，面 对非典等突发事件，面对全球气候变暖，面 对地震、海啸、火山爆发，面对此起彼伏的 矿难，等等）。
•
•具体的审题操作方法
•1、抓准“题眼”，把握题意。 •⑴单词类作文的审题立意。 •这类题目本身就是题眼，就要准确、全面理解 该词的含义，不仅要理解标题的字面意义，更 重要的是要挖掘其内在的深层含义。分析标题 的内涵、外延。例如：2004年北京高考题《包 容》，看到题目，首先应思考这样几个问题：
•
•
•二、命题作文类型
•从形式上来说，命题作文有两种类型： •1．完全式命题作文 •只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以 说明，是纯命题作文的样式。 •如：2008年广东卷 •【24、请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇 文章。要求：①除诗歌之外，文体不限；②不 少于800字。】
•
•二、命题作文类型
•从形式上来说，命题作文有两种类型： •2．材料式命题作文 •这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有 文字材料加以引导。如2008年浙江卷:【“都市和 乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活， 是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个 人都会有不同的感触和期待。” 请以“触摸都市 ”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自 己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你 的思想观点。 •【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外， 文体不限。③不少于800字。④不得• 抄袭。】
还可写散文，赞美包容。
•
•在写作时，可以考虑到：大千世界，人与人不 同，矛盾摩擦难免产生，包容是化解矛盾的良 药，是化干戈为玉帛的关键。要想包容别人， 需要有虚怀若谷的胸怀，这是对一个人的道德 方面的最高要求。 •有些题目很虚、很大，考生往往不知如何下手 ，这类题目可大题小作，就是从小处来写，运 用增加内涵（添加修饰限制成分）的办法。