夏衍的魅力读后感
夏衍的魅力读后感
夏衍的魅力读后感夏衍的魅力王蒙【学习目标】1.通过阅读，理清文章的思路。
2.学习本文叙述和议论结合描写人物的方法。
3.体会夏衍的人格魅力，学习他一辈子清清白白。
【重点难点】重点：学习叙议结合的写作方法，在分析的基础上积累写作经验。
难点：理解“夏衍的魅力”在特定历史背景下的难能和可贵。
【相关提示】1.夏衍，现代剧作家、电影艺术家、社会活动家。
文学作品有：话剧剧本《上海屋檐下》、报告文学《包身工》，电影剧本《狂流》《祝福》。
2.王蒙：当代作家。
著名作品：小说《组织部来了个年轻人》等。
3.记叙文是以记人、叙事、写景、状物来反映社会生活、表达思想感情的文体。
阅读记叙文要把握：①记叙的要素（时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果）；②记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）；③记叙的中心和材料；④表达方式（叙述、描写、议论、抒情、说明）；⑤语言的表现力（具体、生动、形象）。
【正音正字】言简意赅gāi 心有余悸jì骇人听闻hài 溘然长逝kè【词语积累】言简意赅一针见血心有余悸语重心长独具慧眼骇人听闻后患无穷了如指掌无欲则刚超脱俗凡花拳绣腿一语中的入木三分适可而止谈笑风生溘然长逝【朗读课文】【课文分析】本文人物描写，做到叙议结合，更注意补充相关资料，把夏衍这个人物放到一个特定的历史背景中，从而深刻地表达了文章的主旨。
本文或先叙后议，或先议后叙，叙述简明凝练，议论精辟深刻。
虽说课文“无非只是个例子”，但这是“范例”。
本文行文思路非常明确，就是在夹叙夹议中展示夏衍的人格魅力。
由此可知，人物的思想一定要放在特定的历史背景下，放在特定的社会环境中才真实、可爱。
【理解课文】1.划出议论“夏衍的魅力”的语句。
（①他永远是那么敏捷，条理，言简意赅，不打磕巴儿，不模糊吞吐，不哼哼哈哈，节奏分明而又迅疾，应对及时而又一针见血。
②他总是明白透彻，一清见底。
③他真诚待人，渴望吸收新的信息，对一切新的知识新的动向感兴趣，而且像青年人一样的幽默。
夏衍的魅力读后感
夏衍的魅力读后感在我读完夏衍先生的一部作品后，我深深被夏衍的写作风格和作品所吸引。
夏衍以其独到的见解和深厚的文化素养，为读者展现了一个世界的多样性和人性的复杂性。
在他的作品中，生动的情节、丰富的人物形象和深入的社会探讨，都让我感受到了作者的深思熟虑和独特见解。
首先，夏衍的作品带给我最直接的感受就是生动鲜活的情节。
他的作品中，往往通过一些突发事件或者是一个小细节展开，逐渐引发主题的探讨。
这种叙事手法让我感受到一种跌宕起伏的阅读体验，每一个情节都让我为之着迷，想要迫不及待地读下去。
而通过这些情节的铺陈，夏衍展现了人性的复杂性，每一个角色都有自己的故事和心理活动，无论是主角还是配角，都给人一种鲜明的形象。
这种生动鲜活的叙事方式和丰富多样的人物形象，让我对夏衍的作品产生了深深的兴趣。
其次，夏衍的作品通过丰富的社会探讨，向读者传达了深刻的思考和见解。
在他的作品中，夏衍展现了对社会现象和人类行为的关注。
他通过小说的形式，探讨了社会的制度与个体的关系、人与人之间的互动、人性的扭曲等等问题。
这些社会探讨不仅让我对现实有了更深入的认识，也让我对自己的价值观和行为产生了思考。
通过夏衍的作品，我不仅仅读到了一个故事，更是在思考人类社会和自我。
此外，夏衍的作品中还融入了丰富的文化元素。
他对中国传统文化的熟悉和理解，使得他的作品不仅仅是一种故事的讲述，更是一个对传统文化的传承和探索。
夏衍的作品中常常揉合了传统元素和现代社会，这种碰撞与融合使得他的作品既有了独特的韵味，又给人以思考。
通过夏衍的作品，我发现传统文化与现代社会并非对立，而是可以相互融合的。
在读完夏衍的作品后，我被他的写作风格和作品所吸引，感受到了夏衍作品的独特魅力。
他生动鲜活的情节、丰富多样的人物形象、深入的社会探讨以及融合传统与现代的文化元素，都让我对夏衍的作品产生了浓厚的兴趣。
通过夏衍的作品，我不仅仅享受到了一个故事的阅读，更是在他的文字世界里思考人性、社会与文化。
初一写景作文：夏衍精神激励着我_900字
夏衍精神激励着我_900字夏衍，一个陌生而又熟悉的名字。
我从不曾见过他，从不。
但，他却离我很近，读他的*，在他的世界里游走，我倾听着他的心声，那是一个崇高的爱国作家在用他的笔，让文字演绎他的感情。
走近夏衍，我为他的谦虚而感动。
夏衍作为一个大作家和中国戏剧电影艺术的奠基人，知名于世，但他自己却总是一笑掠过，说“我平生最怕被人叫做什么家，只想做一个诚实的新闻记者。
”的确，夏衍从1937年奉命办《救亡日报》开始，当了12年的新闻记者。
从写几千字的论文到几十个字的补白，他大约写了500万个字！而在他的创作人生中，他总共创作了三十多本书籍，其中包括有传记、话剧、杂文、小说、电影剧本及著名的报告文学《包身工》等等。
而所有创作的字数没法统计，就连他用过的笔名也有一千多个！多么惊人的数字啊！但是，这一切的一切，都离不开夏衍那崇高的精神品质，以及他那独特的创作思维火花。
这就是夏衍，伫立于创作颠峰的夏衍！凝望夏衍，我为他写作的诚实与贴近民心而感动。
夏衍在他的《懒寻旧梦录》里就他写的两篇*总结了两条，他写道：“一要讲真话，二要顺民心。
”我想这句话对现在的一些新闻记者来说，真是“字字箴言”啊。
就像他写的这两篇*一样，第一篇仅仅只是他写的一则五十来字的“补白”：（一）上海人最怕两种人，一是从天上飞下来的，二是从地下钻出来的……这则“补白”在当时的影响很大，几乎是在上海家喻户晓，妇孺皆知。
而另一篇是一篇三四千字为苏联辩护的*，发表之后即使在朋友之间，也没多大说服力。
这说明了什么？在夏衍的回忆录里也曾提到，就是“写*，一要讲真话，二要顺民心。
”这就是夏衍，对每一件事情都极力思考的夏衍！解读夏衍，我更为他的爱国思想而感动。
1965年，夏衍被免职，派到山西介休参加“四清”活动；他在“文革”中度过了八年零七个月的“监护”生活，留下了无法治愈的残疾。
包身工夏衍读后感3篇
包身工夏衍读后感3篇夏衍的《包身工》是一篇报告文学，大家读了之后会有那些感受呢?下面就跟店铺来看看包身工夏衍读后感吧!包身工夏衍读后感篇一：在上个世纪30年代，一种“廉价而没有结合力”、“不会因和空气接触而其变化”的劳动力正在大量地被使用，这就是《包身工》一文中所写的包身工。
包身工们每天只有两粥一饭，而且不但吃的差，还经常吃不饱。
不仅如此，她们每天要工作十二多小时，做一些根本不是十五六岁的女孩所能承受的工作，而她们的工资却只有男工的三分之一。
此外，还有劳动强化，工房和老板家庭的义务服役。
她们的身体是属于带工老板的，所以她们根本没有做或不做的权利即使在生病的时候老板也会用各种折磨手段逼迫她们做工，以榨取更多利润()。
在这样的环境下，她们渐渐的变得麻木，连她们这个年纪所供有的羞怯感，在她们中间也已经很迟钝了。
以至于丧失了做人的尊严。
而这一切全是因为在那个年代，中国正处于被帝国主义列强侵略和瓜分的苦难岁月，而处于当时社会最低层的包身工，自然受剥削和压迫最深，生活也最悲惨。
在帝国主义列强的铁蹄下，这个半殖民地半封建的国家，只能忍受这种非人的折磨。
因为在这个世上，只有强大才能代表一切。
只有强者才能居上位，而落后就要挨打。
所以一个民族只有强大起来，才能在弱肉强食的竞争中处于不败之地，唯有这样，才能使这个民族的人民当家做主，避免“包身工”的悲剧重演。
但是。
尽管在那种猪狗不如的生活中，包身工也不会就此放弃，因为一个民族不会永远被奴役，被凌辱。
中华民族从未屈服过，她们相信总有一天，包身工这种野蛮的制度会永远的消失。
诚然，包身工们处于旧社会的无尽黑暗中，但是只要勇敢的起来反抗黑暗，就会迎来胜利的曙光。
东洋纱厂每一个锭子上的中国奴隶的冤魂，也必将把她们曾受到的屈辱加倍奉还给那些洋老板和他的走狗们。
这一天，正如黑夜之后的黎明一般，是一定会到来的。
今天，在中国，包身工这种制度已经一去不复返。
而重温夏衍先生七十多年前撰写的《包身工》一文，仍能使我们心情沉重，给予我们深刻的警醒。
《野草》夏衍读后感
《野草》夏衍读后感
这几天，我读了夏衍先生写的《野草》这篇文章，我读后深受感动。
作者夏衍通过描写小草，来赞美小草顽强不屈的生命力，也赞美了人民群众的抗战力。
种子的力量是非常可怕的。
人的头盖骨，结合的非常致密与坚固，任何机械无论如何也不能将它分开。
后来，有人把一些植物的种子放在剖析的头盖骨里，给予它一定的温度和湿度，让它可以萌发幼芽。
这些种子竟然用一种可怕的力量，将一切机械无论如何都分不开的头盖骨，完完整整地分开了。
植物种子得力量之大，不仅仅如此。
我热爱野草，因为它有一种力量，不是一般人看得到的，那便是顽强、不屈不挠的生命力，只要还有一丝生机，这种力就还会显现。
即使种子上面压了块巨石，丝毫不足以阻挡，因为它有一种长期抗战的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不到目的不止的力。
作者从小草顽强的生命力中得到启示：人们面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力奋然向上。
鼓励人们勇于斗争，给人以力量。
我赞美渺小的小草，赞美它顽强的生命力。
2015-4-11
潘阳。
夏衍读后感_六年级作文
夏衍读后感
夏衍读后感夏衍，一个熟悉的名字，映入我眼帘。
是的，我不曾见过他，但是我知道了他的心声。
他是一个伟在的爱国作家。
夏衍爷爷，请允许我叫您一声“爷爷”。
爷爷了解了您一生的历程，使我也走进了您的世界。
爷爷您的谦虚让我深受感动。
您作为一个大作家，家喻户晓，但您却从不在别人的面前炫耀自己，还谦虚地说：“我平生最怕别人叫做XX家，只想做一个诚实的新闻记者。
”的确，您从1937年9月就担任《救亡日报》总编辑，您虽然身为总编辑，但是您却像一名记者一般，辗转广州、桂林、香港、重庆等地从事新闻工作。
爷爷您看，您在报社的事，就够您忙了，但是您却在百忙之中，这么辛苦的情况下创作了话剧《愁城记》、《心防》、《法西斯细菌》等，并把托尔斯泰的《复活》改编为话剧。
爷爷我一定要学您的踏实、谦虚、不怕吃苦、不怕累的精神。
同时您也不忘做一名诚实的记者。
做一名伟大的爱国作家。
爷爷那时正是外国资本和国发党反动派的掌管下，但是爷爷丝毫不畏惧，不害怕。
经过在上海工厂区进行了两个月的实地调查以后写成了一篇对甸中资本家和国发党反动派进行讽刺与不满的报告文学《包身工》。
爷爷是您挥动着饱含着血与泪的笔黑，使他们狼狈为奸。
惨酷压榨劳动人民的罪
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夏衍的魅力阅读理解
夏衍的魅力阅读理解
夏衍是中国现代著名的剧作家、电影艺术家和文学翻译家，他的魅力体现在他的人格魅力和艺术才华上。
夏衍是一个才华横溢的人，他的艺术才华在戏剧、电影、文学翻译等多个领域都有所体现。
他的作品以思想深刻、语言优美、构思巧妙而著名，深受读者喜爱。
他的戏剧作品《上海屋檐下》、《秋瑾传》等，以生动的情节和深刻的人物形象，反映了当时社会的现实和人性的复杂性。
他的电影作品《祝福》、《林家铺子》等，以细腻的表现手法和真实的背景描绘，呈现了那个时代普通人的生活状态和命运。
他的文学翻译作品则为中国读者介绍了一批外国文学经典，如《契诃夫短篇小说选》、《屠格涅夫散文诗》等。
除了艺术才华，夏衍的人格魅力也是他深受人们敬仰的重要原因。
他为人正直，坦诚，谦虚而又坚毅。
他始终坚持自己的信仰和理念，不随波逐流，不为权势和利益所动摇。
他在生活中也十分简朴，从不追求奢华和享受。
他一生都在为自己的理想而奋斗，为社会作出了巨大贡献。
总之，夏衍的人格魅力和艺术才华是中国现代文坛的重要遗产，他的人格魅力和艺术才华相得益彰，为我们留下了丰富的艺术财富和精神财富。
阅读夏衍的作品，可以深入了解那个时代的历史和文化，感受人性的复杂和美好，同时也能够领悟到夏衍独特的人格魅力和艺术精神。
包身工夏衍读后感
包身工夏衍读后感《包身工夏衍》读后感。
《包身工夏衍》是一部描写中国传统包身工艺的小说，作者通过对包身工艺的深入描写，展现了中国传统手工艺的独特魅力和深厚底蕴。
读完这本书，我深受感动，对传统手工艺有了更深刻的理解和认识。
这本小说以包身工为主题，讲述了一位名叫夏衍的包身工匠的故事。
夏衍是一个对包身工艺情有独钟的年轻人，他从小就对包身工艺产生了浓厚的兴趣，并在父亲的指导下开始学习包身工艺。
在他的努力下，他终于成为了一名技艺精湛的包身工匠，他的作品不仅在国内广受好评，还受到了国外客户的青睐。
夏衍的故事让我深刻地感受到了包身工艺的独特魅力和传统工艺的珍贵性。
通过对夏衍的描写，作者向读者展现了中国传统手工艺的魅力。
夏衍在学习包身工艺的过程中，不仅学会了技术，更重要的是学会了如何对待手工艺品。
他对待每一件作品都是认真细致的，他用心灵和手艺将每一件作品打磨得如同艺术品般精美。
这种对待手工艺品的态度让我深受感动，也让我对传统手工艺有了更深刻的认识。
除了对手工艺的态度，夏衍的故事还让我深刻地感受到了包身工艺的独特魅力。
包身工艺是中国传统手工艺的一种，它以精湛的技艺和独特的工艺闻名于世。
夏衍在学习包身工艺的过程中，不仅学会了技术，还深刻地领悟到了包身工艺的精髓。
他在每一件作品中都融入了自己的心血和情感，让每一件作品都充满了生命力和魅力。
这种对包身工艺的热爱和理解让我深受感动，也让我对传统手工艺有了更深刻的认识。
通过阅读《包身工夏衍》，我深刻地感受到了中国传统手工艺的独特魅力和深厚底蕴。
这本书不仅让我对传统手工艺有了更深刻的认识，还让我对手工艺的态度有了更深刻的理解。
我相信，在当代社会，传统手工艺依然具有重要的意义，我们应该珍惜和传承传统手工艺，让它们在现代社会中绽放出新的光彩。
总的来说，《包身工夏衍》是一部描写中国传统包身工艺的优秀小说，通过对夏衍的故事的描写，作者向读者展现了传统手工艺的独特魅力和深厚底蕴。
读完这本书，我对传统手工艺有了更深刻的认识，也对手工艺的态度有了更深刻的理解。
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夏衍的魅力读后感夏衍的魅力王蒙【学习目标】1.通过阅读，理清文章的思路。
2.学习本文叙述和议论结合描写人物的方法。
3.体会夏衍的人格魅力，学习他一辈子清清白白。
【重点难点】重点：学习叙议结合的写作方法，在分析的基础上积累写作经验。
难点：理解“夏衍的魅力”在特定历史背景下的难能和可贵。
【相关提示】1.夏衍，现代剧作家、电影艺术家、社会活动家。
文学作品有：话剧剧本《上海屋檐下》、报告文学《包身工》，电影剧本《狂流》《祝福》。
2.王蒙：当代作家。
著名作品：小说《组织部来了个年轻人》等。
3.记叙文是以记人、叙事、写景、状物来反映社会生活、表达思想感情的文体。
阅读记叙文要把握：①记叙的要素（时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果）；②记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）；③记叙的中心和材料；④表达方式（叙述、描写、议论、抒情、说明）；⑤语言的表现力（具体、生动、形象）。
【正音正字】言简意赅gāi 心有余悸jì骇人听闻hài 溘然长逝kè【词语积累】言简意赅一针见血心有余悸语重心长独具慧眼骇人听闻后患无穷了如指掌无欲则刚超脱俗凡花拳绣腿一语中的入木三分适可而止谈笑风生溘然长逝【朗读课文】【课文分析】本文人物描写，做到叙议结合，更注意补充相关资料，把夏衍这个人物放到一个特定的历史背景中，从而深刻地表达了文章的主旨。
本文或先叙后议，或先议后叙，叙述简明凝练，议论精辟深刻。
虽说课文“无非只是个例子”，但这是“范例”。
本文行文思路非常明确，就是在夹叙夹议中展示夏衍的人格魅力。
由此可知，人物的思想一定要放在特定的历史背景下，放在特定的社会环境中才真实、可爱。
【理解课文】1.划出议论“夏衍的魅力”的语句。
（①他永远是那么敏捷，条理，言简意赅，不打磕巴儿，不模糊吞吐，不哼哼哈哈，节奏分明而又迅疾，应对及时而又一针见血。
②他总是明白透彻，一清见底。
③他真诚待人，渴望吸收新的信息，对一切新的知识新的动向感兴趣，而且像青年人一样的幽默。
④对各种问题他常有独具慧眼的卓识。
⑤是非了如指掌，经验与学识博大精深，知止有定，历尽沧桑，个人再无所求。
他无欲则刚，刀枪不入，超脱俗凡，关注人生，原谅一切可以原谅的人和事，洞悉一切花拳绣腿，既带棱带角，又含蓄和解，一语中的，入木三分，一言一笑都那么有锋芒，有智慧，有分量有原则有趣味而又适可而止。
⑥在卧床不起的情况下，夏公关心的仍然是中国的文学事业。
⑦他一辈子清清白白，走也是清清白白地走的。
）2.运用跳读的方式，简单概括本文用哪几件事叙述“夏衍的魅力”？①他清晰记得一篇重要报道的时间。
——清晰②他很瘦削。
——精粹③他拒绝享受“首长”待遇和称呼。
——不摆前辈的谱、不拿官架子④他在一次文代会上令人感奋的讲话。
——不做官样文章⑤他说建国后三十年最大失误是没有搞计划生育。
——常有独具慧眼的卓识⑥他坚持自己写《当代名家新作大系》的序言。
——既带棱带角，又含蓄和解⑦他扶着拐杖赏花。
——知止有定，再无所求，刀枪不入⑧他住院以来情况最好的一天是谈论国家大事。
——谈笑风生，关注人生⑨他卧床不起仍然关心中国文化事业。
——关心中国的文学事业⑩他从容周到地安排后事。
——超脱俗凡，一清见底，颇有自己独特的风格总之，这些事表现了夏衍敏捷透彻的作风，平易近人的人格，清清白白的品质等。
3.在介绍具体事例的时候为什么要写到“赏花”和“安排后事”？写“赏花”是为了更全面地反映一个人，使之可亲。
写“安排后事”是为了更完整地反映一个人，使之善终。
4.夹叙夹议的叙述方式可以达到怎样的效果？（叙述能使“夏衍的魅力”具体可信；而议论则使“夏衍的魅力”深刻精辟。
）5.这篇课文中既有“言简意赅、独具慧眼”这样含义深刻的词语，也有“不打磕巴儿、刀枪不入”这样的俚俗口语。
它们在本文有什么含义？6.请结合自己的生活经验和阅读经验，谈谈对人格美的理解。
【课外作业】1.课堂笔记，完成“学习建议”。
2.自学《钱钟书先生》，预习《木兰诗》，完成“学习建议”。
夏衍的魅力教学目标：1．通过阅读文本，了解夏衍及其魅力。
2．分析夏衍生活、工作中的细节，揣摩并深刻理解“魅力”的具体内涵；3、品读饱含作者情感的议论性词句，理解作为优秀 __代表的夏衍的文人特质。
教学重点与难点：1．重点：分析人物生活、工作中的细节，揣摩并深刻理解夏衍魅力的具体内涵。
2．难点：了解夏衍作为中国优秀 __的代表，体现出来的文人特质。
教学方法：品读法教学过程五．夏衍的魅力（一）基本积累1.根据拼音写汉字瘦xuē（）透cha（）独具huì（）眼haì（）人听闻yì（）美ka（）然长逝2.根据下列解释提示写出成语（1）形容说话写文章行文简明扼要，而内涵丰厚深刻。
（）（2）形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。
（）（3）比喻说话直截了当，切中要害。
（）（4）危险的事虽然过去了，回想起来心里还害怕。
（）（5）形容谈话谈得高兴而有风趣。
（）（6）形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
（）（二）熟读精思1.联系上下文，分别说说下列句子中加点词语的含义。
（1）我为他的水晶般的清晰吓了一跳。
．．___________________________________________________________ __________（2）他无法使用我代为起草的提纲，自己一笔一画地另外写了颇有见地而又清．晰见底的序言。
．___________________________________________________________ __________（3）1995年1月21日，他清晰起来。
．．___________________________________________________________ __________2.夹叙夹议是本文的一大特色，试举一例，谈谈其作用。
___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________（三）课后能力迁移1.下列成语结构相似，请在横线上填写恰当的词语，将成语补充完整。
____则刚____则喜____则退____则鸣兼听则__，偏信则__2.学了本文后，说说夏衍先生给你留下了怎样的印象。
请仿照示例写一段话，描写某位人物的性格特征。
注意加点词语的使用。
示例：他总是明白透彻，一清见底，有着水晶一般的清晰。
．．．．___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________七．忆冼星海（一）基础积累1.请在空格内填入恰当的标点符号。
（1）从那时起，我便在想象___冼星海是怎样一个人___（2）这幅木刻就名为___冼星海作曲图___（3）这样一个人，怎么就死了___2.选词填写。
逗留滞留（1）旅客们因为航班延误而不得不____在机场。
（2）他说他将在____一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。
题材体裁（1）她感情丰富，文笔又好，生活中的点点滴滴，都成为她文中的____。
（2）散文和小说的____不同，没有高下之分。
（二）熟读精思1.下列句子中的加点词语是否矛盾，为什么？（1）这使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。
．．．．．___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________（2）我心里这样说，觉得很熟识，而又感到生疏。
．．．．___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________2.第七、八段中两次提及“我深信他一定能达到。
”从文中看，“我”深信的依据是：（1）：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________（2）:___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________（三）课后能力迁移1.一个生龙活虎般的具有伟大气魄，抱有崇高思想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。
说说你对文末这段话的理解。
（80字左右）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________2.请在下面两句冼星海的语录中任选一句，结合课文，谈谈你的体会。
（1）我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动 __，为挽救民族危机服务。
（2）每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。
有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。
选（）句：______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________八．木兰诗（一）基础积累1.给下列加点字注音。